最新人教版五年級語文上冊桂花雨課件1

雨，本是我們最熟悉的自然現(xiàn)象，可是你知道“桂花雨〞是怎樣的一番景象嗎？原來，它是作者記憶中關(guān)于故土最美好的景象。下面就讓我們在作者回味搖花前的期盼、搖花時的快樂、搖花后的喜悅中，一起重溫那段美好的時光吧！桂花雨71.認(rèn)識2個生字。能正確讀記“姿態(tài)、迷人、香飄十里〞等詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.體會作者思念家鄉(xiāng)的思想感情，并領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達出來的?！仓攸c〕4.感知課文大意，并抓住主要內(nèi)容和重點句子，體會作者的思想感情。〔難點〕琦君：當(dāng)代臺灣女作家，原名潘希真，浙江溫州人。出版散文集、小說集及兒童文學(xué)作品30余種。主要作品：?紅紗燈??桂花雨?等。走近作者

點擊聽朗讀自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？易讀錯字杭(hánɡkáng)浸(jinqin)√√盛chéng（盛飯）shèng（茂盛）擔(dān)dān（擔(dān)心）dàn（重?fù)?dān)）多音字檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。說一說課文主要寫了什么？本文主要描寫了“我〞兒時在家鄉(xiāng)幫大人搖桂花的美好回憶。姿態(tài)：指指點點：香飄十里：理解詞語姿勢。本課指桂花樹的樣子不如梅樹優(yōu)雅好看。造句：只見小松鼠起跳——落地，在空中還耍著自己優(yōu)美的姿態(tài)，逗得人們哈哈大笑。指頻繁挑出他人的缺點，咄咄逼人，或背后評論人。文中指父親指著那些花讓“我〞認(rèn)識。造句：不要總在別人背后指指點點。 形容香氣濃郁。造句：秋天,瓜果成熟,香飄十里。姿態(tài)姿勢都可指呈現(xiàn)出來的樣子?！白藨B(tài)〞側(cè)重指形體的情態(tài)、顯示的風(fēng)度或風(fēng)格?！白藙莰晜?cè)重指身體呈現(xiàn)的樣子，往往同身體各局部的動作相關(guān)。1.這位京劇演員舉止端莊、姿態(tài)優(yōu)美、唱腔純粹，深受大家喜愛。2.我們平時要多注意寫字姿勢。辨析詞語相同點：不同點：造句：品讀提示：1.品讀課文，想想課文可以分成幾個意義段？2.結(jié)合核心問題品讀課文。閱讀方法解密：品析融情于事的方法概念：是指通過記敘事件來抒發(fā)感情的寫作方法。效果：使人可感可觸，產(chǎn)生強烈的共鳴。答題模式：運用融情于事的寫法，通過對……的描寫(表達)，抒發(fā)了作者……的思想感情。第一局部〔第1、2自然段〕：寫“我〞最喜歡桂花，喜歡它那迷人的香氣。第二局部〔第3-6自然段〕：回憶兒時“我〞幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景。第三局部〔第7、8自然段〕：寫“我〞離開家鄉(xiāng)后，給母親帶桂花，又想起在故土童年時代的“搖花樂〞和桂花雨。核心問題：課文主要寫了什么“情景〞？表達了“我〞怎樣的思想感情？串珠問題：1.“桂花雨〞是什么意思？課文寫了“我〞與桂花的哪些事情？2.課文主要寫了什么快樂場景？3.課文為什么要寫搖桂花的場景？4.課文先后表現(xiàn)了“我〞怎樣不同的感情？1.桂花樹是什么樣子的?作者為什么喜歡桂花?作者將桂花樹的樣子與梅樹作比較，突出桂花樹沒有梅樹姿態(tài)優(yōu)雅，再從“不開花〞“開花〞兩個方面來說明桂花的平淡無奇，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，點出“我〞喜愛桂花的原因——香氣迷人。2.“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。〞“浸〞字有什么豐富的表現(xiàn)力？這段話與第4自然段的第一句照應(yīng)。前面的“浸〞表示花香濃郁，使人沉浸在花香中，此處的“浸〞那么說明桂花迷人的原因是它不僅可以聞，還可以吃。一年四季帶給全村人花香和甜蜜。桂花的香氣不受季節(jié)的限制永遠甜在人們的心里，使村子里的人的生活更加甜美。3.可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。〞桂花都是一樣的,為什么母親這樣說?母親每年都聞著桂花的香氣，關(guān)注桂花，收獲桂花，體驗著饋贈桂花的快樂，吃著桂花做的食品，喝著桂花茶。家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹，是母親生活乃至生命的一局部，還會有什么可以替代它呢？桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們。從中，我們不難看出，家鄉(xiāng)在母親心中的分量。核心問題：課文主要寫了“我〞在家鄉(xiāng)搖落桂花時的情景，表現(xiàn)了兒時生活的樂趣，字里行間充滿了對家鄉(xiāng)、對童年生活的無比思念之情。課文主要寫了什么“情景〞？表達了“我〞怎樣的思想感情？1.“桂花雨〞是什么意思？課文寫了“我〞與桂花的哪些事情？“桂花雨〞是指好多桂花落下來，就像下雨一樣。課文主要寫了“我〞小時候愛桂花、搖桂花、收桂花和讀中學(xué)時賞桂花、帶桂花等事。串珠問題：2.課文主要寫了什么快樂場景？課文主要寫了“我〞幫大人搖桂花、收桂花的快樂場景。3.課文為什么要寫搖桂花的場景？通過寫搖桂花的場景，反映出純真的童趣、純樸的情感。4.課文先后表現(xiàn)了“我〞怎樣不同的感情？課文先后表現(xiàn)了“我〞的不同情感：“我〞對桂花的喜歡，“我〞盼望搖桂花的迫切心情，搖桂花時的歡樂，“我〞對“搖花樂〞的思念。課文結(jié)構(gòu)桂花雨愛桂花——迷人的香氣桂花盛開香飄四方搖落桂花紛紛如雨一年四季美好生活杭州賞桂花

搖桂花思桂花給母親帶桂花又思故土桂花充滿歡樂鄉(xiāng)思永存縷縷思鄉(xiāng)情點點桂花雨課文描寫了“我〞兒時在家鄉(xiāng)幫大人搖桂花的美好回憶，表達了對兒時往事的無比思念之情，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)無比熱愛的思想感情。課文主旨推薦閱讀六月槐花香看見街上有人擺攤兜售“洋槐蜜〞，我不由得想起故土山村里的那些洋槐樹。在我故土的山村里，隨處都能看到洋槐樹。這種樹長得粗大結(jié)實，材質(zhì)堅硬。樹葉是一串一串的，每一串葉子都由一根莖稈挑出，左右兩邊對稱生長出拇指頭大小的橢圓形葉片。從莖稈根部往前，葉片逐漸變小，總有十來對，頂上獨生一片。洋槐樹的細枝上長著堅硬的刺，摘樹葉時，一不小心就會扎到手。農(nóng)歷五月春夏之交，洋槐樹就開花了，花期大約能維持一個月。它的花朵很小，只有人的手指甲那么大，花柄青綠，花瓣雪白，一朵朵花兒就如同一個小小的酒盅兒?；ㄒ彩且淮淮模潜热~串繁復(fù)得多。一棵大樹上往往無數(shù)白色花串互相擁擠著，遠遠望去，仿佛落上了厚厚的白雪，與綠葉相映，煞是好看。每當(dāng)槐花盛開的時候，村子的空氣里就彌漫著花香，那種濃郁的芬芳里還帶著一股甜味兒，直往你的鼻孔里鉆，聞了讓人陶醉。往往有些吃不飽的小孩子禁不住花香的誘惑，從樹上捋下一把槐花送進嘴里，吃得津津有味。白天，樹上總有鳥雀啁啾，蜂飛蝶舞；夜晚，人們坐在樹下納涼休息，沐浴著花香，看著星星，拉拉閑呱。這是鄉(xiāng)村最美的季節(jié)，四川宜賓的民歌?槐花幾時開?唱道：“高高山上一樹槐，手把欄桿望郎來，娘問女兒望啥子，我望槐花幾時開。〞寥寥數(shù)語，就把一個墜入愛河、伶俐而羞澀的農(nóng)村姑娘形象栩栩如生地展現(xiàn)在人們眼前。在我童年的記憶里，洋槐花也是一種充饑的糧食。每年夏天槐花盛開的時候，母親都會讓我們拿著竹籃采槐花。不用爬樹，只要把鐮刀綁在大竹竿上，鉤下幾根細樹枝就足以捋滿一竹籃，然后拎到門口小溪里淘一下，交給母親，我們就完成了任務(wù)。母親用開水焯一下，略晾一晾，就可以用來做我們喜愛的美食了。最常見的吃法是用槐花拌玉米面，配上蔥花、油、鹽、辣椒，做成槐花餅?；蛘呤怯没被ê湍ザ垢Ｏ碌亩乖煸谝黄穑才渖鲜[花、油、鹽、辣椒，平攤在鐵鍋上炕熟了吃。每當(dāng)春夏時節(jié)青黃不接時，槐花能讓我們單調(diào)的餐桌上有了些新鮮，怎不令人欣喜?唐代白居易、宋代梅堯臣、元代元好問等人都寫過關(guān)于槐花的詩歌。白居易更是有十幾首詩寫到槐花，比方“蟬發(fā)一聲時，槐花帶兩枝〞“槐花新雨后，柳影欲秋天〞“黃昏獨立佛堂前，滿地槐花滿樹蟬〞“涼風(fēng)木槿籬，暮雨槐花枝〞“夜雨槐花落，微涼臥北軒〞……只可惜白居易等人詩詞中描寫的槐花是中國特有的國槐，俗稱笨槐。雖然它也開花，但花色紅艷，花期更長，能持續(xù)到八九月份，卻不能吃，只能做中藥。而如今的洋槐樹學(xué)名刺槐，原產(chǎn)北美，19世紀(jì)中后期才引入我國。如此美麗的洋槐花，沒能遇見吟詩作賦的才子們真是莫大的遺憾。而今，又到了槐花飄香的時節(jié)。故土的山村里，母親年屆八旬，已經(jīng)是風(fēng)燭殘年，她門前的老槐樹開花了嗎?她一定還記得讓我們采槐花、吃槐花的日子吧?我要快快回家去看看母親，再聞一聞那醉人的槐花香。國學(xué)誦讀漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。寶簾閑掛小銀鉤。(秦觀?浣溪沙?)獨占三秋壓眾芳，何夸橘綠與橙黃。自從分下月中種，果假設(shè)飄來天際香。(呂聲之?桂花?)走進中華傳統(tǒng)文化【桂花花語】中國人寓桂花為“崇高〞“美好〞“桔祥〞“友好〞“忠貞之士〞“仙友〞“仙客〞，寓桂枝為“出類拔萃之人物〞。一、在加橫線字的正確讀音下打“√〞。盛開(shèngchéng)欣賞(xīnxīng)姿態(tài)(zīzhī)一籮(luónuó)杭州(hángkàng)沉浸(jīngjìn)

√√√√√√二、選字填空。

[漂飄]

()流()香

[浸侵]沉()()犯飄侵漂浸三、寫出加橫線詞語的不同意思。1．桂花成熟時，就應(yīng)當(dāng)“搖〞。()2．很多時候，我們不夠成熟。(