綜合性學(xué)習(xí) 以和為貴 第一課時(shí)

長郡雨花外國語洪塘學(xué)校語文分層電子教案課題綜合性學(xué)習(xí)以和為貴〔第一課時(shí)〕班級(jí)及授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、搜集“和為貴〞這方面的事例，探尋“和為貴〞的真諦；2、利用工具書和網(wǎng)絡(luò)，理解“和〞與“同〞的區(qū)別。探究“和而不同〞在當(dāng)下的意義；3、學(xué)習(xí)用“和〞的思想調(diào)和人際關(guān)系，解決各種糾紛；4、通過開展這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“和〞的理念和能力，提高“和〞的意識(shí)和認(rèn)識(shí)，到達(dá)“和諧〞的目的。學(xué)情分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)〔師生活動(dòng)〕學(xué)習(xí)力開展策略一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課世間萬物，因和睦而美麗，因和睦而溫馨。中國文化崇尚“和〞，有關(guān)“和〞的思想源遠(yuǎn)流長，豐富多彩?！昂通暭缺灰暈檎Q育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，還被認(rèn)為是社會(huì)交往的準(zhǔn)繩，更被尊奉為國家共處的原那么?！昂通暤闹匾员磉_(dá)在我們的語言當(dāng)中。下面，我們就圍繞“和〞來展開活動(dòng)，去探究“和〞的內(nèi)涵與作用。二、協(xié)同探索，精講點(diǎn)撥〔一〕探究“和〞之義1、“子曰：君子和而不同，小人同而不和。〞意思是說：君子和諧相處卻不盲目茍同；小人盲目茍同卻不和諧相處。和是互相補(bǔ)充配合但不失去自我；同是完全一樣沒有自我。用現(xiàn)代哲學(xué)的話來說，和是矛盾的統(tǒng)一，同是絕對(duì)的同一。從哲學(xué)意義上講，“和〞是和諧，是統(tǒng)一，“同〞是相同，是一致；“和〞是抽象的，內(nèi)在的，“同〞是具體的，外在的。“和而不同〞，就是追求內(nèi)在的和諧統(tǒng)一，而不是表象上的相同和一致。那么，怎樣才能達(dá)成“和〞的局面呢？實(shí)際上，孔子已為我們指明了答案——“不同〞，也就是不強(qiáng)求一致，不重復(fù)別人。只有在大目標(biāo)不沖突的前提下，成認(rèn)差異，包容差異，乃至尊重差異，才能化解矛盾，共存共榮。“和〞的含義豐富多樣，可概括為：和諧、和順、包容、平和、相生相克、相成相濟(jì)……〔二〕關(guān)于“和〞的小故事1、?羅威飼犢?漢代有個(gè)人叫羅威，鄰居家的牛屢次吃了他家的莊稼，他和鄰居交涉，鄰居不予理睬。羅威并沒有火冒三丈，而是想，問題的焦點(diǎn)在牛，就從牛身上去尋找解決矛盾的途徑吧。于是，每天天不亮他就起床去打青草，然后悄無聲息地堆放在鄰居家的牛圈前。牛一聞到鮮嫩的青草，就大嚼特嚼起來，吃飽了就睡覺，再也不去吃莊稼了。鄰居每天起來，總看到牛圈前有一堆青草，頗感納悶，經(jīng)觀察，知是羅威所為，頓覺愧疚，從此對(duì)牛嚴(yán)加看管?！傲_威飼犢〞的故事也就傳為美談。2、?司馬徽讓豬?司馬徽(人稱水鏡先生)是東漢末年一位善于識(shí)拔人才的有名學(xué)者。有一次，鄰居走失了一頭豬，因?yàn)樗抉R家的豬和他走失的豬相似，就誤認(rèn)為是他家的。司馬徽并不爭辯，說：“是你的你就拿去。〞鄰居便毫不客氣地把豬趕回家。過了幾天，鄰人從別處找到了自己的豬，很抱愧地把誤認(rèn)的豬送還司馬徽。司馬徽不但沒責(zé)備他，反而說鄰里間發(fā)生這類誤會(huì)并不奇怪，還贊揚(yáng)他懂道理、知錯(cuò)能改。鄰居聽了十分感動(dòng)。?楊翥(zhù)賣驢?楊翥居住在京城，喜歡騎驢代步。他對(duì)驢子特別偏愛，每天上朝回家，他常常不顧家人的勸阻，親自為驢子擦洗梳理，給驢子喂上等的飼料。關(guān)驢子的房子就在他的住房旁邊，半夜總要起床看一兩次，生怕那寶貝驢子受什么委屈。可是楊翥的鄰居是一位老頭，快六十歲的時(shí)候生了個(gè)兒子，老來得子自然倍加疼愛。但這個(gè)孩子一聽到楊翥的驢子叫就哭個(gè)不停，飲食也明顯減少，搞得全家人都不得安寧?？蓷铘闶堑匚伙@貴的大官，這家人也不敢向楊翥說這個(gè)事。眼看那孩子一天天的消瘦下去，父母傷透了腦筋，最后還是把這件事和楊翥說了。楊翥聽后二話沒說，忍痛把自己心愛的驢子賣了，外出或上朝都靠步行。4、?于令儀寬偷?曹州有個(gè)叫的商人，他為人忠厚不得罪人，時(shí)的非常富足。有天晚上，一名小偷侵入他家中行竊，被他的幾個(gè)兒子逮住了，發(fā)現(xiàn)原來是鄰居兒子。于令儀問他說:"你一向很少做錯(cuò)事，有什么苦衷要做賊呢?"小偷答復(fù)說:"為貧困所迫罷了。"于令儀再問他想要什么東西，小偷說:"能得到十貫錢足夠穿衣吃飯就行了。"于令儀按照他的要求給了他。等到小偷要離開時(shí)，于又叫住他，小偷非常恐懼。于令儀對(duì)他說:"你十分貧窮，晚上背著十貫銅錢回去，恐怕會(huì)被人盤問，留下錢財(cái)，到了明天再拿走。"小偷非常感動(dòng)、慚愧，最終成為了良民。鄰居鄉(xiāng)里都稱令儀是好人。令儀選擇子侄中的優(yōu)秀者，辦了學(xué)校，請(qǐng)有名望的教書先生來執(zhí)教。兒子及侄子于杰效，陸續(xù)考中了進(jìn)士，成為曹州南面一帶的望族?！踩硨ぁ昂通曋?談看法)戰(zhàn)國時(shí)有“將相和〞的美談，清朝康熙年間又有“六尺巷〞的故事，“以和為貴〞的故事層出不窮，和和睦睦是我們社會(huì)和諧的追求，請(qǐng)你就這些故事談?wù)勀銓?duì)“和〞的社會(huì)意義的理解?！昂通暤乃枷?，在我們生活當(dāng)中多用于調(diào)和人際關(guān)系，解決各種糾紛，大到國