臺(tái)中縣永隆國(guó)小教學(xué)團(tuán)隊(duì)

臺(tái)中縣永隆國(guó)小教學(xué)團(tuán)隊(duì)中區(qū)初級(jí)資訊種子學(xué)校單元教學(xué)範(fàn)例我很特別設(shè)計(jì)理念從藝術(shù)的美感與人文關(guān)懷的思維出發(fā)。運(yùn)用資訊工具延伸學(xué)習(xí)層次。體認(rèn)事物的獨(dú)特性，培養(yǎng)孩子敏銳的觀察和鑑賞能力。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：藝術(shù)與人文領(lǐng)域適用年級(jí)：國(guó)小3~4年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：發(fā)揮想像與創(chuàng)造力，製作可傳達(dá)訊息的影像輪廓圖。了解自己的特點(diǎn)，同時(shí)尊重別人獨(dú)特的想法。能於表演中適時(shí)加入肢體動(dòng)作，並發(fā)表心得。使用資訊工具有效率地與他人溝通。課程描述：本課程主要讓學(xué)生了解到事物有其獨(dú)特性，經(jīng)由觀察、討論和仿作，逐步培養(yǎng)美感鑑賞能力。在課程進(jìn)行中，教師將使用資訊視聽器材引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生則利用網(wǎng)路蒐集資料並和他人分享心得。Author：陳慧君、曾纓婷、張安邦、王建惟、曾慶瓏、王慶祥教學(xué)活動(dòng)獨(dú)特的身影(欣賞)獨(dú)特的聲音(音樂(lè))

來(lái)看皮影戲(表演藝術(shù))給蒙娜麗莎一點(diǎn)顏色瞧瞧(視覺(jué)藝術(shù))課程架構(gòu)圖1.欣賞手影動(dòng)畫2.辨別常見的標(biāo)誌符號(hào)3.描繪輪廓草圖單元：我很特別

活動(dòng)一：獨(dú)特的身影活動(dòng)二：獨(dú)特的聲音活動(dòng)三：來(lái)看皮影戲活動(dòng)四：給蒙娜麗莎一點(diǎn)顏色瞧瞧活動(dòng)五：粉墨登場(chǎng).即興創(chuàng)造動(dòng)物的聲音2.節(jié)拍與節(jié)奏.動(dòng)物狂歡節(jié)1.欣賞光影和節(jié)奏2.觀察皮影戲偶的肢體動(dòng)作3.影子戲的歷史.世界名著改編2.彩繪面具製作3.情緒角色扮演1.音樂(lè)戲演出2.化妝舞會(huì)3.歡迎光臨活動(dòng)一：獨(dú)特的身影播放手影動(dòng)畫的影片，引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)其中的影像所代表的動(dòng)物為何？教師蒐集常見的符號(hào)標(biāo)誌，製作成簡(jiǎn)報(bào)與學(xué)生進(jìn)行討論。各組分工合作將討論後的影像輪廓草圖，利用繪圖工具軟體描繪下來(lái)，並附上文字說(shuō)明，透過(guò)Email寄給老師，完成作業(yè)繳交。教師準(zhǔn)備投影燈光及布幕，請(qǐng)每一組透過(guò)肢體表演所繪製的影像，其餘各組可猜測(cè)影像所傳達(dá)的訊息。教師利用數(shù)位相機(jī)將各組所表演的內(nèi)容加以記錄，同時(shí)公告在網(wǎng)站的票選區(qū)中，請(qǐng)同學(xué)上網(wǎng)針對(duì)各組的表演給予意見並給分?；顒?dòng)二：獨(dú)特的聲音觀賞影片並請(qǐng)孩子為影片中的角色配上特效，引導(dǎo)學(xué)生了解不同的動(dòng)物會(huì)有不同的聲音(叫聲、腳步聲)。學(xué)生分組即興創(chuàng)造動(dòng)物的聲音，由教師錄製存檔。播放所錄的成果並與學(xué)生討論剛才所製造出的音效有何優(yōu)缺點(diǎn)。(隨興發(fā)出的聲音可能成為噪音)觀看利用教師所製作的簡(jiǎn)報(bào)「節(jié)拍與節(jié)奏」。學(xué)生分組自選一種動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作，創(chuàng)作四四拍的節(jié)奏8小節(jié)，由分組的「獨(dú)奏」進(jìn)行至全體多聲部的「合奏」或協(xié)奏。教師使用錄音筆錄下各組的表演，並在網(wǎng)站上進(jìn)行心得分享?；顒?dòng)三：來(lái)看皮影戲透過(guò)故事與學(xué)生討論透過(guò)光影和聲音節(jié)奏，可進(jìn)行何種表演？觀看由臺(tái)中縣大里市益民國(guó)小皮影戲劇團(tuán)所演出的節(jié)目影片。教師從旁指導(dǎo)觀察皮影戲偶肢體的動(dòng)作與聲音節(jié)奏的關(guān)係。請(qǐng)益民國(guó)小皮影戲劇團(tuán)的老師線上指導(dǎo)(視聽教學(xué))。學(xué)生經(jīng)由網(wǎng)路(callin)與老師進(jìn)行互動(dòng)。成立專屬討論版區(qū)，邀請(qǐng)益民國(guó)小皮影戲劇團(tuán)的成員分享心得，進(jìn)行意見交流。請(qǐng)學(xué)生利用課餘時(shí)間完成皮影戲?qū)W習(xí)單。(作業(yè)的細(xì)節(jié)部份可上網(wǎng)查詢或透過(guò)討論版區(qū)、Email向?qū)Ψ秸?qǐng)教)活動(dòng)四：給蒙娜麗莎一點(diǎn)顏色瞧瞧以世界名畫如梵古自畫像、蒙娜麗莎的微笑等作為討論的話題並完成名畫上色的學(xué)習(xí)單。各組分工合作，討論故事(可改編自兒童故事名著以便引起共鳴)人物不同造型的面具。依兒童個(gè)人的喜好，每人選定某一角色，決定面具的造型著上顏色(利用影像處理軟體)。引導(dǎo)學(xué)生編音樂(lè)劇，利用節(jié)奏音效來(lái)代表各個(gè)角色。分組排練動(dòng)作及彩排，掌握人物的個(gè)性，合作扮演故事情境。欣賞他人的表演，同時(shí)說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn)。教師利用DV將表演的節(jié)目錄製下來(lái)，並轉(zhuǎn)成影音串流格式的檔案，供別的班級(jí)欣賞?；顒?dòng)五：粉墨登場(chǎng)請(qǐng)各組思索自己戲劇的特色，並為自己所編的戲劇挑選具代表性的顏色，同時(shí)說(shuō)明原因。教師展示數(shù)張舞臺(tái)劇、藝文活動(dòng)的海報(bào)，並與學(xué)生一同討論海報(bào)所應(yīng)包含的內(nèi)容。將各組製作好之海報(bào)以數(shù)位相機(jī)拍攝，並上傳至網(wǎng)路討論區(qū)，進(jìn)行網(wǎng)路海報(bào)票選活動(dòng)。學(xué)生利用時(shí)間進(jìn)行邀請(qǐng)卡的製作，將邀請(qǐng)卡掃瞄存檔，製作成電子卡，透過(guò)Email傳送給老師和朋友。本單元可行性分析設(shè)備和器材錄音設(shè)備、相機(jī)、攝影機(jī)、視訊設(shè)備、PCtoT