六年級難忘的老師六百字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——六年級難忘的老師六百字人的一生中，值得難忘的人總是數(shù)也數(shù)不清。而我最難忘的便是我的小學(xué)班主任范老師。以下是我為大家整理的難忘的老師作文，讓我們一起來看看吧!

難忘的老師作文一：

我的語文老師是一位和藹可親的老師，她戴一副眼鏡，中等身材。她最令我難忘的就是她的眼神，她經(jīng)常用各種各樣的眼神來批評我、激勵我、教導(dǎo)我……

記得有一次我從同學(xué)那里借了一本漫畫，由于連忙就要還給同學(xué)了，所以只好在一節(jié)語文課上偷偷看。老師察覺我的眼睛看著下面，沒有聽她講課，就走了過來，知道了我在看漫畫，就站在一旁悄悄地看著我。

當(dāng)時的我完全被漫畫書的內(nèi)容吸引了，直到同桌捅了我一下，我才察覺站在旁邊的老師。當(dāng)時同學(xué)們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅了，低頭打定采納老師的批評，可沒想到，老師沒有批評我，而是用她的眼神指點我，猶如在說﹕“上課時不許看漫畫，請把漫畫收起來?！蔽疫B忙把漫畫收了起來。從那以后，我再也沒有在上課時看漫畫。

老師還會用眼神激勵我，讓我變得更有信仰去抑制困難，更加的自信。一次，老師讓我們回家后背誦古詩，我雖然在家背得很純熟，但怕上臺一慌張就會忘，所以沒有舉手。這時，老師激勵了我——用她那慈祥的眼神給了我激勵，從她的眼神中我仿佛聽到了老師對我說﹕“不用怕，要相信自己確定能行?！笨吹嚼蠋熌羌畹难凵?，我鼓起士氣舉起了手。后來，我全對了，得到了老師的表揚。從那以后，我對自己更有信仰了。

雖然這些事已經(jīng)過去很久了，但我還是永遠不會忘卻，不會忘卻老師的眼神。

難忘的老師作文二：

一位好的老師，可以讓一個學(xué)生終身受益、記憶猶新，一位好的老師，可以使一個學(xué)生的勞績突飛猛進……我就擁有這樣一位好老師。

往事如歌，那一個個喜悅的故事連成一串音符，在耳邊回響。還記得第一次見到葛老師是在暑假，同學(xué)邀我去新教室清潔。我從同學(xué)口中得知，我們的新班主任是葛老師?！案鹄蠋煛币粋€如此和暖的稱呼，我想象著這將是怎樣的老師。來到教室，看到一位老師正站在講臺上，怕生的我在門口遲疑了一會兒，才張口：“葛老師好!”她轉(zhuǎn)過身來，親切又略帶驚喜地問我的名字，我害羞地回復(fù)著。葛老師黃色的卷發(fā)垂落雙肩，彌漫活力，一陣淡淡的香味從身上散發(fā)出來，多么和暖，多么令人高興!葛老師總愛俯下身和我講話，使怕生的我逐漸放松下來。從那一刻，葛老師就是我覺得最親切的老師。

老師最迷人的時候就是在教課的時候，我覺得這句話放在葛老師的身上再適合不過了。葛老師的課堂總是一片熱心洋溢的海洋，精致的幻燈片，意味深長的提問，點到為止的指點，讓我們同學(xué)興奮不已，紛紛開動腦筋想答出這一個個令人費解的問題，使整個課堂激情四射，手如雨后春筍般升了起來。我留神到葛老師微微泛紅的臉頰露出欣喜之色，我們的優(yōu)異表現(xiàn)給是老師最好的欣慰。

忘不了的是葛老師的激情，讓我有學(xué)習(xí)的活力;忘不了的是葛老師的嚴(yán)謹教學(xué)，讓我有了一份份優(yōu)秀的答卷;忘不了的是葛老師嚴(yán)肅的批評，讓我改正了自己的缺點;更忘不了的是葛老師一課又一課專心地指導(dǎo)，井井有條的復(fù)習(xí)，讓我吸取了學(xué)識，確定了更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)……

葛老師，您的每一句話，每一個動作都留在我們的心中，您對我們?nèi)甑呐嘤饔肋h銘刻在我們心里，感謝您，我們會用學(xué)習(xí)上的進步和告成來向您匯報的!

難忘的老師作文三：

在教過我的老師中，令我最難忘的老師便是我小學(xué)一年級的班主任——朱老師。

朱老師身材胖胖的，留著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，還有一雙亮亮的小眼睛，眼睛前有一副嵌著厚厚鏡片的眼鏡。

記得有一次，我路過老師辦公室的時候，朱老師把我叫住了。我以為老師會由于什么事批評我，或安置我做什么事。結(jié)果我都猜錯了，老師讓我在辦公室里做作業(yè)。我也不好推辭，只好走進辦公室做作業(yè)。老師并沒有說我什么，而是悄悄的守著我做作業(yè)，有時還指示我一下。我在心里小聲的怨恨著?，F(xiàn)在想起，終究理解了老師的做法，原來老師是為了我好，使我作業(yè)質(zhì)量和做作業(yè)的速度提升。

還有一次上課時，我閑課堂太枯燥乏味，所以思想界神游去了。我這一小小的舉動很快就被老師察覺了。老師點我起來回復(fù)問題喚回了我正在神游的心思。我像觸了電似的馬上站了起來，我支支吾吾的回復(fù)，空氣仿佛在此時凝固了起來，憋的令人窒息。老師見我半天沒回復(fù)，便叫我放學(xué)后找她。由于這件事，我這一節(jié)課都沒好好聽講。

好不輕易挨到了放學(xué)，我邁著沉重的步伐走進了辦公室。我輕輕地推門而入，只見老師正一只手扶著眼鏡框一只手揉著眼睛，我心里愧疚不已。我原以為老師會狠狠的批評我一頓，沒想到老師不但沒有批評我反而細心的為我講課。在老師翻書時，我留神到了老師厚鏡片下黑黑的眼圈，眼淚竟不爭氣的流了下來，我在心里暗下決心：以后上課都留心聽講。短短一個多小時過去了，夕陽的半個臉蛋已經(jīng)沒入地平線，黃昏夾著習(xí)習(xí)涼風(fēng)飄然而至。

老師望見天色已晚，執(zhí)意要將我送回家。寬大的道路上冷冷清清的，老師堅持將我送回家了，才掉頭回家，我一向望著老師遠離的背影，知道他消散在我的眼底。

難忘的老師作文四：

我時常懷著深深的感恩之情，思念著我的啟蒙老師。是他在我童稚的心靈里播下美好的種子，指導(dǎo)我，要愛祖國，要勤勉，要做一個正直的，忠誠的人。一每日，幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。

她，就是我的啟蒙老師，同樣也是我走進小學(xué)大門時。望見的第一個老師。她那慈祥的臉上露著微笑，長長的頭發(fā)披散雙肩，水汪汪的大眼睛里猶如有說不完的話語。第一眼見她，我就熱愛上了她。

他是一位有著童心的老師，她不把自己當(dāng)做老師，也不把我們到她的學(xué)生。課上，他經(jīng)常和我們講故事，你也總有手段讓我們認清拼音字母那一張張目生的臉，神秘的把它們變成一個個熟諳的音節(jié)，也總有手段叫那些方塊漢字排成隊，讓我們念入耳的兒歌，讀好玩的故事。課下，她經(jīng)常和我們做嬉戲，我們也熱愛向她問好多問題，她總是用很好玩的方法講給我們，從不厭煩，讓我們在玩耍中學(xué)到好多學(xué)識。

她也是一個分外關(guān)切同學(xué)的老師。

我記得，在入學(xué)的第一天，放學(xué)鈴聲響過，同學(xué)們陸不斷續(xù)被家長接走了，熱喧嚷鬧的校園即刻變得冷冷清清?？墒俏野职謰寢屵€沒來，站在校門口，看著面前走過的那一張張目生的面孔，望著四周目生的建筑，我真想哭。這時，王老師走了過來，用手輕輕擦去我眼角的淚水說：“再等一會兒吧，假設(shè)爸爸媽媽還沒來，老師送你回家?！蔽倚念^微微一震，感到了親切的母愛。

漫長的歲月過去了體驗的事情可能也已淡忘，而啟蒙老師們的音容笑貌。還不時的在我記憶中浮現(xiàn)，引起我的思念和遐想。

難忘的老師作文五：

人的一生中，值得難忘的人總是數(shù)也數(shù)不清。而我最難忘的便是我的小學(xué)班主任范老師。

說起范老師，其實她與我們相處的日子只有短暫的一年。但是,這一年,是我學(xué)習(xí)生活最開心的一年,也是我學(xué)習(xí)勞績進步最快的一年.

那已是二零零四年秋季的事了，那年，她剛調(diào)來我校，接任我們畢業(yè)班的班主任兼語文老師。都說“新官上任三把火”。確實，這位新來的班主任開頭對我班舉行了多方面的“改革”。譬如，為了豐富同學(xué)們的課余生活，范老師為我們班添加了大量豐富而多彩的活動。同學(xué)們都樂在其中。

可真說起范老師留給我的深刻印象，更多的是由于她在教導(dǎo)學(xué)生、關(guān)切學(xué)生、激勵學(xué)生等一系列班主任工作中有著大量與眾不同的地方。

聽到這里，可能您對此已頗感興趣了，要不，就讓我揀幾件至今仍記憶猶新的往事，在此靜靜地報告你吧

在教導(dǎo)學(xué)生品德方面，范老師總有自己的好點子。就說我班設(shè)立的“班級小銀行”吧!那是在范老師的提議下，同學(xué)們五毛、一元、五元自由存入的，目的是為了扶助需要扶助的人。記得有一回，班里的一名女生病了，請假了幾天。范老師便邀了我們一起買些水果去拜訪她。結(jié)果，她的家人見了極為感動。這對我們來說,是一次很深刻的愛心教導(dǎo)啊.所以我們?nèi)w同學(xué)都能團結(jié)、友愛，這是老師的心愿。記得我班曾有幾名男生因鬧沖突，久未和好。當(dāng)范老師得知后，忙找來他們，好言相勸一番，結(jié)果他們幾個竟當(dāng)著大家的面，舉起了情誼之杯(茶杯)彼此道了歉，終究和好了!

可以說，有時班主任的真誠理解與充分支持會是鼓舞學(xué)生前進的動力。譬如說，在學(xué)習(xí)勞績與參賽勞績之間，范老師并不因前者會影響到班主任的工作指標(biāo)而使學(xué)生的興趣、愛好受到阻礙;