「小說教學(xué)與創(chuàng)作」研討會

「小說教學(xué)與創(chuàng)作」

研討會2004年10月16日敍事觀點I. 第一人稱觀點II. 非第一人稱觀點 1. 第三人稱觀點 2. 敍述者觀點 3. 全知觀點白先勇《玉卿嫂》由「幾個人七嘴八舌，愈講愈難聽，我氣得一踢開了門……」

至「『他們都在說你壞話，小王講他要和你睡覺呢！你還不快點去打他的嘴?！弧沟谝蝗朔Q觀點：（見白先勇：《白先勇文集1》，頁66-67。廣州，花城出版社，2000。）第三人稱觀點目擊者與/或角色第三人稱之內(nèi)心反思例：《小野貓》

魯迅的《葯》魯迅《葯》老栓也向那邊看，卻只見一堆人的後背，頸項都伸得很長，彷彿許多鴨，被無形的手揑住了的，向上提著。靜了一會，似乎有點聲音，便又動搖起來，轟的一聲，都向後退，一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了。第三人稱觀點：敍述者觀點作者作介紹作者介入作評論例：《紅樓夢》第一回《紅樓夢》第一回此開卷第一回也。作者自云：曾歷過一番夢幻之後，故將真事隱去，而借「通靈」說此石頭記一書也，故曰「甄士隱」云云。更於篇中間用「夢」「幻」等字，卻是此書本旨，兼寓提醒閱者之意?？垂伲∧愕来藭鴱暮味?？說來雖近荒唐，細(xì)玩頗有趣味。

敍述者觀點：全知觀點時空可轉(zhuǎn)移清楚故事所有發(fā)展環(huán)境可客觀描述知道一個角色的外在與內(nèi)心例：《小野貓》

魯迅的《葯》白先勇《遊園驚夢》由「廳堂異常寬大，呈凸字形……」

至「右半邊八張紫檀椅子團(tuán)團(tuán)圍著一張嵌紋石桌面的八仙桌……」全知觀點：環(huán)境客觀描述（見白先勇：《臺北人》，頁210。臺北，爾雅出版社有限公司，1983。）情節(jié)手法I. 橋段式(3S)：

Suspense,Surprise,Satisfaction

例：《審判》《小野貓》II. 線型發(fā)展：

鋪陳—

發(fā)展—

高潮—

尾聲線型發(fā)展情節(jié)1. 時間之安排2. 發(fā)展與高潮之要素：衝突3. 伏筆手法例：《審判》《最初的狩獵》人物塑造1. 外貌、衣著 2. 說話、聲音3. 舉止行為 4. 內(nèi)心獨白5. 起角色之名字例：《紅樓夢》

白先勇《謫仙記》《紅樓夢》因又問黛玉：「可有玉沒有？」眾人都不解，黛玉便忖度著：「因他有玉，所以纔問我的?！贡愦鸬溃骸肝覜]有玉。你那玉也是件稀罕物兒，豈能人人皆有？」寶玉聽了，登時發(fā)作起狂病來，摘下那玉，就狠命摔去，罵道：「什麼罕物！人的高下不識，還說靈不靈呢！我也不要這勞什子！」嚇的地下眾人一擁爭去拾玉，賈母急的摟了寶玉道：「孽障！你生氣要打罵人容易，何苦摔那命根子！」寶玉滿面淚痕哭道：「家裏姐姐妹妹都沒有，單我有，我說沒趣兒；如今來了這個神仙似的妹妹也沒有，可知這不是個好東西。」人物塑造：白先勇《謫仙記》由「李彤不僅自以為漂亮，她著實美得驚人?！?/p>

至「那些楓葉全有巴掌大，紅得像一球球火燄一般?！谷宋锼茉欤海ㄒ姲紫扔拢骸栋紫扔挛募?》，頁259。廣州，花城出版社，2000。）象徵SymbolismSymbol:

somethingconcretethatstandsfororsuggestssomethingabstractbyreasonofassociationorconventionThelionisthe

symbol

ofcourage.Theroseisthe

symbol

oflove.

例：《最初的狩獵》陳碧月《小說創(chuàng)作的方法與技巧》

臺北：秀威資訊科技股份有限公司，2002傅騰霄《小說技巧》