答謝中書(shū)書(shū)復(fù)習(xí)上課用

答謝中書(shū)書(shū)答復(fù)謝征,作者的朋友。中書(shū)，是謝征的官職。信陶弘景

文學(xué)常識(shí)書(shū)即書(shū)信，古人的書(shū)信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。陶弘景（456－536），字通明，號(hào)華陽(yáng)隱居，南朝齊、梁時(shí)期思想家、醫(yī)學(xué)家,隱居茅山。隱居期間，“國(guó)家每有吉兇征討大事，無(wú)不前以咨詢(xún)，月中常有數(shù)信，時(shí)人謂為‘山中宰相’”。著有《陶隱居集》。本文選自《全上古三代秦漢三國(guó)六朝文·全梁文》寫(xiě)作背景

南北朝時(shí)，因政局動(dòng)蕩，社會(huì)矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林。從自然美景中尋求精神上的解脫。因而他們?cè)跁?shū)信中常常描山繪水。表明自己所好，并作為對(duì)友人的安慰。閱讀課文，疏通文意

山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與（yù）其奇者。助詞，的一起；談?wù)摚蕾p四季交相輝映潛在水中的魚(yú)。鱗，借代魚(yú)。墜落消散指仙境指人間再參與，這里指欣賞

詞語(yǔ)歸類(lèi)1、古今異義

①四時(shí)俱備（古義：季節(jié)今義：時(shí)間）

②曉霧將歇（古義：消散今義：休息）

③夕日欲頹（古義：墮落今義：頹廢）2、一詞多義

欲：夕日欲頹（將要）

實(shí)是欲界之仙都（欲界，指人間）解釋紅色字體的詞語(yǔ)古來(lái)共談：四時(shí)俱備：曉霧將歇：猿鳥(niǎo)亂鳴：夕日欲頹：沉鱗競(jìng)躍：未復(fù)有能與其奇者一起都有消散紛繁將要墜落魚(yú)競(jìng)相、爭(zhēng)相不再欣賞這里一詞多義欲夕日欲頹：欲窮其林：書(shū)答謝中書(shū)書(shū)：即書(shū)詩(shī)四句：時(shí)四時(shí)俱備：自云先世避秦時(shí)亂：將要想要書(shū)信書(shū)寫(xiě)季節(jié)時(shí)候

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)文章首句“山川之美，古來(lái)共談”總領(lǐng)全文，感慨發(fā)端。作者將謝中書(shū)當(dāng)作能夠談山論水的朋友，同時(shí)期望與古往今來(lái)的林泉高士相比肩。

山川之美，古來(lái)共談。分寫(xiě)“山川之美”。仰視“高峰入云”，再俯視“清流見(jiàn)底”，又平看“兩岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“曉”，“夕”兩層來(lái)寫(xiě)，一句一景，次第井然。同時(shí)注意了山水的相映、色彩的配合、晨夕的變化，動(dòng)靜的結(jié)合等。高峰為靜，流水為動(dòng)；林青竹翠為靜，五色交輝為動(dòng)；日出霧歇為靜，猿鳥(niǎo)亂鳴為動(dòng)；日落山暝為靜，游魚(yú)躍水為動(dòng)。

高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。視線時(shí)間文章又以感慨收束，自從謝靈運(yùn)以來(lái)，沒(méi)有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能從中發(fā)現(xiàn)無(wú)盡的樂(lè)趣，并深感自豪，期與謝公比肩之意溢于言表。體現(xiàn)了作者酷愛(ài)自然、歸隱林泉的志趣。

實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。高峰如云清澈見(jiàn)底。兩岸石壁青林翠竹，曉霧將歇夕日欲頹，山水相映之美色彩相配之美晨昏變化之美意境美山川之美古來(lái)共談山川靜動(dòng)分總總清流見(jiàn)底高峰入云青林翠竹四時(shí)俱備兩岸石壁五色交輝曉霧將歇猿鳥(niǎo)亂鳴夕日欲頹沉鱗競(jìng)躍實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。動(dòng)靜相襯之美。四、閱讀。（一）《答謝中書(shū)書(shū)》1、總領(lǐng)全文的一句話是什么？2、再將本文后面的內(nèi)容劃分為兩個(gè)層次，并概括層意。分層：第一層：第二層：山川之美，古來(lái)共談?！流[競(jìng)躍/實(shí)是……畫(huà)山川之美。議山川之美。3、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?最能體現(xiàn)作者思想感情的語(yǔ)句是什么?表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與能夠和古今山水知音共賞美景的得意之感。

“實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

思考問(wèn)題1.本文是圍繞哪一個(gè)字來(lái)寫(xiě)的？2.本文寫(xiě)了哪些景物？3.本文主要的寫(xiě)法是動(dòng)靜結(jié)合，你能夠找出來(lái)嗎？4.通過(guò)寫(xiě)山川之美，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)作者對(duì)江南山水的贊美之情，樂(lè)于歸隱山林的志趣。高峰清流石壁林竹曉霧猿鳥(niǎo)落日魚(yú)躍美靜：峰流石林動(dòng)：霧猿鳥(niǎo)夕日沉鱗記承天寺夜游蘇軾

蘇軾，字

子瞻，號(hào)東坡

居士。與父蘇

洵、弟蘇轍合

稱(chēng)“三蘇”。他

是北宋豪放詞

派代表，也是

唐宋八大家之

一。文----唐宋八大家：韓愈柳宗元?dú)W陽(yáng)修蘇洵蘇軾蘇轍曾鞏王安石;詞----蘇辛：（豪放派）蘇軾,辛棄疾詩(shī)----蘇黃：蘇軾，黃庭堅(jiān);書(shū)畫(huà)----宋四家：蘇軾蔡襄黃庭堅(jiān)米芾。才華橫溢的蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

重溫課文寫(xiě)作背景蘇軾生活的時(shí)代大興“新法”，改革之風(fēng)大盛。由于他反對(duì)王安石“新法”而被調(diào)離出京。神宗元豐二年（1079年），因御史李定、何正臣等說(shuō)他寫(xiě)詩(shī)諷刺了“新法”而被捕入獄。這就是當(dāng)年有名的“烏臺(tái)詩(shī)案”（烏臺(tái)，指當(dāng)時(shí)的御史府）。出獄后貶為黃州團(tuán)練副使。不得“簽書(shū)公事”，也就是說(shuō)做著有職無(wú)權(quán)的閑官。在這種情況下，作者寫(xiě)了這篇短文，解釋詞語(yǔ),翻譯句子元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫了衣服打算睡覺(jué)，這時(shí)月光照進(jìn)門(mén)里，（十分美好），我高興地起來(lái)走到戶(hù)外。念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。

考慮、想到于是，就想到?jīng)]有人與我同樂(lè)，于是我就到承天寺尋找張懷民。高興、愉快的樣子門(mén)懷民亦未寢，相與步于中庭。臥，睡共同，一起徒步徐行庭院張懷民也還沒(méi)有睡，我們便一起在庭院里散步庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

月光照在院中，如同積水一般清明澄澈，水中藻，荇交叉錯(cuò)雜，原來(lái)那是竹子，柏樹(shù)的影子。形容水的澄澈交叉錯(cuò)雜原來(lái)是，連詞何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。哪一夜沒(méi)有月光？那里沒(méi)有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。連詞，只是，不過(guò)而已，罷了

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。一層：點(diǎn)明夜游的時(shí)間、原因、地點(diǎn)及人物。(記敘）二層：夜游所見(jiàn)之景。（描寫(xiě)）三層：抒寫(xiě)作者曠達(dá)的心境。（抒情）層次分析研習(xí)課文1、夜游的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果？主要活動(dòng)用一個(gè)詞概括？時(shí)間：

元豐六年十月十二日地點(diǎn)：

承天寺中庭人物：

“我”和張懷民事情的起因：月色入戶(hù)，欣然起行

事情的經(jīng)過(guò)：至承天寺，尋張懷民

事情的結(jié)果：相與步于中庭

賞月庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

賞析：此句描寫(xiě)運(yùn)用比喻的修辭，將澄澈的月光比成積水，用交錯(cuò)相生的水草比喻竹柏的影子。虛實(shí)相生，相映成趣?！胺e水空明”寫(xiě)出了月光的清澈透明，“藻、荇交橫”寫(xiě)出了竹柏倒影的清麗淡雅。作者用高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出了一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。2、寫(xiě)景賞析3、“但少閑人如吾兩人者耳”一句中閑人的言外之意是什么？“閑”字是本文的文眼，閑人是本文的點(diǎn)睛之筆。

“閑”人的言外之意是：①反映作者身為閑官的現(xiàn)實(shí)；②具有閑情雅致的人。；③慨嘆世人忙于名利而無(wú)閑顧及良辰美景?！伴e”字堪稱(chēng)本文的文眼。入“夜”即“解衣欲睡”，見(jiàn)“月色入戶(hù)”便“欣然起行”，只因“無(wú)與為樂(lè)者”就夜至“承天寺尋張懷民”，是“閑人”之舉；而張懷民竟然“亦未寢”，在夜深人靜之時(shí)興致盎然地與作者“步于中庭”，可見(jiàn)張懷民也是一個(gè)“閑人”；月照庭院，樹(shù)影搖曳，本是尋常得不能再尋常的景觀，然而在他們的眼中卻是如此的充滿詩(shī)情畫(huà)意，只有“閑人”才會(huì)有“閑情”觀察得這樣仔細(xì)，看得這樣清楚。正是因?yàn)樗麄兌际恰伴e人”，才會(huì)“結(jié)伴夜游”。也正是因?yàn)樗麄兌紤延小伴e情”，才能欣賞到如此美妙的庭院月色。4、作者為什么稱(chēng)自己是閑人？這體現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心境。1）、蘇軾才華橫溢，素有大志，但不被朝廷重用，仕途失意的落寞。

2、月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時(shí)時(shí)能覓，處處可見(jiàn)。只要有一顆善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就能看到。只要心胸開(kāi)闊，淡泊名利，無(wú)論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無(wú)窮樂(lè)趣，這兩位閑人做到了這一點(diǎn)，旁人在追求名利，無(wú)暇顧及美景，當(dāng)然欣賞不到。這是作者的人生感慨，流露出曠達(dá)的心境。我們看到作者積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，故其筆下的月夜才如此空靈、皎潔。閑漫步的悠閑，賞月的欣喜，貶謫的悲涼，人生的感慨。

全文沒(méi)有一處直接寫(xiě)友情的，但可以從字里行間看出來(lái)，請(qǐng)找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫(xiě)出兩句），并以其中一句為例，說(shuō)說(shuō)你選擇它的理由。①“遂至承天寺尋張懷民”。理由：唯張懷民可以同樂(lè)②“懷民亦來(lái)寢”。理由：心境相同，欣賞趣味相同③“相與步于中庭”。理由：關(guān)系親密④“但少閑人如吾兩人耳”。理由：志同道合，志趣相投，命運(yùn)相同全文小結(jié)記承天寺夜游記敘描寫(xiě)抒情——庭中賞月——庭中月色——月下感嘆賞月的欣喜貶謫的悲涼自我排遣的樂(lè)觀漫步的悠閑專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)1.我國(guó)民間有“一門(mén)三父子，都是大文豪”的說(shuō)法，其中的“三父子”是本文的作者_(dá)______，其弟________、其父_______。2.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義。①念無(wú)與為樂(lè)者 念：_______②遂至承天寺 遂：______③懷民亦未寢 寢：_____④相與步于中庭 相與：_____蘇軾蘇轍蘇洵考慮，想到就睡覺(jué)共同，一起·3、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。月光照在院中，像積水一樣清澈透明，水里的水藻、荇菜交錯(cuò)縱橫，原來(lái)那是竹柏的影子呀4.閱讀理解。①作者在本文中描寫(xiě)月下空明景色的句子是：②作者因景抒懷，表達(dá)復(fù)雜微妙感情的句子是：5.說(shuō)說(shuō)“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳”一句蘊(yùn)涵著作者哪些復(fù)雜微妙的感情。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑……(一)比較閱讀甲文《答謝中書(shū)書(shū)》和乙文《記承天寺夜游》，完成下列各題?！炯孜摹可酱ㄖ?，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹。四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

【乙文】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入戶(hù)欣然起行念無(wú)與為樂(lè)者遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。9．用“／”為文中畫(huà)線句子標(biāo)出停頓。(2分)

解衣欲睡月色入戶(hù)欣然起行念無(wú)與為樂(lè)者遂至承天寺尋張懷民。10．解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)(1)曉霧將歇()(2)未復(fù)有能與其奇者()(3)懷民亦未寢()(4)但少閑人如吾兩人者耳()消散參與，這里指欣賞睡覺(jué)只是11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)沉鱗競(jìng)躍。

(2)相與步于中庭。12．填空。

(1)甲文寫(xiě)景動(dòng)靜相襯，其中通過(guò)生命活動(dòng)的描寫(xiě)，為景增添動(dòng)感的語(yǔ)句是“__________”和“__________”。乙文寫(xiě)景的名句是“”。

(2)甲乙兩文都寫(xiě)了自然景物，甲文描繪了“□□之美”，乙文描寫(xiě)了“□□之美”。但兩文表達(dá)的思想感情有所不同，甲文表達(dá)了作者