中學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)職演講稿范文

中學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)職演講稿范文一、一流的校長(zhǎng)有人說(shuō)，在學(xué)校的舞臺(tái)上，校長(zhǎng)是領(lǐng)跑者，校長(zhǎng)跑得多快，教師們跟著就會(huì)跑多快；校長(zhǎng)是船長(zhǎng)，是掌舵的，你要指揮學(xué)校這艘航船乘風(fēng)破浪遠(yuǎn)航，到達(dá)抱負(fù)的此岸。因此，要出一流的學(xué)校，必需先有一流的校長(zhǎng)。一流的校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備哪些條件呢？

1、要具有先進(jìn)的辦學(xué)思想。辦學(xué)思想是校長(zhǎng)的教育理念、信仰、價(jià)值觀在學(xué)校工作中的表達(dá)，是校長(zhǎng)的才智和制造才能的展現(xiàn)；辦學(xué)思想不完全是一個(gè)依據(jù)文件怎么說(shuō)就怎么做的問(wèn)題，而是在實(shí)踐上級(jí)文件中表達(dá)他的計(jì)策、策略和韜略；它是校長(zhǎng)向自我的智力和體力極限挑戰(zhàn)的過(guò)程；辦學(xué)思想不是抄來(lái)的，是校長(zhǎng)在實(shí)踐中體驗(yàn)、總結(jié)和進(jìn)取、創(chuàng)新的結(jié)果。

2、始終能夠保持一個(gè)建立性和制造性的頭腦。一流的校長(zhǎng)既有識(shí)別機(jī)遇的敏感性，又有捕獲進(jìn)展機(jī)遇的膽識(shí)。教育必需遵循其自身進(jìn)展規(guī)律、教育治理模式并非一成不變，而是具有動(dòng)態(tài)特征，教育治理整體思路必需從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，隨時(shí)調(diào)整，與時(shí)俱進(jìn)。教育實(shí)踐治理必需具有超越意識(shí)，即思索沖突必需超常，安排工作必需超前，詳細(xì)事物必需超脫。

3、有人格的影響力，思想的輻射力，道德的感召力，威信的穿透力。校長(zhǎng)的核心作用是靠他的辦學(xué)思想表達(dá)的，不是單純靠權(quán)力。我們的工作不能僅僅按標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化去做。固然，這里所指的不是說(shuō)不要法規(guī)，不要規(guī)章制度，規(guī)章制度是跟在思想后面的。

先進(jìn)的辦學(xué)思想，詳細(xì)而言，即以人為本的辦學(xué)思想。應(yīng)理解為，第一，學(xué)校的成就、質(zhì)量、榮譽(yù)、效益都是全校人員共同努力的結(jié)果；其次，校長(zhǎng)要敬重、理解、信任、幫忙每個(gè)人；第三，學(xué)校進(jìn)展和教師進(jìn)展是同步進(jìn)展的；第四，校長(zhǎng)要把上級(jí)組織的任務(wù)、要求與教師的態(tài)度、感情、利益的需要結(jié)合起來(lái)。結(jié)合這樣的理解，我們就可以這樣說(shuō)，校長(zhǎng)的最大價(jià)值不在于自己做了什么事，而在于發(fā)覺(jué)了多少人才和培育了多少人才。要把專注于發(fā)覺(jué)教師問(wèn)題、找教師毛病的心態(tài)，調(diào)整為更多地關(guān)注教師優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)的心態(tài)。

4、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，擅長(zhǎng)把當(dāng)前各種先進(jìn)的教育思想轉(zhuǎn)化為辦學(xué)思想與實(shí)踐。辦學(xué)思想就是校長(zhǎng)把先進(jìn)的教育思想（理念）、辦學(xué)主見(jiàn)和學(xué)校實(shí)際狀況相結(jié)合，包括學(xué)校定位、進(jìn)展目標(biāo)、工作方針和行動(dòng)策略等。

當(dāng)前主流的教育思想有哪些呢？一是教育的終極目標(biāo)是讓人活得更美妙，更有意義，更有價(jià)值，更加幸福，教育必需面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)將來(lái)；二是教育要以學(xué)生的進(jìn)展為本，讓學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地得到進(jìn)展；三是教育要開(kāi)發(fā)學(xué)生才智的潛能，人的智能是多元的，又是不平衡的，教育的任務(wù)就是讓人變得更聰慧；四是科學(xué)教育和人文教育要同步、和諧地進(jìn)展；五是課程不只是解決學(xué)問(wèn)、力量的培育問(wèn)題，還要促進(jìn)態(tài)度、情感和價(jià)值觀的形成；六是將來(lái)的社會(huì)必將是一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)，教育要培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量；七是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)就是喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱、求知的渴望、學(xué)科的興趣和成就的欲望，這樣才能產(chǎn)生主體精神；八是教法與學(xué)法的統(tǒng)一，教法為學(xué)法效勞。作為一個(gè)勝利校長(zhǎng)，他的辦學(xué)思想及他所進(jìn)展的教育教學(xué)改革，都深刻地反映著當(dāng)前這些最先進(jìn)的教育思想或教育理念。

二、一流的領(lǐng)導(dǎo)班子

一流的領(lǐng)導(dǎo)班子，其成員一方面要有較高的思想素養(yǎng)，另一方面要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。無(wú)論是哪一口都能獨(dú)當(dāng)一面。整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子要形成一種共識(shí)，即要堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為中心，科研為先導(dǎo)，更新教育理念，深化教育教學(xué)改革，改良教學(xué)方法，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。要強(qiáng)化治理，從制度建立入手，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，向治理要質(zhì)量，要在教學(xué)常規(guī)治理和學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)治理方面狠下功夫，建立以人為本、科學(xué)高效的學(xué)校治理模式。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要充分意識(shí)到，振興學(xué)校的關(guān)鍵在教師。提高師資素養(yǎng)要從教師可持續(xù)進(jìn)展和終身學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略高度動(dòng)身。通過(guò)教師師德、教學(xué)根本功、教育教學(xué)力量、教育教學(xué)科研力量的培訓(xùn)。造就一支具有現(xiàn)代教育理念，把握現(xiàn)代化的教育手段和科學(xué)民主的教育方法，師德高尚、業(yè)務(wù)精良、構(gòu)造合理、教育教學(xué)水平和科研力量具有示范性，符合新世紀(jì)素養(yǎng)教育的專家化教師隊(duì)伍。要建立這樣一支隊(duì)伍，就要制訂切合實(shí)際的師資培訓(xùn)規(guī)劃，依據(jù)教育進(jìn)展的現(xiàn)實(shí)和趨勢(shì)，有組織有目的地開(kāi)展各項(xiàng)師訓(xùn)活動(dòng)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子還要有全新的戰(zhàn)略眼光，必需明確，學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，這既是一個(gè)全新的進(jìn)展機(jī)遇，也是一個(gè)前所未有的挑戰(zhàn)。年輕教師的驟增，使師資隊(duì)伍建立成為學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。為了盡快提高師資隊(duì)伍的素養(yǎng)，學(xué)校是把好教師入口關(guān)。校長(zhǎng)可以公開(kāi)聘請(qǐng)，教師為什么就不能公開(kāi)聘請(qǐng)？必要時(shí)，通過(guò)打擂臺(tái)的形式，向校外公開(kāi)聘請(qǐng)教師，漸漸形成一個(gè)庸者下能者上的合理化的人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

三、一流的師資隊(duì)伍

一流的師資隊(duì)伍，是一支能團(tuán)結(jié)起來(lái)打造青春的校園、民主的校園、開(kāi)放的校園以及公平和諧的師生關(guān)系、教學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)術(shù)氣氛的隊(duì)伍。

一流的師資隊(duì)伍，表達(dá)為年老的不以老賣老，年輕的敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。任何事物都有其兩面性，豐富的閱歷，弄得好，可以為一個(gè)人謀求更大的進(jìn)展供應(yīng)源源不斷的精神支持，弄不好，就會(huì)成為阻礙一個(gè)人與與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，勇往直前的絆腳石。信息社會(huì)，學(xué)問(wèn)更新真可謂坐地日行八萬(wàn)里，假如總認(rèn)為，文憑有了，職稱有了，船到碼頭了，車到站了，刀槍入庫(kù)了，馬放南山了，那么，辛辛苦苦積存起來(lái)的所謂豐富的閱歷就會(huì)被透支殆盡，就等于自己把自己引入一條死胡同。年輕的呢，假如沒(méi)有敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的信念和士氣，就會(huì)不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，迎來(lái)的必將是為時(shí)代所淘汰。

一流的教師隊(duì)伍，還表達(dá)為以人為本，而不是“天地君親師位”，高高在上，課堂上“我說(shuō)了算”的隊(duì)伍。作為教師，以人為本的第一要義就是成認(rèn)教師是人，學(xué)生也是人，人，天生就是公平的。所以，教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生公平相處，相互敬重，共同進(jìn)步。

四、一流的教代會(huì)

通過(guò)民主選舉，組建起來(lái)的學(xué)校教代會(huì)，不再是形同虛設(shè)，學(xué)校的重要活動(dòng)，重要決策，都應(yīng)在教代會(huì)的有效監(jiān)視下打算和實(shí)施。

學(xué)校的建立和進(jìn)展離不開(kāi)廣闊教職工的辛勤工作。改善工作條件、提高福利待遇也是教職工隊(duì)伍建立的一項(xiàng)重要工作。一流的教代會(huì)，就要多為教職工利益著想，把維護(hù)廣闊教職工的合法權(quán)益放在第一位，多為教職工說(shuō)話，多為教職工辦事。學(xué)校召開(kāi)了教代會(huì)，重新修改通過(guò)學(xué)校構(gòu)造工資方案，使每個(gè)教職工的校內(nèi)構(gòu)造工資均有較大幅度的提高。

五、一流的年級(jí)組

隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，在教育教學(xué)過(guò)程中，全校性的統(tǒng)一活動(dòng)將不復(fù)存在，取而代之的是以年級(jí)組為單位的活動(dòng)。因此，要形成一流的年級(jí)組，就必需具備一流的年級(jí)組長(zhǎng)。一個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)，既是校長(zhǎng)的得力助手，直接對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，又是一個(gè)名符其實(shí)的小校長(zhǎng)。不僅具有從宏觀上指揮治理全年級(jí)教育教學(xué)的力量，而且從微觀上也具有調(diào)整調(diào)配全年教學(xué)資源的力量。

六、一流的班主任

好的校風(fēng)，是建立在好的班風(fēng)的根底上，好的班風(fēng)，又是由好的班主任帶出來(lái)。在詳細(xì)的教育教學(xué)工作中，必需成認(rèn)，班主任壓力最大，工作最辛苦。因此，理應(yīng)享受到較好的待遇。在這方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定出一套強(qiáng)有力的措施，要逐步形成一種人人都想當(dāng)班主任個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著當(dāng)班任的良好勢(shì)頭。

七、一流的教研組

學(xué)校把加強(qiáng)教學(xué)科研工作作為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要組成局部，積極創(chuàng)設(shè)深厚的科研氣氛，制訂教學(xué)科研工作的有關(guān)制度。每學(xué)期都要仔細(xì)做好課題的申報(bào)，每學(xué)期都要出應(yīng)有的討論成果。教研組長(zhǎng)肯定是名副其實(shí)的學(xué)術(shù)帶頭人，科研攻關(guān)的領(lǐng)路人。

八、一流的硬件設(shè)施

有教學(xué)樓、試驗(yàn)樓、宿舍樓、食堂、圖書(shū)館、標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及各種球類運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，有物理、化學(xué)、生物試驗(yàn)室及計(jì)算機(jī)、語(yǔ)音、地理、音樂(lè)、美術(shù)等專用教室和多媒體教室。

九、一流的德育教育

重視德育，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)展抱負(fù)、道德、情操教育。充分發(fā)揮學(xué)校團(tuán)總支的作用。高一軍訓(xùn)、高二進(jìn)展適當(dāng)?shù)霓r(nóng)訓(xùn)、高三集中思想教育。德育工作要有針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，為培育學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和建立良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)奠定根底。

努力形成教書(shū)育人、治理育人、效勞育人、環(huán)境育人的氣氛和學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的育人體系。學(xué)校重視學(xué)生科技和文體活動(dòng)，重視學(xué)生非智力因素培育，校園生活豐富多彩。要有學(xué)生科技協(xié)會(huì)、文學(xué)社等學(xué)術(shù)團(tuán)體，樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)等文藝社團(tuán)和足球、籃球、乒乓球、田徑等體育團(tuán)體。

十、一流的軟件設(shè)施

過(guò)去培育學(xué)生自我學(xué)習(xí)的力量強(qiáng)調(diào)利用好兩個(gè)工具，即字典和圖書(shū)館。今后要增加一個(gè)工具，更應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。教師要注意自身素養(yǎng)的提高，注意利用新技術(shù)開(kāi)發(fā)課程課件，只會(huì)利用一本教材一本（教案）一只粉筆的教師確定要被信息社會(huì)淘汰。

通過(guò)宣傳教育、思想政治工作、理論學(xué)習(xí)講座、行政和經(jīng)濟(jì)手段等多種形式，不斷強(qiáng)化廣闊教師現(xiàn)代化教育意識(shí)，樹(shù)立現(xiàn)代化教育觀念。觀念問(wèn)題是教育信息化快速進(jìn)展的主要障礙，無(wú)論是校長(zhǎng)，還是教師、學(xué)生，都應(yīng)在觀念上進(jìn)展一次革命。不能僅認(rèn)為只有進(jìn)入課堂才是學(xué)習(xí)，只有教師講的才是學(xué)問(wèn)，要全面、正確地理解教育信息化。要求我們的教師，不再是談網(wǎng)色變的教師，而是能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)