中考作文備考指導(dǎo)-巧妙運(yùn)用素材打造高效作文

巧借他山石，扮靚文如玉——中考作文借用素材運(yùn)用方法探討俗話說：“巧婦難為無米之炊J中考考場寫作中，面對作文題目，考生最怕抓耳撓腮、望題興嘆一一出現(xiàn)這種情況，往往是考生無法選擇合適的寫作素材，不知從何下筆。從中學(xué)生的寫作現(xiàn)頭來說，作文素材主要有三大源頭：學(xué)生自己的生活經(jīng)歷（生活中經(jīng)歷的事情、對大自然的觀察感悟）、閱讀書本時的事例積累、觀看電視電腦的知識獵取。確實(shí)，這些生活中所經(jīng)歷的、所看到的、所感悟的事情、見聞與感受就裝在大腦這個容器里，等到寫作時,那么需根據(jù)題目要求靈活選擇。如何合理而快速地選擇與運(yùn)用素材呢？請先看下面這篇名家范文。向生命鞠躬張強(qiáng)早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無關(guān)，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人工的東西構(gòu)成的。只是這一想法的實(shí)現(xiàn)已是兒子兩歲半的初冬季節(jié)。初冬的山上滿目蕭瑟，刈剩的麥茬已經(jīng)在黃中帶黑，本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯得孤單，黃土地少了綠色的潤澤而了無生氣。置身在這空曠寂寥的山上，更多感受到的是一種原始的靜謐和蒼涼。因此，當(dāng)兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并驚恐地指給我看時，我也感到十分驚訝。我想這絕對是這山上唯一至今還倔強(qiáng)活著的螞蚱了。我躡手躡腳地靠過去，它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已很衰老或孱弱，才蹦出去不到一米。我張開雙手，迅疾撲過去將它罩住，然后將手指裂開一條縫，捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅?。這只周身呈土褐色的螞蚱因驚懼和憤怒而拼命掙扎，兩條后腿有力地蹬著。我覺得就這樣交給兒子，必被它掙脫。于是拔了一根干草，將細(xì)而光的草稈從它身體的末端捅入，再從它的嘴里捅出?一小時候我們抓螞蚱，為防止其逃跑，都是這樣做的，有時一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，它用前腿摸刮著，那是它的血。我將螞蚱交給兒子，告訴他：“這叫螞蚱，專吃莊稼，是害蟲。”兒子似懂非懂地點(diǎn)頭,握住草稈，將螞蚱盯視了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹枝專心致志地刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念，在他眼里一切都很新鮮兒子忽然急切地叫起來：“跑了，跑了”我扭頭看見兒子只握著一根光禿禿的草稈。上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處尋找。其實(shí)螞蚱并未逃出多遠(yuǎn)，它已受到重創(chuàng)，只是在地上艱難地爬，間或無力地跳一下，因此我未找出兩步就輕易地發(fā)現(xiàn)了它，再一次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當(dāng)兒子又開始興致勃勃地刨土?xí)r，我并沒有離開，而是蹲在兒子旁邊注視著螞蚱。我要看看這五臟六腑都被穿透的小玩意兒究竟用何方法逃跑。兒子手里捏著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草。螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖不放。難以想象這如此孱弱和受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量！兒子的手稍一松懈，它就開始艱難地順著草莖往上爬，它每爬行一毫米，都要停下來歇一歇，或許是緩解一下身體里的巨大疼痛。穿出它嘴里的草稈在一點(diǎn)一點(diǎn)縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。我張大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強(qiáng)烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌?。它的壯舉在人世間也不可能發(fā)生。我相信，自己正在目睹一個奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上，它一定式筋疲力盡了。兒子手里握著的草桿再沒有動。我抬眼一看，原來他早已如我一樣，呆呆地盯著螞蚱的一舉一動，并為之震驚。我慢慢站起來，隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊：“別，別動它！它太厲害了！”我明白兒子的意思，他其實(shí)是在說：“它太頑強(qiáng)了！”兒子大概永遠(yuǎn)都不會明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R地鞠躬，向一個生命，一個頑強(qiáng)的生命鞠躬。（選自《微型小說選刊》2009年第6期）悟讀賞評尊重生命，謳歌生命，這類主題的文章可謂是美文中的“流行線”。但如何寫出新意呢？本文卻用具體的生活小事、真摯動人的生活情感、清晰深刻的立意打動讀者。作者將視線放在一個弱小的動物身上，選取了自己的一次親身經(jīng)歷，在此基礎(chǔ)上，用樸實(shí)的語言細(xì)膩地描述了這只螞蚱逃生的場面，極具震憾力。這告訴我們，作文要從身邊的事情入手，找準(zhǔn)寫作的切入點(diǎn)。本文素材選擇的最大特點(diǎn)是選取自己親身經(jīng)歷的事情，這也是初中生作文最常見的選取素材的方法。文章以“我”的所見所聞為材料，以“我”的感情變化為線索，記敘了帶著兒子去爬山時捉住了一只螞蚱給兒子，可就是這只孱弱的螞蚱為了求得生存，居然忍受著連人類都無法忍受的痛苦創(chuàng)造了生命的奇跡的經(jīng)歷。并由此抒發(fā)感悟——以人的尊嚴(yán)向這個弱小的生命深深地鞠躬，向自然界堅(jiān)強(qiáng)的生命表達(dá)敬意。方法枚舉具體說來，中考考場寫作時，我們還可以采用以下方法來巧妙選取素材。一、視角轉(zhuǎn)換，充實(shí)細(xì)節(jié)寫作文就如同穿衣，如果每個人都穿一件衣服，那肯定不新穎，吸引不了別人的眼球。時時改變一下自己的形象，追求個性與性格，顯得與眾不同，就會引起別人的注意。因而,在立足一個基本素材的基礎(chǔ)上，以不改變基礎(chǔ)基本領(lǐng)件素材所反映的主題目為前提，善于進(jìn)行思維轉(zhuǎn)換，從而讓素材有點(diǎn)新意，能夠取悅?cè)?，打動人?靈活變換人稱從表達(dá)的人稱而言，主要有第一人稱（我、我們）、第二人稱（你、你們）、第三人稱（他、他們），如果在作文時，能夠立足素材選擇不同而合適自己語言風(fēng)格與主題表達(dá)需要的人稱,從而也會使素材呈現(xiàn)不同的效果。例如，昭君和親出塞是一個耳熟能詳?shù)氖吕?，一考生在題為《這樣做，很美》中是這樣表達(dá)這那么典型事例的：蕭蕭漢韻潤大漠深深的庭院，明眸的眼珠，黛色的長發(fā)，看著鏡中的自己端莊秀氣，你卻是滿腹離愁?；实垡呀?jīng)下了詔書，要在后宮中挑選一位女子和親，遠(yuǎn)隔千山，背離萬水，誰愿意將青春年華付于茫茫大漠……可是，這一條萬里和親之路，卻關(guān)系到天下蒼生的幸福與安樂。終于，你釋然了。挑燈，梳妝，一身素衣如同夜中穿行的鬼魅。你什么也沒有帶走，只有一張琵琶伴余生,大漠的駱鈴聲合著琵琶唱著不滅的歌。一個弱女子，堅(jiān)持自我的信念，將國家的責(zé)任挑在肩上。這樣做，很美。這篇考場作文想象飛揚(yáng)、語言靈動、立意非凡。小作者緊扣話題“做。以第二人稱的方式來表達(dá)昭君做最真實(shí)的自己以和親贏得天下的安定的故事，讀來真切動人，感情的表達(dá)特別流暢到位。同樣，你還可以使用第三人稱來客觀地表達(dá)故事，做到事實(shí)正確、表達(dá)準(zhǔn)備。如下面這位同學(xué)在以《另一種打磨》為題作文時表達(dá)蘇軾面對逆境樂觀面對的事例：他，從艱難的蜀道走來，一路到京城。瀟灑不羈的情懷，清新灑脫的文風(fēng)，使他在文壇初露才華，隨之名滿京城?？墒牵U(xiǎn)惡的宦海，污穢的官場，注定讓他命運(yùn)多舛——朝廷變法，烏臺詩案，使他屢次被貶，杭州、密州、黃州、儲州，他的足跡，也踏遍了窮山惡水，這其間的酸甜苦辣，卻有誰人知道？面對人生的打擊，面對命運(yùn)的捉弄，他應(yīng)該是消頹了吧？絕望了吧？不，每到一處，人民還在心中，豪情永遠(yuǎn)還在。于是，他將滿腔熱忱寄于山水之間，密州山林，有他“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪情；赤壁磯頭，有他“大江東去，千古風(fēng)流人物”的喟嘆。嬉笑怒罵，皆成文章；萬丈豪情，幻化詞工。他就是蘇軾，面對人生逆境，他豁達(dá)，他灑脫，用文字記錄自己生命跳動的脈博，讓自己永遠(yuǎn)站立在中華文化之巔。小作者緊扣“人生需要打磨”這一角度，選取了蘇軾這個典型，以第三人稱的方式來進(jìn)行個性解讀，在對人物的經(jīng)歷介紹中巧妙穿插人物的絕美詩詞，簡潔流暢，語言凝練，極能打動人。.靈巧移植場景平時讀書寫作時，如果積累了好的素材，并對素材印象深刻，作文時肯定有使用的欲望，但又怕素材被別人所用。這個時候，你可以改變素材的場景，或者充實(shí)一些細(xì)節(jié)，從而讓素材變得有特色。如下面這個素材：著假，一向不怎么下廚房的母親愛煮粥了，除了開始把粥煮糊了幾次后，母親煮的粥便不賴了。并且母親煮的粥也不斷地翻新——從平常的菠菜粥、菜菜粥、白菜粥、胡蘿卜粥、赤豆粥、綠豆粥，有營養(yǎng)又可口。特別是臨近考試時，母親天天煮好了粥給我喝。那天我吃著香菇木耳粥，問母親：“你當(dāng)時怎么會想起給我煮粥呢？“母親愣了一下，便緩緩地說：“你每天做完作業(yè)后出去又總是和同學(xué)在外面玩兒不愛回家，所以媽媽只能在家里一邊慢慢地煮粥，一邊等你回來J聽著媽媽的話，我在散發(fā)著粥香的裊裊熱氣中，低下頭來。原來，媽媽并不是喜歡煮粥，而是將自己對女兒的一顆不知該如何疼愛的心，放進(jìn)鍋中慢慢煎熬。一位同學(xué)在他的作文中這樣寫道：一直以來，我都不是一個乖孩子，做作業(yè)愛拖拉，愛和你頂嘴，特別是放學(xué)后總愛和同學(xué)在外面瘋玩?？墒悄銋s沒有訓(xùn)斥我，沒有懲罰我。每次晚上回到家，迎接我的，除了我的微笑與擁抱，還有那一鍋鍋花樣各異的粥——菠菜粥、奔菜粥、白菜粥、胡蘿卜粥、赤豆粥、綠豆粥……要知道，從前的你，可不擅長煮粥呀！那一次，我不經(jīng)意地問你：“怎么會想起給我煮粥呢？"你微微一笑，說：“為了等你回來啊，我一邊慢慢地煮粥，一邊等你回來?！蔽艺?，原來，每天在家里，母親是用愛在慢慢煎熬這碗粥??！這份愛，她從不言語，卻潤物無聲，融化了兒子那顆叛逆的心。這個片段巧妙地將素材中的暑假改成了平時的放學(xué)，充實(shí)了母親沒有訓(xùn)斥、懲罰“我”的情節(jié)，顯得是那樣典型、真實(shí)。.靈動處理自然之物。自然之景，如果運(yùn)用擬人化的手法，賦予其人性，將其放在一定的環(huán)境中以“人”的角度來寫，也勢力能通過獨(dú)特的視角來打動人。需要注意的是，這個自然之物可是以自然界的花鳥蟲魚，以其為“人物”后，所想象的故事一定要合乎其身份和情理。如下面這篇《讓信念開花》的作文片段：仲夏，幾乎所有的花兒都開放了，草兒們也是油亮油亮的，岸邊的垂柳也在水邊擺弄自己的發(fā)絲?？墒牵疫€是沒有開花，只是個子長高了些，還長出了幾片淡綠的葉子鑲嵌在莖干上。旁邊的樹木們不理睬我，周邊的花兒連正眼也不瞧我。這樣的眼光我早已習(xí)慣，這樣的態(tài)度我坦然面對，我要做的，就是繼續(xù)積蓄力量，努力向上生長。秋天來了，大地也收起了那一襲綠衣，周邊的花兒們此時也都不語了，他們知道，屬于自己的季節(jié)過去了。它們卷起自己的身體，蜷縮著?？擅鎸ξ?，他們還是一臉的不屑，“哼,我們早已向世人展示了自己的美麗與華貴，可他呢，到現(xiàn)在還是這般瘦弱?！泵鎸λ麄?nèi)绱死淠膽B(tài)度，我依然沒有放棄自己的信念……終于，天氣變得更冷了。寒風(fēng)凜冽，冰雪覆蓋大地。再也沒有百花的燦爛笑容，美麗似乎已在寒冬中絕跡。但是，我卻在悄然之中又長大了，嶙峋的軀干上泛著點(diǎn)點(diǎn)綠意，枝頭也綻開了一朵朵紅色的花兒。原來，我就是一株臘梅??！一株不懼風(fēng)雪，能傲視風(fēng)雪，單獨(dú)開花的臘梅??！一粒種子，當(dāng)它有了堅(jiān)定的信念，并能為之努力奮斗，便能開出最美的花兒。是的，讓信念開花，人生便注定無限精彩。小作者獨(dú)辟蹊徑，巧選角度，以擬人化的手法，將一顆種子當(dāng)人來寫，詳細(xì)地演繹了這顆種子在信念的支撐下戰(zhàn)勝嘲笑、勇敢生長終于傲立于冰雪之中縮放美麗的故事。小作者在行文很好地運(yùn)用了比照的寫法，將百合、玫瑰的美麗、仲夏美麗的花草與自己的丑陋、不起眼作鮮明的比照，不僅豐富了文章內(nèi)容，烘托了自己永不放棄、堅(jiān)守信念的可貴品質(zhì)，從且強(qiáng)有力地突出了主題。二、巧妙移植，為我所用發(fā)生在自己身上的素材總是有限的，有時為了更好地表達(dá)一個主題，我們可以移植發(fā)生在其他人身上的素材，比方朋友給你講的發(fā)生在他身邊的小故事，以及你在一些書刊雜志上看到的典型故事等。移植素材，需要注意“合理”兩字，要防止照搬，要根據(jù)需要進(jìn)行合理加工。那么怎樣移植呢?.剝?nèi)ケ尘?，植入故事。移植過來的故事，需要在新的背景下做相應(yīng)的變化，不能讓讀者看出漏洞，比方一些生活貧困的學(xué)生的艱難的求學(xué)經(jīng)歷，放在現(xiàn)在只能是一少局部學(xué)生,特殊的家庭，而不能隨便放在一個家庭中。比方下面的素材：悶熱的夏夜，沒有一絲風(fēng)。而且又停電了。躺在床上，我翻來覆去，卻怎么也睡不著。這時候，母親走了進(jìn)來，微笑著說：“兒子，熱吧！媽媽給你打扇子，你好睡覺。”說著，她坐到床邊，挨著我坐下，并用力地?fù)u著大蒲扇，頓時，陣陣涼風(fēng)迎面撲來，使人倍感涼爽。不一會兒，我就睡著了……不知過了多久，我醒了，睜開眼，屋子里還是一片黑暗，只有淡淡的月光照了進(jìn)來，母親仍然坐在我身邊，只是她這時也困了，頭低著，但手卻仍在打著扇子，透著月色，我看見母親臉上已顯露倦意，幾滴汗珠也從她兩額滲了出來……從現(xiàn)在社會而言，停電是一個偶然的現(xiàn)象，要使用這個素材，就要改變故事背景，移入新的環(huán)境，才算合理。而且母親自己睡著了還在打著扇子有點(diǎn)不真實(shí)，應(yīng)該修改，可以這樣使用：悶熱的夏夜，沒有一絲風(fēng)。更不巧的是，居然停電了，這可是很少見的事。屋內(nèi)太熱，睡在陽臺上的小竹床上也夠悶的。這時候，母親走了進(jìn)來，微笑著說：“兒子，熱吧！媽媽給你打扇子，你好睡覺?！闭f著，她坐到竹床邊，挨著我坐下，并用力地?fù)u著大蒲扇，頓時,陣陣涼風(fēng)迎面撲來，使人倍感涼爽。不一會兒，我就睡著了……不知過了多久，我醒了，睜開眼，陽臺里還是一片黑暗，只有點(diǎn)點(diǎn)星光，母親仍然坐在我身邊，仍在打著扇子，透著月色，我看見母親臉上已顯露倦意，幾滴汗珠也從她兩額滲了出來…….移植那些和自己能產(chǎn)生共鳴的素材。素不是什么素材都能移植的，那些自己不熟悉的素材，或者自己沒有感覺的素材，不要生硬地移植，否那么寫成的文章不自然。那些在感情上和自己共鳴的素材，讓自己產(chǎn)生新想法的素材，那些和自己某些經(jīng)歷相似的素材，才可移植過來。這樣才便于表達(dá)自己的感情，才能更好地表達(dá)文章主旨。如以下這那么素材：紐約街頭有一名亞裔小伙總會在周日的下午，帶著一整套理發(fā)工具為街頭流浪漢理發(fā)塑造型，經(jīng)過他一手打造，流浪漢判假設(shè)兩人，理完發(fā)后“帥到掉渣二據(jù)悉