作文技法之板塊結構

作文技法之板塊結構第一頁，課件共32頁

所謂板塊結構，就是將文章的主要內容切分成幾個（一般是三個）板塊，使每一板塊的內容相對集中，或用電影剪輯的手法，或用主線貫穿的手法，或用因果環(huán)環(huán)相扣的手法等，從而將這些板塊的內容組合為一篇完整的文章?！菊Z意闡釋】第二頁，課件共32頁一篇文章的板塊結構絕大多數(shù)的文章都可以切分為三個大的部分。有人把一篇好文章的開頭部分叫鳳頭，主體部分叫豬肚，結尾部分叫豹尾。考場作文也最好由三個大板塊組成：鳳頭、豹尾板塊均為一個100字左右的自然段落，豬肚板塊最好由2—3個小板塊構成，便于多角度選材，每個小板塊字數(shù)100——300，依表達需要而定。這就很容易結構成一篇總—分—總式的文章。這樣，既安排好了結構，又便于控制字數(shù)。1、鳳頭100字2、豬肚600字3、豹尾100字第三頁，課件共32頁板塊組合的主要形式1、橫向組合。

即截取幾個生活片斷，圍繞一個話題，突出一個中心，組合成篇。如考場作文《流行風標》以三個鏡頭《校園“寒”流風勁吹》《小燕子一夜紅寰宇》《“老鼠愛大米”全新登場》結構成篇，層次分明，簡潔明快。第四頁，課件共32頁板塊組合的主要形式2、縱向組合。即將幾個板塊按時間先后順序排列，結構成篇。如《史記》中人物名篇《廉頗藺相如列傳》按時間順序記敘了“完璧歸趙”“澠池之會”“廉藺交歡”三個故事，三個板塊看似獨立，又都有內在聯(lián)系，結構嚴謹，人物鮮活。第五頁，課件共32頁板塊組合的常見標志

1、小標題若作文時間充足，又具有較強的擬題能力，每個板塊前加上精致的標題，可以收到畫龍點睛，醒人耳目，活潑新鮮的效果。擬小標題也很靈活，只要提挈板塊，緊扣話題，照應標題，人、事、景、物、時間、地點歌詞、詩句、書名、廣告詞等均可用作小標題。如考場作文《獨上高樓》分別以《李白》《蘇東坡》《辛棄疾》為小標題，以飽含激情的筆觸表達對三位古代作家的敬仰第六頁，課件共32頁板塊組合的常見標志

2、序數(shù)若來不及巧構小標題或不善于擬標題，也不妨直接用序數(shù)“一、二、三……”代替。3、首括句考場作文《芳香永存》主體部分設置了三個首括句：“媽，你走后我變乖了。”“媽，您走后我更關心妹妹了?！薄皨?，您走后我就把頭發(fā)留長了?！蓖ㄟ^對日常生活中三個片段的描述，突出了小作者在母親去世后的成長變化，催人淚下。第七頁，課件共32頁板塊組合的常見標志

4、首句反復如考場作文《留給明天》主體部分三次以“把微笑留給明天”領起，分別從“以微笑來直面人生”、“用微笑來營造和睦”、“用微笑來經營成功”三方面闡述了將微笑留給明天的意義。5、過渡句魏巍《誰是最可愛的人》敘述了松骨峰戰(zhàn)斗.、馬玉祥救朝鮮兒童、坑道對話三個故事,從三個側面展現(xiàn)了中國人民志愿軍的崇高品質,三個跳躍式板塊就依靠“我們的戰(zhàn)士對敵人這樣狠而對朝鮮人民卻是那樣地愛,充滿國際主義的深厚感情?！边@樣飽含深情的過渡句承上啟下,結構一體。第八頁，課件共32頁1．板塊標題要圍繞中心，體現(xiàn)行文思路。板塊標題是文中每個小部分的題目，所以在擬標題時應該抓住這一部分的重點、要點，每個標題都要圍繞中心，把中心化整為零，各個擊破，就會給閱卷老師一種層次分明、脈絡清晰的好印象，使他一看就知道行文思路。如，作文《打造藍天》分列了三個小標題把文章劃分為三個板塊，“起風了”、“下雨了”、“天晴了”，行文思路清晰可見。方法注意（一）第九頁，課件共32頁2．板塊標題要符合邏輯，體現(xiàn)內在聯(lián)系。文章是由幾個板塊組合而成的，幾個板塊既相對獨立又有內在聯(lián)系，看似相互分離卻又是一個整體。標題之間有一定的邏輯關系。常見的有并列關系、遞進關系等等。如，作文《加油，為自己》作者就分列了三個板塊標題，“蟲·開端、蝶·羽化、繭·過程”，這樣圍繞中心，層層遞進。方法注意（二）第十頁，課件共32頁再如：作文《在知恥中奮起》，作者就用了三個人的名字“勾踐、司馬遷、阿拉法特、”來形成---并列式結構。再如作文《沉默的父愛》作者就用了4個小標題“6歲、16歲、昨天、今天”時間上層層推進，形成---遞進式結構?！痉椒ㄗ⒁狻康谑豁?，課件共32頁

3．板塊標題可格式一致，這樣更工整美觀。板塊標題的結構可大致相同，字數(shù)相等，一般一篇文章有三到五個小標題，這樣一來，幾個小標題就會給人一種工整的美感。比如《我的寫景作文》就用了4個小標題“春——紅豆生南國、夏——春來發(fā)幾枝、秋——愿君多采擷、冬——此物最相思?！边@樣就把文章劃分為結構工整的四個板塊，充分體現(xiàn)了作者對所描寫的景物的喜愛之情。方法注意（三）第十二頁，課件共32頁4、板塊標題，要注意語意簡潔、意思明確。一般為三個。板塊少了，這樣的板塊就沒有意義，不如不有；板塊太多了，讓人感覺紛亂、繁雜。方法注意（四）第十三頁，課件共32頁題目加油為自己成才之路，猶如春蠶食翠吐素，破繭化蝶。為了成才成功，請為自己加油。

——題注

蟲·開端陽春三月，草木萌發(fā)，無數(shù)小蠶破殼而出——新生命開始了，雖然僅是一條條丑陋不堪的小毛毛蟲而已。

初一，剛踏進求學的第二個驛站，稚氣未脫的我，就要接受人生新的挑戰(zhàn)：軍訓。既然是軍訓，就少不了立正稍息，跑步操練。烈日炎炎，汗流如注，不能擦拭；挺胸收腹，目視前方，不能旁鶩。面對教官冷峻的面孔，耳聽教官一次次的呵斥，我曾想放棄——找一個隨便什么理由，請假回家，軍訓完畢再返校。但是，當我看到大多數(shù)同學都堅持著，當我把躲避軍訓與戰(zhàn)士臨陣脫逃掛鉤的時候，我終于沒有放棄?！凹佑?，為自己?！毙撵`的吶喊使我最終走向了成功。美文賞析：第十四頁，課件共32頁

繭·過程

毛毛蟲啃著桑葉，不斷充實，一天天長大，到了吐絲結繭的時刻。

初二，在緊張的學習過程中，迎來了校運動會。運動場上，哨聲疊起，龍翔鳳舞。我選擇的是跳高。望著漸升漸高的標桿，我躍躍欲試。初跳，我撞落了標桿；再跳，標桿撞落了我。同學們“加油”的聲音洶涌澎湃，撞擊著我的耳鼓膜。不，是心靈。我吐口唾沫在手心，加油，鼓勁，一躍而過。我為初二結出的厚實蠶繭欣慰。第十五頁，課件共32頁

蝶·羽化蝶破繭而出，開始飛翔。

初三，人生的下一個驛站已經遙遙在望。臨近中考，面對一座座文山一個個題海，我為自己加油：“水到盡頭天是岸，山登絕頂我為峰?！比缃?，我身在考場，心在藍天，堅信我會贏——因為“我能行”是我不變的誓言。請記住，無論何時何地，我們一定要為自己加油。第十六頁，課件共32頁簡評

這篇文章，把人們的成功之路，和春蠶食翠吐素，破繭化蝶的過程進行對比，把全文劃分為3個遞進式的板塊，并用3個小標題結構全文，3個小標題配合三個時間詞“初一、初二、初三”，讓人一看，文章結構清晰，文思嚴密。第十七頁，課件共32頁沉默的父愛

6歲

操場上，一個小男孩學著騎車，旁邊站著他的父親。沒有一句指導，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵。沒有；孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒有。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無情。終于，孩子不哭了，倔強地站起來，跨上車，開始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉過身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過他的臉頰。一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅定。第十八頁，課件共32頁16歲

禮堂里，當年的小男孩被人群簇擁著走上了獎臺。又一次高舉獎杯，又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽，在閃光燈不停的閃耀下，孩子艱難地尋找他的父親。人群中，唯獨沒有他，臺下座位上，只有一個他。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對視著。還是那么冷漠，依舊是如此不屑。父親那空洞的眼神讓光芒萬丈的獎杯褪色。站起身，走向自己的兒子，一把奪過緊擁著的獎杯，父親毫不猶豫地把它交給后臺的老師。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來，一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅定。

第十九頁，課件共32頁昨天

校門口，一位青年與他的父親作著告別。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。向門口指了指，父親又轉過身，沒有動。遠望著父親遠去的背影。及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步……

第二十頁，課件共32頁今天

考場上。有一個孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。

我的父親，他的感情如綿細的秋雨，柔和的春風，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。

沉默的父愛―――我很感激它。

第二十一頁，課件共32頁總結此文這篇文章中，作者把文章結構分為4個板塊，同樣用了4個小標題，“6歲——16歲——昨天——今天”從時間上步步推移，脈絡分明，并配合4個地點詞“操場上、禮堂里、校門口、考場上”相印成趣，展現(xiàn)了一個沉默的父親，以沉默的方式來表達了他對自己孩子的偉大的愛。第二十二頁，課件共32頁牛刀初試請同學們拿出紙筆，我們來試試把下面的題目劃分板塊，并且擬上合適的小標題。1、《我的校園生活》、

《老師，讓我小憩一會兒吧》

“緊張的晨操”、“嚴肅的課堂”、“安靜的午睡”、“零點的燭光”，通過清晨、上午、中午、晚上四個特定時間寫出緊張、有序而充實的學校生活。

“星期一，心驚膽寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨聲聲”、“星期四，冬季里短暫的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的時刻”、“星期六，苦戰(zhàn)題?！薄ⅰ靶瞧谌?，再向虎山行”。通過對一周生活的描寫，將單調復雜、緊張苦悶的學生生活真切地表現(xiàn)出來。

第二十三頁，課件共32頁2、《四季之美》、《尋找幸福的足跡》“蓬勃之春”“艷麗之夏”、“金色之秋”、“純潔之冬”抓住四季的特點加以描繪。鏡頭（一）爺爺?shù)男腋ｇR頭（二）媽媽的幸福鏡頭（三）表妹的幸福第二十四頁，課件共32頁打造藍天起風了

春天還沒有過去，不知怎么了，天氣忽地變冷了，風趕走了太陽，吹散了花香，吹謝了百花，又回到冬天了嗎？

風肆虐地狂刮?！澳阕鲥e了事，為什么不去道歉？”“我沒有錯，你不要亂講！”“你錯了……”“我沒有……”風吹亂了我的頭發(fā)……第二十五頁，課件共32頁下雨了咋夜難眠！冰涼而碩大的雨滴砸在馬路上、玻璃上、房頂上，升起一陣雨霧，“吧嗒吧嗒”作響，透骨的寒氣在雨中游蕩，侵襲著慌忙奔走的人們。那天我和他爭得面紅耳赤，最后不歡而散，各自回到寢室。不知道現(xiàn)在他怎么樣了，碰上這樣的天氣，瘦弱的他會不會感冒？有沒有人陪他去醫(yī)務室？他總喜歡在病中逞能，不知道這次怎么樣？想著以前的形影不離、不分彼此，吃飯，兩只碗總是并排在一起，現(xiàn)在已經兩頓飯不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想著以前在一起嬉鬧，從沒有紅過臉，而這次卻成了這種局面，可是明明是他做錯了事?。“?，我應該對他耐心點，為什么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起來，我真害怕看到友誼的破裂后，狼狽的我們再次相遇的情景……第二十六頁，課件共32頁天晴了雨停了，云慢慢散開，太陽撒下一片溫暖，整個世界又都恢復了生機，樹葉花蕾上的雨水在晶瑩發(fā)光，風變得柔和了，空氣是那么清新。這才是春天！我揉著紅紅的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去醫(yī)務室，卻和他撞了個滿懷，他兩手拎著一些禮物，呆在那里。我們的臉都紅了，我握住了他的手，對他微笑，“我不該和你吵?！蔽艺f?！安?，是我的錯?！彼残α恕ＫK于承認自己錯了，讓我陪他去道歉，我轉過身，按住表，要留住這最快樂的時刻，我悄悄試去眼淚。此時的陽光多么溫暖！友善，一個多么普通的詞，卻能撥開烏云，打造藍天！第二十七頁，課件共32頁總結此文本文分列了三個小標題把文章劃分為三個板塊，“起風了”、“下雨了”、“天晴了”，行文思路清晰可見。第二十八頁，課件共32頁那令我感動的目光

陽光掠過時間的長河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕;波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下，陽光在長河里最終映照出一道道令人感動的目光。

第二十九頁，課件共32頁專注的目光

“劉翔……劉翔……”賽場上的歡呼聲一浪高過一浪，站在起跑線上的劉翔似乎并沒有聽到，他邊凝神邊做著準備工作。一位政府要員走上前去，拍拍他的肩膀說了些什么，劉翔竟毫無反應，更沒有抬頭看別人一眼。見此，電視機前的我不禁為他捏了一把汗：“難道劉翔今天的狀態(tài)不好?”發(fā)令槍響了，劉翔似離弦的箭一般沖出去，奮力跨越一道道欄桿，眼神似鷹一般專注。最終，“12秒88”，劉翔打破了世界紀錄!賽后，記者采訪了劉翔：“你跨欄時知不知道有人就快要趕超上你了?”劉翔微笑：“比賽時，我只看到終點?！辨i定目標，專注于此，只有全神貫注，才能擊敗敵人。飛人劉翔的精神