中班玩游戲教案

中班玩游戲授課方案【篇一：中班木頭人游戲授課方案】洪橋鎮(zhèn)中心幼兒二0一五年度第一學(xué)期人人一堂好課授課方案木頭人陳婷目標：聽指令做相應(yīng)動作，學(xué)習(xí)木頭人游戲。試一試在游戲中控制自己的身體，體驗游戲的樂趣。準備：帽子。歌曲二首。木塊，小口袋。過程：一、引入天氣愈來愈冷了，隨著我做熱身操吧！播放兒歌《木頭人》，教師率領(lǐng)幼兒做熱身運動。今日我們要來玩木頭人游戲，誰來談?wù)勀绢^人是什么樣子的？我們要怎么做？全體玩木頭人游戲，看誰玩得好。教師小結(jié)玩木頭人規(guī)則。二．木頭人贏木塊哇！你們飾演木頭人可真像，此刻老師有個任務(wù)要大家來達成，我想要木塊搭木頭城堡，你們能幫助我嗎？2.指引幼兒去國王的宮殿去取木頭，可是必然經(jīng)過玩“木頭人”的游戲來獲取木塊。國王出場，解說游戲弄法及規(guī)則。游戲開始，教師飾演國王在前面走，幼兒跟在此后，練兒歌，當練到最后一句時，孩子們都要定在原地，一動不動，堅持到最后的木頭人可以獎賞一塊木塊，此后將木塊裝進小口袋里。師幼頻頻進行游戲，直到木塊所有拿空。翻開小口袋，取出木頭，看看自己的成就。三、木頭城堡國王：哇！你們可真厲害，都把我的木頭都拿完了。教師：感謝你們幫我贏來了這么多木塊，下次我們一同出來用這些木塊搭城堡好嗎？慶賀成功，放松運動。洪橋鎮(zhèn)中心幼兒二0一五年度第一學(xué)期人人一堂好課木頭人活動反省陳婷此次活動，我依照幼兒的年紀特色來設(shè)計，幼兒比較喜愛玩“木頭人”這個游戲，當念完兒歌的最后一句“嚴禁說話嚴禁動”后，孩子們都做出了一個個小木頭人的造型，此后國王就會選出最棒的小木頭人，獎賞他們需要搭城堡的木塊，誰動了就不可以獲取外國的木塊。活動開始前，我以老師的身份和幼兒入場，選了木頭人的兒歌進行了熱身運動，木頭人音樂也增添了幼兒的興趣性。隨后和幼兒回首木頭人游戲的弄法，孩子們都能邊念兒歌邊擺出自己喜愛的動作，最后，我便以建筑城堡需要木塊來引入主題，要求小木頭人去國王的城堡里和國王玩木頭人的游戲博得木塊。此后，我以國王的身份入場和小木頭人們溝通了一下游戲弄法及規(guī)則，時期國王加深游戲難度，經(jīng)過的小木頭人就獎賞一塊木塊。直到國王的木塊拿完。整個活動進行的還算順利，小朋友都能投入到活動中，獨一不足的是，有些規(guī)則和小細節(jié)方面交代的還不是很清楚，特別是經(jīng)過國王的游戲就會獎賞一塊小木塊，因為沒講清楚，孩子們都一窩蜂的搶木塊，甚至拿了好多木塊，還有的拿好又接著拿。活動結(jié)束后，聽課的老師們也給我進行了談?wù)摚蔡崃撕枚酁?zāi)得的建議，聽了他們的建議，感想很深，也為我此后組織活動打下基礎(chǔ)。由此看來，不論組織如何的活動，教師都要仔細察看孩子，指引孩子。懂得在失敗后進行自我反省，實時調(diào)整自己得教育行為，這樣才能讓我們在活動組織上更駕輕就熟?！酒褐邪嘤螒蚴谡n方案】炒黃豆游戲活動一、活動目標：1、經(jīng)過幼兒自主研究，研究出轉(zhuǎn)的不一樣樣方法弄法。2、經(jīng)過兩個幼兒自由結(jié)組，培育合作精神，并在過程中相互溝通。3、鍛煉身體的同時，體驗游戲的快樂。二、活動準備：黃豆頭飾若干、起初學(xué)會兒歌《炒黃豆》，藍子四只，、蹤跡、泡泡、球。三、活動過程：一、開始部分。1）師與幼兒邊玩邊復(fù)習(xí)兒歌。師：小朋友，今日我們一同來說兒歌《炒黃豆》好嗎？2）聽音樂做徒手操。師：我們一同來歇息一下。教師利用語言提示幼兒伸腿、哈腰、捶背等動作。二、基本部分。1）動作練習(xí)：翻轉(zhuǎn)。師：黃豆炒好了，我們把它翻一翻好嗎？（翻轉(zhuǎn)）。2）“炒黃豆”游戲。①提出游戲規(guī)則：游戲開始時，一邊念兒歌“炒黃豆、炒黃豆、炒好黃豆炒綠豆”，雙手便有節(jié)奏的向左右協(xié)調(diào)搖動。②當兒歌念到最后一句時，兩人雙手松開身體轉(zhuǎn)一圈③兒歌中的黃豆可以變?yōu)榧t豆、豌豆、花生等。④須念完兒歌才能翻。⑤幼兒再游戲一次。教師用語言提示幼兒翻時要把手松開。（3）分組活動：跳彩棍走蹤跡追泡泡滾球練習(xí)挑、走、跑、滾球等動作。三、結(jié)束部分。教師帶動幼兒一同自由活動，活動結(jié)束。請你猜猜在哪頭中班語言游戲授課方案一、活動目標：1、復(fù)習(xí)堅固jqh等聲母的正確發(fā)音。2、可以以物代物進一步學(xué)會對游戲兒歌進行簡單的創(chuàng)編，豐富游戲的內(nèi)容。3、培育幼兒迅速判斷與鑒別、計算的能力，提升幼兒思想的矯捷性。二、活動準備：1、小黃豆、小玩具、小紐扣等若干2、教師準備好動作表演三、活動過程：1、設(shè)置游戲狀況教師表演請你猜猜在哪頭，吸引幼兒的注意力。接著教師進一步用語言激起幼兒的興趣。比方說：小朋友，你想猜猜小黃豆在哪兒嗎？那我們就一同來玩請你猜猜在哪頭的游戲吧。2、教師解說游戲規(guī)則1）表演者應(yīng)高聲念兒歌表演動作2）表演者創(chuàng)編xx、xx在哪頭的句型。請伙伴猜東西藏在哪里。猜者必然用句型說出謎底。3）判斷正確，圓滿表達，互換物件與角色。3、指引幼兒游戲教師分別與全體和個別幼兒游戲。表演請你猜猜在哪頭。幫助幼兒掌握基本內(nèi)容和弄法。教師指引幼兒創(chuàng)編游戲兒歌。不停增添游戲的難度。除了請大家猜黃豆在那里，你還想藏什么東西請大家猜？激勵幼兒勇敢說出不一樣樣的物體，并用xx、xx在哪頭的句型圓滿回答。如玉米玉米在那優(yōu)等。最后教師請兩位能力強的幼兒表演。4、幼兒獨立游戲幼兒兩兩合作表演游戲。每對發(fā)一顆黃豆，教師提示幼兒恪守游戲規(guī)則，與伙伴友善合作。中班系列活動(一)奇怪的種子一、活動目標：知道水果、蔬菜和花草樹木等都有種子。對種子產(chǎn)生研究興趣，發(fā)展察看力和語言表達能力。二、活動準備：一些果實的種子三、活動過程：、找水果的種子。利用每日飯后吃水果的時機，和幼兒一同品味、談?wù)摚?1)你今日吃的是什么水果？它有種子嗎？(2)找一找它的種子在哪里？看看是什么樣子的？2、找蔬菜等農(nóng)作物的種子。講話：我們知道了蘋果、梨都有種子，那么青菜、蘿卜、毛豆有沒有種子呢？經(jīng)過“家長園地”請家長和幼兒一同找尋蔬菜等農(nóng)作物的種子。每日安排一段時間，讓幼兒介紹、展現(xiàn)自己找到的種子。把幼兒帶來的種子挨次放入種子盒中，激勵幼兒運用多種感官自由察看，為制作種子標本做準備。(二)制作種子標本一、活動目標：初步學(xué)習(xí)簡單制作種子標本，對種子產(chǎn)生認知欲念，發(fā)展著手能力、創(chuàng)辦能力和初步的合作意識。二、活動準備：各樣種子三、活動過程：1、出示枇杷種子，發(fā)問：你認識這顆種子嗎？2、出示黃豆、西瓜、水稻的種子，發(fā)問：你能說出這些種子的名稱嗎？3、出示蘋果、梨、葡萄3種外形相像的種子，發(fā)問：誰能把蘋果的種子找出來？（發(fā)問逐漸提升難度，激發(fā)幼兒內(nèi)在的認知需求。）4、師：讓我們來想個好方法，一下子就能找出你想找的種子。

幼1：畫個蘋果放在種子旁邊。幼2：在蘋果種子旁邊做個蘋果。5、師小結(jié)：畫好果實剪下貼在掛歷紙上，做成圖標，把相應(yīng)的種子粘貼在圖標下就成了種子標本。6、幼兒自選喜愛的種子，繪制相應(yīng)的果實圖標。幼兒大部分選擇四五各樣子，且多是繪制較簡單的水果類。教師提醒可利用現(xiàn)成的圖標后，蔬菜、糧食、樹木的種子也遇到了幼兒的喜愛。7、將種子用透明膠固定在相應(yīng)的圖標下（教師輔助幼兒達成）。8、相互賞識伙伴的作品。（三）認識種子的外形特色和用途一、活動目標：指引幼兒按種子大小、顏色、能否食用等顯然特色進行分類，知道種子的用途，發(fā)展幼兒初步的察看比較和踴躍思慮的意識。二、活動準備：各樣種子三、活動過程：1、展現(xiàn)教師準備的種子，讓幼兒自由察看。發(fā)問：你能說出這些種子的名字嗎？2、教師：這么多的種子，我們來把它們分分類。教師提示可按“能否食用”把能吃的種子放在盒中，不可以吃的放在籃子里。讓幼兒想想還可以如何分（激勵幼兒相互談?wù)摚?。發(fā)問：你是用什么方法來分的？還可以夠用哪些方法？（指引幼兒發(fā)現(xiàn)可以按種子的大小、顏色、形狀來分類。）幼1：把水稻、黃豆放在一同。枇杷、蘋果、青菜、西瓜的種子放在一同。幼2：把枇杷、黃豆的種子放在一同（比較大），蘋果、西瓜、水稻、青菜的種子放在一同（比較?。?。幼3：把青菜、黃豆、枇杷的種子放在一同（是圓的），把水稻、蘋果、西瓜的種子放在一同（有點尖）。3、師：你知道種子有什么用途嗎？幼1：西瓜、南瓜、水稻的種子可以吃。幼2：枇杷的種子可以種，會長出枇杷樹??教師和幼兒一同得出結(jié)論：有的種子能吃，有的不可以吃；種子都能栽種，萌芽后長成小苗，長大后會結(jié)果。【篇三：幼兒園中班游戲活動課授課方案

6篇】幼兒園中班游戲活動課授課方案1幼兒園中班游戲活動課授課方案

6篇-《角色飾演游戲》一、活動內(nèi)容：角色游戲《商場、銀行、幼兒園》二、活動目標：1、培育幼兒按意向獨立地確立游戲主題的能力，主題鮮亮而堅固。2、讓幼兒學(xué)會磋商分派角色，與伙伴踴躍交往，友善合作。三、活動準備：1、商場、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。2、讓幼兒認識商場、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。四、活動過程察看及調(diào)整：1、教師出示商場、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說“今日我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？”2、師幼一同回想前一次游戲狀況，指出游戲中的不足，提示幼兒在此次游戲中改良。師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，此次游戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛惜玩具的好孩子，好嗎？3、幼兒自選主題，合作部署游戲場景。4、指引幼兒分派和磋商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。剛開始幼兒還在爭執(zhí)著當同一個角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用禮讓、猜拳的方法來解決問題。5、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：啟迪幼兒各游戲主題串起來玩。6、結(jié)束游戲：1）、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場所。2）、讓幼兒自評各自玩的游戲狀況。2幼兒園中班游戲活動課授課方案-《穿衣服，系鞋帶》游戲目標：1、讓幼兒知道自己的事情應(yīng)當自己做，并教會小朋友穿衣服、鞋帽等技術(shù)，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣；2、培育幼兒做事要自始自終的習(xí)慣。游戲準備：1、由教師準備布娃娃一個，并準備適合娃娃穿的衣服、鞋帽；2、向家長說明本活動的目的，并爭取家長長久配合，共同培育幼兒熱愛勞動的感情和優(yōu)秀的勞動習(xí)慣。要求家長為孩子準備適合的衣服鞋帽，利用幼兒自帶的衣服鞋帽部署表演場景；3、準備掛衣架和儀表鏡，或利用教室墻壁鏡；4、邀請家長觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動。游戲過程：1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引起幼兒自己著手穿脫的興趣；2、讓幼兒著手練習(xí)給娃娃穿脫衣服等，進而掌握一系列的技術(shù)和要領(lǐng)，同時知足幼兒親自體驗的心理需要；3、指引幼兒自己練習(xí)穿脫衣服，邊學(xué)邊練，學(xué)做聯(lián)合；4、采納表演形式，比一比誰穿得齊整、擺放齊整。讓幼兒在接受訓(xùn)練的過程中達到練習(xí)嫻熟，熟中求巧，形成習(xí)慣。3幼兒園中班游戲活動課授課方案-《彩球游戲》活動目標：1、指引幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培育幼兒的創(chuàng)辦性游戲能力。2、經(jīng)過不一樣樣的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。3、培育幼兒想像力及創(chuàng)辦力?；顒訙蕚洌簣蠹堊龅牟是蛉舾伞⒋蠡@子若干等。音樂一段?；顒舆^程：一、活動前準備：教師帶幼兒進入活動場所，幼兒手持彩球，隨音樂沿場所周圍進行走跑交替練習(xí)。二、一物多玩游戲1、談?wù)摚合胂胧掷锏牟是蚩梢栽趺赐妫?、幼兒按自己的意向進行自主游戲。3、集體溝通：你是怎么玩彩球的？4、幼兒再次進行游戲，激勵幼兒進行合作游戲。三、小組接力競爭游戲：運果子。教師提出運果子的要求，不可以用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運的果子最多。四、結(jié)束，會合進行做放松、整理活動，指引幼兒進行舒緩活動堅固幼兒激動情緒。五、活動延長：連續(xù)研究彩球的多種弄法。4幼兒園中班游戲活動課授課方案-《喊數(shù)抱團》活動目標：1、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團的游戲，認識弄法。（知識能力技術(shù)）2、在玩的過程中，培育孩子的應(yīng)變能力，加強團的意識。（感情技術(shù)）活動準備：對游戲的一個初步認識．活動過程：解說喊數(shù)抱團師：今日，張老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲＿喊數(shù)抱團，你們知道是什么意思嗎？（幼兒一個個紛繁談?wù)撜f著自己的想法，調(diào)換孩子的踴躍性和希望游戲的樂趣。）師：喊數(shù)抱團其實很簡單，當老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候比方３，你就要找尋到成員抱在一同構(gòu)成一個團。挨次類推。（在其中鍛煉孩子數(shù)的能力和反響能力）游戲中師：在圓圈的線上找到一個自己的地點，一同圍著圓圈走，當聽到指示的時候，抱起來構(gòu)成團．最后經(jīng)過數(shù)數(shù)查驗其正確性。找不到的孩子遇到必然的處罰。（多玩幾次，同進步行）（三）：游戲結(jié)束，放松運動結(jié)束師：老狼老狼幾點鐘結(jié)束游戲。反?。汉皵?shù)抱團游戲是一個十分風(fēng)趣的游戲，它既把孩子限制在了一個特定的范圍中既圓圈的應(yīng)用，又讓他們走開了此環(huán)境，在抱的過程中要眼疾手快，當人多的時候要學(xué)會去找尋新的目標，當人少的時候要學(xué)會填補。數(shù)的應(yīng)用就表此刻這里了。找到好一個團后，孩子重要抱對方，加強團隊意識。5幼兒園中班游戲活動課授課方案-《紙盤游戲》活動目的1．培育幼兒對玩自制運動器材的興趣和試一試精神。2．學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠，雙腳向前行進跳等動作。3．培育幼兒友善合作的優(yōu)秀質(zhì)量?；顒訙蕚?．自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。2．活動前檢查場所上能否安全，幼兒的穿著、鞋能否適合?；顒舆^程一、開始部分1．我們手里都拿著什么?(紙盤)這可不是一塊一般的紙盤，是一塊奇怪的魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友。2．我們用紙盤來鍛煉身體，做紙盤操。二、基本部分1．個人玩紙盤。你們能想出玩紙盤的各樣方法嗎?比比看誰的方法最多，本事最大。分別自由玩紙盤，如投紙盤，頭頂紙盤練均衡，滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等，要點指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過紙盤。請個別幼兒示范紙盤的各樣弄法，并率領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。2．合作玩紙盤。兩人合作可以怎么玩紙盤?(2)多人合作玩紙盤，要點指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進跳等動作。3．游戲：奪紅旗競賽。(1)小朋友，下邊我們要進行奪紅旗競賽，你們想?yún)⒓訂?教師解說競賽方法和規(guī)則。分紅四隊站好，各隊第一個幼兒雙腳向前行進跳過紙盤，從右側(cè)返回拍第二個幼兒的手后，第二個幼兒才能跳，第一個幼兒回到行列最后站好；挨次進行，哪隊最后一名幼兒先把紅旗奪回來為勝