高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)專題課件09《近代中國的政治舊民主主義革命》（含答案）

1.(2018北京文綜,16,4分)1903年,林紓編譯的《伊索寓言》出版。書中有一則故事:獅王與群

獸立約,羊由狼管轄,兔子由狗管轄,彼此友好,和平共處。兔子感嘆說,我期待這一天很久了,但

真能實現(xiàn)嗎?故事后的按語說:“今有盛強(qiáng)之國,以吞滅為性,一旦忽言弭兵,亦王獅之約眾耳!弱

者國于其旁,果如兔之先見耶?!”林紓意在

()A.提醒中國人警惕被侵略瓜分的危險B.頌揚人類社會弱肉強(qiáng)食的生存法則C.呼吁世界列強(qiáng)承擔(dān)保護(hù)弱國的責(zé)任D.鼓動中國民眾推翻清政府殘暴統(tǒng)治五年高考A組

自主命題·北京卷題組答案

A寓言故事中的獅、狼和狗代表西方列強(qiáng),羊、兔子代表面臨列強(qiáng)侵略威脅的中國

等國。1903年,正值民族危機(jī)空前嚴(yán)重時期,這則故事后的按語意在提醒中國人警惕被列強(qiáng)侵

略瓜分的危險,因此A項符合題意。這則故事后的按語抨擊了弱肉強(qiáng)食的生存法則,揭示了列

強(qiáng)侵凌弱國的罪行,B、C兩項錯誤;題干材料強(qiáng)調(diào)的是強(qiáng)國和弱國之間的關(guān)系,而非中國民眾

和清政府之間的關(guān)系,由此排除D項。疑難突破抓住關(guān)鍵詞巧解選擇題選擇題題干中的時間限制詞、空間限制詞或角度限制詞等往往是解題的突破口,解題時要學(xué)

會抓住關(guān)鍵詞。如本題中的“1903年”就是一個關(guān)鍵的時間限制詞,結(jié)合這一時期中國的社

會狀況,再聯(lián)系題干中的其他信息即可作出準(zhǔn)確判斷。2.(2016北京文綜,17,4分,0.48)一種名為“人造自來血”的補(bǔ)藥曾在近代中國流行。圖1和圖2

分別是1911年10月和11月刊登在《申報》上的廣告。這兩則廣告的變化折射出

()

①革命黨人把廣告當(dāng)作發(fā)動武昌起義的宣傳工具②民國成立后商人積極投身中國政治變革的浪潮③商人利用時局巨變及時調(diào)整營銷策略④民主共和已成為中國社會的發(fā)展趨勢A.①②B.②③C.③④D.①④圖1圖2答案

C1911年11月,武昌起義已經(jīng)成功,廣告《專制與共和之過渡》不可能成為發(fā)動武昌

起義的宣傳工具,①錯誤;中華民國成立的時間是1912年1月,②錯誤;商人廣告中“人造自來

血”的功能由“救廿世紀(jì)貧血癥之良藥”到“專制與共和之過渡”的變化,折射出營銷策略

與武昌起義前后的時局巨變相關(guān),③正確;武昌起義后,清朝統(tǒng)治土崩瓦解,民主共和已成為中

國社會的發(fā)展趨勢,④正確。故本題選C項。疑難突破19世紀(jì)末到20世紀(jì)中國從改良到革命的必然性:(1)戊戌變法宣告失敗;(2)清政府

成為列強(qiáng)侵華代理人;(3)清末新政和“預(yù)備立憲”的騙局;(4)民主革命思想的傳播。評析本題以商業(yè)廣告為切入點,考查辛亥革命,旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用

知識的能力。難度中等。抓住題干中的時間信息和找準(zhǔn)答題角度是正確選擇的關(guān)鍵。3.(2015北京文綜,16,4分,0.81)太平天國提倡“剪辮蓄發(fā)”,認(rèn)為當(dāng)時人的發(fā)飾“壞先人之服

冕,是使中國之人忘其根本也”。辛亥革命期間,革命黨人認(rèn)為“欲除滿清之藩籬,必先去滿洲

之形狀”,提倡“剪辮易服”。二者均希望通過變革發(fā)飾

()A.與西方文明相對接B.號召推翻清朝統(tǒng)治C.提倡民主自由思想D.表明各自宗教信仰答案

B本題考查運用所學(xué)知識分析歷史問題的能力。太平天國運動未與西方文明相對

接,更沒有提倡民主自由思想,由此可排除A、C兩項;剪辮與宗教信仰沒有必然聯(lián)系,可排除D

項。本題正確選項為B項。審題方法

解答本題時,首先要讀懂材料,然后結(jié)合所學(xué)知識對比分析這兩場運動在剪除發(fā)辮

主張方面的相同點。4.(2015北京文綜,17,4分,0.57)近代某全國性咨詢議政機(jī)構(gòu)獲準(zhǔn)成立后,上呈公文,請求將北京

原用于科舉考試的貢院改為其辦公用地。公文中有“仰懇天恩,準(zhǔn)予改撥”等語。該公文應(yīng)

出現(xiàn)于

()A.洋務(wù)運動時期B.戊戌變法時期C.預(yù)備立憲時期D.中華民國初期答案

C本題考查調(diào)動和運用所學(xué)知識判斷歷史時期的能力。根據(jù)材料“某全國性咨詢議

政機(jī)構(gòu)獲準(zhǔn)成立”“請求將北京原用于科舉考試的貢院改為其辦公用地”可知當(dāng)時廢除了

科舉、設(shè)立了全國性咨詢議政機(jī)構(gòu),這是清朝預(yù)備立憲的重要表現(xiàn),故正確選項為C。洋務(wù)運

動與戊戌變法都沒有設(shè)立“全國性咨詢議政機(jī)構(gòu)”,可排除A、B;公文中有“仰懇天恩,準(zhǔn)予

改撥”,說明當(dāng)時仍處于清王朝統(tǒng)治時期,可排除D。命題評審本題涉及19世紀(jì)下半葉至20世紀(jì)初中國政治、社會演變的一些重要時期及其特

點,題干材料以清末新政時成立的資政院入題,旨在考查考生從文字材料中獲取和解讀信息并

結(jié)合所學(xué)知識分析解決歷史問題的能力。5.(2013北京文綜,17,4分,0.43)一位美國學(xué)者指出,第二次鴉片戰(zhàn)爭期間,美國只是“給予聯(lián)軍

以道義上的支持和合作”,卻在戰(zhàn)后獲得了很多權(quán)益。其中一項權(quán)益是

()A.獲得軍費賠償B.進(jìn)駐北京使館區(qū)(界)C.在華開設(shè)工廠D.在沿江口岸自由航行答案

D第二次鴉片戰(zhàn)爭中,清政府被迫與英法俄美分別簽訂《天津條約》,其中規(guī)定:外國

軍艦和商船可在長江各口岸自由航行,美國根據(jù)這一條款,完全可以在沿江口岸自由航行,故D

項正確?！短旖驐l約》中獲得軍費賠償?shù)闹挥杏⒎?故A項錯誤。B、C兩項分別是《辛丑條

約》和《馬關(guān)條約》的規(guī)定,故可排除。易錯警示本題易錯選B項,錯因在于對公使進(jìn)京與建立專門使館區(qū)區(qū)分不清。6.(2012北京文綜,15,4分,0.76)有西方學(xué)者在分析第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)原因時說:“歐洲人渴望

中國做出更大的讓步以實現(xiàn)其貿(mào)易擴(kuò)張。”若對此進(jìn)行補(bǔ)充,下列選項正確的是

()A.西方國家希望通過“最惠國待遇”獲得更多權(quán)益B.西方國家想借“修約”名義攫取更多的在華利益C.清朝政府沒有遵守《南京條約》各項條款的規(guī)定D.總理衙門拒絕了西方提出的公使進(jìn)駐北京的要求答案

B本題考查第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因,同時考查學(xué)生的知識遷移能力。鴉片戰(zhàn)爭

后,西方國家并未完全打開中國的市場,西方列強(qiáng)認(rèn)為獲得的政治經(jīng)濟(jì)權(quán)益不夠,所以對中國提

出“修約”的要求,故B項正確。當(dāng)時西方國家通過《南京條約》附件已獲得“片面最惠國

待遇”,故A項錯誤。清政府基本遵守了《南京條約》的規(guī)定,故C項錯誤。第二次鴉片戰(zhàn)爭

開始時總理衙門尚未建立,故D項錯誤。7.(2012北京文綜,17,4分,0.87)晚清重臣端方上奏朝廷稱:要消滅革命黨人,“唯有于政治上導(dǎo)

以新希望”。他所指的“新希望”是

()A.利用義和團(tuán)B.頒布明定國是詔C.預(yù)備立憲D.南北和談答案

C本題考查清末“預(yù)備立憲”的騙局,同時考查學(xué)生解讀材料信息及調(diào)動和運用知識說明與論證歷史觀點的能力。面對清末革命形勢的發(fā)展,清政府不得不在表面上迎合資產(chǎn)

階級的要求,效仿西方君主立憲的形式,故此玩弄起“預(yù)備立憲”的把戲,據(jù)此分析C項正確。

A項利用義和團(tuán)和B項頒布明定國是詔不符合題干中“消滅革命黨人”的要求;D項南北和談

發(fā)生于辛亥革命期間,清政府那時已名存實亡,不符合題干材料的主旨。知識拓展預(yù)備立憲的客觀進(jìn)步性預(yù)備立憲是中國二千年封建與專制向“憲制”的一次“和平過渡”。在中國專制社會里,皇

帝的權(quán)力是無限的,而在“憲制之度”下,皇帝的權(quán)力受到國家“憲法”的限制。雖然清末的

“預(yù)備立憲”中,皇帝仍然擁有極大的權(quán)力,但皇權(quán)至高無上的地位已經(jīng)受到?jīng)_擊。同時,“預(yù)

備立憲”也是西方“憲制制度”在中國的最初試驗,推動了中國的政治民主化進(jìn)程。8.(2011北京文綜,17,4分,0.70)右圖是一幅法國報刊上的政治諷刺漫畫:義和團(tuán)殺外國人為“野

蠻”(BARBARIE);外國人殺義和團(tuán)為“文明”(CIVILISATION)。這幅漫畫的作者意在

(

)A.主張武力解決爭端B.抨擊西方殖民侵略C.混淆文明與野蠻的界限D(zhuǎn).承認(rèn)殖民者的雙重標(biāo)準(zhǔn)答案

B因為是政治諷刺漫畫,因此題干材料中的“野蠻”與“文明”都帶有反義的特點,

由此判斷這幅漫畫的作者意在抨擊西方殖民侵略的野蠻性,故B項符合題意。疑難突破本題旨在考查學(xué)生分析判斷歷史事物的能力,難度較小。解題的關(guān)鍵是抓住題干

中“政治諷刺漫畫”這一重要信息,再結(jié)合義和團(tuán)運動的性質(zhì)不難得出正確答案。9.(2018北京文綜,37,12分)(節(jié)選)史學(xué):歷史與現(xiàn)實的對話材料三

“歷史有什么用呢?”面對孩子的疑問,法國史學(xué)家馬克·布洛克撰寫了一部史學(xué)專

著來回答這一問題。(3)結(jié)合中國近現(xiàn)代史的內(nèi)容,談?wù)剼v史對你有什么用。(12分)要求:從“能力或方法”“價值觀”兩個方面進(jìn)行闡述;觀點正確,史論結(jié)合,論證充分,邏輯清

晰。答案參考答案要點:(3)(略)解析(3)本問具有很強(qiáng)的開放性,考查的知識點涵蓋中國近現(xiàn)代史的全部內(nèi)容,綜合考查學(xué)生

的歷史學(xué)科核心素養(yǎng),如:唯物史觀、史料實證、歷史解釋、家國情懷等。作答時,要結(jié)合中國

近現(xiàn)代史的相關(guān)內(nèi)容,從“能力或方法”及“價值觀”兩個方面進(jìn)行論證。應(yīng)注意觀點明

確、層次分明、邏輯清晰,運用多個史實進(jìn)行分析論證。命題評審?fù)怀鰵v史思維,考查歷史學(xué)科核心素養(yǎng)本問形式靈活,限定條件少,開放力度大,考生可選擇的解題思路較多,便于考生展示自己的創(chuàng)

新能力,緊密聯(lián)系考生歷史學(xué)習(xí)實際,考查歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。10.(2011北京文綜,37,12分,0.35)(節(jié)選)國家是歷史發(fā)展的產(chǎn)物,其演變歷程與豐富內(nèi)涵是歷史

學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。在近代中國,愛國是歷史的主旋律,有著豐富的內(nèi)涵,可通過多個主題體現(xiàn)出來。(4)閱讀下表中的資料,圍繞愛國,提煉出一個涵蓋若干條資料的主題,并將符合該主題的資料

序號挑選出來。(8分)結(jié)合所學(xué),補(bǔ)充一條符合該主題的新資料并加以簡要闡釋。(4分)要求:提煉的主題必須涵蓋兩條以上資料,立意明確;符合該主題的資料選擇要完整,無遺漏;邏

輯清晰合理。序號資料1江南制造總局2“文學(xué)革命”3武昌起義4“自強(qiáng)”“求富”5三民主義6師夷長技以制夷7京張鐵路8南京大屠殺9北伐戰(zhàn)爭10虎門銷煙11中國同盟會12南昌起義答案(4)選擇主題示例:①主題:救國道路的思想探索序號:4,5,6②主題:辛亥革命時期的愛國斗爭序號:3,5,11③主題:政治領(lǐng)域的愛國主義表現(xiàn)序號:3,5,9,10,11,12補(bǔ)充的新資料:(略)簡要闡釋:(略)解析第(4)問屬于半開放型問題,解答時注意所選主題與所給資料要吻合。方法技巧本題在高層次上靈活考查了考生的歷史思維能力,為考生提供了自主發(fā)揮與創(chuàng)新

的空間。解答本類題型時,首先,要準(zhǔn)確理解題目意圖和要求,這是破解題目最關(guān)鍵的一步。其

次,要善于挖掘歷史現(xiàn)象深刻的內(nèi)涵。再次,學(xué)生要細(xì)心地對材料進(jìn)行思考判斷。最后,考生還

要具有觸類旁通、舉一反三的能力?？键c一

1840年至1900年間列強(qiáng)侵華與中國人民的反抗斗爭1.(2018課標(biāo)Ⅰ,28,4分)甲午戰(zhàn)爭時期,日本制定輿論宣傳策略,把中國和日本分別“包裝”成

野蠻與文明的代表,并運用公關(guān)手段讓許多歐美輿論倒向日方。一些西方媒體甚至宣稱,清政

府戰(zhàn)敗“將意味著數(shù)百萬人從愚蒙、專制和獨裁中得到解放”。對此,清政府卻無所作為。

這反映了

()A.歐美輿論宣傳左右了戰(zhàn)爭進(jìn)程B.日本力圖變更中國的君主政體C.清朝政府昏庸不諳熟近代外交D.西方媒體鼓動中國的民主革命B組

統(tǒng)一命題、省(區(qū)、市)卷題組答案

C

本題主要考查近代列強(qiáng)侵華。解讀題干可知,甲午中日戰(zhàn)爭期間,日本充分利用輿

論宣傳策略和公關(guān)手段,引導(dǎo)歐美輿論倒向日方,西方認(rèn)為甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗是日本將中

國“數(shù)百萬人從愚蒙、專制和獨裁中”解放出來,而清政府卻對此沒有任何回應(yīng),這本質(zhì)上說

明了昏庸的晚清政府不諳熟近代外交,故選C項。材料只反映了日本利用輿論宣傳掩蓋其侵

華的本質(zhì)目的和晚清政府的不作為,未反映A、B、D三項。2.(2018課標(biāo)Ⅱ,28,4分)19世紀(jì)70年代,針對日本阻止琉球國向中國進(jìn)貢,有地方督撫在上奏中

強(qiáng)調(diào):琉球向來是中國的藩屬,日本“不應(yīng)阻貢”;中國使臣應(yīng)邀請西方各國駐日公使,“按照

萬國公法與評直曲”。這說明當(dāng)時

()A.日本借助西方列強(qiáng)侵害中國權(quán)益B.傳統(tǒng)朝貢體系已經(jīng)解體C.地方督撫干預(yù)朝廷外交事務(wù)決策D.近代外交觀念影響中國答案

D地方官員在上奏中要求按照萬國公法來評判涉外事件,說明國人具有了一定的近

代外交觀念,故D項正確。材料中并未提及日本借助西方列強(qiáng)侵害中國權(quán)益,故A項錯誤。當(dāng)

時朝貢體系尚未完全解體,故B項錯誤。材料中地方官員只是在上奏中提供建議,并非干預(yù)朝

廷外交事務(wù)決策,故C項錯誤。知識拓展朝貢體系朝貢體系是自公元前3世紀(jì)開始,直到19世紀(jì)末期,存在于東亞、東北亞、東南亞和中亞地區(qū)

的,以中國為主要核心的等級制網(wǎng)狀政治秩序體系。3.(2018天津文綜,5,4分)清政府官員曾要求外商具結(jié)承諾:“懔遵欽定新例,不敢夾帶鴉片。倘

查出本船有一兩鴉片,愿將夾帶之犯,聽?wèi){天朝官憲即行正法,船貨全行沒官,若查無夾帶鴉片,

應(yīng)求恩準(zhǔn)照常進(jìn)埔貿(mào)易。良歹分明,情甘帖服?！边@表明當(dāng)時

()A.政府對于禁煙態(tài)度堅決B.禁煙政策得到各國政府公認(rèn)C.鴉片貿(mào)易已實現(xiàn)合法化D.走私鴉片不再享有治外法權(quán)答案

A清政府官員要求外商具結(jié)承諾不再夾帶鴉片并且被發(fā)現(xiàn)夾帶鴉片甘愿接受處理,

體現(xiàn)出政府的禁煙態(tài)度堅決,故A項正確。材料無法體現(xiàn)各國政府對禁煙政策的態(tài)度,也不能

說明鴉片貿(mào)易已實現(xiàn)合法化,B、C兩項錯誤;當(dāng)時列強(qiáng)還未獲得在華治外法權(quán),D項錯誤。4.(2018江蘇單科,8,3分)近代四川有一首民謠:“自從光緒二十八年把路辦,銀子湊了萬萬千,也

有官的商的款,最可憐的莊稼漢,一兩糧也出這項錢。要辦路因為哪一件?怕的是外國占路

權(quán)?！迸c該民謠相關(guān)的歷史事件

()A.導(dǎo)致太平天國運動的爆發(fā)B.加速清朝政府的垮臺C.促使五四愛國運動的發(fā)生D.推動國民革命的興起答案

B材料信息反映的是清朝末年四川官、商、民籌辦鐵路的歷史事件。1911年,清政

府宣布將商辦鐵路“收歸國有”,引發(fā)了四川保路運動。清政府派湖北新軍鎮(zhèn)壓保路運動,造

成湖北防務(wù)空虛,武昌起義爆發(fā),最終清朝政府垮臺。故選B項。太平天國運動爆發(fā)于咸豐年

間,故A項錯誤;保路運動發(fā)生于1911年,五四運動發(fā)生于1919年,國民革命運動興起于1924年,

排除C、D兩項。解題思路

要從民謠中的“辦路”“怕的是外國占路權(quán)”入手分析,判斷出與該民謠相關(guān)的

歷史事件是四川保路運動,再依次分辨?zhèn)溥x項即可。5.(2017課標(biāo)Ⅰ,29,4分)1904年,湖南、四川、江蘇、廣東、福建等長江流域與東南沿海9個省

份留日學(xué)生共計1883人,占全國留日學(xué)生總數(shù)的78%,直隸亦有172人,山西、陜西等其他十幾

個省區(qū)僅有351人。影響留日學(xué)生區(qū)域分布不平衡的主要因素是

()A.地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化水平與開放程度有別B.革命運動在各地高漲程度存在差異C.清政府鼓勵留學(xué)的政策發(fā)生變化D.西方列強(qiáng)在中國的勢力范圍不同答案

A從材料信息可知,1904年,長江流域與東南沿海9個省份及直隸的留日學(xué)生占全國留

日學(xué)生總數(shù)的85%以上,而山西、陜西等其他十幾個省區(qū)占比較小。究其原因,長江流域、東

南沿海地區(qū)以及直隸遭受西方列強(qiáng)侵略較早,商品經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá),開放程度較高,而山西、陜西等

其他十幾個省區(qū)經(jīng)濟(jì)文化水平與開放程度較低,故選A項。B、D兩項并非主要因素,故排除;2

0世紀(jì)初正處于清末新政時期,清政府鼓勵留學(xué)的政策并未發(fā)生變化,故C項與史實不符。解題思路教育的發(fā)展折射時代變遷和進(jìn)步,從時空觀念入手分析可以解答。6.(2017天津文綜,5,4分)19世紀(jì)后,許多國家尤其沿海國家都無可選擇地與海洋聯(lián)系在一起。

但近代中國發(fā)展海軍并未真正認(rèn)識這一世界大潮,而始終局限于對西方列強(qiáng)炮艦政策的本能

反應(yīng),呈現(xiàn)出“海患緊則海軍興,?；季弰t海軍弛”的狀態(tài)。這體現(xiàn)出近代中國

()A.自覺意識到發(fā)展海軍的重要性B.主動與世界聯(lián)系在一起C.發(fā)展海軍呈現(xiàn)被動和短視現(xiàn)象D.發(fā)展海軍順應(yīng)歷史大潮答案

C本題考查近代中國反侵略求民主的潮流。題干信息表明中國發(fā)展海軍是應(yīng)對西方

侵略的被動反應(yīng),以致出現(xiàn)“?；季o則海軍興,海患緩則海軍弛”的局面。這說明中國發(fā)展海

軍呈現(xiàn)被動和短視現(xiàn)象,故C項正確。A、B、D三項均與題干主旨相左。7.(2017江蘇單科,6,3分)鴉片戰(zhàn)爭后,兩江總督耆英說,“良民與莠民亦成水火……民已焦頭爛

額,官猶詡詡自得,揚言……民情柔懦,安得鬧事”,更“欺壓良善,自命為能員”,“此實不能御

寇之由”。耆英認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭失敗的主要原因是

()A.貧富不均B.莠民作亂C.民性懦弱D.吏治敗壞答案

D

本題考查鴉片戰(zhàn)爭失敗的原因。從材料信息看,耆英認(rèn)為,官吏因“欺壓良善”,而

“自命為能員”,這是不能抵御外寇的主要原因。同時,這也折射出清政府吏治敗壞,故選D

項。材料信息未涉及貧富不均對鴉片戰(zhàn)爭失敗的影響,排除A項;材料信息無法體現(xiàn)莠民作亂,

故B項錯誤;“民性懦弱”是百姓不敢“鬧事”的原因而不是鴉片戰(zhàn)爭失敗的主要原因,故C

項錯誤。8.(2016江蘇單科,9,3分)下表是1894—1914年英、日等國占中國對外貿(mào)易總值的百分比。對表中數(shù)據(jù)解讀正確的是

()A.《馬關(guān)條約》簽訂后日本加強(qiáng)對中國的經(jīng)濟(jì)侵略B.對英貿(mào)易比重降低表明英國國際地位的明顯下降C.這一階段帝國主義列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略以商品傾銷為主D.對其他國家貿(mào)易比重變化折射出中國國際地位提高年份英國日本其他國家189469.496.2624.25190062.9911.2025.81190555.7114.0430.25191050.8916.1432.97191448.3120.3931.30答案

A

由表中數(shù)據(jù)可以看出,從1894年到1914年,日本占中國對外貿(mào)易總值的百分比逐年

加大,表明日本對中國的經(jīng)濟(jì)侵略的加強(qiáng),A項正確;對英貿(mào)易比重降低與日本對中國的經(jīng)濟(jì)侵

略加強(qiáng)有關(guān),并不能說明英國國際地位明顯下降,B項錯誤;甲午中日戰(zhàn)爭后,列強(qiáng)對中國的經(jīng)濟(jì)

侵略以資本輸出為主,C項錯誤;對其他國家貿(mào)易比重的變化說明列強(qiáng)加強(qiáng)對中國的經(jīng)濟(jì)侵略,

中國半殖民地半封建化的程度不斷加深,D項錯誤。9.(2015上海單科,20,2分)1860年,曾國藩在作戰(zhàn)前線接到“新刻英吉利、法郎西(法國)、米利

堅(美國)三國和約條款”,“閱之不覺嗚咽”。這些令他“嗚咽”的和約條款,與美國相關(guān)的

部分出自

()A.《南京條約》B.《天津條約》C.《北京條約》D.《辛丑條約》答案

B根據(jù)題干時間信息“1860年”可排除A、D兩項。根據(jù)所學(xué)可知,美國在第二次鴉

片戰(zhàn)爭期間并未參與《北京條約》的簽訂,故C項錯誤。B項正確。10.(2015四川文綜,5,4分)右圖是法國某報刊登的關(guān)于晚清一場戰(zhàn)事的圖片。該戰(zhàn)事的后果是

()A.《南京條約》簽訂B.中國西南門戶被迫打開C.沙市、重慶等商埠開放D.《辛丑條約》簽訂答案

D由圖中美國星條旗、英國米字旗等列強(qiáng)旗幟及列強(qiáng)占領(lǐng)的建筑物,可以判斷此次

戰(zhàn)爭為八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭,其結(jié)果是中國被迫簽訂了喪權(quán)辱國的《辛丑條約》,故選D項。A

項是鴉片戰(zhàn)爭的后果,B項是中法戰(zhàn)爭的后果,C項是中日甲午戰(zhàn)爭的后果,均不符合題意,排除。11.(2015山東文綜,15,4分)“中國歷史與西方歷史的會合結(jié)束了中國的閉關(guān)自守,使它越來越

多地介入世界事務(wù),乃至于到今天,在中國或西方發(fā)生的事情都會即時產(chǎn)生相互的影響?！边@

強(qiáng)調(diào)的是

()A.中國近代歷史發(fā)展中西方的主導(dǎo)性B.近代中國和世界的碰撞與融合C.中國按照西方模式向近代社會演變D.中國近代史是西學(xué)東漸的過程答案

B“結(jié)束了中國的閉關(guān)自守,使它越來越多地介入世界事務(wù)”“到今天,在中國或西

方發(fā)生的事情都會即時產(chǎn)生相互的影響”體現(xiàn)出中國和世界的碰撞與融合,故B項符合題

意。材料強(qiáng)調(diào)中西方相互的影響,A項錯誤;材料并未說明中國近代社會演進(jìn)的模式,C項錯誤;

材料不僅僅強(qiáng)調(diào)近代中國的“西學(xué)東漸”,D項錯誤。12.(2015安徽文綜,15,4分)傳教士郎懷仁等上書拿破侖三世:“現(xiàn)在我們能夠自由地深入久閉

的中國內(nèi)地,在那里可以講道、設(shè)堂、建設(shè)慈善機(jī)構(gòu)。取得這個自由應(yīng)當(dāng)歸功于陛下的大力

保護(hù),歸功于北京的密切注視條約執(zhí)行的公使?！睋?jù)此判斷,該不平等“條約”是

()A.《南京條約》B.《北京條約》C.《馬關(guān)條約》D.《辛丑條約》答案

B《南京條約》簽訂后,外國人并不能“自由地深入久閉的中國內(nèi)地”,故A項錯

誤。拿破侖三世于1870年被俘并下臺,據(jù)此可排除C、D兩項?！侗本l約》承認(rèn)《天津條

約》繼續(xù)有效,而《天津條約》規(guī)定外國公使進(jìn)駐北京,外國人可自由到中國內(nèi)地游歷、經(jīng)

商、傳教,故B項正確。命題評審本題為新材料、新情境式選擇題,考查《北京條約》《天津條約》,設(shè)計比較巧妙,

但萬變不離其宗,只要準(zhǔn)確記憶教材知識,此題便能迎刃而解。13.(2014山東文綜,18,4分)“合議既成,舉國爭言洋務(wù):請開鐵路者有之,請練洋操者有之,請設(shè)

陸軍學(xué)堂、水師學(xué)堂者亦有之。其興利之治,則或言銀行,或言郵政,或請設(shè)商局,或請設(shè)商務(wù)

大臣……”“合議既成”是指簽訂了

()A.《南京條約》B.《天津條約》C.《北京條約》D.《馬關(guān)條約》答案

D《馬關(guān)條約》簽訂之后,舉國震驚,越來越多的中國人意識到中國的落后,所以才會

出現(xiàn)材料中“舉國爭言洋務(wù)”的局面。由此可知,D項符合題意。A、B、C三項均與材料信

息不符,排除。命題評審本題考查考生閱讀材料獲取有效信息以及運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,難

度較低。解題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確把握近代重要條約的影響。14.(2014江蘇單科,5,3分)右側(cè)是清道光帝給參與談判大臣所下達(dá)諭旨的部分內(nèi)容,該諭旨

()A.頒發(fā)于第二次鴉片戰(zhàn)爭期間B.隱含著天朝上國的外交觀念C.導(dǎo)致了社會性質(zhì)的根本改變D.堅決捍衛(wèi)國家領(lǐng)土主權(quán)完整答案

B

由清道光帝諭旨中“準(zhǔn)其貿(mào)易”“賞借”等信息可以看出,清朝天朝上國的外交

觀念仍有體現(xiàn),故B項正確。由諭旨中通商口岸的名稱及題干中“道光帝”可知,A項錯誤;由

諭旨內(nèi)容可知,《南京條約》尚未簽訂,中國社會性質(zhì)沒有發(fā)生根本變化,C項錯誤;由“香港仍

堅持‘賞借’”可以看出D項錯誤。15.(2015天津文綜,13,12分)(節(jié)選)閱讀材料,回答問題。材料一

1834年,清廷官員至英國使臣律勞卑廣州住處商談貿(mào)易問題,雙方在各自應(yīng)處的座

位、方向、次序等問題上發(fā)生了嚴(yán)重分歧。中方要求將自己的座位安排在會見大廳的北面

(上席),英方則堅持將自己的座位置于大廳北面主席的突出位置。兩者爭執(zhí)不下,商談未能進(jìn)

行。——摘編自王開璽《隔膜、沖突與趨同——清代外交禮儀之爭透析》(1)材料一中,中英雙方爭執(zhí)的內(nèi)容是什么?反映了清廷官員怎樣的心態(tài)?結(jié)合所學(xué)知識,分析英

國使臣所持態(tài)度的國內(nèi)背景。(6分)材料二

1901年,雖經(jīng)李鴻章討價還價,清王朝仍被迫接受西方外交使團(tuán)的禮儀要求,將外國使

臣覲見清帝的禮儀說帖,作為《辛丑條約》的附件十九。其中規(guī)定:外國使臣遞交國書時,清帝

須派高于王公規(guī)格的轎子往來使館迎送,同時派軍隊保護(hù);清帝款宴各國使臣應(yīng)在皇宮大殿內(nèi)

舉行,并躬親入座?！幾酝蹰_璽《隔膜、沖突與趨同——清代外交禮儀之爭透析》(2)材料二反映了中國怎樣的外交地位?試從國際背景分析其原因。(6分)答案(1)座位次序(外交禮儀之爭)。以天朝上國自居。英國進(jìn)行工業(yè)革命,國力強(qiáng)盛。(2)屈辱的服從地位。19世紀(jì)末,西方進(jìn)入壟斷資本主義階段,輸出資本,瓜分世界;資本主義世界體系最終建立,中國

完全淪為半殖民地半封建社會。解析第(1)問第一小問依據(jù)材料可知中英雙方爭執(zhí)的內(nèi)容為座位次序問題;第二小問結(jié)合時

代背景可知反映了清朝官員以天朝上國自居的心態(tài);第三小問結(jié)合時代背景可知英國開展了

工業(yè)革命,國力強(qiáng)盛,因此其在與中國的外交中采取了較強(qiáng)硬的態(tài)度。第(2)問第一小問由“清

王朝仍被迫接受西方外交使團(tuán)的禮儀要求”“清帝款宴各國使臣應(yīng)在皇宮大殿內(nèi)舉行,并躬

親入座”可知中國處于屈辱的服從地位;第二小問結(jié)合時間信息“1901年”分析即可。16.(2015江蘇單科,22,13分)甲午之役,民族之殤。對此,史學(xué)家陳旭麓說:“深重的災(zāi)難同時又

是一種精神上的強(qiáng)擊?！遍喿x下列材料:材料一

旅順陷后,海軍提督丁汝昌褫職,仍統(tǒng)海軍駐威海,兵艦既弱,坐守而已。日艦集大連

灣,將襲威海,先攻登州,陷榮城。日艦二十五艘環(huán)威海口外。海軍方新敗,并匿不出。汝昌恐

北炮臺不能守,命卸巨炮機(jī)件以歸,免資敵,戴宗騫持不可。無何北臺陷,宗騫奔劉公島。日軍

踞炮臺,以臺之巨炮俯擊澳內(nèi)兵艦……海軍水手并登岸,噪出,鳴槍過市,聲言向提督乞生路,劉

公島中大擾。諸洋員請姑許乞降,以安眾心,汝昌不可。軍士露刃挾汝昌,汝昌仰藥死。諸將推

洋員托汝昌之名,作降書。日軍受降。材料二

當(dāng)中國盛時,日本不敢與抗。咸豐庚申中英之戰(zhàn),敗釁,英、法、俄、美并為有約之

國,日本不得與……是役(甲午戰(zhàn)爭)后,日人資中國賠款以興百政,培力既厚。俄、法、德以仗

義歸遼,責(zé)報殊奢,而中國復(fù)乖于應(yīng)付,于是俄據(jù)旅順、大連灣,英據(jù)威海衛(wèi),德?lián)z州,法據(jù)廣州

灣,以互為鈐制。中國乃不國矣?！陨喜牧险幾詶钏伞吨袊焚Y料選編》請回答:(1)據(jù)材料一,概括指出威海之戰(zhàn)戰(zhàn)場態(tài)勢的特點,歸納北洋艦隊失敗的主觀原因。(6分)(2)據(jù)材料二,概括指出甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗所造成的危害。(3分)(3)結(jié)合19世紀(jì)末20世紀(jì)初相關(guān)史實,對“深重的災(zāi)難同時又是一種精神上的強(qiáng)擊”這一論斷

加以說明。(4分)答案答案要點:(1)特點:敵攻我守(被動挨打);海陸交織(局處海嵎)。原因:北洋艦隊避戰(zhàn)不出;將士貪生怕死;洋員鼓動投降;主帥指揮不力。(2)危害:引發(fā)了列強(qiáng)瓜分中國的狂潮;大大加深了中國社會的半殖民地化(民族危機(jī)的加深);刺

激了日本軍國主義的擴(kuò)張野心。(3)說明:甲午戰(zhàn)爭客觀上喚醒了國人的民族意識;推動了救亡圖存運動;激發(fā)了政治變革思潮;

加快了中國近代化(現(xiàn)代化)進(jìn)程。解析(1)第一小問可根據(jù)材料中的關(guān)鍵信息概括。第二小問要從作戰(zhàn)策略、軍隊斗志及指

揮等角度分析。(2)由材料信息可知,甲午戰(zhàn)爭后列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮。結(jié)合所學(xué)知識可

知甲午戰(zhàn)爭導(dǎo)致中國半殖民地化程度大大加深,同時還要考慮到甲午戰(zhàn)爭對日本侵略野心的

刺激作用。(3)結(jié)合甲午戰(zhàn)爭對中國的深刻影響進(jìn)行分析,注意角度要全面?？键c二太平天國運動1.(2016江蘇單科,6,3分)有學(xué)者認(rèn)為,《天朝田畝制度》在晚清思想史中具有獨特性,顯示了傳

統(tǒng)思想里從未有過的一種組合,即“財產(chǎn)共有與權(quán)力全面控制的組合”。在這種思想的“組

合”過程中,沒有對其產(chǎn)生影響的是

()A.農(nóng)民起義中的“均貧富”思想B.基督教平等思想C.《禮記·禮運》中“大同”思想D.“中體西用”思想答案

D《天朝田畝制度》是幾千年來農(nóng)民反封建斗爭的思想結(jié)晶,其受農(nóng)民起義中“均

貧富”思想的影響,提出“凡天下田,天下人同耕”和“無處不均勻”的土地分配原則,A項不

符合題意;《天朝田畝制度》規(guī)定,“不論男女,按人口和年齡平分土地”,這是受基督教平等

思想的影響,B項不符合題意;太平天國想通過《天朝田畝制度》,建立“有田同耕,有飯同食,

有衣同穿,有錢同使,無處不均勻,無人不飽暖”的理想社會,這是受“大同”思想的影響,C項

不符合題意;“中體西用”思想是洋務(wù)派的思想,與題干中“財產(chǎn)共有與權(quán)力全面控制的組

合”的信息不符,D項符合題意。2.(2015重慶文綜,6,4分)太平天國運動之初,曾國藩指出:“今春以來,粵盜益復(fù)猖獗,西盡泗鎮(zhèn),

東極平梧,二千里中,幾無一尺凈土。推尋本原,何嘗不以有司虐用其民,魚肉日久,激而不復(fù)反

顧?蓋大吏之泄泄(閑談)于上,而一切廢置不問者非一朝夕之故矣?！睋?jù)此可知,曾國藩認(rèn)為太

平天國運動爆發(fā)的原因是

()A.自然災(zāi)害頻仍B.社會治安混亂C.土地兼并嚴(yán)重D.官吏貪暴腐敗答案

D“推尋本原,何嘗不以有司虐用其民,魚肉日久”等信息,說明曾國藩認(rèn)為官吏貪暴

腐敗嚴(yán)重是導(dǎo)致太平天國運動爆發(fā)的原因,故選D項。A、C兩項是太平天國運動爆發(fā)的原因,

但與題中曾國藩所言不符,排除;“粵盜益復(fù)猖獗……幾無一尺凈土”說明社會治安混亂,但這

是太平天國運動興起后的社會現(xiàn)象,B項錯誤。命題評審本題考查太平天國運動爆發(fā)的原因,主要考查考生提取材料信息、分析判斷歷史

現(xiàn)象的能力。試題難度中等。解題關(guān)鍵是緊扣題干材料的核心信息,理解其本質(zhì)。3.(2015江蘇單科,6,3分)某學(xué)者說:“農(nóng)民造反者……長歌涌入金陵,開始建造人間小天堂,曾是

他們的喜劇;天京陷落……則是他們的悲劇。”“他們”從“喜劇”走向“悲劇”的根本原

因是

()A.定都天京的戰(zhàn)略失誤B.“人間小天堂”的腐朽享樂C.絕對平均的社會綱領(lǐng)D.“農(nóng)民造反者”的社會角色答案

D從材料中“天京陷落”可以判斷出這是對太平天國運動的描述。太平天國運動失

敗的根本原因是農(nóng)民階級自身的階級局限性,故D項正確。4.(2016課標(biāo)Ⅱ,46,15分)[歷史——選修2:近代社會的民主思想與實踐]材料

太平天國后期,洪仁玕受命總理朝政,提出了一系列政治革新主張。他認(rèn)為,對于“世道

人心”關(guān)系甚大的事務(wù),應(yīng)“立法以為準(zhǔn)”,立法者應(yīng)“洞悉天人性情,熟諳各國風(fēng)教”。他認(rèn)

為當(dāng)時世界各國中,美國“禮義富足”,“其力雖強(qiáng)而不侵凌鄰邦,有金銀山而招別邦人來采,

別邦人有能者冊立為官”。他注意到美國“邦長”(即總統(tǒng))“五年一任”,并非終身制,國家

大事則由“各省”(即各州)公議決定,官員選任在規(guī)定時間、地點匿名投票產(chǎn)生,“以多人舉

者為賢能也,以多議是者為公也”。他重視郵政、新聞報紙的作用,主張“設(shè)書信館以通各省

郡縣市鎮(zhèn)公文;設(shè)新聞館以收民心公議”。他認(rèn)為下情上達(dá)、官員匿名投票推舉是實現(xiàn)“權(quán)

歸于一”的重要手段?！獡?jù)洪仁玕《資政新篇》(1)根據(jù)材料,概括洪仁玕的政治主張及其目的。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡評洪仁玕對西方民主制度的認(rèn)識。(7分)答案(1)主張:權(quán)力集中;強(qiáng)調(diào)法律和制度的重要性;學(xué)習(xí)西方的某些制度和做法;希望各國和

平相待;重視民心民意。目的:服務(wù)于現(xiàn)實,試圖重振太平天國。(2)對西方政治制度有一定了解;認(rèn)識模糊不清;有一定先進(jìn)性;由此提出的主張不符合實際。解析第(1)問,閱讀材料,從權(quán)力設(shè)置、法律制度、學(xué)習(xí)西方的內(nèi)容、外交等方面歸納洪仁玕

的政治主張;遷移所學(xué)知識,結(jié)合洪仁玕總理朝政時太平天國運動的形勢概括其目的。第(2)

問,依據(jù)材料,結(jié)合洪仁玕的主張及其所處時代的局限性評述其對西方制度的認(rèn)識,注意從進(jìn)步

性與局限性兩方面談,言之有理即可?？键c三戊戌變法與清末新政1.(2016課標(biāo)Ⅲ,29,4分)1903年,張之洞等擬《奏定學(xué)堂章程》,其中規(guī)定禁止使用“團(tuán)體”

“膨脹”“舞臺”“影響”“組織”“運動”“報告”“觀念”等新名詞,其根本目的在于

()A.抵制維新思想的傳播B.保證民族語言的純潔性C.反對向西方學(xué)習(xí)D.維護(hù)傳統(tǒng)的意識形態(tài)答案

D1903年正值清末“新政”期間,作為官方文件的《奏定學(xué)堂章程》禁止使用的這

些新名詞從側(cè)面反映了此時民主革命思潮高漲,清政府統(tǒng)治面臨危機(jī)的社會現(xiàn)實。而清政府

此舉的目的在于維護(hù)傳統(tǒng)的意識形態(tài)進(jìn)而維護(hù)清朝統(tǒng)治,因此D項符合題意。此時社會上傳

播的主要是革命思想,排除A項;B項不符合材料主旨;C項不符合史實。2.(2014課標(biāo)Ⅰ,29,4分,0.729)1898年,梁啟超等聯(lián)合百余舉人上書,請廢八股取士之制。參加會

試的近萬名舉人,“聞啟超等此舉,嫉之如不共戴天之仇,遍播謠言,幾被毆擊”。這一事件的

發(fā)生表明

()A.廢八股斷送讀書人政治前途B.改制缺乏廣泛的社會基礎(chǔ)C.知識分子在政治上極為保守D.新舊學(xué)之間矛盾不可調(diào)和答案

B從材料信息看,相當(dāng)多的舉人反對梁啟超等“廢八股取士之制”的建議,這說明科

舉改制缺乏廣泛的社會基礎(chǔ),故選B項。材料僅涉及梁啟超等人建議“廢八股取士之制”,并

不是要廢除科舉取士制度,A項表述本身錯誤;材料僅能說明許多舉人對“廢八股取士之制”

的態(tài)度而不能說明知識分子政治保守,排除C項;材料信息無法說明新舊學(xué)之間矛盾不可調(diào)和,

排除D項。3.(2014重慶文綜,7,4分)《清史稿》記載:“親政之時,春秋方富,抱大有為之志,欲張撻伐,以湔

(洗)國恥。已而師徒撓敗,割地輸平,遂引新進(jìn)小臣,銳志更張,為發(fā)奮自強(qiáng)之計?！贝颂幵u價的

這位皇帝是

()A.康熙帝B.乾隆帝C.光緒帝D.宣統(tǒng)帝答案

C本題考查戊戌變法,考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力。難度中等。

由題干材料中這位皇帝親政之時年富力強(qiáng)、志向遠(yuǎn)大、引新進(jìn)小臣改革等可看出,這位皇帝

是光緒帝,C項正確。其他三項均與題干材料信息不符。4.(2018課標(biāo)Ⅰ,41,9分)(節(jié)選)閱讀材料,完成下列要求。中國基層社會治理歷史悠久。改革開放以后,村民自治成為中國億萬農(nóng)民的偉大創(chuàng)造。材料二

清末,時人認(rèn)為“地方自治者,為今世界立國之基礎(chǔ)……于救亡之事,至為切要”。19

09年,清政府頒布《城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治章程》,地方自治大致按行政區(qū)劃分城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)兩級,設(shè)立議

事會為議決機(jī)關(guān),議員由選民互選充任?！獡?jù)張海鵬主編《中國近代通史》(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,簡述清末城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治的歷史背景。(9分)答案(2)內(nèi)憂外患;西方民主思想傳播;清末新政,改革政治制度。解析(2)晚清時期民族危機(jī)日益加深。從材料二時間信息入手,聯(lián)系清末社會特征、西學(xué)東

漸、政治變革等知識回答。5.(2018江蘇單科,24A,10分)[歷史上重大改革回眸]戊戌變法時期,改革科舉制度的主張引起了較大的社會反響。閱讀下列材料:材料一

梁啟超提出了比較系統(tǒng)的改革科舉制度的方案。他的上中下三策從總體上是要解

決舊的科舉考試不求實際、摧殘人才、于世無補(bǔ)的弊病,引導(dǎo)人們崇尚實學(xué),以新的文化知識

來解決中國的現(xiàn)實問題。上策是以學(xué)堂制代替科舉制;中策則存科舉之名,同時設(shè)立各種實學(xué)

考試;下策是對考試內(nèi)容作本質(zhì)的變更,摒棄過去八股取士的做法。這樣就會涌現(xiàn)一批講實

際、重應(yīng)用、了解中國和世界的新人?！幾岳钕菜取读簡⒊瑐鳌凡牧隙?/p>

康有為代人草擬上疏,請廢八股。光緒帝慮及各種變法的奏章多為保守大臣反對,此

疏交付廷議必引起大嘩。于是決定不付廷議,徑下詔:自下科始,鄉(xiāng)、會試及歲科各試,廢八股,

改試策論。后依張之洞建議,鄉(xiāng)試以歷代掌故為主,兼及五洲各國政藝,“會試亦如之”。迂腐

的讀書人對此“驚怪不知所為”。書商則“乘時射利,獵取中外時報,補(bǔ)綴成篇,標(biāo)以俗名,如

《三場要訣》之類,獲利亡算”。——摘編自楊松等編《中國近代史資料選輯》完成下列要求:(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,說明梁啟超要求改革科舉制的背景。(5分)(2)據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,簡評戊戌變法時期的科舉制改革。(5分)答案答案要點:(1)背景:民族危機(jī)日趨嚴(yán)重;民族資本主義初步發(fā)展;維新派要求變法;科舉制存在弊端;解決社

會現(xiàn)實問題的需要(社會需要新式人才)。(2)簡評:打擊了舊學(xué);傳播了新學(xué);有利于思想解放;對推行新式教育有積極影響;改革不徹底

(仍存在科舉程式化的弊病)。解析第(1)問,據(jù)材料一中“要解決舊的科舉考試不求實際、摧殘人才、于世無補(bǔ)的弊病”

可歸納出科舉制存在弊端;據(jù)“引導(dǎo)人們崇尚實學(xué),以新的文化知識來解決中國的現(xiàn)實問題”

可歸納出解決社會現(xiàn)實問題的需要;結(jié)合所學(xué)知識可歸納出民族危機(jī)日趨嚴(yán)重,民族資本主義

初步發(fā)展,維新派要求變法,等。第(2)問,據(jù)材料一中“上策是以學(xué)堂制代替科舉制……設(shè)立

各種實學(xué)考試……對考試內(nèi)容作本質(zhì)的變更,摒棄過去八股取士的做法”可歸納出打擊了舊

學(xué),傳播了新學(xué),對推行新式教育有積極影響;據(jù)材料二中“鄉(xiāng)試以歷代掌故為主”“會試亦如

之”可歸納出改革不徹底。6.(2017課標(biāo)Ⅱ,45,15分)[歷史——選修1:歷史上重大改革回眸]材料一

清末,有很多部門負(fù)責(zé)管理北京的街道與溝渠、河道,“嚴(yán)且備矣”,但“究其實,無

一人過問”,以致北京城“糞土載道,穢污山積”,“洋人目之為豬圈,外省比之為廁屋”。清

政府每年出資修繕,并向商民收取巨款,但款項皆被官員私吞,并沒有真正用于街道等的修繕。

戊戌變法時期,清政府令“各衙門即行查勘、估修,以壯觀瞻,并大清門、正陽門外,菜蔬雞魚

攤肆,一概逐令于城根擺設(shè)”。對此改革,“官吏閭民,皆稱不便”,更有官吏慫恿百姓聯(lián)名反

對。——據(jù)蘇繼祖《清廷戊戌朝變記》材料二

凡改革之事,必除舊與布新,兩者之用力相等,然后可有效也。茍不務(wù)除舊而言布新,

其勢必將舊政之積弊,悉移而納于新政之中,而新政反增其害矣。——摘自梁啟超《戊戌政變記》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括清末北京街道管理改革的原因。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析清末北京街道管理改革的困難及啟示。(7分)答案(1)西方的影響;政出多門,互相推諉;城市宜居性差,影響城市形象;日常維護(hù)不力,經(jīng)費被

官吏貪污。(2)困難:改革觸動了一些官吏的既得利益;打破了百姓習(xí)慣。啟示:改革既要除舊又要布新,不可偏廢;除舊弊難免觸及多方利益;改革需要勇氣和毅力;改革

需要強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo);改革應(yīng)以人民的福祉為宗旨。解析本題考查清末北京街道管理改革。(1)依據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識,從外來影響、管

理現(xiàn)狀、城市形象、日常維護(hù)等方面概括。(2)第一小問,從官員、百姓兩方面分析歸納;第二

小問,從清末北京街道管理改革遇到的困難及戊戌變法的失敗中總結(jié)經(jīng)驗,得出啟示。7.(2014課標(biāo)Ⅱ,48,15分,0.625)中外歷史人物評說材料

甲午戰(zhàn)敗后光緒帝痛感危亡在即,銳意變法,他曾對慶親王奕劻說:“太后若仍不給我事

權(quán),我愿退讓此位,不甘作亡國之君?！?895年6月,光緒帝讀康有為的上書深受啟發(fā),遂于1895

年至1897年間屢頒改革性質(zhì)的詔令。1898年6月11日,慈禧太后面告光緒帝:“前日御史楊深

秀、學(xué)士徐致靖言國是未定,良是。今宜專講西學(xué),明白宣示?！庇谑?光緒帝頒布了變法詔

書。15日,慈禧太后迫使光緒帝下詔將他的老師翁同龢開缺回籍,并令授任新職的高官大員,須

向慈禧太后謝恩。16日,光緒帝在一度“戰(zhàn)栗變色”后,仍如期召見康有為,商討變法事宜。9

月4日,光緒帝下令將阻撓變法的禮部尚書懷塔布等6人革職,后又把阻撓變法的李鴻章逐出總

理衙門。——摘編自白壽彝總主編《中國通史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括光緒帝為推行變法所采取的主要措施。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,評價戊戌變法中光緒帝的作用。(7分)答案(1)重視和采納維新派的改革建議;頒布變法詔書;重用維新派人士;抵制頑固勢力對變

法的阻撓。(8分)(2)變法的最高領(lǐng)導(dǎo)者,推動變法實施;爭取慈禧太后支持并有所抗?fàn)?無力保證變法持續(xù)進(jìn)

行。(7分)解析第(1)問主要應(yīng)從材料中歸納要點作答,注意要點要全面,可通過劃分層次并歸納層次大

意的方式作答。第(2)問既要指出光緒帝對變法的積極推動作用,又要指明其作用的有限性。

在當(dāng)時的情況下,光緒帝無力擊敗頑固派,因此也無力保證變法持續(xù)進(jìn)行。考點四辛亥革命與捍衛(wèi)民主共和的斗爭1.(2018課標(biāo)Ⅱ,29,4分)1923年底,孫中山認(rèn)為:“俄革命六年成功,而我則十二年尚未成功,何以

故?則由于我黨組織之方法不善,前此因無可仿效。法國革命八十年成功,美國革命血戰(zhàn)八年

而始得獨立,因均無一定成功之方法。惟今俄國有之,殊可為我黨師法。”其意在

()A.走蘇俄革命的道路B.放棄資產(chǎn)階級代議制C.加強(qiáng)革命的領(lǐng)導(dǎo)核心D.改變反封建的斗爭目標(biāo)答案

C孫中山認(rèn)為中國革命久未成功的主要原因是“組織之方法不善”,而俄國革命成

功的原因之一是有布爾什維克黨的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),故孫中山想效仿俄國的做法,即通過改組國民黨

來加強(qiáng)革命的領(lǐng)導(dǎo)核心,故C項正確。孫中山不可能走蘇俄革命的道路,A項錯誤。孫中山作

為資產(chǎn)階級革命家,不會放棄資產(chǎn)階級代議制,故B項錯誤。材料表明孫中山的斗爭目標(biāo)并未

改變,故D項錯誤。2.(2015課標(biāo)Ⅰ,29,4分,0.646)《申報》“時評”欄目曾評述說:“今之時局,略似春秋戰(zhàn)國時之

分裂。中央政府之對于各省,猶東周之對于諸侯也。南北相攻,皖直交斗,滇蜀不靖,猶諸侯相

侵伐也?！边@一時局出現(xiàn)在

()A.太平天國運動時期B.義和團(tuán)運動時期C.辛亥革命時期D.北洋軍閥統(tǒng)治時期答案

D材料信息反映了當(dāng)時中國中央政權(quán)乏力,地方軍閥混戰(zhàn)。材料中的“皖直交斗”

是指皖系軍閥和直系軍閥沖突,據(jù)此可知該時局出現(xiàn)在北洋軍閥統(tǒng)治時期。選D項。命題評審本題考查民國初年的政治特征,旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識

的能力。難度適中。解題時應(yīng)理解材料中的軍閥混戰(zhàn)現(xiàn)象。3.(2015浙江文綜,19,4分)從劉邦“非劉氏而王者,天下共擊之”到孫中山“敢有帝制自為者,

天下共擊之”的歷史變遷,說明

()A.專制與民主構(gòu)成傳統(tǒng)社會主要矛盾B.民主共和取代君主專制是世界潮流C.杰出人物對歷史發(fā)展進(jìn)程起決定作用D.封建專制制度長期延續(xù)影響歷史進(jìn)程答案

B劉邦主張“非劉氏而王者,天下共擊之”是為了鞏固劉氏天下的專制統(tǒng)治,孫中山

主張“敢有帝制自為者,天下共擊之”是為了防止帝制的復(fù)辟。A項傳統(tǒng)社會指封建社會,與

題干不符。C項說法錯誤。題干強(qiáng)調(diào)的是從君主專制到民主共和的歷史發(fā)展潮流,D項與題干

主旨不符。B項正確。4.(2014廣東文綜,16,4分)右圖所示為1917年山西某縣教育會副會長的一則日記。該日記作為

例證,可用于說明

()A.維新變法的必要性B.辛亥革命的局限性C.新文化運動的進(jìn)步性D.國民革命的不徹底性答案

B

材料顯示民國初年山西某些地方官員出身科舉,并且仍行清代官僚之禮儀,說明辛

亥革命并未徹底掃清封建傳統(tǒng)習(xí)俗,故B項符合題意。1917年維新變法運動早已結(jié)束,故A項

錯誤。材料反映的是落后現(xiàn)象,并不能體現(xiàn)新文化運動的進(jìn)步性,故C項錯誤。1917年國民革

命尚未發(fā)生,故D項錯誤。5.(2017天津文綜,13,8分)(節(jié)選)民法是規(guī)定公民和法人的財產(chǎn)關(guān)系以及跟它相聯(lián)系的人身非

財產(chǎn)關(guān)系的各種法律。閱讀材料,回答問題。材料一

中國古代并無現(xiàn)代意義的民法,編纂民法典之議始于19世紀(jì)末。1902年光緒帝下詔

參酌外國法律,改訂律例。1908年始編纂民法典,引進(jìn)了西方民法典的立法理念和編纂方法,于

1910年完成《大清民律草案》,但未及正式施行?！幾浴吨袊穹ǖ洳莅附ㄗh稿》(1)依據(jù)材料,概括《大清民律草案》的特點。(2分)結(jié)合所學(xué)知識,分析“編纂民法典之議始

于19世紀(jì)末”的國內(nèi)背景,并指出民法典“未及正式施行”的直接原因。(6分)答案(1)參考西方法律編纂。民族資本主義經(jīng)濟(jì)初步發(fā)展;民族危機(jī)加深,出現(xiàn)維新變法運動;西方思想文化進(jìn)一步傳播。辛亥革命推翻清朝統(tǒng)治。解析第(1)問第一小問,依據(jù)材料一中的信息“引進(jìn)了西方民法典的立法理念和編纂方法”

歸納;第二小問,從經(jīng)濟(jì)、政治、思想等角度分析;第三小問,注意設(shè)問要求是“直接原因”,結(jié)

合當(dāng)時的國內(nèi)形勢可知是辛亥革命推翻清朝統(tǒng)治。6.(2016課標(biāo)Ⅱ,40,17分)(節(jié)選)閱讀材料,完成下列要求。材料一

近代以來全球國際人口遷移時間1500—1850年1850—1945年1945—2000年主要移出地歐洲、非洲歐洲、亞洲亞洲、非洲、拉丁美洲主要移入地美洲美洲西歐、北美洲、大洋洲人口遷移數(shù)量至1850年,黑奴約為1500萬,為白

人移民的4~5倍1846—1924年歐洲移出4800萬,1834—1941年亞洲移出1200萬~3700萬1960年遷移人口為325萬,1974年為947.5萬,1985—1990年年增長率為2.59%——據(jù)鄔滄萍《世界人口》等編制材料二

中國的海外移民歷史悠久,大致從1567到1840年是一個承前啟后的時期,移民數(shù)量有

所增加,1801—1850年中國海外移民數(shù)達(dá)32萬人。近代中國海外移民的總數(shù)為1500萬人左右,

其中90%移往東南亞。移民與祖國保持著密切聯(lián)系,1862—1949年,華僑投資國內(nèi)企業(yè)有2551

0家,投資總額約63271萬元。新中國成立后,大陸地區(qū)很少向外移民。70年代以后,出現(xiàn)了一

個新的移民潮。到2008年,移民人數(shù)達(dá)1000萬以上,主要集中于發(fā)達(dá)國家?！幾圆軜浠吨袊泼袷贰?第六卷)等(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,指出16世紀(jì)以來中國海外移民的特點及形成的主要原因,

并說明華僑華人在中國近代史上的貢獻(xiàn)。(17分)答案(2)特點:中國大規(guī)模海外移民出現(xiàn)于鴉片戰(zhàn)爭之后,晚于世界國際移民;新中國成立后

一段時間內(nèi)基本停止;70年代以后形成新的移民潮。主要原因:卷入世界市場較晚;冷戰(zhàn)期間西方的封鎖;中國的改革開放。貢獻(xiàn):引入技術(shù)和資金,促進(jìn)了中國近代工業(yè)的興起與發(fā)展;支持了孫中山領(lǐng)導(dǎo)的民主革命;支

援和投身于全民族的抗戰(zhàn)。(共17分)解析第(2)問第一小問,據(jù)材料一中有關(guān)亞洲人口遷移的信息,對比材料二中中國海外移民的

幾個階段歸納特點;對應(yīng)相關(guān)歷史階段,遷移近現(xiàn)代中國與世界聯(lián)系的特征分析歸納其形成的

原因;第二小問,回憶近代中國政治、經(jīng)濟(jì)等方面的知識,結(jié)合華僑華人活動的歷史事件說明其

貢獻(xiàn)。7.(2015廣東文綜,38,13分)(節(jié)選)課程的變化反映了時代的變遷。閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識回

答問題。材料二課程設(shè)置是學(xué)校教育制度(學(xué)制)的重要內(nèi)容,在中國近代學(xué)制中,與經(jīng)學(xué)相關(guān)的中小

學(xué)課程設(shè)置經(jīng)歷了如下變化:癸卯學(xué)制1904年頒布讀經(jīng)講經(jīng)課和修身課(講授倫理道德)只是必修課程中的兩門,但分量仍很重——據(jù)《中國近代學(xué)制史料》(3)結(jié)合材料二,說明這一時期中國社會的變遷。(13分)(要求:信息的提取準(zhǔn)確,調(diào)動和運用知

識合理,邏輯清晰。)壬子癸丑學(xué)制1912—1913年頒布取消讀經(jīng)講經(jīng)課壬戌學(xué)制1915年開始醞釀,1922年頒布修身課改為公民課答案(3)清政府學(xué)習(xí)西方進(jìn)行改革,但仍堅持“中體西用”,1904年學(xué)制中儒學(xué)地位有所下

降,但分量仍很重;(5分)1912年,封建帝制被推翻,中華民國成立,倡導(dǎo)民主共和,取消讀經(jīng)講經(jīng)

課;(4分)新文化運動倡導(dǎo)民主科學(xué)和新道德,五四運動反帝愛國,1922年新學(xué)制改修身課為公

民課。(4分)解析第(3)問從表格內(nèi)容出發(fā)進(jìn)行分析說明?？键c一

1840年至1900年間列強(qiáng)侵華與中國人民的反抗斗爭1.(2015上海單科,19,2分)上海租界在歷史上有許多不同的稱謂,如“夷場”“冒險家的樂園”

“文明的窗口”“外人居留地”等,其中最淡化價值判斷的稱謂是

()A.夷場B.冒險家的樂園C.文明的窗口D.外人居留地C組

教師專用題組答案

D將上海租界稱為“夷場”“冒險家的樂園”“文明的窗口”分別體現(xiàn)了對外國的

鄙視、西方的冒險精神、西方現(xiàn)代文明的影響等價值判斷。而將上海租界稱為“外人居留

地”,是對當(dāng)時現(xiàn)實的描述,不含有或褒或貶的價值判斷,故D項符合題意。2.(2013課標(biāo)Ⅱ,29,4分,0.570)1877年,清政府采納駐英公使郭嵩燾的建議,在新加坡設(shè)立領(lǐng)事

館。此后,又在美國舊金山,日本橫濱、神戶、大阪及南洋華僑聚居的商埠設(shè)立了領(lǐng)事館。這

反映了清政府

()A.力圖擺脫不平等條約的約束B.外交上開始出現(xiàn)制度性變化C.逐步向近代外交轉(zhuǎn)變D.國際地位得到提高答案

C

領(lǐng)事館是近代外交的產(chǎn)物。清政府在國外設(shè)立領(lǐng)事館,反映了清政府的外交從封

建時代的理藩外交向近代外交的轉(zhuǎn)變,故選C項。僅靠設(shè)立領(lǐng)事館并不能擺脫不平等條約的

束縛,排除A項;B項中的“開始出現(xiàn)制度性變化”與史實不符;材料信息無法說明清政府的國

際地位得到提高,排除D項。3.(2011課標(biāo),31,4分)1900年6月21日,清政府頒布“向各國宣戰(zhàn)懿旨”。6月26日,兩江總督劉

坤一、湖廣總督張之洞等與列強(qiáng)駐上海領(lǐng)事商定《東南保護(hù)約款》,規(guī)定“上海租界歸各國

公同保護(hù),長江及蘇、杭內(nèi)地均歸各督撫保護(hù),兩不相擾,以保中外商民人民產(chǎn)業(yè)為主”。這表

明

()A.列強(qiáng)在華勢力受到有效遏制B.清政府中央集權(quán)面臨危機(jī)C.地方實力派成為列強(qiáng)代理人D.地方勢力與朝廷分庭抗禮答案

B依據(jù)材料信息,可知八國聯(lián)軍侵華時,地方總督劉坤一、張之洞等人不遵從清政府向列強(qiáng)宣戰(zhàn)的懿旨,私自與列強(qiáng)簽訂地方保護(hù)條款,實質(zhì)上說明了清政府中央集權(quán)面臨危機(jī),

故B項符合題意。根據(jù)材料中“保中外商民人民產(chǎn)業(yè)”可以排除A項;C項不符合“兩不相

擾”的信息;D項不符合史實,兩江總督劉坤一、湖廣總督張之洞等并未與清政府分庭抗禮。評析

本題考查獲取材料信息、分析評價歷史事件的能力。解答本題的關(guān)鍵是抓住材料的內(nèi)涵,從1900年八國聯(lián)軍侵華的階段特征角度思考。4.(2010課標(biāo)全國,35,4分)中日雙方對1894年7月25日發(fā)生的豐島海戰(zhàn)記述各異。中方《濟(jì)遠(yuǎn)

航海日志》記載:“7點45分,倭三艦同放真彈子,轟擊我船,我船即刻還炮。”日方出版的《二

十七八年海戰(zhàn)史》稱:“7點52分,彼我相距約3000米之距離。濟(jì)遠(yuǎn)首先向我發(fā)炮。旗艦吉野

立即迎戰(zhàn),以左舷炮向濟(jì)遠(yuǎn)轟擊。”這說明

()A.研究者的立場會影響其對歷史的解釋B.歷史真相因年代久遠(yuǎn)而變得模糊不清C.通過文獻(xiàn)記錄最終能夠還原歷史真相D.原始記錄比研究文獻(xiàn)更接近歷史真相答案

A材料中中日文獻(xiàn)對豐島海戰(zhàn)的發(fā)動者有著截然相反的記載,但真相只有一個。這

表明中日兩國的研究者分別站在本國的立場上記述歷史事件,研究者的立場影響了他們對歷

史的解釋,故A項是對材料最合理的闡釋。B項未能反映材料中中日雙方立場的對比,而且歷

史真相并不會因年代久遠(yuǎn)而改變,故B項表述錯誤。文獻(xiàn)記錄往往帶有個人的主觀推斷,不一

定能還原歷史真相,故C項錯誤。D項本身表述正確,但不能體現(xiàn)材料主旨,故可以排除。5.(2016課標(biāo)Ⅲ,41,12分)閱讀圖文材料,完成下列要求。材料

近代以來,在列強(qiáng)的壓力下,中國被迫開放了一系列通商口岸。自1898年至1910年,清政

府又主動開設(shè)了30余個商埠?！獡?jù)嚴(yán)中平等編《中國近代經(jīng)濟(jì)史統(tǒng)計資料選輯》等

清末自開商埠分布示意圖從材料中提取一個有關(guān)自開商埠的信息,并加以簡要分析。(12分)答案評分要求:所提取信息明確清晰,必須源自材料;(3分)論據(jù)準(zhǔn)確,史實引用合理,圍繞所提

取的信息;(6分)論證充分,邏輯嚴(yán)密,表述清楚。(3分)示例:集中于沿海地區(qū)。沿海地區(qū)已有眾多被迫開設(shè)的通商口岸,交通相對便利、經(jīng)濟(jì)相對發(fā)

展;自開商埠,可分洋人之利,且可利用便利條件,促進(jìn)地區(qū)發(fā)展,并抵御外侵。解析本題為開放性試題,閱讀圖文材料,任意提取一個信息,遷移所學(xué)知識,進(jìn)行論證說明。

可從清末開商埠趨勢角度提取信息,可從區(qū)域分布角度提取信息,從“是什么”“怎么樣”

“為什么”等角度論證說明。如從所給的地圖材料“清末自開商埠分布示意圖”中可以提

取自開商埠集中于沿海地區(qū)這一信息,分析論證時要緊緊圍繞所提取的信息,不偏離主題,做到

史論結(jié)合,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),表述清晰。6.(2015浙江文綜,38,7分)(節(jié)選)學(xué)習(xí)歷史,重在培養(yǎng)史料分析和歷史思維能力。閱讀材料,回答

問題。材料一

領(lǐng)事裁判權(quán)發(fā)生于條約之中,欲去領(lǐng)事裁判權(quán),必先改正條約……非先編訂完全之法

律,斷不能達(dá)改正條約之望。條約不改正,則領(lǐng)事裁判權(quán)永無撤廢之日,我國國權(quán),亦永無恢復(fù)

之時矣?！獥钔潯墩摳恼龡l約與編訂法律有連結(jié)之關(guān)系》(1902年)(1)閱讀材料一,指出作者的核心觀點,并寫出列強(qiáng)最早在中國取得領(lǐng)事裁判權(quán)的時間與影響。

(7分)答案

(1)通過法律途徑修訂不平等條約,廢除領(lǐng)事裁判權(quán)。19世紀(jì)40年代(鴉片戰(zhàn)爭后)。破壞了中國司法主權(quán)完整,使中國逐步淪為半殖民地國家。解析(1)第一小問歸納材料一的中心思想即可,注意關(guān)鍵信息“欲去領(lǐng)事裁判權(quán),必先改正條

約”。第二小問回顧教材知識作答即可。考點二太平天國運動(2011課標(biāo),29,4分)洪秀全尊奉“皇上帝”,自命為上帝之子下凡救世,認(rèn)為其他一切偶像皆為

妖魔。太平天國運動初期,太平軍所到之處毀學(xué)宮、拆孔廟、查禁孔孟“妖書”;而在后期洪

秀全則要求“學(xué)堯舜之孝弟忠信,遵孔孟之仁義道德”。太平天國運動由反孔到尊孔主要是

因為

()A.拜上帝教不足以支撐其政權(quán)B.太平天國定都天京后戰(zhàn)局出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)C.反孔受到傳統(tǒng)士紳的抵制D.太平天國未能得到西方勢力的支持答案

A洪秀全以拜上帝教為旗幟,組織和發(fā)動群眾起義,反對孔孟儒家思想,在太平天國運動初期起到了很大的積極作用;但太平天國定都天京后,其政權(quán)趨向封建化,其統(tǒng)治思想隨之

發(fā)生了變化,重新尊孔,實質(zhì)上說明了拜上帝教難以適應(yīng)太平天國后期政權(quán)的封建化,故A項符

合題意。B項與題干情境無關(guān);C、D兩項不符合太平天國運動的史實,太平天國反對封建士

紳,抵抗西方侵略勢力。評析

本題考查運用所學(xué)知識認(rèn)識歷史事物的能力,解答此題的關(guān)鍵是理清太平天國運動發(fā)展的階段特點。考點三戊戌變法與清末新政1.(2013課標(biāo)Ⅰ,29,4分,0.726)現(xiàn)代化是晚清歷史發(fā)展的一個趨向,最能體現(xiàn)這一趨向的是

(

)A.洋務(wù)運動—戊戌政變—清末新政B.洋務(wù)運動—戊戌變法—辛亥革命C.鴉片戰(zhàn)爭—中法戰(zhàn)爭—甲午戰(zhàn)爭D.太平天國運動—義和團(tuán)運動—辛亥革命答案

B洋務(wù)運動在經(jīng)濟(jì)、教育、軍事等方面促進(jìn)了晚清時期的現(xiàn)代化,戊戌變法和辛亥

革命促進(jìn)了晚清時期的政治現(xiàn)代化,故B項符合題意。戊戌政變和義和團(tuán)運動是反現(xiàn)代化的

活動,A、D兩項錯誤;C項是晚清時期中國屈辱歷史的體現(xiàn),不符合題意。2.(2011全國,15,4分)《光緒朝東華錄》載清末頒布的一份懿旨稱:“嗣后鄉(xiāng)試會試及歲考科考

等,悉照舊制,仍以四書文試帖經(jīng)文策問等項分別考試。經(jīng)濟(jì)特科,易滋流弊,并著即行停

罷?！迸c這一懿旨的頒布有直接關(guān)系的歷史事件是

()A.百日維新B.戊戌政變C.清末新政D.預(yù)備立憲答案

B百日維新在文化教育方面的內(nèi)容為“廢除八股,改試策論,開設(shè)經(jīng)濟(jì)特科”。從題

干中的“懿旨”可判斷頒布人為慈禧太后;根據(jù)懿旨內(nèi)容可知慈禧太后欲恢復(fù)八股取士的舊

制,取消經(jīng)濟(jì)特科。說明維新變法失敗,所以與這一懿旨的頒布有直接關(guān)系的歷史事件是B

項。A項與題干中的“直接關(guān)系”不符;C項清末新政中廢除了科舉制;D項內(nèi)容與科舉制無關(guān)。3.(2018課標(biāo)Ⅲ,45,15分)[歷史——選修1:歷史上重大改革回眸]材料

19世紀(jì)后期,近代警察制度從西方傳入中國。清代社會治安由八旗、綠營、衙役以及

保甲、團(tuán)練等承擔(dān)。近代湖南治安尤難,地方官向來重視。戊戌變法時期,湖南維新運動頗為

活躍。1898年,湖南按察使黃遵憲在巡撫陳寶箴的支持下,參照日本警察制度與租界巡捕制度,

在省城長沙創(chuàng)設(shè)了湖南保衛(wèi)局。根據(jù)《湖南保衛(wèi)局章程》,保衛(wèi)局由官商合辦,職責(zé)是“去民

害,衛(wèi)民生,檢非違,索罪犯”。其機(jī)構(gòu)設(shè)置實行三級體制,即總局、分局、小分局。戊戌變法

失敗后,湖南保衛(wèi)局被清廷裁撤。——摘編自韓延龍等《中國近代警察史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析湖南保衛(wèi)局創(chuàng)建的原因。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明湖南保衛(wèi)局相對于以前的治安機(jī)構(gòu)有何不同。(7分)答案(1)西方近代警察制度傳入;加強(qiáng)地方治安的需要;湖南維新運動活躍;地方官員推動。(2)受西方、日本的影響;官商合辦;專門的警察機(jī)構(gòu),管理規(guī)范化。解析

本題主要考查近代中國治安機(jī)構(gòu)變革的原因和特點。第(1)問原因,據(jù)材料信息從西方

的影響、湖南維新運動活躍、地方官重視等方面提煉歸納。第(2)問不同,從借鑒西方、日本

及材料中湖南保衛(wèi)局的性質(zhì)、地位、管理形式等方面對比以前的治安機(jī)構(gòu)分析說明。試題評析

本題從時空觀念、史料實證、歷史解釋等多個學(xué)科素養(yǎng)角度,考查中國治安機(jī)構(gòu)

的近代化,主要考查考生獲取信息、分析說明歷史觀象的能力。命題角度新穎,難度適中,有助

于考生從時代背景角度認(rèn)識中國近代化的歷史進(jìn)程。4.(2016課標(biāo)Ⅱ,45,15分)[歷史——選修1:歷史上重大改革回眸]材料

八旗軍是清朝的正規(guī)軍隊,八旗將士領(lǐng)取餉銀。甲午戰(zhàn)敗后,袁世凱組織新建陸軍,張之

洞組建自強(qiáng)軍,皆采西法。1901年,清政府改建兵制,取消舊式武舉,創(chuàng)辦武備學(xué)堂,編練新軍,操

習(xí)新式槍炮。1903年設(shè)練兵處,作為全國招募和訓(xùn)練新軍的中央機(jī)構(gòu)。1904年決定改建整個

兵制,擬建新軍36鎮(zhèn),為常備軍,服役期3年。在自愿基礎(chǔ)上征募士兵,并有嚴(yán)格的資格限制。19

06年,兵部與練兵處合并為陸軍部,后來又建立海軍部。陸海軍均由滿人官員掌控,皇帝是最高

統(tǒng)帥。隨著革命形勢的發(fā)展,革命黨在新軍中的組織迅速擴(kuò)大?！獡?jù)《清史稿》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,指出與八旗軍相比,新軍具有哪些特點。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡評清政府軍事改革的影響。(6分)答案

(1)設(shè)立專門招募、訓(xùn)練軍隊的中央機(jī)構(gòu);仿西式軍制及訓(xùn)練方式,采用西方征兵方式;

有固定服役期限;使用新兵器。(2)確立近代陸海軍制,提升軍隊?wèi)?zhàn)斗力,推動中國軍事近代化的進(jìn)程;軍事改革未能加強(qiáng)清政

府統(tǒng)治,新軍成為清政府的掘墓人。解析本題考查晚清新軍與八旗軍相比所具有的特點及清政府軍事改革的影響。第(1)問,提

取材料信息,從機(jī)構(gòu)、軍制、訓(xùn)練方式、征兵方式、服役期限及所用兵器等方面歸納新軍的

特點。第(2)問,根據(jù)材料信息并結(jié)合近代中國社會局勢的變化,簡要評述新軍對中國軍事近代

化進(jìn)程、辛亥革命爆發(fā)等方面的作用和影響。5.(2014課標(biāo)Ⅰ,46,15分,0.276)近代社會的民主思想與實踐材料

1908年8月,清廷批準(zhǔn)了預(yù)備立憲的方案,九年內(nèi)計劃做的主要工作包括:設(shè)立諮議局、

資政院,開辦地方自治,清理財政,推行普及國民教育,修訂法典,厘定官制、官規(guī),宣布憲法,頒布

議院法、選舉法,進(jìn)行上下議院議員選舉等。1910年(宣統(tǒng)二年)11月,清廷發(fā)布上諭:“今者,人民代表吁懇既出于至誠,內(nèi)外臣工強(qiáng)半皆主張

急進(jìn),民氣奮發(fā)……應(yīng)即俯順臣民之請……著縮改于宣統(tǒng)五年,實行開設(shè)議院。先將官制厘訂,

提前頒布試辦,預(yù)即組織內(nèi)閣。迅速遵照欽定憲法大綱,編訂憲法條款,并將議院法、上下議院

議員選舉法,及有關(guān)于憲法范圍以內(nèi)必須提前趕辦事項,均著同時并舉?！?911年5月,責(zé)任內(nèi)閣成立,13名國務(wù)大臣中滿人9人,其中皇族7人,漢人僅4人,時人形象地將此

稱為“皇族內(nèi)閣”?！幾越鹭鬼辍缎y(tǒng)政紀(jì)》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括指出1908、1910年清政府在預(yù)備立憲安排上的區(qū)別,并分析

其原因。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明預(yù)備立憲未能挽救清政府的原因。(6分)答案(1)區(qū)別:預(yù)備立憲期限縮短;調(diào)整預(yù)備立憲內(nèi)容,增加設(shè)立內(nèi)閣。原因:革命形勢的發(fā)展;立憲派和部分官員的推動;清政府意圖化解統(tǒng)治危機(jī)。(2)革命成為大勢所趨;清廷借立憲維護(hù)統(tǒng)治;立憲派大失所望。解析(1)從材料信息可知,1908年預(yù)備立憲的期限是九年,1910年“著縮改于宣統(tǒng)五年”;191

0年預(yù)備立憲的內(nèi)容與1908年相比有較大變化,增加了“設(shè)立內(nèi)閣”。據(jù)此可回答“區(qū)別”。

聯(lián)系此時革命形勢的發(fā)展,清政府希望借立憲維護(hù)統(tǒng)治,立憲派、部分官員推動立憲等知識回

答“原因”。(2)從清末革命形勢的發(fā)展、預(yù)備立憲的主觀目的和立憲派不滿于清廷改革等

角度分析回答即可。6.(2013課標(biāo)Ⅰ,45,15分,0.414)歷史上重大改革回眸材料

1901年1月29日,慈禧太后以光緒帝名義在西安發(fā)布變法詔諭:“我中國之弱,在于習(xí)氣

太深,文法太密。庸俗之吏多,豪杰之士少……誤國家者在一私字,困天下者在一例字。至近之

學(xué)西法者,語言文字、制造機(jī)械而已,此西藝之皮毛,而非西政之本源也?！薄吧崞浔驹炊?/p>

學(xué),學(xué)其皮毛而又不精,天下安得富強(qiáng)耶?”“著軍機(jī)大臣、大學(xué)士、六部、九卿、出使各國

大臣、各省督撫,各就現(xiàn)在情形,參酌中西政要,舉凡朝章國故、吏治民生、學(xué)校科舉、軍政財

政,當(dāng)因當(dāng)革,當(dāng)省當(dāng)并,或取諸人,或求諸己,如何而國勢始興,如何而人才始出,如何而度支始

裕,如何而武備始修,各舉所知,各抒所見?！币赞葎痢⒗铠櫿?、榮祿等人為督辦政務(wù)大臣,以

劉坤一、張之洞為參預(yù)政務(wù)大臣,共同負(fù)責(zé)主持新政工作。在隨后五年左右的時間中,改革逐

步推行。史稱“清末新政”。——據(jù)《清德宗實錄》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括清末新政與戊戌變法的共同之處。(6分)(2)戊戌變法與清末新政兩次改革的結(jié)果差異很大,根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識分析其原因,并指

出清末新政的實質(zhì)。(9分)答案(1)向西方學(xué)習(xí);自上而下的改革;側(cè)重制度改革。(2)原因:改革主導(dǎo)者不同;地方實力派對改革的認(rèn)識與支持程度不同;推行過程不同;面臨的國

內(nèi)外情勢不同。實質(zhì):維持專制統(tǒng)治,抵制革命。解析本題以清末新政和戊戌變法為命題切入點,戊戌變法為必修和選修均有的教學(xué)內(nèi)容,考

生比較熟悉,題目提供的信息即清末新政。本題是一道比較好的源于教材,不拘泥于教材,且高

于教材的試題,既考查了基礎(chǔ)知識,又考查了概括、分析、對比歷史事件的能力。第(1)問,根據(jù)材料可歸納出“向西方學(xué)習(xí)”“側(cè)重制度改革”的共同點,結(jié)合所學(xué)可知都是

“自上而下的改革”。第(2)問從主導(dǎo)者、