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寶血會(huì)伍季明紀(jì)念學(xué)校

上午校優(yōu)質(zhì)教育基金計(jì)劃家長(zhǎng)交流互動(dòng)計(jì)劃(1999)二零零零年九月

至

二零零二年三月背景學(xué)校網(wǎng)的制度：家長(zhǎng)變得熟稔家長(zhǎng)常談?wù)撟优趯W(xué)校及在家裏的情況家長(zhǎng)間交流：自然親切家長(zhǎng)與教師交流：官式、顧忌多剛成立家長(zhǎng)教師會(huì)：家校合作培訓(xùn)家長(zhǎng)家長(zhǎng)/教師結(jié)成伙伴目的為學(xué)校積極發(fā)展及鞏固家長(zhǎng)資源培訓(xùn)家長(zhǎng)相互支持的能力，同時(shí)在他們之間建立「互助文化」改變家長(zhǎng)和教師的被動(dòng)文化，強(qiáng)化家長(zhǎng)的管教技巧，加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)的伙伴關(guān)係家長(zhǎng)間建立支持網(wǎng)絡(luò)，令有問(wèn)題的家長(zhǎng)能輕易得到支援具體落實(shí)家校合作家長(zhǎng)和教師更了解學(xué)童，也更有技巧培育他們受惠對(duì)象教師家長(zhǎng)學(xué)生活動(dòng)詳情教師講座教師/家長(zhǎng)講座家長(zhǎng)講座家長(zhǎng)工作坊親子日營(yíng)家長(zhǎng)交流教師講座與家長(zhǎng)溝通的技巧教師/家長(zhǎng)講座如何使家長(zhǎng)與教師

成為有效之合作伙伴家長(zhǎng)講座高效能家長(zhǎng)家長(zhǎng)減壓與家庭溝通

(催眠治療)家長(zhǎng)工作坊(一)閱讀能力及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)(二)如何培養(yǎng)學(xué)童的良好性格及情緒智能(三)增進(jìn)親子關(guān)係的溝通技巧(四)分析子女心理使明白

他們發(fā)展需要的方法(五)家長(zhǎng)減壓親子溝通日營(yíng)家長(zhǎng)與學(xué)生攜手

完成各項(xiàng)活動(dòng)家長(zhǎng)分享心得參與情況家長(zhǎng)講座約300人工作坊名額由50人增至60人出席人數(shù)每次40多人，

而且積極發(fā)言每次工作坊都超時(shí)參與情況親子日營(yíng)參加人數(shù)踴躍，

但名額有限，未能滿足所有家庭家長(zhǎng)及子女都十分投入活動(dòng)，家長(zhǎng)樂(lè)於分享互訪交流兩次15人/40人

(成立義工小組)成果家長(zhǎng)與教師都能透過(guò)講座裝備自己家長(zhǎng)與教師溝通的機(jī)會(huì)增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校能為他們安排合適的講座感到滿意，加上經(jīng)常回學(xué)校參加工作坊，對(duì)學(xué)校增添了親切

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