踐行科學(xué)發(fā)展觀

踐行科學(xué)發(fā)展觀提高復(fù)習(xí)效率瑞金市教研室楊衍明復(fù)習(xí)模式復(fù)習(xí)中存在的不足

復(fù)習(xí)建議復(fù)習(xí)模式“三輪”復(fù)習(xí)法，第一輪復(fù)習(xí)，即以課本為依托，把課本中的單詞、短語，重點句型等進(jìn)行梳理、鞏固，使學(xué)生零散的知識條理化、系統(tǒng)化。講練結(jié)合，采用自查、互查、測試等不同方式，加強(qiáng)檢測力度。復(fù)習(xí)模式第二輪復(fù)習(xí)，即對學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練。這一階段可分兩步走。第一步，系統(tǒng)地進(jìn)行詞法、語法專項復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，講練結(jié)合，使學(xué)生對詞法、語法有更清晰的認(rèn)識，并能更牢固地掌握，更準(zhǔn)確的運用。第二步，按中考要求分題型對學(xué)生進(jìn)行專題練習(xí)，第三輪復(fù)習(xí)，即綜合訓(xùn)練和模擬考試、查漏補(bǔ)缺階段，通過綜合訓(xùn)練和考試及時發(fā)現(xiàn)尚存在的問題并加以解決，同時也是訓(xùn)練學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。復(fù)習(xí)模式復(fù)習(xí)中存在的不足1：時間安排不合理，往往第一輪復(fù)習(xí)時間過長，影響后面的復(fù)習(xí)。在我市往年的中考第一輪復(fù)習(xí)中，時間往往是這樣安排的：第一輪：約8周

(考試1周)第二輪：約６周第三輪：約２周初一全冊（１周）初二上冊（１周）初二下冊（１周）初三上冊（２周）初三下冊（２周）語法專題（３周）題型專題（３周）但是從往年的情況來看，很多老師在剛開始復(fù)習(xí)時,都希望盡量復(fù)習(xí)的詳細(xì)到位,結(jié)果沒有掌握好時間,到期中考試時往往還沒有結(jié)束第一輪的復(fù)習(xí),這必然壓縮第二輪的復(fù)習(xí)時間,如此一來,很多老師就省去了題型專項訓(xùn)練這一環(huán)節(jié),相當(dāng)一部分老師甚至直接跳到第三輪模擬訓(xùn)練中去。復(fù)習(xí)中存在的不足2：復(fù)習(xí)形式不合理，沒有將知識系統(tǒng)梳理

在第一輪復(fù)習(xí)中，部分老師復(fù)習(xí)只是將課本重新快上一遍，對每一個知識點都講，但每個知識點都是蜻蜓點水，并沒有將初中階段各冊的知識系統(tǒng)歸納。如此產(chǎn)生的后果是什么？優(yōu)生浪費了時間，而本來沒掌握的學(xué)生呢？他們也根本不可能在這么短的時間內(nèi)掌握這么多的內(nèi)容。復(fù)習(xí)中存在的不足3：只重知識講解，不重能力訓(xùn)練在復(fù)習(xí)中，部分老師往往只重語法知識的講解，不重能力的培養(yǎng)，一節(jié)課，往往是老師在講臺上唾沫橫飛，學(xué)生在下面無動于衷。產(chǎn)生的結(jié)果是：老師什么都講到了，學(xué)生什么也沒記得，更談不上能力的訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中存在的不足4：試卷講練不當(dāng)，浪費學(xué)生時間與精力通常到了最后的幾個星期，大部分老師都是下發(fā)大量的試題讓學(xué)生做，結(jié)果是會做的題目還在不停的做，在講評的時候，學(xué)生會做的題目還得不停的聽老師講評。復(fù)習(xí)中存在的不足5：忽視應(yīng)考心理素質(zhì)的培養(yǎng)英語試題相對于其它學(xué)科，難度要大的多，這使得相當(dāng)一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)存在畏難情緒，直接影響到考試時正常水平的發(fā)揮。復(fù)習(xí)建議1：分析教學(xué)現(xiàn)狀，確定復(fù)習(xí)策略分析面前的學(xué)生，按平時的成績分類給學(xué)生確立復(fù)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)然，這一目標(biāo)不應(yīng)是可望而不可及的，而應(yīng)該是通過努力，大都可以實現(xiàn)的。目標(biāo)確定之后，師生共同努力達(dá)到這些目標(biāo)。重點班是什么目標(biāo)？普通班是什么目標(biāo)？優(yōu)生、中等生、后進(jìn)生分別是什么目標(biāo)？怎樣達(dá)到這些目標(biāo)？什么時候達(dá)到這些目標(biāo)？2：分析中考試卷，確定主攻方向在日常的教學(xué)中，很多教師只重視復(fù)習(xí)語法知識。誠然，知識的積累是必要的，但是更應(yīng)該將其轉(zhuǎn)化為能力。我們分析中考試題，純粹考查知識識記的題目幾乎沒有。而檢查學(xué)生的聽力理解能力，閱讀理解能力，書面表達(dá)能力的題目占了大部分。所以我們不能揀了芝麻丟了西瓜。應(yīng)該重視聽力、閱讀、寫作能力的培養(yǎng)。3：制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排時間合理的計劃安排是很關(guān)鍵的。建議在第一輪時時間安排緊湊一點，騰出更多的時間來進(jìn)行專項訓(xùn)練，也可以將題型專項訓(xùn)練與其它復(fù)習(xí)同時進(jìn)行，即每天抽出一定時間來進(jìn)行聽力、閱讀、寫作訓(xùn)練，但是一定要抽出時間來給學(xué)生歸納各種題型的答題技巧。4：精心備課，確保復(fù)習(xí)效率老師跳進(jìn)題海，學(xué)生跳出苦海教師系統(tǒng)歸納，讓學(xué)生少走彎路。尤其是試卷講評時用好省樣卷和贛州市復(fù)習(xí)試卷及時查缺補(bǔ)漏，學(xué)生會的不重復(fù)，學(xué)生不會的及時鞏固。5：科學(xué)指導(dǎo)，確保規(guī)范應(yīng)考

歷年來，書寫是我市中考中出現(xiàn)的一大問題。試卷不整潔，亂涂亂畫，我們每個老師都清楚這必然影響到具體的分?jǐn)?shù)。建議老師在復(fù)習(xí)階段的每次考試時，著重規(guī)范學(xué)生的書寫。6：培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)由于江西省中考英語試題的特點，大多