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文檔簡介

一、教學設計說明信息技術(shù)課程的主要任務是培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段。兒童的健康成長源于對生活的體驗和認識，我從他們最熟悉的生活實際出發(fā)，靈活運用教材，培養(yǎng)學生知識的應用能力和遷移能力。二、教學分析

1、教學內(nèi)容分析

2、教學對象分析

1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，懂得“盲人摸象”字面的意思和其中的內(nèi)涵。3、正確認讀本課十三個生字，會寫田字格里的八個生字。

三、教學目標四、教學重點難點1、認讀本課十三個生字，會寫八個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，引導學生理解認識事物要全面。寓言盲人摸象

一天，有人從王宮里牽出一頭大象，許多人前來圍觀。幾個盲人也爭先恐后地去摸。第一個盲人摸到象牙,就大喊起來:“我知道了！我知道大象的樣子了，它像根棍子！”另一個扯到象耳朵的盲人說：“它像一把大蒲扇?！钡谌齻€盲人摸到象腿，也嚷起來：“你們都錯了，它像個柱子?！薄安?，不！”第四個盲人摸著象肚子說，“明明是一堵墻嘛！”最后一個抓到象尾巴的卻說它像根繩子。究竟誰說得對呢？盲人們各執(zhí)已見，互不相讓。他們誰說得對呢？一、二、我會認摸宮恐根腿錯堵嘛究執(zhí)mōgōngkǒnggēntuǐcuòdǔmajiūzhí（摸象）（王宮）（恐龍）（一根）（大腿）（對錯）（堵車）（來嘛）（講究）（執(zhí)行）棍住柱抓說子木話

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