反映孩子在初中生活的隨筆

本文格式為Word版，下載可任意編輯——反映孩子在初中生活的隨筆初中的生活仍舊歷歷在目，以下就是來自我為大家整理的反映孩子在初中生活的隨筆，接待閱讀和借鑒。

反映孩子在初中生活的隨筆：初中生活隨筆

你說，這個世上真的會有命運(yùn)嗎？又是否，我們的命運(yùn)真的不成更改嗎？我們，真的要屈服于命運(yùn)的魔爪嗎？你，真的甘心嗎？

我是一個什么都平平的女孩，勞績平平，長相平平，家境平平，學(xué)取笑我，我已經(jīng)從你的現(xiàn)在看到了你的一生——什么都平平。

哦，不對，有一項(xiàng)我不是平平的，那就是我的體育，真的是”大出風(fēng)頭“，每次上體育課，別的同學(xué)興高采烈，我卻仿佛一個即將赴死的戰(zhàn)士一般。由于，我的體育勞績真的很差，差到什么地步呢？假設(shè)體育勞績要排名次的話，或許連我今年剛滿六歲的弟弟都比我強(qiáng)。

作為一個女孩子，跳繩不會跳，踢毽子不會踢，就連學(xué)校要求每個人都務(wù)必學(xué)會的小樂器也不會吹，我真的是個女孩子嗎，不會是我投胎投錯了吧！可是甚至為了應(yīng)付體育老師的檢查，連同班的男生都會跳繩了，我卻依舊不會，于是，作為全校唯一不會踢毽子的，唯一不會跳繩的，唯一不會吹小樂器的——簡稱三五人員的我，成了一個另類，成了一個怪物。

所以，我只能逃避，而書籍那么是一個最好的借口，于是，當(dāng)別人在玩的時候，我在看書，當(dāng)別人嘰嘰喳喳議論電影明星時，我在看書，當(dāng)別人興致勃勃的議論穿什么衣服，去哪里旅游時，我還在看書，貌似這就是”兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書“了吧，我為我的狀態(tài)沾沾自喜，由于我的勤奮，周邊的同學(xué)總是被其家長訓(xùn)斥，然后，他們會在體育課上，更加肆無忌憚的諷刺我。而我，貌似已無動于衷。

可是，我的心卻報(bào)告我，我的靈魂卻報(bào)告我，這些都是假的，假的。什么勤奮學(xué)習(xí)，什么兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，什么對事無動于衷統(tǒng)統(tǒng)都是假的。那只是我向命運(yùn)屈服的一個掩飾罷了。

但是，我真的向命運(yùn)屈服了嗎？我真的注定一事無成了嗎？我真的放棄了我自己嗎？

不，不，我沒有，我沒有放棄自己，我沒有向命運(yùn)屈服，我不甘心自己注定一事無成。我相信成事在人，謀事在天我相信天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。我相信我的偶像——世界出名的音樂家貝多芬所說的——我要握住命運(yùn)的咽喉。

我想要找到自己，那個被暗藏在重重偽裝下的自己，那個永不放棄的自己，由于，我不甘心向命運(yùn)低頭，我也有自己的理想，我也有自己的高傲，我也夢想有一天我可以活在別人羨慕的眼光里，而不是只有無窮無盡的諷刺和辱罵。

盡管如今的我，依舊平平，但我相信，終有一天，我會走出一條星光大道，由于，我永遠(yuǎn)不甘心向命運(yùn)屈服。

反映孩子在初中生活的隨筆：初中生活隨筆

小草不愿成為廣闊的森林，所以便有了那初春節(jié)令的一抹新綠；溪流不愿成為浩瀚的大海，所以便有了那松間山林中的一份清爽；樹木不愿成為廣袤的林海，所以便有了那炎炎夏日中的一片涼意……我們每個人都理應(yīng)活出自我，活出自己的風(fēng)采。

或許在大量長輩的眼中，寧靜就是膽小的意味，所以我性子喜靜，在他們看來就是內(nèi)向的標(biāo)志。

莫非確定要好動，才能算是正常的孩子嗎？在多數(shù)次被迫和別人玩嬉戲之后，一邊汗流浹背。一邊擦汗的我這么想道。

莫非務(wù)必要和別人一樣，才能被認(rèn)可嗎？在長輩們滿臉期望的笑容下，我又被推去和其他孩子玩一些他們認(rèn)為好玩的嬉戲，但我看來這不過會濫用大量時間的可有可無的消遣罷了。

我在哭，但全體人一望見我因跑步而通紅的臉，都以為我在笑。

我不知道我的問題是否會有答案，就像長輩們不知道我的真實(shí)想法一樣。

直到那天，兩幅畫的展現(xiàn)帶我走出了迷霧。

那是個明媚的早上，舅舅正在我面前做著他的樹葉畫，做著做著，他突然張口問我，哪一幅畫好看時，我毫不躊躇的做出了選擇--怎么看都理應(yīng)是那副規(guī)法則矩，整齊有序的好看，可我卻選了那毫無章法，五花八門的那幅畫。

舅舅沒有評判我的選擇是錯是對，也沒有報(bào)告我正確答案，只是笑了笑道；”世界上沒有兩片一致的樹葉，但正因如此，每一片樹葉才會顯得獨(dú)一無二。“

“在一個時期里，一個人的思想稱為異類，兩個人擁有同樣的思想時稱為同類，一群人擁有同樣的思想時稱為群眾?！?/p>

”隨波逐流什么的，最好不要做?！彼f。

假設(shè)眼神能有氣力，我更容許稱它為自由。

”你熱愛你的衣柜里面有著兩件一模一樣的衣服嗎？”

我搖搖頭。

“一樣的道理，沒人會熱愛完全一模一樣的東西，所以不同，異類，有時候才是最讓人賞識的字眼。“

我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。

“世界需要不同，所以每個人需要，或是理應(yīng)活出自我，不管和別人是否一樣?！?/p>

”沒關(guān)系，做真正的自己就好。”

舅舅放了一片絢爛的樹葉在那副規(guī)法則矩的畫之中，猶如畫龍點(diǎn)睛般升華了那幅畫卷，充實(shí)了畫的內(nèi)容。

我猶如懂了那些話的意思。

所以我領(lǐng)會，理應(yīng)遵循自己內(nèi)心的決定，活出自我，活出真我。

于是我開頭抵觸長輩們給我的安置，只潛心做著我真正想做的事；閱讀，寫作，學(xué)習(xí)一切有關(guān)小說的學(xué)識。一切質(zhì)疑和諷刺，都在十幾年后看到了我的勞績后化為了鮮花和掌聲。

我在想，假設(shè)開初沒有舅舅的那番話，假設(shè)我的興趣和時間已經(jīng)花費(fèi)在了無聊的嬉戲上面，那么我現(xiàn)在確定不會是一名簽約。

我不知道我的風(fēng)采能否讓世界矚目，但至少能讓自己絢爛。

反映孩子在初中生活的隨筆：初中生活使我熟悉了情誼

初中時代，是人生必需經(jīng)過的一段旅程，我也不例外。在這里我已經(jīng)生活了兩年了。這兩年雖說不算很長，但是對我而言，它使我懂得了真正的情誼，更讓我得到了一位真正的摯友。

記得剛上初一的時候，我在班里沒有真正的好摯友，與同學(xué)的關(guān)系也只是極其一般的。一向到那天……我和他都由于在晚自習(xí)上違反紀(jì)律而被停上晚自習(xí)。由于都很頹唐，我和他聊了幾句，感到很投機(jī)，便成為了摯友。我和他能成為摯友，可能是巧合，可能是一種叫“緣”的東西吧！我們倆一起玩嬉戲，一起研究嬉戲功略，一起蒙騙老師家長的火眼金睛，上課一起聽CD，一起吃飯，反正一有時間我們倆就在一起呆著。我們都很童稚的認(rèn)為，這就是真正的情誼，鐵哥們兒！期中考試像一記晴天霹靂，在我頭頂炸響：三門主課閃閃地步入紅燈區(qū)，更別提其他的課業(yè)！（我們倆在一起的時候由于“玩”這個字，使我們倆的學(xué)習(xí)勞績一落千丈，）拿到勞績時，我的心顫顫的疼，有一種想哭的沖動。小學(xué)時，我曾經(jīng)是我們學(xué)校的高傲呀！如今……（我們還不以為然）我不知道問題出在哪里，但他像一個大哥哥一樣拍拍我的后背“大丈夫，能屈能伸，這算什么，咱們一起追，把嬉戲扔了，作個好學(xué)生?！薄翱疾畹氖俏?，你當(dāng)然不在乎，開初你不和我玩嬉戲，我會這樣嗎？”甩下這句話我就跑開了，留下他一人呆呆地站在那里。后來，由于一點(diǎn)的話語沖突我們就會鬧的很僵。我當(dāng)時覺得這有什么呀，不理就不理，有什么呀？

過了一段時間，我察覺我的生活中好象缺少了什么。留心斟酌之后才知道，原來，我缺少了友情，我很懊喪，不知道我開初為什么會那樣做。我真想和他說“對不起”?？墒?，又迫于面子，我一向開不了這個口。這時，他卻先和我說了一句：“還生氣嗎”？聽了這句話，我當(dāng)時真的興奮極了。感謝老天讓我找回了情誼和摯友。經(jīng)過那次的事以后，我真正懂得了情誼原是很純真的。它既不是“三天好，兩天鬧”，更不是，需要的時候就利用，不需要的時候就不去理它。

此后以后，我和他之間多了一份理解，少了一份爭吵?，F(xiàn)在，我又大了一歲，我的脾氣也少了一分。過去動不動就打幾下?，F(xiàn)在，我用的是真心去和他交流。我知道，摯友之間沒有真正過不去的坎。只要是理解，就什么事也不會有的?，F(xiàn)在的日子不但有好多的煩擾和壓力，可是，一想起有一個好摯友在悄悄的給你加油，我也會感到無限的喜悅的！日常生活中，雖然會有點(diǎn)磕磕碰碰，但是，我想：就算今后的日子里，不管我們之間的距離有多么遙遠(yuǎn)，我們的情誼將不會隨距離而變得遙遠(yuǎn)的！

初中的生活使我熟悉了真正的情誼，還得到了個好摯友。雖說有好多的坎坷，但是我分外的信一句話“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹。”

反映孩子在初中生活的隨筆：初中生活

很領(lǐng)會地記得兩年前，剛剛踏進(jìn)中學(xué)的大門，那時是我們看著初三學(xué)子為升學(xué)而奮斗，那時候，初三對我來說，是一個多么遙遠(yuǎn)而虛幻的詞語。如今時光帶走了過去，穿越了歷史，現(xiàn)在在那里埋頭苦干的人卻成了我。

一年又一年的春華秋實(shí)，一年又一年的聚散離合，它們鮮活而真實(shí)地在身邊上演?，F(xiàn)在，初一的懵懂，初二的激奮都已成為過去式，這歷史的舞臺，輪到我們上演。田家炳中考第一的頭銜讓我們高傲又彌漫惶恐，這樣輝煌的勞績等待著我們續(xù)寫，未來的重任壓在肩頭。前輩們的努力換來我們的高傲，而我們，也要用我們的奮斗換來以后學(xué)子們的驕傲。這些話聽來斗志昂揚(yáng)，積極向上，但它充其量只是美觀的誓言，一切的一切都建立在這個事實(shí)上——人在初三。

人在初三，游思妄想要杜絕，無限煩悶要省卻，全體心中喜悅的理由皆來源于解決了一道難題，背會了一首新詩，掌管了一個語法，熟記了一道公式。人在初三，不僅僅是我們在初三，我們的老師，我們的父母也在初三，他們每一天的激勵和批評，欣慰和消沉都取決于生為初三學(xué)子的我們；人在初三，我們的每一天從清早朗朗書聲中開頭，又從披星戴月的作業(yè)中終止；夾雜著出其不意的測驗(yàn)，暗自與心中的對手較勁。如此反復(fù)交替，著實(shí)是勞累繁雜的。會有同學(xué)叫苦吧，也會有人覺得悵然，可是，這不就是初三么？我們想過千遍萬遍的初三，中考前的那一片征程。絢爛的未來是需要付出一些的，但只要從中我們學(xué)會了承受的才能，學(xué)會了堅(jiān)忍發(fā)憤地生活，學(xué)會將壓力化為動力，學(xué)會了初三學(xué)子理應(yīng)學(xué)會的一切，只有這樣，我們才會逐漸具備一顆面對挫折的大膽的心，只有這樣征程上的阻礙反倒有了存在的意義，終究人生的精彩也在于奮斗。

我曾經(jīng)想過初三會是怎樣的一種生活。是作業(yè)和考卷堆砌出來的世界？是叮囑和激勵醞釀出來的氣氛？是競爭？是拼搏？如今人在初三，反倒有些迷茫?；蛟S都是，又或許都不是。初三是一個熔爐，整個初中三年的辛勤和努力，歡悅與凄愴全部都在這里面交融集聚然后等待升華。但是剔出雜質(zhì)，洗盡鉛華的過程是艱辛又漫長的，但只要沖破結(jié)果一層關(guān)卡——中考，從前的一切就都有了價(jià)值。

逐漸開頭懂得，初三就是初三。耕耘和播種，明媚和哀傷，積極和頹廢，甚至是身邊一向陪伴的老師同學(xué)，都只是初中的結(jié)果一年的內(nèi)容了。這一年的時間短暫而漫長，我們可以做的好多又很少，把握好吧，把握好初三，把握好九年義務(wù)教導(dǎo)的結(jié)果一年，總不會錯的。只有這樣，當(dāng)我們站在終點(diǎn)線上的那一天，回頭看我們行進(jìn)過的路程，才不會感到可惜。待到收獲的時候，待到山花真正爛漫的時候，但愿在叢中笑的人是每一位畢業(yè)生。

反映孩子在初中生活的隨筆：初中生活

今天就開學(xué)了，我一想到我第一次離開我父母自己自身生活5天就分外沖動，我在就厭倦了在父母翅膀下無憂無慮生活的日子了。平日總想找點(diǎn)事干但又沒大事。

隨著去中學(xué)的專用車的高速行駛，我的思想也在軌道上飛速行駛這，我在想初中生活會是怎樣的呢？這是很期望呀！車呀車呀快點(diǎn)到吧。

終究到了，我已經(jīng)不顧我媽對我的嘮叨在奇怪心的催使下我在這彌漫神秘的環(huán)境四處亂穿。我也沒聽見我媽對我的嘮叨，只知道在我書包里有好多好吃的。我也不管就仍在了媽媽剛鋪好的鋪上。在媽媽的看護(hù)下到了我的新教室，里面有好多我未來的同學(xué)，他們和我一樣都欣喜的合不攏嘴。有熟悉的不熟悉的，我也和他們一起不管認(rèn)不熟悉在一起說話，問一些個人信息等無聊的話題。

一會新的老師來了介紹了自己，然后說今天不上課讓我們彼此熟悉熟悉。一上午我都分外開心，但中午到了去吃飯我看到那人山人海的隊(duì)伍，我垂頭喪氣的離開了，還是去商店把，但一會我又回來了，那商店的人排隊(duì)都排到門外了。習(xí)慣就好了，我在這樣撫慰自己。天很熱去洗洗手把。那水龍頭那的人更多還大片面是比我大的。我看排到下午不知能不能排起了。在這饑渴難耐的處境下我無奈的回到教室睡覺。我當(dāng)時差點(diǎn)哭了，想到家里那衣來伸手飯來張口的幸福生活在想一想這的生活真是哭笑不得呀！我開頭笑自己太天真的認(rèn)為自