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電信傳輸原理

---精品課程申報匯報通信網(wǎng)絡(luò)教學中心：胡慶

2011-3-26

內(nèi)容提要《電信傳輸原理》課程定位課程歷史沿革教師隊伍組成---主要教學成果獎情況教學內(nèi)容設(shè)計和體系結(jié)構(gòu)實踐教學課程內(nèi)容設(shè)計電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境教學方法和教學手段設(shè)計自編教材與參考書課程特色校內(nèi)外專家、督導組評價課程建設(shè)目標電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-261.《電信傳輸原理》課程定位“電信傳輸原理”課程凸顯了“通信網(wǎng)發(fā)展基石”的戰(zhàn)略地位，是國家級特色專業(yè)“通信工程”的核心專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是電子信息工程、信息工程、廣播電視工程專業(yè)的重要支撐課程，更也是國家和重慶市三網(wǎng)融合工程技術(shù)的人才培養(yǎng)支柱，在跟蹤最新技術(shù)方面更是走在國內(nèi)同行前列。技術(shù)角度：“傳輸技術(shù)”的發(fā)展高低決定著“整個通信網(wǎng)絡(luò)”的發(fā)展要素就業(yè)角度：用人單位說:不懂傳輸，就不代表是通信工程專業(yè)畢業(yè)的。“傳輸”是通信大類專業(yè)的代表課程。電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-261.《電信傳輸原理》課程定位

電信傳輸原理課程集傳輸理論、傳輸新技術(shù)應(yīng)用、完整體現(xiàn)各種傳輸線路及傳輸系統(tǒng)的高端實驗設(shè)備為教學與實驗平臺，自編教材及系列化優(yōu)秀教材、信息化教學課件、先進的教學方法與手段為一體的具有全國示范作用的經(jīng)典專業(yè)基礎(chǔ)課程。電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26《電信傳輸原理》課程教學理念和教學目標1、以學生為主體、以教師為主導，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為教學理念。2、“以滿足行業(yè)需求、提高社會竟爭力、提高自身綜合素質(zhì)以及推動行業(yè)發(fā)展為目標，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為根本，讓學生獲得終身受益的理論功底、工程能力和發(fā)展后勁”的教學目標。（內(nèi)涵提升）電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-262.課程歷史沿革學科歷史悠久、專業(yè)沉淀深厚本課程的發(fā)展傳承于厚重的歷史碩果、眾多科研項目直接為本課程的持續(xù)提升提供強有力的支撐。電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-2660年代傳輸課程取名為“通信線路技術(shù)”和“微波傳輸技術(shù)”

70年代國內(nèi)第1套符合國際電信聯(lián)盟PCM設(shè)備1/2次群設(shè)備，轉(zhuǎn)入教學內(nèi)容（老重郵成果）

1978年獲得全國科技大會獎1983年重郵開設(shè)電信傳輸理論（取名“通信電纜工程”、“光纖通信工程”）1984年自制光纖通信圖像傳輸系統(tǒng)和電纜串音測試系統(tǒng)，投入試驗環(huán)節(jié)1991年國家八、五攻關(guān)項目“光波分復用通信系統(tǒng)實用技術(shù)”研究人員由本課程組教師承擔，并獲郵電部三等獎，重慶市科學技術(shù)進步二等獎1993年新編“通信電纜工程”教材，人民郵電出版社（張乘風主編）2000年通信學院正式將傳輸類課程定為“電信傳輸原理”，且為必修課2001年2003年正式編寫出第一部“電信傳輸原理”的講義，將有線傳輸線路和無線傳輸信道原理及應(yīng)用，納入一體。后又對講義進行了修改3次（嚴常青、陳仁發(fā)、胡慶等）2004年新編“電信傳輸原理”教材，電子工業(yè)出版社出版2009年“電信傳輸原理及應(yīng)用”教材，人民郵電出版社出版。里程碑事件電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26歷年電信傳輸原理教材電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-263.教師隊伍組成---（重心）

職稱結(jié)構(gòu)學歷結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)學緣結(jié)構(gòu)正高副高中級助教博士在讀博士碩士學士50以上30~49<30電子科技大學四川大學、重慶大學、西南大學、重慶郵電大學四川師范大學人數(shù)664132931142比例35.7％35.2

%23.5%5.8%

17.6％11.8％52.9%

17.6%

5.8%82.4%11.8%電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26課程組老師獲得的進修、深造項目序號姓名內(nèi)容學習地點及單位1胡慶中興公司傳輸設(shè)備培訓深圳中興公司（2009.7-2009.8）2吳坤君中興公司傳輸設(shè)備培訓深圳中興公司（2009.7-2009.8）

3姚玉坤①中興公司數(shù)據(jù)通信培訓②中興公司寬帶接入技術(shù)培訓深圳中興公司（2009.7-2009.8）深圳中興公司（2010.2-2010.3）

4張毅中興公司下一代網(wǎng)絡(luò)培訓深圳中興公司（2009.7-2009.8）5胡敏①中興公司數(shù)據(jù)通信培訓②GCDF職業(yè)規(guī)劃咨詢師深圳中興公司(2009.11-2009.12)北京北森測評技術(shù)有限公司（2008.126明艷中興公司傳輸設(shè)備培訓深圳中興公司(2009.11)7劉鴻中興公司傳輸設(shè)備培訓深圳中興公司(2009.11)8嚴常青對外合作研究教學交流加拿大勞力埃大學（2009.9-10）9呂翊對外合作研究教學交流澳大利亞暮爾本大學（2010.11-12）10唐宏①對外合作研究教學交流②全國高校教學技術(shù)研修班加拿大McGill大學(2008.4-2009.4)上海阿爾卡特-朗訊（2010.7-2010.8）11李云讀博士后東南大學（2009.9-2010.9）12鮑寧海讀博電子科技大學（2008-至今）13黃宏程讀博重慶大學（2008-至今）電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26著名IT企業(yè)頒發(fā)的培訓證書電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26

主要教學成果獎情況（教學改革）序號獲獎名稱獲獎等級獲獎?wù)攉@獎時間1以3G科技創(chuàng)新引領(lǐng)通信工程特色專業(yè)的建設(shè)提升國家級高校教學成果張毅、明艷等20092通信與信息類專業(yè)開放性實驗實訓創(chuàng)新與實現(xiàn)全國信息實驗教學成果獎二等獎明艷20093《現(xiàn)代通信系統(tǒng)》高校非通信教材）重慶市高等教育教學成果三等獎胡慶等20054通信理論與技術(shù)系列課程體系改革和教材建設(shè)重慶市教學成果三等獎胡慶等20095以科技活動創(chuàng)新推動“通信工程”特色專業(yè)的建設(shè)與提升重慶市教學成果一等獎張毅、明艷等20096《完整體現(xiàn)系統(tǒng)性的傳輸類課程系列專業(yè)教材建設(shè)》重慶郵電大學教育教學成果二等獎胡慶、胡敏等20087學科為基礎(chǔ)、行業(yè)為導向、學生為主體的通信工程專業(yè)建設(shè)重慶郵電大學教育教學成果一等獎唐宏、胡敏等20088以科技活動為平臺的大學生創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)模式的研究與實踐重慶郵電大學教育教學成果一等獎張毅等2006910新世紀優(yōu)秀人才資助計劃重慶市高校優(yōu)秀中青年骨干教師教育部重慶市教育委員會李云李云20072006.91112首屆教案比賽重慶市教委優(yōu)秀黨員重慶郵電大學一等獎重慶市教育委員會張毅張毅2010.122007.613重慶市高校中青年骨干教師重慶市教育委員會張毅2007.9電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26近五年來課程組負責承擔的教學改革研究項目

序號課題名稱項目來源及承擔教師年限12通信工程特色專業(yè)通信網(wǎng)絡(luò)與技術(shù)教學團隊國家級特色專業(yè)市優(yōu)秀教學團隊2007200734通信與信息系統(tǒng)專業(yè)實驗室中心移動通信技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)實驗中心中央與地方共建國家級實驗教學示范中心200720095基于學科發(fā)展、行業(yè)導向和多渠道出口的信息類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新重慶市教委重點建設(shè)項目（胡慶，排名1）2008-~~20116實施以學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)需求結(jié)合為導向的通信工程本科教育課程與教學內(nèi)容體系改革研究與實踐重慶市教委重點建設(shè)項目（胡慶、姚玉坤，排名2、3）2007-~~20097高等教育百門精品課程教材建設(shè)計劃立項研究項目”《現(xiàn)代通信系統(tǒng)與信息網(wǎng)》高等教育出版社（胡慶，排名3）2002–~~20058全程化學生素質(zhì)教育與專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合的導師團隊指導制度的改革與實踐重慶市教委重點建設(shè)項目（胡敏，排名1）2008-~~20119基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的通信類專業(yè)虛擬實驗室開發(fā)及教學應(yīng)用方法研究重慶市教委建設(shè)項目（唐宏，排名1）2008-~~201110通信網(wǎng)課程體系研究重慶市新世紀高等教育教學改革工程項目（張毅、胡慶，排名3、4）2003～~~200511以科技活動為平臺的大學生創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)模式的研究與實現(xiàn)。重慶郵電大學（張毅，排名1）2003-~~200612交換原理課程感性教學的改革與實踐。重慶郵電大學（張毅，排名1）2004---200713《電信傳輸原理及應(yīng)用》重點教材項目重慶郵電大學（胡慶，排名1）2009---201014《光纖通信系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)》重點教材項目重慶郵電大學（胡慶，排名1）2006-2007電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26近五年來課程組編寫出版的傳輸類系列教材序號教材名稱作者出版社出版日期特色適用范圍1電信傳輸原理胡慶（排名1）電子工業(yè)出版社2004.08后再版高等學校精品教材，適用通信與信息大類各專業(yè)學生2電信傳輸原理及應(yīng)用胡慶（排名1）人民郵電出版社2009.893電信傳輸技術(shù)呂翊（排名1）清華大學出版社2011.94光纖通信系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)胡慶（排名1）電子工業(yè)出版社2006.95光纖通信系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)（修訂版）胡慶（排名1）電子工業(yè)出版社2010.086移動通信原理與系統(tǒng)嚴常青（排名1）重慶大學出版社2007.9適用通信與信息大類各專業(yè)學生7通信光纜與電纜線路工程胡慶（排名1）人民郵電出版社2011.038通信光纜與電纜工程胡慶（排名1）人民郵電出版社2006.089信號與系統(tǒng)分析（研究生用）胡慶（排名2）高等教育出版社2006.0910現(xiàn)代通信線路測量技術(shù)胡慶（排名2）人民郵電出版社2007.05通信本科教材11電信交換原理張毅、胡慶等電子工業(yè)出版社2007.04傳輸原理后續(xù)課程教材12本地網(wǎng)光纜線路維護讀本胡慶（排名2）人民郵電出版社2006.10適用通信專業(yè)，4年級學生13現(xiàn)代通信系統(tǒng)胡慶（排名3）西安電子工業(yè)出版社2003.02獲重慶市教育教學成果獎三等獎14移動通信原理與系統(tǒng)嚴常青胡慶（排名1、2）重慶大學出版社2002.07適用通信與信息大類和非通信類工科專業(yè)學生15通信工程(專業(yè))概論》張毅（排名1）武漢工業(yè)大學出版社2007.0516現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)實用教程姚玉坤（排名1）機械工業(yè)大學出版社2009.08電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26近五年來課程組發(fā)表的教學改革論文序號論文名稱作者發(fā)表日期發(fā)表刊物、會議名稱1創(chuàng)新課程體系，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)需求的通信類人才張毅、胡敏2008.02《科學咨詢—決策管理》2課堂教學藝術(shù)與教學效果的思考胡慶、張毅2007.04《教育科研》3初探電信傳輸原理課程的有效教學胡慶2007.06重慶郵電學院學報4產(chǎn)學研合作加快高?？萍紕?chuàng)新之路探索胡慶（排名1）2009.09《科學咨詢》5面向全面工程教育的課程體系改革探討胡慶（排名1）2011.03重慶與世界6影響高校收入的因素與對策張毅（排名2）2005.6重慶郵電學院學報7電子信息類大學生創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)研究與實踐張毅（排名2）2006.04電工電子類學報專集8本科評估對本科教學工作帶來的變化張毅等2005.01中華創(chuàng)新教育9關(guān)于《光纜工程》課程的實驗教學探索劉鴻等2006.12重慶郵電學院學報10高職教育學年學分制模式探討劉鴻（排名2）2006.6重慶郵電學院學11關(guān)于構(gòu)建工程教育教學體系的思考吳坤君等2006.6重慶郵電學院學12高校實驗室安全管理問題及對策吳坤君（排名2）200.6重慶郵電學院學13高校儀器設(shè)備及檔案管理中存在的問題及對策吳坤君（排名2）2007.5西南農(nóng)業(yè)大學學報14探索通信電纜與光纜工程教學方法胡慶（排名1）2008.11《北京郵電大學出版》全國高校電子信息工程學科協(xié)作年會15從IT企業(yè)訴求探尋通信工程教育之路胡慶、胡敏2008.1116結(jié)合我校優(yōu)勢打造移動通信精品課程的思考田增山（排名2）2008.1117工科大學生的實踐能力的培養(yǎng)劉鴻2008.11電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26近5年課程組教師獲得的榮譽與表彰

（教師風范）

序號獲獎名稱獲獎人獲獎等級獲獎年度1重慶市高校優(yōu)秀中青年骨干教師李云20052重慶市高校優(yōu)秀中青年骨干教師唐宏20063重慶郵電大學通信學院講課比賽唐宏二等獎20054重慶市高校優(yōu)秀中青年骨干教師張毅20075重慶郵電大學通信學院講課比賽張毅三等獎20076重慶市教委優(yōu)秀黨員張毅20077重慶郵電大學“巾幗英雄在講臺”胡慶三等獎20068重慶郵電大學課堂教學優(yōu)秀獎胡慶二等獎20079重慶郵電大學課堂教學優(yōu)秀獎胡慶二等獎200810重慶郵電大學通信學院講課比賽胡慶三等獎200611重慶郵電大學通信學院講課比賽胡慶二等獎200512重慶郵電大學通信學院講課比賽胡慶一等獎200413重慶郵電大學通信學院講課比賽胡慶一等獎200314重慶郵電大學移通學院教學工作突出獎胡慶一等獎200615重慶郵電大學通信學院講課比賽姚玉坤三等獎200516重慶郵電大學通信學院講課比賽胡敏三等獎200517重慶郵電大學通信學院講課比賽胡敏三等獎2006電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26在基本知識方面：使學生掌握各類現(xiàn)代傳輸線路的基礎(chǔ)知識、基本傳輸性能和原理，明確只有對傳輸原理的足夠理解，才能以較少投資獲得高質(zhì)量的通信。在經(jīng)典內(nèi)容方面：使學生掌握有線傳輸線常用分析方法即，麥克斯韋電磁場理論經(jīng)典分析法；無線通信傳輸信道常用分析方法，即建立無線信道特征下的傳播損耗模型；掌握雙線傳輸線，光波導（光纖），金屬波導，移動傳輸信道，微波接力信道，衛(wèi)星通信信道的電參數(shù)及應(yīng)用設(shè)計。在新技術(shù)方面：使學生熟悉雙線傳輸線、光纖光纜在SDH/DWDM/PTM/EPON系統(tǒng)應(yīng)用、無線通信傳輸系統(tǒng)應(yīng)用，當前傳輸發(fā)展的新技術(shù)，利用學校通信管道參與工程實踐活動，為今后各種專業(yè)技術(shù)課的學習和從事傳輸技術(shù)工作奠定基礎(chǔ)。在實踐能力方面：讓學生通過對實際線路工程勘查設(shè)計、綜合智能大樓布線設(shè)計等，來鍛煉學生理論聯(lián)系實際以及培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合性專業(yè)實踐能力和創(chuàng)新意識。

4.教學內(nèi)容設(shè)計（本課程的培養(yǎng)目標）（核心）電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26課程體系結(jié)構(gòu)（教學安排）模塊結(jié)構(gòu)章節(jié)名稱學時傳輸原理基礎(chǔ)知識（4學時）第一章電信傳輸?shù)幕靖耪?有線傳輸線路的基礎(chǔ)理論及應(yīng)用（18學時）第二章金屬傳輸線理論

4第三章波導傳輸線理論2第四章金屬傳輸理論在傳輸系統(tǒng)中應(yīng)用4第五章光波導(光纖)傳輸理論6第六章光纖傳輸理論在SDH/DWDM/PTN、EPON傳輸系統(tǒng)中應(yīng)用2無線傳輸信道的基礎(chǔ)理論及應(yīng)用（20學時）第七章無線通信傳輸理論8第八章移動通信傳輸信道的特征6第九章微波傳輸基礎(chǔ)理論2第十章衛(wèi)星傳輸?shù)幕纠碚?第十一章無線傳輸應(yīng)用系統(tǒng)2實踐環(huán)節(jié)課內(nèi)實驗6傳輸工程技術(shù)實習1周電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-265.

實踐教學設(shè)計

–--（處于重要地位）

構(gòu)建一個包含基礎(chǔ)型、提高型和開放型三個層次的電信傳輸網(wǎng)絡(luò)綜合實驗實訓平臺，對應(yīng)“原理及技術(shù)型實驗、綜合設(shè)計實驗和工程應(yīng)用實驗及實訓（包含自主創(chuàng)新型實驗）三個實驗塊。

先進、完善、高水平實驗平臺電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26電信傳輸網(wǎng)絡(luò)綜合實驗實訓平臺電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26電信傳輸原理課程知識模塊之間的關(guān)系

類別分類內(nèi)容拓展目標

基本知識電信傳輸基本概念通信、電信、電信傳輸術(shù)語傳輸系統(tǒng)模型電信傳輸實質(zhì)傳輸特性、傳輸單位電信傳輸主要特點電信傳輸發(fā)展背景電信傳輸發(fā)展過程未來傳輸發(fā)展趨勢傳輸常用分析方法電磁場理論分析法電路理論分析法在不同傳輸頻率采用不同分析方法經(jīng)典內(nèi)容傳輸線理論均勻傳輸方程及解；波導傳輸線方程及解光波導理論基于波動/射線理論的光纖傳輸原理影響光纖傳輸特性的主要因素無線通信傳輸理論*無線電波傳播特征；*地物/大氣對無線電波傳播的影響*無線信道噪聲與衰落；*無線電波傳播損耗模型新技術(shù)萬兆雙線傳輸線新技術(shù)雙絞線新技術(shù)；寬帶同軸電纜5類UTP/6類STP雙絞線寬帶數(shù)據(jù)傳輸應(yīng)用；3G高性能射頻電纜應(yīng)用超大容量光纖傳輸新技術(shù)DWDM光纖傳輸系統(tǒng)應(yīng)用；新一代的光纖在接入傳輸系統(tǒng)EPON/GPON應(yīng)用；全光聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略光纖橋梁工程結(jié)構(gòu)檢測應(yīng)用無線傳輸新技術(shù)移動寬帶與無線傳輸技術(shù)融合；全球新多媒體寬帶衛(wèi)星通信深空衛(wèi)星光傳輸技術(shù)微波傳輸在直放站應(yīng)用實踐能力基礎(chǔ)型實驗（原理及技術(shù)）通信電纜串音隨頻率變化測試；雙線傳輸線最佳工作狀態(tài)測試光纖彎曲損耗變化測試等自主設(shè)計基礎(chǔ)實驗提高型實驗（綜合設(shè)計）通信光纜與電纜工程初步設(shè)計；光纖傳輸系統(tǒng)設(shè)計及測試；移動傳輸系統(tǒng)設(shè)計；無線傳輸信道模型建立開放型實驗（工程應(yīng)用）校園網(wǎng)通信管道光纜敷設(shè)接續(xù)竣工測試；各種大型商用設(shè)備SDH/PTN/EPON/IPTV/SDH/EPON/TD-SCDMA無線路測系統(tǒng)系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)配置及業(yè)務(wù)開通性能指標測試先修課程電磁場理論，通信原理，電路分析基礎(chǔ)電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26

根據(jù)“電信傳輸原理”課程實踐性較強的特點，借助中央地方共建“通信與信息系統(tǒng)專業(yè)實驗中心”800萬項目，國家級實驗教學示范中心“移動通信技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)實驗中心”的“電信傳輸網(wǎng)絡(luò)綜合實驗實訓平臺”，完成實踐教學活動。電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26電信傳輸原理網(wǎng)絡(luò)綜合實踐教學平臺基礎(chǔ)型實驗通信光纖傳輸特性測試（2學時）通信電纜傳輸特性測試（2學時）通信電纜干擾特性測試（2學時）電纜、光纜線路電參數(shù)測試（2學時）光纖連接器、光分路耦合器、光衰減器功能參數(shù)測試（2學時）TD-SCDMA無線路測（2學時）移動通信基礎(chǔ)實驗（2學時）提高型實驗綜合性實驗模擬信號光纖傳輸系統(tǒng)實驗（2學時）數(shù)字信號光纖傳輸系統(tǒng)實驗（2學時）波分復用光纖傳輸系統(tǒng)綜合實驗（2學時）光纖通信系統(tǒng)指標測試（2學時）4路數(shù)據(jù)+兩路電話光纖綜合傳輸系統(tǒng)實驗（2學時）4路數(shù)據(jù)+3臺計算機+1路語音光纖綜合傳輸系統(tǒng)實驗（2學時）設(shè)計性實驗光纜配線設(shè)計安裝實驗（2學時）綜合布線設(shè)計（2學時）通信光纜與電纜工程初步設(shè)計（2學時）TD-SCDMA仿真實驗（2學時）用戶電纜配線設(shè)計安裝實驗（2學時）移動傳輸信道損耗模型設(shè)計（2學時）開放型實驗工程實驗（半周）綜合大樓傳輸線現(xiàn)場布放、現(xiàn)場接續(xù)，通信光纜竣工測試等校園網(wǎng)通信管道光纜敷設(shè)、接續(xù)、竣工測試GSM或TD-CDMA無線路測及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化（配置參數(shù)）傳輸網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)配置（半周）各種大型商用設(shè)備SDH/PTN/EPON/IPTV/SDH/EPON/TD-SCDMA無線路測系統(tǒng)光傳輸系統(tǒng)組網(wǎng)建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)配置及業(yè)務(wù)開通性能指標測試,傳輸系統(tǒng)仿真等.實踐教學課程內(nèi)容電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26

實驗平臺電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26傳輸實驗室：光纖、光纜測試儀表電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26SDH光同步傳輸機房電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26MA5300實驗網(wǎng)管系統(tǒng)光傳輸實驗平臺SDH/MSTPSTM-1/4/16網(wǎng)絡(luò)交換實驗平臺C&C08綜合接入實驗平臺BSSMA5300移動通信實驗平臺視訊/VOIP實驗平臺ADSLADSL2+VDSL數(shù)據(jù)通信（存儲&安全）平臺NGN軟交換實驗平臺HWOptiXHWOptiXHWOptiXUMGSoftX3000IADIADVGLANWLANBASL3SwthAUCMSC以太網(wǎng)線光纖中繼線用戶線圖例校園北區(qū)視訊（3、4教等）校園南區(qū)視訊（1、2教等）商用設(shè)備兼顧學生實驗及為校園網(wǎng)絡(luò)提供服務(wù)電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26綜合布線試驗室電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26戶外光纜實驗電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-266.網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境

為了方便學生自主學習和深入研究電信傳輸技術(shù)，主講教師會給出一些專題網(wǎng)站和期刊如下電信傳輸原理課程教學網(wǎng)站：http://

通信技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)示范中心網(wǎng)站：http://

開放實驗選課系統(tǒng)網(wǎng)站：http://3

中國通信網(wǎng):http//

中國信息產(chǎn)業(yè)網(wǎng):http///

通信產(chǎn)業(yè)網(wǎng):http:///

華為技術(shù)網(wǎng)http:///cn/等網(wǎng)站，以及《電信技術(shù)》、《電信科學》等學術(shù)期刊，讓學生完成一些專題學習報告，并把結(jié)果與期末考核掛鉤。鼓勵學生到網(wǎng)上攝取先進、有效、實用的解決實際技術(shù)問題的方法。

建立導航系統(tǒng)----提供學生自主選擇學習路徑和內(nèi)容

電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-267.

教學方法----（重要途徑）本課程的教學以人為本，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、總結(jié)提高。在教學方法上，我們設(shè)計了鼓勵式、討論式、引導式、互動式、應(yīng)用與實驗等多種教學方法。鼓勵式：通過各種方式鼓勵學生，提高學生自信心，激發(fā)學習熱情。討論式：設(shè)計小專題進行課堂討論，使學生直接參與課程教學。引導式：設(shè)計課外拓展專題，引導學生學習新知識，拓展知識面?；邮剑涸O(shè)計小問題用于課程提問，一問多答，師生互動。實例引入法：運用實際工程遇到案例（問題）設(shè)計教學，讓學生參與實例分析，以解決問題和提高自主學習能力為出發(fā)點，進行教學輔導。*現(xiàn)場上課:現(xiàn)場上課,從應(yīng)用引入理論；設(shè)計應(yīng)用案例分析，設(shè)計多層次實驗項目，培養(yǎng)學生動手和綜合應(yīng)用能力。努力提升教師的非學科專業(yè)素質(zhì)，讓課堂教學在講課藝術(shù)中得到升華：以形象性教學，情感性教學，獨創(chuàng)性教學。達到豐富學生的感性認識，進一步激發(fā)學生求知欲。網(wǎng)絡(luò)輔助：充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，不斷充實輔助視頻和CAI教學的資料庫。設(shè)計多種適合學生通過網(wǎng)絡(luò)學習的內(nèi)容，輔助學生課外學習。

電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26現(xiàn)場上課電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26.教學手段設(shè)計充分利用現(xiàn)代教學技術(shù)手段和網(wǎng)絡(luò)資源，依托我校骨干傳輸系統(tǒng)實驗室先進的實驗條件。在教學手段上，我們設(shè)計了多媒體教學、實驗教學和網(wǎng)絡(luò)教學等多種手段。多媒體教學手段：設(shè)計多媒體教案用于課程教學中，豐富教學內(nèi)容，提高效率。實驗教學手段：通過實驗教學，培養(yǎng)學生的工程能力。網(wǎng)絡(luò)教學手段：通過網(wǎng)絡(luò)教學，擴大學生獲取信息，學習知識的渠道。電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26教學改革、教學研究成果及其解決的問題1、轉(zhuǎn)變了教學理念、明確了教學目標，優(yōu)化課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)注入新的活力2、將課堂教學與“現(xiàn)場教學”、實驗教學、工程實踐有機地結(jié)合起來3、完成了具有既注重夯實基礎(chǔ)，又能反映學科領(lǐng)域最新成果、跟蹤行業(yè)發(fā)展需求的鮮明專業(yè)特色的教材編寫和出版工作4、打造了一支學習型高素質(zhì)教學團隊，為精品課程建設(shè)提供了根本保證

5、不斷推行課程考核方式改革并取得成效6、逐漸建立起了良好的教學條件與產(chǎn)學研一體化課程實踐基地7、開展了形式多樣的教研活動，促進教學改革電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-268.

自編教材與系列優(yōu)秀教材--（關(guān)鍵環(huán)節(jié)）教材名稱作者（排名）出版社出版年電信傳輸原理胡慶（1）電子工業(yè)出版社2004.8電信傳輸原理及應(yīng)用胡慶（1）人民郵電出版社2009.9電信傳輸技術(shù)呂翊（1）清華大學出版社2011.9通信光纜與電纜工程胡慶(1）人民郵電出版社2005.02通信光纜與電纜線路工程胡慶(1)學科規(guī)劃教材

人民郵電出版社2011.03光纖通信系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)（修訂）胡慶(1)學科規(guī)劃教材

電子工業(yè)出版社2010.08通信工程（專業(yè)）概論張毅(1)武漢理工大學出版社2007.06現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)實用教程姚玉坤（1）機械工業(yè)出版社2009.07移動通信原理與系統(tǒng)嚴常青（1）重慶大學出版社2007.07本地網(wǎng)光纜線路維護讀本胡慶（2）人民郵電出版社2006.10現(xiàn)代通信線路測試技術(shù)胡慶（2）人民郵電出版社2005.02電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26本課程凸顯了“通信網(wǎng)發(fā)展基石”的戰(zhàn)略地位，是國家級特色專業(yè)“通信工程”的核心建設(shè)課程，也是國家和重慶市三網(wǎng)融合工程技術(shù)的人才培養(yǎng)支柱，在跟蹤最新技術(shù)方面更是走在國內(nèi)同行前列。主要課程特色歸納如下：（1）本課程的發(fā)展傳承于厚重的歷史碩果、眾多科研項目支撐優(yōu)勢明顯從1978年，國內(nèi)第一套符合國際電聯(lián)標準的PCM設(shè)備（傳輸設(shè)備）獲得全國科學大會獎到90年代初承擔國家八五攻關(guān)“光波分復用通信系統(tǒng)實用技術(shù)”項目，獲郵電部和重慶市科學技術(shù)進步獎，直接為本課程的持續(xù)提升提供強有力的支撐。9.

課程特色電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26（2）率先將無線傳輸理論納入教學內(nèi)容，并緊跟3G、LTE所引導的無線傳輸潮流

彌補了傳統(tǒng)電信傳輸課程中都只講有線傳輸?shù)娜毕荩趪鴥?nèi)同類課程中創(chuàng)新性地率先將無線傳輸理論加入到課程內(nèi)容中，完善了電信傳輸?shù)恼n程體系，符合傳輸技術(shù)發(fā)展的方向。（3）將“工程現(xiàn)場”引入到抽象的理論教學中，實現(xiàn)了從應(yīng)用引出原理的教學模式

利用先進、完善的高水平校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和國家級實驗示范中心平臺，讓學生直接參與勘察設(shè)計、光、電纜傳輸線路的敷設(shè)、接續(xù)、測試等，使學生直接感受傳輸理論如何變?yōu)閷嶋H應(yīng)用。

電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011-3-26李德識（武漢大學電子信息學院，教授，博士生導師）的評價郭永彩（重慶大學光電工程學院副院長教授、博士生導師）的推薦意見

重慶郵電大學教學督導組對課程的評價

10.

校內(nèi)外專家、督導組評價--（制度保障）電信傳輸原理

精品課程匯報胡慶2011