2021-2022學(xué)年語文四年級（下）綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌大門教學(xué)課件

綜合性學(xué)習(xí)：《輕叩詩歌大門》

詩歌的海洋里有無數(shù)珍寶。讓我們開展綜合性學(xué)習(xí)，感受詩歌的魅力。活動一020103閱讀報紙、雜志、書籍等方式收集。注意寫清楚作者和出處。準備一個摘抄本，把它們工整地抄寫下來。收集喜歡的現(xiàn)代詩作者出處格式正確字跡工整注意分行活動二：自己動手寫寫詩

同學(xué)們交流了那么多收集的名篇佳句，領(lǐng)略了詩中豐富深厚的內(nèi)蘊，讓我們收獲頗豐。我想，在大家心目中，詩歌是那樣神奇，詩人是那么了不起。其實，大詩人也一樣是逐步嘗試而有所成就的。讓我們先來讀一讀同齡人的詩作吧。致老鼠我喜歡你們——一雙機靈的眼睛，粉紅的耳朵。雖然愛做壞事，可我還是喜歡你們。如果我到了你們的王國，一定要讓你們洗臉、洗手、洗澡、刷牙。還要教會你們自己勞動，做事不要偷偷摸摸。我還要給你們介紹個朋友——它的名字叫貓。爸爸的鼾聲就像是山上的小火車它使我想起美麗的森林爸爸的鼾聲總是斷斷續(xù)續(xù)的使我擔心火車會出了軌咦爸爸的鼾聲停了是不是火車到站了我的夢想小時候，夢是一顆顆玻璃球中

那一朵朵絢彩的云，

被封存在澄明的記憶里。

長大了，

喜歡眺望西方傍晚的天，

看那霞云慢慢地流動。

噢！

那就是我一直在追尋的夢想，

它飛上了高高的天空。四年級的我們四年級的我們，少了一份幼稚，多了一份成熟。四年級的我們，將踏上新的旅程，背上沉甸甸的書包。書包里裝滿了父母的叮嚀老師的期盼。行程中不論困難與否，為了自己的夢想努力吧！注意詩歌的格式，寫的時候要分行。A注意想象要大膽，語言要生動。B注意寫出自己的感受。C爭做“小詩人”寫詩歌要注意什么？

在前面的兩個階段的活動中，我們收集了一些喜歡的現(xiàn)代詩，賞讀了這些作品，還小試牛刀當了回詩人，這么多我們喜歡的詩歌猶如一個個五彩繽紛的貝殼，就讓我們來編本詩集，把這些貝殼串成美麗的項鏈吧！綜合性學(xué)習(xí)新知導(dǎo)入圍繞“合作編小詩集”，如何開展活動呢？展示活動一：合作編小詩集可以編寫收集來的詩歌?？梢跃帉懽约簩懙脑姼?。還可以編寫與詩有關(guān)的故事或資料。新知講解合作編小詩集，可以編寫哪些內(nèi)容？新知講解該怎么編排？目錄編排《詩經(jīng)》的目錄根據(jù)形式劃分。目錄編排根據(jù)內(nèi)容劃分。新知講解目錄分類編排詩人內(nèi)容形式……配上插圖取個好聽的名字，制作封面可以從詩人、內(nèi)容、形式等角度給詩歌分類。配上插圖。取個好聽的名字，制作封面和目錄。合作編小詩集編排方式如何舉辦這次活動呢？需要提前準備些什么呢？展示活動二：舉辦詩歌朗誦會詩歌朗誦會小組討論，完成下面兩個任務(wù)。（1）選哪幾首詩來朗誦。（2）采用什么形式朗誦更精彩。添加標題01推選班級主持人02安排好節(jié)目順序召開班級詩歌朗誦會。對朗誦者提出要求（1）用恰當?shù)恼Z氣讀出詩歌表達的感情。（2）表情、手勢要自然。小貼士課堂小結(jié)

本次綜合性活動，我們收集了很多喜愛的現(xiàn)代詩，學(xué)會了編詩集，學(xué)會了朗誦詩歌，更學(xué)會了創(chuàng)作詩歌，我們一起