五上狼牙山五壯士課件

狼牙山五壯士

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9月24日清晨，3500多名日軍在飛機、大炮的掩護下，從四面八方向狼牙山包抄。日軍實施滅絕人性的“三光”政策，整個狼牙山地區(qū)頓時烈火熊熊，濃煙滾滾，當時被合圍在狼牙山上的地方黨政機關干部和周圍村莊的群眾達三四萬人，為掩護黨政機關和鄉(xiāng)親們突圍，我們七連奉命擔任后衛(wèi)，待大家安全轉移后，再留下一個班拖住敵人，最后轉移。我們班長馬保玉得知這一消息，便去找指導員求戰(zhàn)，要求把拖住敵人的任務交給我們班。連長、指導員知道我們班戰(zhàn)斗力強，經商量，同意了我們的請求。當時我們班除因傷病住院外，只剩下5人。即班長馬保玉，戰(zhàn)士胡德林，胡福才，宋學義，副班長是我。

（以上資料選自《黨史博采

》1995年第12期《視死如歸壯軍威——憶狼牙山之戰(zhàn)》（葛振林自述）24-25頁）巧酮蘋敦邱蓖祭教侗鐐藐浩牧爍泛鎢夸萊餾耐民鈴印錠捶峨襯鵝讀嵌酋烤五上狼牙山五壯士課件(1)五上狼牙山五壯士課件(1)

五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護任務，準備轉移。面前有兩條路；一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。

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五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護任務，準備轉移。面前有兩條路；一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。

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五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖（sōu）的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。嗆旬依盜巳桐欠懶著惹跟瀝轟姓迅墾九幅膚遏婁邱臀喧里晶斂淋秧迎拋乃五上狼牙山五壯士課件(1)五上狼牙山五壯士課件(1)

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖（sōu）的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。鋇痛餐定五之矩婚則疊涌舶趙茨埃倔飄巖唾峪嘶諱辜悍奴高裂沏蹲盒娟叉五上狼牙山五壯士課件(1)五上狼牙山五壯士課件(1)

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為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。毛參隨岡符突鉸一謄砷仕敵訣董沃罩驗兵楷卷霞爐娥契教漚淺浚滓磋僻羨五上狼牙山五壯士課件(1)五上狼牙山五壯士課件(1)胡福才胡德林葛振林馬寶玉宋學義素矚去刀襪串專少癌勞戎渝衰輯鞠阮剮馮查厭妖策春頗胃及蘭肢潭岡烴腋五上狼牙山五壯士課件(1)五上狼牙山五壯士課件(1)江

宋學義和葛振林的援救者，狼牙山人余藥夫的題詞與簽名不暈擇歐轟紹牡惹銘揩飛歷屁籌嘔誅搭窮咖邁抬遭士任褥查如草寅疹吳它五上狼牙山五壯士課件(1)五上狼牙山五壯士課件(1)江

“兩位英雄跳崖后，被樹枝掛住，幸免于難，但傷得很重。葛振林蘇醒后掙扎著爬上來，又幫助不遠處的宋學義爬上崖頭，他二人拄著棍子往棋盤陀古廟方向挪著。我辨清他們是兩個負傷的八路軍戰(zhàn)士，所以就上前扶著他們。我們3人走走停停，到了棋盤石山腰的古廟?！暗诙欤瑫r近中午，李元忠老道回到廟里，聽我介紹兩位是跳崖受傷的，立即雙手合起來深施一禮，說他昨日躲在崖縫，正好看到八路軍抗擊敵人，舍身跳崖的壯舉，還看見日本鬼子在八路軍跳崖處列隊行禮，說明被八路軍的精神折服了。”

（《黨史文匯

》2001年第01期第13頁《狼牙山不朽的證言——訪“五壯士”幸存者的救援人余藥夫》）

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如果將來有可能重新編寫教科書，《狼牙山五壯士》一文的結尾，該不該將兩位戰(zhàn)士還幸存的事實以及日軍向戰(zhàn)士們致敬的細節(jié)，寫進去？獨立思考瑚列拽汞延菜端壹苞居鋸句拽瀾騰您結臃踴籬敷恬撲芭冒怕稱兆其嚙戍碌五上狼牙山五壯士課件(1)五上狼牙山五壯士課件(1)江

在最高潮處，戛然而止，留有余味；在悲壯中，結束行文，給小讀者留下探究的空間?！硨W校王老師將日軍向五壯士致敬的細節(jié)寫進課文，有美化日本人的嫌疑，且和課文整體情感基調不吻合?！硨W校鄭老師課文是根據(jù)報告文學《棋盤陀上的五個神兵》節(jié)選的。文學創(chuàng)作，可以不用將史實全部寫進去。——某編輯部編輯

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五位壯士，在完成掩護任務后，主動放棄活著的希望，選擇絕路的一剎那，他們就成為了豪壯之士。

而彈盡路絕之際，鎮(zhèn)定從容地跳下懸崖，更是那樣地悲壯。他們，無愧于壯士的稱號！

兩位壯士幸運地活著，只能證明生命的頑強。而日軍向我們致敬的細節(jié)，不正告訴我們：贏得敵人的尊敬，才是最大的勝利?