《斑羚飛渡》公開課1ppt1

斑羚飛渡

沈石溪

授課教師：歐建蓮學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.積累詞語(yǔ)、了解故事梗概，理清文章脈絡(luò)。2、欣賞斑羚飛渡的壯美畫面，感受獻(xiàn)身精神。3、培養(yǎng)“珍愛生命，關(guān)愛動(dòng)物”的觀念。斑羚

信息臺(tái)

斑羚，也稱青羊、山羊。體長(zhǎng)1～1.2米,形似家養(yǎng)的山羊,但頜(hé)下無須，雌雄都有角。四肢細(xì)長(zhǎng)，跑得快，善于跳躍。耐干渴，角可以入藥，有清熱、解毒等作用，所以常被人捕殺。

信息臺(tái)斑羚，也稱青羊、山羊。體長(zhǎng)1—1.2米,形似家養(yǎng)的山羊,但頜(hé)下無須，雌雄都有角。四肢細(xì)長(zhǎng)，跑得快，善于跳躍。耐干渴，角可以入藥，有清熱、解毒等作用，所以常被人捕殺。是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。走近名家——沈石溪

原名沈一鳴，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1980年開始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作?，F(xiàn)為成都軍區(qū)政治部創(chuàng)作室二級(jí)創(chuàng)作員、中國(guó)作協(xié)會(huì)員、云南省作協(xié)理事、云南省兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)副主任，主要作品有長(zhǎng)篇小說《狼王夢(mèng)》、《盲孩與棄狗》，中篇小說《退役軍犬黃狐》《鳥奴》，小說集《第七條獵狗》、《一只獵鷹的遭遇》等等。被稱為“動(dòng)物小說之王”。預(yù)習(xí)任務(wù)（一）：

掃清本課字詞障礙預(yù)習(xí)任務(wù)（二）：

閱讀課文，思考以下問題：

檢查預(yù)習(xí)情況：

1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇文章敘述了一個(gè)什么故事？

2、請(qǐng)用最精練的語(yǔ)言把文章概括成四個(gè)畫面。字詞問題讀準(zhǔn)下列字音：戛洛山對(duì)峙逞能湛藍(lán)斑斕甜膩躥跳剖開狩獵悲愴磐石咩鑄略勝一籌迥然不同參差不齊zhìzhànlánnìcuānpōushòuchuàngpánzhùmiējiáchóujiǒngcēncī

chěng理解下列詞意：進(jìn)退維谷：一塵不染：迥然不同：略勝一籌：眼花繚亂：秩序井然：無論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。形容環(huán)境非常清潔。眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。比較起來，略微好一些。形容差別很大，一點(diǎn)也不相同。有條理、不混亂的情況。

1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇文章敘述了一個(gè)什么故事？

2、請(qǐng)用最精練的語(yǔ)言把文章概括成四幅畫面。明確：課文講述的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種族生存的機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。陷入絕境（1-4）彩虹出現(xiàn)（5-8）斑羚飛渡（9-15）走向彩虹（16-17）陷入絕境彩虹出現(xiàn)斑羚飛渡走向彩虹在這四幅畫面中，你覺得哪一幅畫面最生動(dòng)、最精彩？請(qǐng)找出相關(guān)段落。賞析研討斑羚飛渡斑羚飛渡飛奔

勾畫動(dòng)詞并畫出飛渡示意圖：

起跑躍跳緊跟鉤躥躍出去猛蹬起跳升高落墜落

明確：半大斑羚朝前（），同時(shí)，老年斑羚也快速（），到懸崖邊緣，半大斑羚縱身一（），朝山澗對(duì)面（）去，老年斑羚（）在后面，頭一（），也從懸崖上（），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（）一下，在空中再度（），下墜的身體也再度（），輕巧地（）在對(duì)面山峰上，而老斑羚則筆直（）山崖。飛奔起跑躥躍出去躍緊跟鉤跳猛蹬起跳升高落墜落準(zhǔn)確傳神的動(dòng)詞，細(xì)致生動(dòng)描繪了斑羚試跳的整個(gè)過程。6米

傷心

崖飛渡簡(jiǎn)圖老年斑羚年輕斑羚

2、文中的老斑羚用死換來了年輕斑羚的生，作者把它墜落懸崖時(shí)的樣子進(jìn)行了形象生動(dòng)的描寫，運(yùn)用了什么修辭手法？找出來，體會(huì)妙處。

明確：運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地將墜落深谷的老斑羚的命運(yùn)描繪得悲壯而感人。

傷心崖上悲壯飛渡使斑羚贏得了種族生存，這種可歌可泣的悲壯行為作者借助比喻使文章更具撼人心魄的力量，我們根據(jù)文意，完成仿寫練習(xí)片

老斑羚像跳板，助同伴跨越了死亡之崖；老斑羚像火箭，將同伴送入了生的軌跡；老斑羚像

，

。例句：老斑羚像航船，將同伴渡向生的彼岸。？體驗(yàn)與反思1、在整個(gè)事件中，人充當(dāng)什么角色？2、在地球上人類和動(dòng)物將如何和諧相處？人類應(yīng)當(dāng)怎樣做，才能使我們共同的家園更加美麗和諧？？作業(yè)：

假如你是一名獵人，你目睹了這一切驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，你會(huì)怎么想？假如你是那只準(zhǔn)備犧牲的老斑羚，你在飛渡前會(huì)想些什么？假如你是一只已獲救的小斑羚，你此時(shí)在想什么？請(qǐng)以《假如……》為題寫一段文字。預(yù)習(xí)：

1課文中斑羚的叫聲，尤其是鐮刀頭羊的叫聲，有什么含義？

2課文中幾次寫彩虹，有什么作用？？再見本文具體寫了哪幾只斑羚？其中哪只斑羚是印象最深的？1.老眼昏花的墜崖老斑羚。2.帥氣、睿智的鐮刀頭羊。3.神情恍惚的母斑羚。

4.身先士卒的老公斑羚、半大斑羚。

★課文中斑羚的叫聲，尤其是鐮刀頭羊的叫聲，有什么含義？質(zhì)疑探究★課文中幾次寫彩虹，有什么作用？

1.我也沒辦法！

2.回來——危險(xiǎn)！

3.表示為了讓更多年輕的斑羚獲救，只能犧牲包括自己在內(nèi)的正當(dāng)盛年的斑羚，這既是憂傷的嘆息，也是召喚補(bǔ)充死亡隊(duì)伍的命令鐮刀頭羊（三次叫聲）臨危不亂處事果斷身先士卒臨死不屈第一處彩虹的描寫給飛渡渲染了一種神秘色彩。

第二處描寫烘托斑羚飛渡的壯烈凄美的氣勢(shì)，渲染一種悲壯美。第三處彩虹描寫渲染了頭羊自我犧牲的精神崇高美思考：從這群斑羚身上，我們看到什么樣的精神？舍己為人的犧牲精神無私奉獻(xiàn)、顧全大局的團(tuán)隊(duì)精神勇于犧牲視死如歸臨危不懼關(guān)愛后輩反思：在人類與動(dòng)物相處中，人類充當(dāng)了一個(gè)怎樣的角色？我們?nèi)祟悜?yīng)當(dāng)怎么做？

由于人類的肆意屠殺,導(dǎo)致了許多物種滅絕：中國(guó)的金絲猴、東北虎、400多種獸、593種鳥、209種兩棲爬行動(dòng)物和2萬多種高等植物都將瀕臨滅絕!觸目驚心心的數(shù)據(jù)！觸目驚心心的畫面！試一試思考“人與動(dòng)物”的關(guān)系,擬寫一則關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)。

人與動(dòng)物應(yīng)和諧共處，共建美好家園。

所有的動(dòng)物都有它們的尊嚴(yán)，如果我們能得到動(dòng)物的理解和喜