初中語文課外書讀后感500字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中語文課外書讀后感500字語文文字對比特殊，語文對比興隆，廣義的語文也理應(yīng)包括語言學(xué)，也就是語言學(xué)和文字學(xué)的總稱。今天我為大家用心挑揀了初中語文課外書讀后感500字作文，供大家閱讀和參考，夢想對大家有扶助!

初中語文課外書讀后感500字作文1

活著是一種人們追逐時間的根本容貌，更是生命面臨死亡的吶喊?；钪?，承載了多少意義，情感和氣力呢?它是生命的一種狀態(tài)，更是靈魂的永恒追求。

活著是繁花落盡一片蕭瑟中對生命意義的終極關(guān)切。當(dāng)我們聽著故事的表達者福貴將自己的故事娓娓道來時，可以感受到他的內(nèi)心世界的變化，感受到生命在苦難中沉浮時的彷徨與吶喊。福貴的一生就像他所唱的“少年好游蕩，中年想掘藏，老年做和尚”一樣凄涼孤苦。他年少無知時，萎靡地活著，享盡榮華富貴;他看盡生死后，麻木而樂觀地活著，無依無靠，亦無欲無求。

可能，生命本就是這樣的無常。生活彌漫了大量的磨難和挑戰(zhàn)，人的一生就要不斷地迎接命運的挑戰(zhàn)，不斷地超越自我，不斷地積極進取，實現(xiàn)生命的價值，追求活著的意義。人們盤踞生活之山，日日與兩條巨蟒摩娑旋轉(zhuǎn)，一條叫命運，一條叫死亡。福貴體驗過大浮大沉的一生，但最終卻以一種滑稽的方式死去，昭示著典雅命運不過是人類苦苦追尋的虛妄而已，而活著是生命最有力的吶喊。

佛說:婆娑世界，眾生皆苦。婆娑即為忍受，這與余華《活著》的真諦恰恰吻合。又有詞云:人生百歲，七十稀少，更除十年孩童少，又十年皆老，都來五十載，一半被睡魔分了。那二十五載中，寧無些個煩擾。

面對命運，福貴選擇與其斗爭畢竟，寧死不屈;面對生命，福貴選擇守護等待，頑強樂觀。其實對于死亡來說，活著也是人們強有力的吶喊和進擊。終究，死亡只需要一時的意氣，而活著卻需要一輩子的士氣。

福貴的一生飽含滄桑和痛楚卻又樂觀積極?；钪歉ＹF生命的吶喊，是他渴望天倫之樂的體觀，更是他不屈不撓的一生的寫照。

靜水流深，總有一種氣力在悄悄中玉汝于成;細水流長，總有一種聲音沖破歲月仍舊洪量，那便似福貴生命的吶喊——活著，那般清亮卻又深意悠長。

初中語文課外書讀后感500字作文2

看《讀者》，是我的一種習(xí)慣，每次晚飯后唾手翻閱、細讀，總會有多數(shù)個靈光一現(xiàn)的瞬間。于是，對于親情、對于人生、對于生活，在那一個個瞬間，都會有種種新的理解。它沒有說教，只有體驗。它像長者，指引年輕人走好人生的旅途;它像哲學(xué)家，在侃侃而談中給人以啟示，讓人從中得到人生感悟。在物欲橫流的當(dāng)今社會，它像一弘清泉，凈化著人們的心靈，它讓你引發(fā)對大自然、對社會以及對人生的斟酌。讓你懂得去關(guān)注親情，享受愛情，珍惜友情。那一篇篇睿智的文章，給你激勵，看一些漫畫或幽默故事，讓你開心，啟迪你的心靈，給人愛心、正義、睿智、純真的引導(dǎo)和熏陶，使我們彌漫了一顆感恩的心。

記得有一篇文章叫《信任》。文章記敘了想為爺爺買助聽器而少帶400元的我正作對時，店主主動提出下次給吧，就當(dāng)借的!我知道理由是不想掃了興沖沖的老人家的興致。老人家臉上洋溢著的喜悅讓人感動，店主想幫他把喜悅延長?！八麑⑿湃谓o了我，并帶給了一個不相識的老人一份喜悅，多么良善的人啊!”當(dāng)做出如此慨嘆之時，我的心中也產(chǎn)生同樣的共鳴。很快把所欠的錢還了，而在和我心底激起的，卻是做個良善誠信的人的漣漪。其實，世間最美好的情感莫過于信任帶來的愉悅了。假設(shè)人人都生活在彌漫誠信的社會里，沒有惦記受騙的惶恐，沒有被騙的憤怒，人與人之間沒有戒備，那該多好啊!

另一篇讓我深有感想的是《我有103個孩子》，這篇文章寫了一名山區(qū)教師在山里教書教了13年，即使他連糧食也沒有，即使他和妻子吵架吵得要離婚，即使他每天要背著50斤泉水上山，即使他沒有工資，他也不曾變更過他的想法——教孩子們念書。多么宏偉的一名教師，最終他獲得了“貴州十大優(yōu)良青年”的榮譽稱號。

就這樣，在多數(shù)個與《讀者》相識的日子里，每一瞬間，那真，那善，那美，在我的心底里升華成了一輪明月、一盞香茗?！蹲x者》它有一種神秘的、潛移默化的氣力，只有與《讀者》交往久了、深了，才會察覺它會讓你懂得了“海納百川，有容乃大”的深刻道理。《讀者》是一本感人至深的雜志，也是一本能給人深刻教訓(xùn)的雜志，我熱愛它!

初中語文課外書讀后感500字作文3

人生總有一些坎坷，但這往往就是告成的務(wù)必。伊索不畏艱苦坎坷，記載下了這本書。

這部古人聰慧的結(jié)晶，有的通過大自然表述出來，但大片面是以動物來表達的。如《螞蟻和蟬》。這篇小寓言通過了螞蟻和蟬生動的對話，來報告我們：人不理應(yīng)是懶惰的，理應(yīng)屬于螞蟻型的動物。不要用任何理由來掩蓋自己的過錯。錯就是錯，不錯就是不錯，這永遠是真理。

這部寓言流傳至今，只由于它反映著生活的聰慧和想象的聰慧。它可以報告我們生活中的一些道理。如：做人務(wù)必忠誠;不能懶惰;也不要借著任何理由來掩蓋自己的錯誤;不要只望見自己的好，而放大別人的壞;做什么事都不要太糊涂，要想領(lǐng)會是不是對自己有利，是不是對自己有害;自己完全可以辦到的事情不要加壓與他人;同時也不要把自己做不到的事情壓在別人身上，正所謂“己所不欲，勿施于人”。望見別人有困難，別人需要扶助的時候，不要推辭，否那么自己的責(zé)任將會更重;更不要一味的貪婪，過度的.貪婪只會將自己陷入窘境。

總而言之，我覺得《伊索寓言》表現(xiàn)了古人聰慧的結(jié)晶，表現(xiàn)了優(yōu)良品質(zhì)和好的思想言行。今天我讀了這本書，受益匪淺。它的語言并不高深，但道理卻耐人尋味。

初中語文課外書讀后感500字作文4

孫子在他的兵法思想中，論述了對待不同的敵人要采取不同的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。而在商場中面隊不同的競爭對手，同樣也要采取不同的應(yīng)對策略。在強烈的商業(yè)競爭中，企業(yè)要立于不敗之地，最重要、也是最困難的事情就是要分析自己在市場中所處的地位，對于強弱不同的競爭對手，要采取不同的商業(yè)策略，以求在市場中贏得一席之地。譬如商戰(zhàn)中經(jīng)常采用的“避實就虛”等策略就是孫子兵法思想的運用。

任何事物都是不斷進展變化的，商場也是一樣，沒有永遠的告成者，也沒有永遠的失敗者;沒有永遠的強大，也沒有永遠的弱小。在現(xiàn)代社會，企業(yè)務(wù)必不斷創(chuàng)新，在產(chǎn)品、服務(wù)、管理等各個方面都跟上時代的進展需要，否那么，任何一個實力強大的企業(yè)，都會因停滯不前而被市場淘汰。因時而變，因勢而變，“飽能饑之，安能動之”。總之只要有利于達成自己的目的，一切手段都要加以利用，這就是商鞅的告成之道。

企業(yè)的經(jīng)營者是企業(yè)的組織者和管理者，也是企業(yè)決策的核心氣力，假設(shè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)感情用事，將會導(dǎo)致決策的失誤，從而給企業(yè)造成重大損失。

“兵不厭詐”在商戰(zhàn)中，設(shè)下圈套，從而達成自己的商業(yè)目的，正是孫子所言的“登高而去其梯”。對于企業(yè)的經(jīng)營者來講，確定要弄清對手的真實意圖，制止上當(dāng)。

初中語文課外書讀后感500字作文5

最近我讀了一本書是《水滸傳》，它是中國四大名著之一，是一本家喻戶曉的古典文學(xué)，是元末明初的文學(xué)家、作家施耐庵寫的。

這本書主要陳述了：北宋末年，民不聊生。林沖、武松等人武藝高強，卻被奸臣壓迫、無可奈何，投奔山寨占山為王。后來他們與其他豪杰聚義梁山伯，在宋江的率領(lǐng)下除暴安良、扶危濟困，此后一桿寫著的“替天行道”的杏黃旗在梁山泊的大寨上迎風(fēng)飄揚，他們成為了中國古代的英雄豪杰!

我敬仰這108個豪杰，他們各有所長、有勇有謀、豪情仗義，像武松他讓我們看到了他的豪爽、正直，看到了智多星吳用的聰慧。他們還有情有義，肯為自己的兄弟出世入死，赴湯蹈火，兩肋插刀，令我崇拜。他們見路不平就拔刀相助，為那時的貧民老百姓出了一口惡氣。《水滸傳》寫出了北宋末年那時社會的陰暗，那些官仗著自己名聲大，就凌辱老百姓，真是令人恨之入骨!

在108個豪杰里面我最熱愛行者武松和黑旋風(fēng)李逵，一個是做凡事都敢做敢當(dāng)、豪情仗義、光明磊落的打虎英雄，另一個是為了母親殺了四只猛虎的豪杰。厭惡無惡不作、橫行霸道的高俅、西門慶、鄭屠、蔣門神等和一個個奸臣。作家施耐庵把一位位豪杰寫得栩栩如生。

這本書讓我知道團結(jié)就是氣力，要有士氣，不放棄就像贈人玫瑰，手有余香。當(dāng)然做錯了也要敢作敢當(dāng)。也讓我感受到了108個豪杰驚心動魄的故事，親身體會到了108個豪杰的仗義、大方。《水滸傳》不愧是中國古典四大名著之一!

初中語文課外書讀后感500字作文6

在拜讀《哲學(xué)與人生》之前，我還真沒有深究過，在這里有必要先熟諳一下哲學(xué)的定義：哲學(xué)的原意是“愛智”。哲學(xué)作為一門學(xué)問，原來只是一種生活態(tài)度，就是保持奇怪的天性，探詢一切事物的真相。

傅先生在自序中就說，“哲學(xué)脫離人生是空洞的，人生脫離哲學(xué)是盲目的。”因此，看此書與其說是學(xué)點哲學(xué)學(xué)識，不如說是通過它來掃視自己的人生。用通俗的語言將西方哲學(xué)與中國哲學(xué)的精華提煉了出來，并貫之以自己的思想，給我們上了一堂又一堂生動，精深的課;在這里，我們不但會看到歷史哲學(xué)大師的思想，而且會感悟到大量以前從未想過的東西。相信看過此書的人斷定能看透人生大量事情，看淡人生大量哲學(xué)課。在這里，我們得到的不僅是哲學(xué)的全部精華，更重要的是生命的本質(zhì)和名利和挫折。

“人的閱歷有時候需要概念才能呈現(xiàn)內(nèi)涵”。一個人假設(shè)碰見一種處境或一種閱歷，但卻無法用言語來形容，他不知道這種處境和閱