2021幼兒中班音樂教學計劃

2021幼兒中班音樂教課計劃Word文檔可編寫第1頁共11頁2021幼兒中班音樂教課計劃幼兒中班音樂教課計劃時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，我們要好好計劃今后的學習，擬定一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是我整理的幼兒中班音樂教課計劃，僅供參照，希望能夠幫助到大家。幼兒中班音樂教課計劃1一、班況解析：本班幼兒22名，此中男孩子11名，女孩子11名。他們聰慧活潑，求知欲較強。經(jīng)過一年的學習與鍛煉，此刻的他們能聽辨不一樣的音樂進的行活動，如：入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起，孩子們便會有規(guī)律的拍手，有次序的站好隊，隨音樂進行各種活動。現(xiàn)在全班孩子會隨時隨音樂進行正確的有節(jié)奏的各種律動活動；而且在有伴奏的狀況下用自然的聲音、正確的姿勢獨立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確，對歌曲的感情理解不太透辟。二、措施與方法：連續(xù)把音樂貫穿在幼兒一平常規(guī)活動中，讓幼兒到處感覺美、表現(xiàn)美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要指引孩子更深一步的發(fā)掘音樂的魅力！更加透辟的理解感覺音樂內(nèi)在的魅力！第2頁共11頁三、教課內(nèi)容：（一）、歌唱1、學會12—15首幼兒歌曲，喜愛并能夠獨立的在大家眼前表演。2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，吐字清楚、節(jié)奏正確，再有伴奏時演唱音準正確，學習各種不一樣的演唱形式，學習協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學會聆聽歌曲的前奏、間奏等。3、學慣用不一樣的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。4、在教師的幫助下能夠為歌曲創(chuàng)編表演動作、變換演唱形式。（二）、韻律活動1、進一步累積稍復(fù)雜的模擬動作，學會一些基本的舞蹈動作和集體舞。2、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動作，學會用動作表現(xiàn)音樂的情緒、感情。3、進一步學習節(jié)奏樂器的奏法，能主動探究樂器音色的不一樣表現(xiàn)力，在教師的指導(dǎo)下能夠有興趣學習節(jié)奏樂曲的配器。（三）、音樂賞識；1、喜愛喜賞音樂，并對賞識過的作品有自己的態(tài)度偏向。2、能夠感覺形象鮮亮、集中，結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂曲，并能在感覺過程中產(chǎn)生必定的想象、聯(lián)想和踴躍的外面行為反應(yīng)。在有比較的狀況下能分辨出差異較顯然的高低、快慢、強弱的變化及對音樂表第3頁共11頁現(xiàn)力。3、進一步認識進行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特色，并學會經(jīng)過動作、繪畫、語言等各種方式表達自己對于作品的感覺和理解。幼兒中班音樂教課計劃2一、班級狀況解析：我班學生對園內(nèi)生活有了必定的經(jīng)驗和知識上的準備，因此能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參加到教課活動中。大部分兒童在家受家人的喜愛，以自己為中心，來園時，哭鬧狀況多較，對父親母親和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不愿放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和講話中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習慣廣泛較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了好多的壞習慣，常常與伙伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不睦群，率性，有的說話不清楚——為了使這些幼兒能趕忙穩(wěn)固情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成優(yōu)異的行為習慣，形成優(yōu)異的慣例意識，我們老師將齊心協(xié)力，團聯(lián)合作，把更好的精力投入到工作中間去，使每為幼兒都能快樂的生活，取的可喜的進步。二、教課目標：節(jié)奏感是音樂實踐活動中一定具備的一種能力，是音樂情緒、風格的重要表現(xiàn)手段。小班時期是培育幼兒節(jié)奏的最正確階段，同時也是培育音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時期，而音樂游戲化的方法吻合幼兒的生理、心理特色：幼兒好動、好玩，思想詳盡形象，全部從興趣出發(fā)。本學期經(jīng)過研音樂游戲化的方法對小班幼兒進行節(jié)奏感培育的同時，探究其第4頁共11頁內(nèi)容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、第二個階段中的一些做法和實行過程做個簡單的小結(jié)。三、教課重難點：要點：1、認識本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)狀況，確立教研課題。2、培育并建立初步的音樂活動慣例。3、能夠初步感覺并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。難點：1、認識幾種打擊樂器，能跟著熟習的樂曲使用固定的`節(jié)奏型進行演奏，體驗樂器演奏的樂趣，初步養(yǎng)成優(yōu)異的演奏習慣。2、經(jīng)過音樂活動，培育幼兒聽音樂的興趣，養(yǎng)成寂靜、專心地聽音樂的習慣，初步認識比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動音樂的不一樣特色。四、詳盡實行措施：1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣1）供給多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲取悉足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲念。2）幼兒供給兩種樂器（如碰鈴、響板）讓他們在敲敲打打入耳聽其發(fā)出的聲音有什么不一樣，在比較中進一步感知樂器的不一樣音色，初步掌握其樂器的演奏方法。3）供給音色差異較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程頂用動作幫助他們認識樂器的音色與感情所表達的關(guān)系。如敲大鼓時指引他第5頁共11頁們模擬“老虎、獅子”等有力的動作。2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感（1）指引幼兒感知節(jié)奏。第一，音樂本源于自然生活。我常常有意識地培育幼兒學習感知生活中的節(jié)奏，如指引幼兒聆聽觀察自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲，以后進行模擬、感知，并拍出節(jié)奏種類來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強弱之分，使他們累積豐富的聽覺經(jīng)驗。其次，我還設(shè)計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感覺節(jié)奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常有的器具、器皿，從中鑒識聲音的高低。有時，我還采納師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、頓足等動作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。2）體驗、感覺穩(wěn)固單一的節(jié)拍這是培育幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我常常讓幼兒以自己的身體律動來感覺穩(wěn)固的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒跟著節(jié)拍，一拍一拍地搖出發(fā)體、頭，感覺有規(guī)律的無變化的拍子。在這個練習中，我還讓幼兒跟著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺頓足等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感覺穩(wěn)固的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。幼兒中班音樂教課計劃31.年級狀況本班幼兒45名，此中男孩子23名，女孩子22名。他們聰慧活潑，求知欲較強。經(jīng)過一個學期的學習與鍛煉，此刻的他們能聽辨不第6頁共11頁同的音樂進的行活動，如：入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起，孩子們便會有規(guī)律的拍手，有次序的站好隊，隨音樂進行各種活動。此刻全班孩子會隨時隨音樂進行正確的有節(jié)奏的各種律動活動；而且能發(fā)揮自己的想象來表演動作。不足之處是：節(jié)奏感有待增強，對音樂的節(jié)拍抓不住，對歌曲的感情理解不太透辟，與小朋友互動性不強。2.教課目標1）能鑒識并喜愛自然界和生活中各種美的聲音。2）樂于參加音樂活動，能感覺并初步賞識音樂作品的美。3）學習使用不一樣的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不一樣的形象內(nèi)容，感情和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不一樣節(jié)奏，感覺和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感覺和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學習自然地與別人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流，合作的快樂。4）能初步感知、理解音樂作品的內(nèi)容、感情和意義，能初步運用聲音、動作創(chuàng)建性地進行音樂表現(xiàn)活動。5）踴躍參加唱歌，舞蹈，表演等活動。6）能英勇地在集體眼前表演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作，并能和伙伴合作，共同表演。7）活動中有必定的想象力，創(chuàng)建力，對自己的表現(xiàn)充滿信心。3.教課措施連續(xù)把音樂貫穿在幼兒一平常規(guī)活動中，讓幼兒到處感覺美、表現(xiàn)美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要指引孩子更第7頁共11頁深一步的發(fā)掘音樂的魅力！更加透辟的理解感覺音樂內(nèi)在的魅力！讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作、模擬動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動作，學會用動作表現(xiàn)音樂的情緒、感情。幼兒中班音樂教課計劃4一、本學期教課目標：歌唱歌謠：1、喜愛歌唱，體驗在歌唱活動中的快樂，并與別人合作演唱2、學會一些基本的歌唱技術(shù)，能夠正確的咬字，吐字和呼吸；能較自然地運用聲音表情和身體動作表情；能夠在集體歌唱活動中合適控制和調(diào)理自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。3、能記著學過的歌曲歌謠的名稱；能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調(diào)所表達的內(nèi)容、感情；并能用自然、美好的聲音進行歌唱歌謠表現(xiàn)韻律游戲：1、喜愛參加韻律活動和音樂游戲；體驗韻律活動和音樂游戲中的快樂；能夠用身體動作探究、表達音樂以及與別人合作表演。2、能夠較自如的運用和控制自己的身體動作；你簡單適用韻律輔助道具；能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與別人交流配合3、能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關(guān)系，能依據(jù)音樂的不一樣情緒來表演韻律活動，并試試用自己的感覺進行創(chuàng)建性活動第8頁共11頁表現(xiàn)。玩奏樂器：１、喜愛參加打擊樂演奏活動；體驗并享受與別人合作演奏的快樂。２、學會常用打擊樂器的基本演奏方法；能夠在集體的演奏活動中有意識的控制、調(diào)理自己的節(jié)奏等；使其與集體相協(xié)調(diào)；試試用不一樣演奏方法創(chuàng)建性的表現(xiàn)音樂。３、能夠認識，鑒識各種常有打擊樂器及基本音色特色；認識基本的樂器知識；初步認識簡單的節(jié)奏型；能看懂簡單的指招手勢含義并與指揮相當合。４、碰鈴鈴鼓響板。音樂賞識：１、喜愛參加音樂賞識活動，體驗并享受音樂賞識過程中的快樂。２、初步學習運用語言，美術(shù)韻律動作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達自己對音樂作品的想象和感情體驗；能夠在音樂賞識的過程中試試與伙伴交流合作。二、教課進度九月1、歌唱歌謠《嗡吧吧》（蒙氏）2、韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》（蒙氏）3、韻律游戲《熱帶森林》（親子）、歌唱歌謠《小腳》第9頁共11頁、音樂賞識《游玩場》7、玩奏樂器《廚房音樂》（蒙氏）十月1、歌唱歌謠《洗手擦臉》2、韻律游戲《小小音樂家》3、歌唱歌謠《劃船》十一月、韻律游戲《彩帶舞》（蒙氏）、音樂賞識《紡織歌》、歌唱歌謠《鴿子》（蒙氏）、韻律游戲《快樂小豬》（蒙氏）、音樂賞識《獅子王》利用課余時間在幼兒賞識動畫片的時候進行。、玩奏樂器《馬蹄聲聲》雙響筒，碰鈴、歌唱歌謠《快樂哆唻咪》十二月1韻律游戲《圣誕禮盒》（親子）玩奏樂器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當》任選，腕鈴（蒙氏）一月1、韻律游戲《小貓垂釣》（親子律動）、音樂賞識