專業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)力課件

專業(yè)英語(yǔ)北京理工大學(xué)珠海學(xué)院聽(tīng)的秘密英語(yǔ)怎么才能聽(tīng)懂？有人說(shuō)：為什么我每個(gè)詞都知道，放一起說(shuō)出來(lái)就是聽(tīng)不懂什么意思？有人說(shuō)：為什么我根本聽(tīng)不進(jìn)去英語(yǔ)說(shuō)的內(nèi)容，一會(huì)就走神了。有人說(shuō)：為什么我練了這么多年，也沒(méi)有成效。我真不想練習(xí)聽(tīng)力。聽(tīng)什么？對(duì)什么感興趣聽(tīng)什么。聽(tīng)原味的英語(yǔ)或者美語(yǔ)。視頻是很好的資料，但是最好是英文字母不帶中文字幕的材料。這樣以免受到母語(yǔ)的干擾。要學(xué)口語(yǔ)的可以看電影，要學(xué)語(yǔ)言的最好看紀(jì)錄片。怎么聽(tīng)？對(duì)于初學(xué)者，完全的默聽(tīng)，容易喪失興趣。對(duì)照字幕，增加圖片聯(lián)想，容易培養(yǎng)長(zhǎng)期的興趣。聽(tīng)?zhēng)妆?？?tīng)多久？一次20min的片子看三遍。第一遍聽(tīng)韻律，猜內(nèi)容，邊聽(tīng)邊模仿一些短語(yǔ)和短句（2~4個(gè)詞）第二遍斷斷續(xù)續(xù)查短句，掃清障礙，觀察斷句和重音的位置，邊查邊重復(fù)的說(shuō)出來(lái)。第三遍聽(tīng)韻律，聽(tīng)重點(diǎn)，最好默聽(tīng)。一套紀(jì)錄片是一個(gè)梯步。第一聽(tīng)現(xiàn)在開(kāi)始看15min的片子。聽(tīng)之前，默想聽(tīng)的目的和方法。用筆記錄聽(tīng)到的重點(diǎn)。聽(tīng)完后要復(fù)述短片的內(nèi)容，以小組為單位，共同補(bǔ)充短片要點(diǎn)。聽(tīng)力需要猜測(cè)能力猜測(cè)是本能。為什么美國(guó)人和美國(guó)人、中國(guó)人和中國(guó)人之間交流很少產(chǎn)生歧義？就是因?yàn)樗麄冎g能“猜測(cè)”。我們的教學(xué)不提倡“猜測(cè)”。但是不得不承認(rèn)猜測(cè)對(duì)學(xué)好英語(yǔ)，特別是聽(tīng)力和口語(yǔ)很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒(méi)有聽(tīng)懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測(cè)來(lái)架起一座橋梁來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。

聽(tīng)力訓(xùn)練應(yīng)培養(yǎng)從上下文猜字的能力,在聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中,往往會(huì)碰到聽(tīng)不清或聽(tīng)不懂的情況,原因很多,有進(jìn)是由于說(shuō)話人發(fā)音不清楚或錄音效果不好,有時(shí)是因?yàn)槌霈F(xiàn)了生詞或內(nèi)容陌生的緣故,這就要靠從上下文猜字的能力來(lái)解決問(wèn)題。首先要記住能聽(tīng)清的聲音,然后根據(jù)上下文的內(nèi)容和語(yǔ)法關(guān)系提供的線索來(lái)進(jìn)行推測(cè),如果可能的話,還可以根據(jù)字音查一下字典,這一能力的培養(yǎng)是聽(tīng)力訓(xùn)練中很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。Ivory的詞意不知道，其實(shí)不影響全文的理解。學(xué)英語(yǔ)模仿有多重要？發(fā)音模仿不需要鉆牛角尖，一定追求發(fā)音像一個(gè)本地人，只要我們的發(fā)音不至于讓對(duì)方產(chǎn)生誤解就可以了。我們?cè)谄綍r(shí)，不需要迷信什么科學(xué)方法，只需要記住一點(diǎn)：模仿。但一定要模仿標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)或美語(yǔ)。在模仿的基礎(chǔ)上，每天保持1個(gè)小時(shí)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。模仿可以幫我們和讀者達(dá)到同一的頻率。聽(tīng)懂意思為目的的范聽(tīng)要怎么聽(tīng)？Tip1:

Listenforkeywords.Keywordsarestressed.Theyarelouder,longer,andhigherpitchedthanotherwords.Thesearethewordsthatthespeakerthinksaremostimportantinasentence.Forexample,noticethestressandintonationinthisdialogue:A:Iwenttothestore.B:Whichstore?Tip2:

Writedownnewwordsandphrasesyouhear.Don'tworryaboutspelling.Thenlookthenewwordsupinadictionaryoraskanativespeakertoexplainwhattheymean.Tip3:

Don'tworryabouthearingeveryword.Often,Englishwordsarelinkedtogetherorshortenedsoyoucannotheareverywordclearly.Forexample,speakersoftenusecontractions(can'tinsteadofcannot)andreductions(wannainsteadofwantto).Trytofocusonthemostimportantwordsandyouwillunderstandthemainidea.Tip4:

Listentohowspeakers'voicesgoupanddown.Thisiscalledintonation.Whatkindsofquestionsaretheyaskingyou?Whatkindsofresponsesdotheyexpectfromyou?Listeningtotheriseandfalloftheirvoicescanhelpyouunderstandmoreclearly.Tip5:

Listenfornewthoughts.Whenspeakersfinishonethoughtandstartanewone,theirvoicesfalltoaslightlylowerpitchandtheymaypausebetweenthetwothoughts.Also,thewordswithinonethoughtareoftenlinkedtogetherandsoundlikeonebiglongword.Tip6:

Listenfororganizationwordssuchasfirst,then,next,afterthat,andfinally.Thesewordscantellyouthataspeakerisexplainingsomethinginchronologicalorder.第二聽(tīng)斷斷續(xù)續(xù)的聽(tīng)感覺(jué)韻律，初聽(tīng)的時(shí)候?qū)嵚傻母杏X(jué)是模糊的，是以理解內(nèi)容為目的的。這次聽(tīng)韻律要注意：重音的位置和聲調(diào)的起伏。模仿詞組的讀法：把聽(tīng)不出來(lái)的詞組記錄下來(lái)反復(fù)讀幾遍。１．注意區(qū)分和模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)

在英語(yǔ)里有不少讀音相近，但意思卻截然不同的詞匯，象cure[kjue](醫(yī)愈)和kill[kill](殺死),menu(菜單)和manure(肥料)等。設(shè)想如果有一個(gè)醫(yī)生想說(shuō):"I'llcureyou."(我要治好你的病。)卻因發(fā)音不好,說(shuō)成:"I'llkillyou."(我要?dú)⑺滥恪?那病人會(huì)嚇成什么樣子。又比如,有人對(duì)你說(shuō):"Iamthirty.Mywifeisthirty,too."而你聽(tīng)到的卻是:"Iamdirty.Mywifeisdirty,too."你一定會(huì)莫名其妙。實(shí)際上,所差之外就是一個(gè)音素。因此,我們從一開(kāi)始就要注意區(qū)分和模仿正確的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)。在這個(gè)基礎(chǔ)上提高聽(tīng)、說(shuō)，才能收到良好效果。2．要有不怕聽(tīng)錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)，不斷苦練的精神

練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)的學(xué)習(xí)者，特別是成年人，往往怕聽(tīng)錯(cuò)、說(shuō)錯(cuò)，不敢主動(dòng)張口練習(xí)。然而，語(yǔ)言是一種習(xí)慣，沒(méi)有反復(fù)的操練和實(shí)踐難以產(chǎn)生熟練的技巧。會(huì)話重在達(dá)意，只要達(dá)到交流思想的目的，這種聽(tīng)、說(shuō)實(shí)踐就應(yīng)該說(shuō)是基本成功的。出了錯(cuò)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自學(xué)改正就是了。

注意of在斷句的位置。精聽(tīng)要聽(tīng)出什么來(lái)？第一點(diǎn)：弱讀。比如介詞of，它的音標(biāo)是（o=hot中間的那個(gè)元音），但它通常被弱化成（e=maker的第二個(gè)元音），在“精聽(tīng)”時(shí)，一定要把所有的弱讀單詞聽(tīng)出來(lái)。第二點(diǎn)：連讀。比如您在“精聽(tīng)”時(shí)，聽(tīng)到一個(gè)生詞，發(fā)音好象是notatal，不像是外國(guó)的人名、地名，而且《英漢詞典》中也查不到，這時(shí)，您就應(yīng)當(dāng)想到，它很可能是兩個(gè)（或兩個(gè)以上）單詞的連讀，按照這個(gè)思路，您應(yīng)當(dāng)猜出它是notatall。最不可能的地方。注意of遇到t后的弱讀。同樣是t和of相遇，這里并沒(méi)有弱讀。注意單音詞lie和at的弱讀精聽(tīng)要聽(tīng)出什么來(lái)？第三點(diǎn)：?jiǎn)我艄?jié)詞。多音節(jié)的單詞，比如foreign、minister、immigration等，由于音節(jié)多，很容易聽(tīng)出來(lái)，比較麻煩的是那些單音節(jié)單詞，比如did、was、him等，只有一個(gè)音節(jié)，發(fā)音