有關(guān)優(yōu)秀教師演講稿匯總五篇

第有關(guān)優(yōu)秀教師演講稿匯總五篇優(yōu)秀教師演講稿篇1

當(dāng)還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我就知道教師是一個(gè)神圣而崇高的職業(yè)。數(shù)年以后，走上了講臺，成為千萬名幼兒教師中的一員。在初次登上講臺的一剎那，一個(gè)問題一直縈繞在我心中：究竟怎樣做才是一名合格的幼兒教師？

經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我認(rèn)識到今天教師的職責(zé)是教會孩子學(xué)習(xí)，教會孩子做人，教會孩子生存。這就要求幼兒教師應(yīng)該是一個(gè)人，一個(gè)大寫的人，一個(gè)愛崗、敬業(yè)、愛孩子的人，才是一名合格的幼兒教師。

但任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期，教師呢？在21世紀(jì)――網(wǎng)絡(luò)普及、通訊發(fā)達(dá)、信息爆炸的今天，合格的教師不是終身的。以前是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。

所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。

時(shí)代的腳步已經(jīng)跨入了21世紀(jì)，教育觀念的轉(zhuǎn)變不容忽視。因此，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，一定要與時(shí)俱進(jìn)。通過不斷地思考和學(xué)習(xí)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，以孩子為中心，以每個(gè)孩子為本，從實(shí)際出發(fā)，因材施教。

通過學(xué)習(xí)和思考，我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤物細(xì)無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風(fēng)驟雨效果更好。我正在嘗試以一個(gè)母親的眼光來看待每一個(gè)孩子。因?yàn)槟赣H的眼光有關(guān)注，有欣賞，有愛，也有寬容。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個(gè)孩子都需要愛，每一個(gè)孩子都需要寬容。有人說:愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動(dòng)，提高教育的實(shí)效性。

在信息時(shí)代，孩子們接觸的信息來源很多，教師知識老化的周期很短，更新的速度很快。要面對孩子旺盛的求知欲，只有不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)更新儲備知識，才能成為一名合格的教師?！皫熣?，所謂傳道授業(yè)解惑也?！币龅竭@幾點(diǎn)，教師應(yīng)具備廣博的知識作基礎(chǔ)。有道是,“根深才能葉茂”，“水厚方能負(fù)大舟”。教師并非人人都博學(xué)，但要通過不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力。因此，作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想，平常要多讀書，?？磮?bào)，勤上網(wǎng)?？傊鲆恢恍燎诘拿鄯?，時(shí)時(shí)處處采摘知識的花粉，釀出合時(shí)的蜂蜜。

在教師不再是惟一的信息源的今天，一個(gè)好的教師，絕不應(yīng)該僅僅滿足于把自己滿腹的學(xué)識傳授給孩子，而更應(yīng)該著眼于教會孩子學(xué)習(xí)的方法。所謂授之以“魚”，不如授以“漁”是也。學(xué)會學(xué)習(xí)是孩子今后走上社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)會學(xué)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)。因此我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子判斷、評價(jià)和批判的習(xí)慣，同時(shí)我要求自己首先做到這幾點(diǎn)，還應(yīng)該具有民主、平等、公正、創(chuàng)新的思想意識，給孩子一個(gè)自主發(fā)展的空間，使孩子學(xué)習(xí)的能力得到真正的提高。

教與學(xué)是一個(gè)雙向的交流，一個(gè)互動(dòng)的過程。這些年，科技的進(jìn)步給教育領(lǐng)域也帶來了翻天覆地的巨變，新技術(shù)和新方法的使用使得教與學(xué)變得更加生動(dòng)，更加有趣。作為教師，應(yīng)該注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，在教學(xué)時(shí)采用孩子喜聞樂見的方式方法，培養(yǎng)孩子的興趣，提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

“桃李不言，下自成蹊?！蔽蚁嘈藕细竦慕處熕茉旌细竦暮⒆?。只有終身學(xué)習(xí)，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任。

究竟怎樣做才是一名合格的教師？――我想我會用一生去思考，用一生去回答。

今天要演講的題目是――無悔的選擇。

還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在她愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中生了根，發(fā)了芽。常聽人說：教師是人類靈魂的工程師――用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。當(dāng)我?guī)е@樣一份崇敬走進(jìn)教師的隊(duì)伍，才漸漸地理解了它的內(nèi)涵。教師,人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。

多年的幼教工作讓我親身體驗(yàn)了它的辛苦，也充分認(rèn)識到了它的重要性。千里之行，始于足下，孩子一生的學(xué)習(xí)、生活將從幼兒園開始，一切將從這里延續(xù)和發(fā)展，我們每個(gè)幼教工作者肩上所擔(dān)負(fù)的，是讓每個(gè)孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步，使幼兒園真正成為培養(yǎng)未來有用人才的搖籃。

“每個(gè)人都需要愛，都需要尊重”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話。多年以后，我還時(shí)常的細(xì)細(xì)品味，是?。航處煹膼鄄煌谝话愕膼郏哂谀笎?、大于友愛、更勝于情愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)幼兒的心扉。因?yàn)槲抑?，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。即使是只有幾歲大的幼兒，他們也需要我們給予的尊重與愛。記得有一年的六一前夕，當(dāng)時(shí)我?guī)У氖且粋€(gè)學(xué)前班，在平時(shí)的管理中，我比較重視孩子們的意見，經(jīng)常是和孩子們商量著進(jìn)行管理，給了孩子們充分的尊重。在幾個(gè)侯選的節(jié)目中，我讓孩子們自己去選擇他們最喜歡的節(jié)目，孩子們七嘴八舌的討論了半天最后選定了兩個(gè)節(jié)目。孩子們一有了興趣，再經(jīng)過老師一鼓勵(lì)，大家很高興的參與進(jìn)去。就連平時(shí)男孩子最不喜歡的舞蹈，我也采取了讓他們和女孩子進(jìn)行比賽的方式，每次排練都是男生一遍女生一遍，沒想到他們在暗中較起了勁，一遍比一遍整齊有序?？梢哉f整個(gè)排練老師沒有費(fèi)太大的力氣，完全是通過他們自己的努力，最終獲得了高年級組一等獎(jiǎng)的好成績。這件事說明了把孩子當(dāng)成朋友給孩子充分的信任和尊重對孩子潛能的發(fā)揮是多么的重要。

在一線工作中，教師每天都要說很多相同的話，都要做一些非常煩瑣的事，所以我們要學(xué)會在自己的工作崗位中找到成就感和滿足感。只有自己有了一個(gè)良好的心態(tài)，才能以良好的精神面貌對待工作，才能對工作投入自己的熱情。作為教師要從心里真正喜歡幼兒、熱愛幼兒，對幼兒要具有細(xì)心、耐心、責(zé)任心。不僅如此更要在孩子面前要能擺正自己的位置，敢于知錯(cuò)就改。我有一個(gè)朋友，給我講過這樣一件事：在她班上平常老師要求小朋友洗完小手一定要用毛巾把手擦干凈，如果誰沒有擦手，就被老師視做不講衛(wèi)生，是要被老師批評的。有一次，老師急著要為小朋友們發(fā)午餐，洗完手順便在衣服上蹭了兩下。突然有一個(gè)孩子說：“老師，你不講衛(wèi)生！”老師被孩子批評覺得很沒面子，就連忙找借口說：“不是老師不擦，是老師沒有毛巾嘛！”“我的可以借給你”一時(shí)間很多孩子都表示要將毛巾借給老師。老師羞紅了臉，這才向小朋友承認(rèn)了錯(cuò)誤：“老師錯(cuò)了，不該這么不講衛(wèi)生，讓老師重新洗一下借你們的毛巾擦一下好嗎？”后來，班上毛巾架上多了一條大毛巾。從此老師也用更高的標(biāo)準(zhǔn)約束自己，班上的孩子也養(yǎng)成了知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。相信，這樣的例子在我們的身邊也有不少，看來老師錯(cuò)了能知錯(cuò)就改，會讓孩子感覺到老師的誠懇與和藹，這樣孩子心中會加倍尊重老師，把老師當(dāng)成自己的知心朋友，愿意學(xué)習(xí)老師的優(yōu)點(diǎn)，這也是我們常說的言傳身教的作用。

幼兒是祖國的花朵，他們芬芳、燦爛；幼兒教師是花朵下的綠葉，平凡而謙遜。今天，我站在這里，感到神圣與自豪。因?yàn)槲揖蛷氖轮G葉的工作，因?yàn)槲沂且幻胀ǖ挠變航處?！假如我有第二次生命，我仍會毫不猶豫地選擇教師這個(gè)職業(yè)，教師，我無悔的選擇！

優(yōu)秀教師演講稿篇2

我叫房巍娜，是牛家鎮(zhèn)中心學(xué)校一名普通的教師。展開這十年來的從教畫卷，沒有什么驚天動(dòng)地的事跡，只是堅(jiān)守在自己平凡的崗位上，每日踏晨曦，伴晚霞，以黑板為田，粉筆為犁，耕耘著，快樂著，平凡著，幸福著。盡管有時(shí)犁柄磨破了手指，汗水浸透了衣裳。

記不清，多少個(gè)夜晚，與孤燈相伴，伏案備課批改。

記不清，多少個(gè)冬日，迎著清冷的晨風(fēng)，走在無人的路上，為孩子們?nèi)グ嗉夵c(diǎn)火取暖。

記不清，多少個(gè)假日，放棄輔導(dǎo)自己孩子的時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)功課。

為了工作，付出一切，我無怨無悔。因?yàn)楫?dāng)我看到孩子們在鎮(zhèn)統(tǒng)考和各項(xiàng)活動(dòng)中連連奪冠的時(shí)，當(dāng)我得知我所教班級被申報(bào)市優(yōu)秀班集體時(shí)，一種幸福與自豪的感覺就會浸透全身，在工作中遇到的委屈與難過也隨之煙消云散了。

求索的路上，有得必有失。某某年我的左上肢開始經(jīng)常出現(xiàn)失靈現(xiàn)象，特別是一熬夜備課，出現(xiàn)失靈的頻率就越高，走遍了哈市的幾家大醫(yī)院都治不了，后來家人聽說沈陽有一位老中醫(yī)治愈了很多我這種情況的病人，都摧我趕快去沈陽求醫(yī)，可即將進(jìn)行畢業(yè)考試，面對著渴求知識的五十雙眼睛，我說服了家人，一直拖到放假才去往沈陽看病。大夫說我是工作過度勞累造成的神經(jīng)問題導(dǎo)致局部癲癇，必須注意休息。------

自己的病痛只要自己咬牙扛著也就過去了，可是多年來，每每想起自己的孩子和母親，就感覺虧欠她們的太多，太多……為了不打破我每天提前一小時(shí)上班的規(guī)律，我將兩歲半的兒子送進(jìn)了幼兒園，每天早早將孩子和一袋奶、一個(gè)面包一起送到幼兒園就急匆匆的趕往學(xué)校。一天幼兒園阿姨打電話來說孩子燒的厲害要我馬上送孩子去醫(yī)院，這時(shí)班級的一個(gè)叫宋子涵的孩子得了急性腸炎，疼的直冒冷汗，為了不耽誤學(xué)生的病情，我給年邁的媽媽打電話幫忙去看孩子，自己騎車送學(xué)生去醫(yī)院，到了醫(yī)院醫(yī)生說要先到四樓做個(gè)b超，這時(shí)學(xué)生已經(jīng)疼的站不起來了，我就把他抱到四樓，在路過三樓病房的時(shí)候清晰地聽到我的孩子在和姥姥哭著要媽媽，當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心十分痛苦，一邊是自己生病的孩子，一邊是父母來不及照料生了急病的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生檢查完打上吊瓶疼痛停止后，我趕去看自己的孩子，這時(shí)孩子已經(jīng)在我媽媽的懷里睡著了，我清晰的看到孩子小臉上的淚痕，我心里說：“孩子，別怪媽媽，媽媽是老師。你有姥姥照料，可是媽媽的學(xué)生生了急病，他們父母來不及啊?！?/p>

某某年我的母親得了結(jié)腸癌，需手術(shù)治療和護(hù)理，為了不耽誤學(xué)生的功課，我白天堅(jiān)持工作，晚上去醫(yī)院照顧母親。經(jīng)歷了十幾個(gè)不眠之夜后，母親的病情終于有了好轉(zhuǎn)。而同樣作為教師的母親，在她最虛弱，最需要人照顧的時(shí)候，仍然用她嘶啞的嗓音囑咐我說：“回去吧！不要耽誤了孩子們的課?！蔽倚睦镌诹鳒I，我是教師，教書育人是我的責(zé)任，我愛我的'班級我的學(xué)生，我也愛我的母親我的兒子，可是在艱難的選擇面前，我選擇了前者。對不起，媽媽！對不起，兒子！我一定會加倍補(bǔ)償?shù)摹?/p>

選擇了教師，就意味著選擇了平凡，我愿在平凡的執(zhí)著中，把蓬勃的青春堅(jiān)守成雙鬢染霜；選擇了教育，就意味著選擇了奉獻(xiàn)，我愿在無怨無悔的奉獻(xiàn)中，摘下自己的翅膀，送給孩子翱翔。

優(yōu)秀教師演講稿篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！我是ａａ市某某區(qū)第三小學(xué)的一名教師，20某某年4月作為市直第四期支教隊(duì)員被派往金秀縣忠良鄉(xiāng)支教，掛任鄉(xiāng)鎮(zhèn)長助理職務(wù)，協(xié)助管理全鄉(xiāng)的教育工作。今天，非常榮幸能與大家一起分享自己的所見、所聞、所感。在此，我要感謝一年來給予我極大支持與幫助的領(lǐng)導(dǎo)、同事及社會各

界人士，特別要感謝團(tuán)市委、市農(nóng)機(jī)管理中心領(lǐng)導(dǎo)們的諄諄教誨與鼓勵(lì)。因?yàn)?，正是有了你們大家的支持、幫助與鼓勵(lì)，我才能在支教這一大舞臺中充分地展現(xiàn)自我。

經(jīng)常有人這樣問我：“支教累嗎？苦嗎？”，坦誠地說：支教不累不苦那是假的，特別是像我這樣在遠(yuǎn)離市區(qū)300公里的大瑤山支教，中途得轉(zhuǎn)四趟車，有時(shí)趕不上趟還得在半路上過夜，對于暈車的我確實(shí)吃不消。但是當(dāng)我來到支教點(diǎn)時(shí)，就被眼前的情景深深震撼了：學(xué)生宿舍里的床上全都是打著補(bǔ)丁的棉被和黑得發(fā)亮的棉胎，孩子們一日三餐吃著沒油的蘿卜干送飯，一個(gè)月的伙食費(fèi)就40多元。為了尋求知識，六、七歲的孩子遠(yuǎn)離親人的呵護(hù)與疼愛，堅(jiān)強(qiáng)地完成自己的學(xué)業(yè)，多么可貴的精神??！望著他們一雙雙稚嫩而充滿渴求的眼睛，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感油然而生，也堅(jiān)定了我傾情支教的信念。

一、積極發(fā)揮橋梁作用，多方籌措資金，努力改善受援學(xué)校的辦學(xué)條件。

我所在的受援地教學(xué)的硬件設(shè)施薄弱，教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重不足，為了及時(shí)掌握第一手材料，我主動(dòng)深入各學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、收集資料并反饋給后援單位，每月都堅(jiān)持到后援單位交流、匯報(bào)、請示工作，在我們的共同努力下，支教工作取得了很大成效：20某某年5月10日，市計(jì)生委為林秀小學(xué)送來了電腦1臺、打印機(jī)1臺以及體育用品1批，總價(jià)值6000元；在“六%268226;一”兒童節(jié)之際，后援單位團(tuán)市委、市農(nóng)機(jī)管理中心、柳州機(jī)電工程學(xué)校給車田小學(xué)帶來了20某某元的慰問品，捐贈(zèng)了數(shù)碼相機(jī)、電子琴等教學(xué)儀器1批、書籍200冊，總價(jià)值15000元，并出資3500元為車田小學(xué)安裝高低單杠、平梯等體育設(shè)施。記得有一次，農(nóng)機(jī)管理中心的領(lǐng)導(dǎo)在下點(diǎn)調(diào)研時(shí)看到教師們在炎炎的夏日里工作忙得大汗淋漓，便悄悄地讓我把4臺電風(fēng)扇送到了師生們的手中，后援單位這種無私的支教情懷，確實(shí)讓我感動(dòng)，感動(dòng)的同時(shí)亦讓我使出百倍的精力投入到支教工作中。

去年七月，三合村小學(xué)的廁所被無情的大雨沖毀，我利用假期深入到社會各界去拉贊助，終于，我真情支教的行動(dòng)得到了回報(bào)，市自來水廠捐獻(xiàn)了20某某元維修廁所擋土墻，市民政局也為該校捐助了12022元建造廁所。在了解到忠良中學(xué)因資金困難，八室內(nèi)沒有滅火器材這一緊急情況后，我多次走訪有關(guān)部門，最后通過市糧食局的協(xié)助，為忠良中學(xué)添置了價(jià)值3000元的滅火器24臺。一年來，在我的辛勤付出以及后援單位、社會各界的大力支持下，共為忠良鄉(xiāng)各學(xué)校爭取到物資援助12.93萬元。

二、切實(shí)做好控綴保學(xué)工作，用真情鋪就扶困助學(xué)之路。

為了全面、具體的了解每位貧困生的情況，我不辭勞苦地深入到學(xué)生家中走訪，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上建立起貧困生檔案，將貧困生的家庭經(jīng)濟(jì)情況、人口總數(shù)、學(xué)習(xí)成績及思想表現(xiàn)等整理成文字資料信息，隨時(shí)找機(jī)會向后援單位匯報(bào)。機(jī)電工程學(xué)校在看完貧困生的材料后，當(dāng)即送來2200元的助學(xué)金，用于扶助車田小學(xué)11名貧困生。去年4月份，忠良鄉(xiāng)中心小學(xué)貧困生玉蘭同學(xué)發(fā)生意外事故急需醫(yī)藥費(fèi)住院，我立即組織了捐款活動(dòng)，并將籌集到的800元現(xiàn)金及時(shí)送到該生手里以解燃眉之急。當(dāng)了解到中山村委的姚芳桂同學(xué)考取中央民族大學(xué)卻為無錢入學(xué)而發(fā)愁時(shí)，我就親自出資出力帶她多次走訪團(tuán)市委,并在團(tuán)市委的幫助下爭取到了3000元助學(xué)金，熱心人陳女士在得知該生的困難后，主動(dòng)提出要資助她4年的大學(xué)生活費(fèi),共計(jì)1.5萬元。

三、不畏艱苦，以身作則，既抓好硬件扶助又抓好軟件建設(shè)。

為了真實(shí)了解全鄉(xiāng)整體教育現(xiàn)狀，做到對癥下藥，我爬高山、涉險(xiǎn)澗，步行幾十里山路，親自深入各村校調(diào)研，帶頭上示范課；注重抓好受援地教職工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，開展各種座談會、交流會達(dá)68節(jié)次,培訓(xùn)教師300多人。在中心校成功開展“金秀忠良、梧州、蒙山”學(xué)校管理研討會，使受援學(xué)校教師的教育教學(xué)水平得到明顯提高。在今年七月的縣校長競聘上崗中，忠良小學(xué)作為全縣獲聘人員最多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，被譽(yù)為打造校長搖籃的基地。

一年的支教生活，雖然很苦，但卻豐富了我的人生之路，增長了知識與能力，最后，我想對在座的朋友們說：支教如果選擇了你，請你不要錯(cuò)過，因?yàn)?，在那里你會在鍛煉中收獲，在工作中再造一個(gè)全新的自己！

優(yōu)秀教師演講稿篇4

各位評委、各位同行，大家好：

今天我演講的題目是《國學(xué)，我們的心靈家園》。

我記得，冰心老人在《談生命》中說過這樣一句話：“我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么，他像一江春水……”。我今天想仿照他老人家的這句話說一句：我不知道國學(xué)是什么，我只能說國學(xué)像什么，他像一江春水我是不系之舟，我不知這江水之源在那？也不知這一江春水要流向何方。

但在這次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我像一個(gè)懵懂無知的渾噩之人睜開自己的眼睛看看養(yǎng)育自己的精神土壤，開始思考那孕育了萬世蕓蕓眾生的華夏文明，讓我摒棄了自大，不再以是中國人而沾沾自喜，如果我不懂中華文化的真正的內(nèi)涵而很好的傳承它，我是可悲的；讓我摒棄了虛浮，不再以自己是以為語文教師而自以為是，如果我不知華夏文明的溫良恭儉讓而賦予它新知，我是可嘆的。在人類文明那厚重的歷史中，四大文明古國，能保有自己純正一脈的只有中國。兩河文明的巴比倫今天以難覓蹤跡，銷盡了先前的文明富庶沒有了可使用通用的文字，尼羅河岸的埃及今天還有純正血統(tǒng)的埃及人了嗎？他們的文字語言圖騰都已經(jīng)淹沒的黃沙之中，恒河岸邊印度已經(jīng)成了英語的天下，貧民窟、戰(zhàn)亂、奴仆給文明的雙腿戴上了鐐銬。

而我偉大的祖國雖歷經(jīng)磨難卻始終如一的告訴他的子孫們：龍是我們永遠(yuǎn)都能膜拜的圖騰，方塊字是我們永遠(yuǎn)都要使用的文字，黃皮膚黑眼睛是我們永遠(yuǎn)都要保持的血統(tǒng)。我們有自己的獨(dú)有的先進(jìn)的仍文，我們會把自己的快樂雋刻在高高的山崖上，讓藍(lán)天欣賞我們的摩崖石刻，我們會把自己的寬容與博愛盛放在石窟之中，讓世界膜拜我們的敦煌造像，我們會把歌聲與微笑播撒向全世界，讓霸權(quán)恐懼我們的和平發(fā)展。我在國學(xué)的學(xué)習(xí)中找到了我的心靈家園！

重讀國學(xué)三字經(jīng)、百家姓、千字文懂得了一字千鈞的先哲叮囑。，從小時(shí)就讀三、百、千，但僅限于讀得熟，熟練到可以從后向前寫，其義更是自認(rèn)為很懂的一知半解，三字經(jīng)就是文化就是歷史它更是諄諄教誨，是先輩智者在想我們講訴文化的源頭，告訴你我中華文明將要情歸何方，百家姓它并不是姓氏的簡單羅列，宗族文化，姓氏起源，韻聲律呂皆含其中，短短千字文，更是天文地理、物候農(nóng)事、生活常識、問疾覓藥無所不包，就像一位歷經(jīng)滄桑世事的老人在向你述說。中華文化的博大精深，兼容并蓄，是它傳承千年的秘密，它有廣博的情懷弄容納下外來的文化，但慢慢地外來的文化就消盡了它原有的糟粕，而成為我們?nèi)諠u強(qiáng)大的組成部分。我們用自己的溫良恭儉讓，豐富了佛教出入中華時(shí)的尚空談而絕人間煙火的冷高，只有我們才能把佛造像雕刻的那么慈愛寬容，像鄰家寬厚的長者在關(guān)切的探問你餓否，冷么。他們并不是高高在上主宰人間一切的神。這就是我們中國的文化，它能化干戈為玉帛，變戾氣為祥和。

思考國學(xué)論語讓我明白修身齊家平天下的家國夢。自古就說半部論語治天下，我只是不懂薄薄幾張紙，并沒告訴我如何行軍打仗建功立業(yè)。后來我懂得了：論語所說的是治天下是一種祥和，這是造福蒼生的不世之功，而并不是我所想的，憑一己之力而讓人跪伏霸氣，那是戾氣并不是造福而是荼毒生靈。在這次的學(xué)習(xí)中，再讀論語，仿佛看見一個(gè)安然席坐在杏樹之下土丘上白發(fā)先生，態(tài)度和藹，目光慈祥，衣著簡樸，在飄落的粉紅色花雨中伴著陣陣花香傳來問詢似地講解聲，那聲音很高遠(yuǎn)，從齊魯大地傳來，告訴我們什么是“朋”，“朋”就是來了能讓你開心的那個(gè)人，那個(gè)能從很遠(yuǎn)的地方來看望你的人，告訴我們怎么學(xué)習(xí)，學(xué)而時(shí)習(xí)，溫故知新，更要學(xué)思結(jié)合，告訴我們?nèi)瞬恢粦C才是個(gè)“好人”，他讓我們要堅(jiān)守氣節(jié)像那歲寒而后凋的松柏，雖有歲寒的風(fēng)霜仍要保持自己的生命的本色，守住自己做人的根本

。我們做到了修身齊家，然后才能治國平天下，天下并不大，小小寰球，蒼穹之一累卵，天下也不遠(yuǎn)就在每個(gè)人的心中，你的心中也有，所以說不遠(yuǎn)。那么，要想治天下不就是使人心治么？多么簡單的道理，為何千百年來那么多的人都不懂呢？一個(gè)老人娓娓道來的幾句話為這個(gè)世上迷茫的人打開了一扇窗，讓所有人都能看懂自己的迷惘和困惑，這就是國學(xué)，讓你我都能打開心靈，尋回自己失落的家園。

茫茫紅塵之中，你我都是不系之舟，但我們不能隨波逐流，這個(gè)停泊之處，就是國學(xué)。

優(yōu)秀教師演講稿篇5

我的體質(zhì)較差，生完孩子后一直疾病纏身，很是痛苦，初聽又要做班主任真是害怕，因?yàn)閾?jù)我以往的經(jīng)驗(yàn)和他人的寫照，班主任很苦很累，時(shí)不時(shí)還會發(fā)火，我不怕做事，就怕發(fā)火，那可是個(gè)傷身勞神的活?？墒呛髞硐胪?，人家不總是說要嚴(yán)而不厲嗎?常言道“十年樹木，百年樹人?！笨磥碜鋈艘膊皇且货矶偷?，作為教育者得有耐心。發(fā)火解決不了問題。所以，一年中，雖然還是不可避免會發(fā)火，但我更多的學(xué)會了棘手的問題緩一緩，給自己也給學(xué)生冷靜的機(jī)會。再說，我人小，正面沖突可保不定我肯定贏。

“對待學(xué)生，該這樣想：假如，我是孩子;假如，是我的孩子?！?/p>

每每想到這句話，我仍然感動(dòng)，因?yàn)樵捳Z中對學(xué)生真誠的愛足以讓人震撼!也讓我明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。

我實(shí)在說不清，自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的冷冰冰且略帶嘲諷的話語留給這些陽光少年永恒的記憶的將會是什么，但我也曾經(jīng)年少，多少了解個(gè)中滋味。雖然我跟學(xué)生說：“要感謝諷刺挖苦你的老師，是他們讓你懂得自尊