酸和堿的中和反應(yīng)說課稿

十單元課題2

學(xué)科模式學(xué)情分析

教材分析

板書設(shè)計教學(xué)設(shè)計說課流程設(shè)計愿景

本課題為了說明中和反應(yīng)的產(chǎn)物，簡單介紹了鹽的概念。為下一章鹽的學(xué)習(xí)做了鋪墊。中和反應(yīng)是酸和堿的重要性質(zhì)，是貫穿酸、堿、鹽知識體系的一個重要紐帶酸堿中和反應(yīng)往往無現(xiàn)象是需要解決的難點中和反應(yīng)在《生活中常見的化合物》和《物質(zhì)的化學(xué)變化》兩個一級主題中有重要體現(xiàn)酸和堿之間發(fā)生的中和反應(yīng)在實際生活中有廣泛的應(yīng)用，所以，教材沒有簡單將它作為酸或堿的性質(zhì)來介紹，而是專門編成一個課題來說明。教材分析——教材的地位及作用通過合作探究、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，動手實踐和團結(jié)協(xié)作的能力。體會化學(xué)與社會的密切關(guān)系，增強學(xué)生對社會的責(zé)任感。通過實驗探究領(lǐng)會中和反應(yīng)、鹽的概念，了解中和反應(yīng)在實際生活中的應(yīng)用。知識與技能過程與方法三維目標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)生自主的實驗探究，初步學(xué)會判斷化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生的某些方法。教學(xué)目標(biāo)教材分析中和反應(yīng)的定義、實質(zhì)及其應(yīng)用。教學(xué)重難點

中和反應(yīng)的探究過程和原理的理解。教學(xué)重難點教材分析難點重點掌握中和反應(yīng)的實質(zhì)，為高中學(xué)習(xí)“離子反應(yīng)”，打下良好基礎(chǔ)了解酸雨、水污染，認識酸和堿能夠使酸堿指示劑變色為中和反應(yīng)的應(yīng)用做鋪墊

酸堿中和反應(yīng)往往無現(xiàn)象是需要解決的難點具備了一定的問題探究能力，小組合作經(jīng)驗，為合作探究奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析。關(guān)于中和反應(yīng)的概念，學(xué)生可能會有錯誤的認識：凡是生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)。

教師須加以引導(dǎo)基本理念學(xué)科模式——設(shè)計理念注意從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā)給每個學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機會讓學(xué)生以輕松愉快的心情認識中和反應(yīng)讓學(xué)生主動體驗探究中和反應(yīng)滴定讓學(xué)生了解中和反應(yīng)在生活中的應(yīng)用為每個學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的學(xué)習(xí)評價方式學(xué)科模式——設(shè)計思路創(chuàng)設(shè)問題情景→提出問題→猜想設(shè)計實驗方案→進行實驗探究→交流反思→現(xiàn)象處理→再反思提出新問題進行探究→得出結(jié)論→歸納與總結(jié)→知識應(yīng)用

教學(xué)模式

形成

學(xué)科模式——三段五環(huán)探究式學(xué)習(xí)模式激疑探究創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

合作探究，解決課題討論歸納小結(jié)課題達標(biāo)練習(xí)鞏固新知拓展延伸應(yīng)用新知

2

3

1

情境教學(xué)法

實驗探究法

傳統(tǒng)與多媒體演示有效結(jié)合法

教學(xué)方法學(xué)科模式——教學(xué)方法教學(xué)流程討論歸納課堂小結(jié)（3分鐘）

教學(xué)流程學(xué)生自主設(shè)計實驗，指示劑“多中選優(yōu)”。（8分鐘）

知識回顧、設(shè)境激趣，導(dǎo)入新課（3分鐘）感悟新知識過程：合作探究中和反應(yīng)及實質(zhì)（28分鐘）達標(biāo)練習(xí)鞏固新知（6分鐘）表演魔術(shù)“變色花”學(xué)生感受沒有現(xiàn)象的反應(yīng)，探究借用指示劑（2分鐘）深入探究中和反應(yīng)生成物，掌握中和反應(yīng)和鹽的概念（8分鐘）播放中和反應(yīng)的微觀過程示圖，直觀地感受中和反應(yīng)（4分鐘）自學(xué)并觀看多媒體相關(guān)圖片及問題，了解中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用（6分鐘）習(xí)題鞏固紙折好的白花→噴少量酚酞→噴適量的NaOH溶液→花由白色變紅色→噴適量HCl溶液→花由紅色變白色。觀察現(xiàn)象，分析原因情境導(dǎo)入·變色花教學(xué)過程——〈一〉知識回顧、設(shè)境激趣，導(dǎo)入新課【學(xué)生實驗】往氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸。觀察：無現(xiàn)象分析原因：無現(xiàn)象說明什么問題呢？（反應(yīng)了、沒反應(yīng)）教學(xué)過程——〈二〉感悟新知、合作探究中和反應(yīng)1、學(xué)生感受沒有現(xiàn)象的反應(yīng)，探究借用指示劑。小組探究2、學(xué)生自主設(shè)計實驗，指示劑“多中選優(yōu)”方案一:

滴酚酞溶液

滴加稀鹽酸稀NaOH溶液（無色）→→→→溶液變紅→→→→溶液紅色變無色,

振蕩振蕩方案二:

滴酚酞溶液

滴加稀NaOH溶液稀鹽酸（無色）→→→→溶液無色→→→→溶液無色變紅色振蕩振蕩方案三：滴石蕊溶液

滴加稀鹽酸稀NaOH溶液（無色）→→→→

溶液變藍色→→→→溶液變紫色振蕩振蕩方案四:

滴石蕊溶液

滴加稀NaOH溶液稀鹽酸（無色）→→→→溶液變紅色→→→→溶液變紫色振蕩振蕩教學(xué)過程——〈二〉感悟新知、合作探究中和反應(yīng)四組方案均測定反應(yīng)前后溫度變化取適量方案1反應(yīng)后的溶液滴在玻璃片上，放在石棉網(wǎng)上微熱，使液體蒸發(fā)，觀察玻璃片上的現(xiàn)象。觀察討論小組探究3、深入探究中和反應(yīng)生成物，掌握中和反應(yīng)和鹽的概念教學(xué)過程——〈二〉感悟新知、合作探究中和反應(yīng)板書：HCl﹢NaOH=NaCl﹢H2O討論下列反應(yīng)有何共同特點？NaOH+HCl==NaCl+H2OCa(OH)2+2HCl==CaCl2+2H2O2NaOH+H2SO4==Na2SO4+2H2O金屬離子酸根離子教學(xué)過程——〈二〉感悟新知、合作探究中和反應(yīng)酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，叫中和反應(yīng)。酸+堿====鹽+水以下的反應(yīng)均生成鹽和水，它們是不是中和反應(yīng)呢？CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O不是中和反應(yīng)。Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O不是中和反應(yīng)。歸納并討論教學(xué)過程——〈二〉感悟新知、合作探究中和反應(yīng)HCl+NaOH=NaCl+H2O的微觀解釋圖：4、播放中和反應(yīng)的微觀過程示意圖，使學(xué)生直觀地感受中和反應(yīng)。教學(xué)過程——〈二〉感悟新知、合作探究中和反應(yīng)HCl+NaOH=NaCl+H2O的微觀解釋：HCl=H++Cl－，NaOH=Na++OH－鹽酸與NaOH溶液混合：鹽酸中的H+與NaOH溶液中的OH－結(jié)合生成了H2O分子。鹽酸中的Cl－與NaOH溶液中的Na+在反應(yīng)前后不變。中和反應(yīng)的實質(zhì):

H++OH-

＝H2O總結(jié)歸納教學(xué)過程——〈二〉感悟新知、合作探究中和反應(yīng)分析下列問題閱讀相關(guān)內(nèi)容，找出知識點。1、一塊土壤酸性太強，不利于植物的生長，怎樣降低土壤的酸性呢？2、酸性污水應(yīng)如何轉(zhuǎn)為中性？3、被蚊蟲叮咬處腫成大包，這是蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，從而使皮膚腫痛。用什么溶液涂抹可消除腫痛？4、你了解治療胃酸過多藥物的成分嗎？它們的作用原理是什么？帶上問題出發(fā)教學(xué)過程——〈二〉感悟新知、合作探究中和反應(yīng)5、觀看多媒體相關(guān)圖片及問題，自學(xué)了解中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用1.改良土壤的酸堿性中性土壤酸性土壤熟石灰Ca(OH)22．處理工廠的廢水例如，硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可以用熟石灰進行中和處理。

H2SO4+Ca(OH)2====CaSO4+2H2O

教學(xué)過程——〈二〉感悟新知、合作探究中和反應(yīng)3、用于醫(yī)學(xué)：可治療胃酸過多3HCl+Al(OH)3=AlCl3+3H2O討論總結(jié)中和反應(yīng)在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有哪些的應(yīng)用呢？1、吃皮蛋有澀味，如何除去？2、熱水瓶膽壁上有水垢，如何除去？生活中的思考教學(xué)過程——〈二〉感悟新知、合作探究中和反應(yīng)4、用于生活：中和生活中的酸堿§10-2酸和堿的中和反應(yīng)一、中和反應(yīng)NaOH+HCl=NaCl+H2OBa(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2OCu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2OCa(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O

2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O1、鹽的定義：由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物。2、中和反應(yīng)：酸+堿====鹽+水3、中和反應(yīng)實質(zhì)：H++OH-=H2O板書設(shè)計二、中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用1、改變土壤酸堿性：熟石灰中和酸性土壤2、處理工廠廢水：Ca(OH)2+H2SO4==CaSO4+2H2O3.用于醫(yī)療：中和過多胃酸

3HCl+Al(OH)3=AlCl3+3H2O

4.用于日常生活：去皮蛋澀味、去水垢、防辣椒辣手——食醋設(shè)計愿景充分利用多媒體

“滴定順序”設(shè)計“反向?qū)Ρ取?/p>