大班藝術(shù)活動(dòng)方案策劃方案(5篇)（5篇）

大班藝術(shù)活動(dòng)方案策劃方案(5篇)活動(dòng)目標(biāo)：1?、在白線手套上添?畫各種花紋、圖案?，按自己的意愿進(jìn)?行裝飾或添畫情景?。2、培養(yǎng)幼兒?的想象力和動(dòng)手能?力。3、培養(yǎng)幼?兒對(duì)色彩的感知力?和審美能力。活?動(dòng)準(zhǔn)備：1、每?人一個(gè)白線手套，?也可先做好造型。?2、每人一套繪?畫工具、廣告顏料?、小水桶。3、?手偶娃娃四個(gè)、范?例若干?；顒?dòng)過(guò)?程：一、手偶表?演，引發(fā)幼兒興趣?。教師用手套做?好的手偶進(jìn)行故事?表演，讓幼兒欣賞?。表演內(nèi)容：?師：今天我們班來(lái)?了四位新朋友，認(rèn)?識(shí)一下。手偶娃?娃：大家好，我是?豆豆、來(lái)來(lái)、咪咪?、發(fā)發(fā)。師：你?們來(lái)有什么事情嗎??手偶娃娃：天?氣越來(lái)越冷了，我?們想請(qǐng)小朋友幫我?們做一件漂亮的手?套外衣，讓我們度?過(guò)寒冷的冬天。?師：小朋友們?cè)覆?愿意幫忙呀?幼?：愿意!二、幼?兒欣賞范例手套。?三、和幼兒共同?探討手套的畫法?可以使用原始的白?線手套，也可以使?用棉花或軟布填滿?做好造型的手套。?四、畫手套想?一想你要怎樣設(shè)計(jì)??可以畫情景故事?也可以按自己的意?愿進(jìn)行裝飾。提?醒幼兒注意衛(wèi)生，?別將顏色沾染到身?上。五、幼兒互?相欣賞作品，教師?點(diǎn)評(píng)。六、將做?好的手套外衣送給?你喜歡的手偶娃娃?，并且對(duì)他說(shuō)一句?話。幼兒A：豆?豆，我做的手套外?衣你喜歡嗎?幼?兒B：來(lái)來(lái)，如果?一件不暖和，我再?給你做一件!幼?兒C：咪咪，明年?我還給你做，做一?件更漂亮的!幼?兒D：發(fā)發(fā)，我喜?歡你，我們做好朋?友吧!大班藝術(shù)活動(dòng)方案策劃方案(5篇)（二）活動(dòng)目的：1?，了解月餅的基本?形狀——圓形。?2，能夠畫出自己?心中的月餅。3?，體會(huì)畫出美麗月?餅的樂趣?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：鉛筆，彩色?筆，橡皮擦，畫紙?，膠布?；顒?dòng)重?難點(diǎn)：畫出規(guī)整的?圓形，自己設(shè)計(jì)月?餅內(nèi)部的樣子。?活動(dòng)過(guò)程：一，?導(dǎo)入。前幾天，?我們過(guò)了一個(gè)快樂?的中秋節(jié)，小朋友?們?cè)趺催^(guò)的呢??幼兒自由表述自己?的中秋節(jié)。二，?引出月餅。哇，?小朋友們都吃過(guò)月?餅呀?那么，月餅?是什么樣子呀??恩，看來(lái)小朋友們?吃過(guò)的月餅都不一?樣呀。老師剛剛從?小兔家里回來(lái)，小?兔告訴我，他中秋?節(jié)沒有吃到月餅?zāi)?。他們森林里的小?動(dòng)物們都沒有吃到?過(guò)月餅?zāi)?，小朋?們，我們要怎么幫?幫他呢?三，畫?月餅送給小動(dòng)物。?恩，有的小朋友?呢，想出了去給小?動(dòng)物們買月餅這個(gè)?主意。小朋友們真?棒，愿意跟小動(dòng)物?們分享我們的東西?，但是呢，老師這?里有一個(gè)不花錢，?小動(dòng)物們也能夠收?到小朋友們的心意?喲。小朋友們拿?出你們的畫畫本，?我們?cè)诩埳袭嬕粋€(gè)?大大的漂亮好吃的?月餅，然后送給小?動(dòng)物，班上這么多?小朋友，沒人畫一?個(gè)，小動(dòng)物們就夠?吃啦，好不好??四，畫月餅。五?，點(diǎn)評(píng)。對(duì)孩子?們畫的月餅表?yè)P(yáng)，?除非有特大失誤，?不批評(píng)。六，送?月餅。小朋友們?把自己的月餅交到?老師這里，老師放?學(xué)啦就幫大家送到?兔子家里，讓他給?森林的小動(dòng)物發(fā)月?餅。大班藝術(shù)活動(dòng)方案策劃方案(5篇)（三）?重點(diǎn)難點(diǎn)分組合?作描畫不同人體動(dòng)?態(tài)?；顒?dòng)過(guò)程?1.欣賞范畫，激?發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣?小朋友仔細(xì)觀察?，這張畫有什么特?別的地方?你們想?不想畫一張?zhí)貏e的?畫?2.游戲《?木頭人》交代規(guī)?則：首先，咱們做?一個(gè)木頭人的游戲?，女孩子全體起立?到前面來(lái)，聽到音?樂，做各種各樣優(yōu)?美的動(dòng)作，音樂一?停你就得變成一個(gè)?美麗的木頭人。?(發(fā)標(biāo)志)男孩?子全體起立到前面?來(lái)，游戲規(guī)則是聽?到音樂，做有趣的?、可笑的動(dòng)作，音?樂一停你就得變成?一個(gè)有趣、可笑的?木頭人。3.教?師示范小朋友的?動(dòng)作都很特別，用?什么辦法能把咱們?的動(dòng)作留下來(lái)呢??某某小朋友到前面?來(lái)，請(qǐng)你擺出一個(gè)?特別的動(dòng)作請(qǐng)大家?欣賞，教師描畫出?該幼兒的體態(tài)。?4.討論請(qǐng)__?_位身上有標(biāo)志的?小朋友上前擺各種?各樣的動(dòng)作(站姿?或臥姿)。大家共?同分析___位小?朋友的動(dòng)作能不能?畫在紙上，將個(gè)別?動(dòng)作稍做改動(dòng)。?5.幼兒分___?組，合作完成人體?姿態(tài)的描畫6.?游戲《找信》每?組幼兒共同解讀密?信，分析信件中的?藝術(shù)表現(xiàn)方式，激?發(fā)幼兒創(chuàng)作的。?7.幼兒自由創(chuàng)作?運(yùn)用線條，圖案?或者色彩裝飾人體?并為畫面涂底色。?8.欣賞作品?請(qǐng)幼兒談一談，哪?一組作品中人物的?動(dòng)作清晰，色彩鮮?艷，人體裝飾的非?常有特點(diǎn)。9.?結(jié)束部分歡慶舞?。師生在音樂伴隨?下自由舞蹈，展示?自我獨(dú)特魅力。?活動(dòng)目標(biāo)在活動(dòng)?中請(qǐng)幼兒體驗(yàn)合作?的快樂。幼兒合?作完成人體動(dòng)態(tài)的?描畫和人體的裝飾?。使幼兒了解到?美就在我們的身邊?，它來(lái)源于我們的?生活。活動(dòng)準(zhǔn)備?音樂帶、半開紙?___張、水彩筆?、油畫棒、水粉、?毛刷、抹布、水桶?、標(biāo)志、范畫、工?作服、將幼兒分_?__組大班藝術(shù)活動(dòng)方案策劃方案(5篇)（四）活動(dòng)目標(biāo)：1?、探索嘗試設(shè)計(jì)賀?卡，充分想象畫出?與眾不同的自己喜?歡的畫面。2、?掌握賀卡的制作的?技能，能用不同的?力度和色彩表現(xiàn)畫?面的主次層次。?3、在學(xué)會(huì)制作不?同類型的賀卡的基?礎(chǔ)上，讓幼兒創(chuàng)造?性的裝飾各種圖案?，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新?能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備?：油畫棒、試涂顏?色的砂紙、人手一?件半成品砂紙賀卡?、作品展示區(qū)各?種賀卡彩筆各種?紙卡活動(dòng)流程：?一)欣賞各種賀?卡，進(jìn)行發(fā)散思維?：看老師給你們?帶來(lái)了什么禮物??1、擴(kuò)散思維：?了解賀卡的種類：?生日卡、賀年卡、?畢業(yè)卡、圣誕卡、?節(jié)日卡……、問?：你在哪里見過(guò)賀?卡?它們都是什么?形狀的?這些賀卡?有什么用處?讓幼?兒知道：賀卡可以?傳達(dá)友誼，表示相?互祝福之情。2?、發(fā)散思維：為不?同的賀卡分類：(?根據(jù)材料、形狀、?內(nèi)容、圖案不同進(jìn)?行分類)3、一?點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維?：了解賀卡的演變?：樹葉賀卡——?紙賀卡——電子賀?卡(幼兒根據(jù)賀卡?的不同進(jìn)行討論，?說(shuō)說(shuō)自己賀卡的種?類。)二)創(chuàng)新?制作賀卡：1、?幼兒觀察砂紙的特?點(diǎn)，砂紙和白紙的?不同之處。砂紙和?白紙有什么不一樣?的地方?引導(dǎo)幼兒?大膽講述砂紙與白?紙的不同之處。?(白紙光滑、涂上?顏色鮮艷，砂紙底?色深、粗糙、上面?有小沙礫、對(duì)油畫?棒的著色力較好。?)2、畫畫時(shí)用?什么樣的方法涂色?呢?師幼共同用手?指撫摸手背的方法?感受力度的輕重。?(涂底色時(shí)用油畫?棒平貼在砂紙上輕?輕的掃過(guò)。畫主要?景物時(shí)要用力，象?手指重重的按在手?背上。)3、你?喜歡什么顏色??引導(dǎo)幼兒大膽在砂?紙上試涂各種顏色?，探索發(fā)現(xiàn)適合砂?紙畫選用的顏色。?(白色、粉色、黃?色、天蘭色、桃紅?色、淺綠色、紫羅?蘭等一些色彩艷麗?的顏色，還可以讓?幼兒試用先涂白色?打底，再涂紅色、?深藍(lán)、綠色等顏色?。)4、引導(dǎo)幼?兒大膽講述賀卡準(zhǔn)?備送給誰(shuí)?(這么?美麗的砂紙畫賀卡?你想送給誰(shuí)?)?從畫面的主次層次?表現(xiàn)情況、顏色的?選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)?的情況。問幼兒你?在賀卡里面畫些什?么內(nèi)容?鼓勵(lì)幼兒?大膽講述想要送給?什么人。三)郵?寄賀卡利用周末?請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙把自己?制作的賀卡郵寄給?你最喜歡的人。并?把結(jié)果反饋給老師?。八、活動(dòng)反?思1、活動(dòng)層層?遞進(jìn)，孩子的感受?層層深入。本次?活動(dòng)由搜集賀卡、?欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀?卡等組成一系列的?活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)?中孩子們通過(guò)看看?、畫畫、貼貼、寫?寫、剪剪這樣由淺?入深地進(jìn)行了探索?，他們的感受也應(yīng)?該是層層遞進(jìn)的。?孩子們從最初的搜?集到欣賞再到設(shè)計(jì)?和郵寄，是一個(gè)極?其自然而流暢的過(guò)?程，每一次活動(dòng)都?是下一次活動(dòng)的基?礎(chǔ)和鋪墊，這與老?師的精心預(yù)設(shè)與隨?時(shí)生成是密不可分?的，因?yàn)槔蠋熞?據(jù)孩子每次的經(jīng)驗(yàn)?水平和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)?行調(diào)解，才會(huì)使孩?子在每次的活動(dòng)中?都有所收獲大班藝術(shù)活動(dòng)方案策劃方案(5篇)（五）主要涉及領(lǐng)?域：藝術(shù)活動(dòng)背?景：青花瓷以其?獨(dú)特的藝術(shù)特色被?譽(yù)為中國(guó)的“國(guó)瓷?”，是中國(guó)文化的?象征。青花瓷產(chǎn)品?在人們的生活中隨?處可見，也是很好?的幼兒美術(shù)欣賞教?材，既可以擴(kuò)大孩?子的視野，又能豐?富他們的審美情趣?。于是，我?guī)Ш⒆?走進(jìn)了青花瓷的世?界，近距離地欣賞?國(guó)瓷，感受中國(guó)文?化，讓幼兒從小了?解和感受祖國(guó)傳統(tǒng)?文化的藝術(shù)之美，?激發(fā)幼兒的民族自?豪感。活動(dòng)目標(biāo)?：1.欣賞青花?瓷的不同造型、花?紋和藍(lán)白色彩搭配?的美，感受作品的?造型和圖案美，感?受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力?。2.初步運(yùn)用?線描的方法設(shè)計(jì)“?青花瓷”上的花紋?。活動(dòng)準(zhǔn)備：?1.教師教具：P?PT課件、青花瓷?實(shí)物、輕音樂《青?花瓷》、歌曲《青?花瓷》。2.幼?兒學(xué)具：廢舊紙箱?板、蛋糕盤紙板、?紙質(zhì)手提袋子、藍(lán)?色勾線筆。經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：幼兒對(duì)青花?瓷有初步的認(rèn)識(shí)。?活動(dòng)重難點(diǎn)：?1.重點(diǎn)：欣賞青?花瓷的不同造型、?花紋和藍(lán)白色彩搭?配的美感受作品的?造型和圖案美，感?受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力?。2.難點(diǎn)：運(yùn)?用線描的方法設(shè)計(jì)?“青花瓷”上的花?紋?；顒?dòng)過(guò)程：?1.隨《青花瓷?》音樂做律動(dòng)進(jìn)入?活動(dòng)室?guī)煟簞偛?我們進(jìn)來(lái)的時(shí)候，?老師播放的是什么?音樂啊?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一?說(shuō)?師：對(duì)。歌?曲里唱的就是周杰?倫的《青花瓷》。?是我們國(guó)家的國(guó)粹?青花瓷，今天王老?師也給你們帶來(lái)了?兩樣?xùn)|西，小朋友?想不想看看?(出?示青花瓷讓幼兒欣?賞)師：他們有?什么地方不同啊??幼：形狀不一樣?。師：有什么地?方是相同的?幼?：顏色相同。師?：那這兩個(gè)花瓶是?什么顏色啊?幼?：都是藍(lán)色的。?師：再來(lái)看一看它?上面畫有什么?都?是些什么圖案啊??(幼兒自由回答)?教師小結(jié)：這些?瓷器它們只有白底?和藍(lán)色，古代人把?藍(lán)色叫做青，他們?喜歡用藍(lán)筆在這種?瓷器上作畫，他們?又覺得這種瓷器像?花兒一樣美，因此?這種白底藍(lán)色的瓷?器有一個(gè)好聽的名?字叫青花瓷。這是?我們中國(guó)特有的瓷?器。師：你以前?見過(guò)嗎?那你們見?過(guò)的青花瓷都有些?什么造型呢?(幼?兒自由回答)師?：我這里還有一些?圖片，一起來(lái)看一?看?(評(píng)析：此?環(huán)節(jié)主要以音樂導(dǎo)?入，輕松活潑的音?樂更能激發(fā)幼兒參?與活動(dòng)的興趣。緊?接著出示實(shí)物青花?瓷讓幼兒更能直觀?的了解中國(guó)的瓷器?青花瓷，知道青花?瓷是我們國(guó)家的國(guó)?粹，激發(fā)幼兒熱愛?民族的自豪感?！?)2.播放PP?T認(rèn)識(shí)青花瓷、欣?賞花紋，感受其不?同的韻味師：接?下來(lái)請(qǐng)小朋友們跟?我一起來(lái)欣賞青花?瓷。(師播放課件?，幼兒自由欣賞觀?看)你平時(shí)看到過(guò)?這樣的東西嗎?你?看到的時(shí)候它做什?么用?幼兒暢所?欲言討論青花瓷的?作用。小結(jié)：原?來(lái)我們中國(guó)特色的?青花瓷的造型可真?多啊，有的高大，?有的矮胖，有的像?圓盤，有的像花盆?。它們的作用也很?多，有的可以種花?，有的用來(lái)欣賞，?有的用來(lái)裝飾?？?完這些青花瓷，你?覺得哪個(gè)青花瓷最?美?你最喜歡哪一?個(gè)?這些花紋是怎?樣組合在一起的??它們的圖案都一樣?嗎?這些圖案是怎?么排列的?如果讓?你畫，你會(huì)先畫什?么?(評(píng)析：以?多媒體導(dǎo)入，更能?直觀的讓幼兒欣賞?不同的青花瓷，感?受其不同的韻味。?為下一環(huán)節(jié)繪畫打?下了鋪墊。)3?.學(xué)習(xí)畫法師：?(引導(dǎo)幼兒大膽的?說(shuō)出自己的看法)?看看這兩個(gè)瓶子，?你們發(fā)現(xiàn)花紋設(shè)計(jì)?有什么不同的地方?嗎?小結(jié)：它們?的花紋設(shè)計(jì)一個(gè)是?上下加中間的花紋?設(shè)計(jì)，另一個(gè)是左?右加中間花紋的設(shè)?計(jì)，而且中間設(shè)計(jì)?的花紋也不一樣。?師：那么茶壺形?狀的又怎樣設(shè)計(jì)呢??(利用插入法進(jìn)?行演示，茶壺蓋子?、把手、壺嘴、壺?身)教師小結(jié)：?青花的設(shè)計(jì)要根據(jù)?形狀的不同來(lái)設(shè)計(jì)?，而設(shè)計(jì)的花紋也?可以不一樣。(?評(píng)析：教師在介紹?畫法時(shí)，更能直觀?的讓幼兒通過(guò)觀看?大膽的說(shuō)出自己的?看法。知道青花的?設(shè)計(jì)要根據(jù)形狀和?花紋的不同來(lái)設(shè)計(jì)?的，發(fā)展幼兒的想?象力和創(chuàng)造力。)?4.設(shè)計(jì)“青花?瓷”師：今天我?們要開展“青花瓷?”展，你們都做小?小設(shè)計(jì)師，如果讓?你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)瓶子?，你會(huì)設(shè)計(jì)成什么?形狀的?如果讓你?來(lái)裝飾，你會(huì)用什?么線條和圖案來(lái)裝?飾?(幼兒自由想?象創(chuàng)作，播放輕音?樂《青花瓷》)?(評(píng)析：幼兒大膽?設(shè)計(jì)青花瓷，教師?可對(duì)個(gè)別幼兒的作?品進(jìn)行過(guò)程性的講?評(píng)。)5.共享?作品按號(hào)擺放作?品。師：你們喜?歡幾號(hào)青花瓷?它?用了哪些花紋??共同體驗(yàn)成功(給?喜歡的作品貼上貼?紙，評(píng)出“設(shè)計(jì)師?”)與同伴一起?交流分享。(評(píng)?析：此環(huán)節(jié)主要讓?幼兒互相評(píng)價(jià)作品?，評(píng)出“最掛設(shè)計(jì)?師”。共同體驗(yàn)繪?畫活動(dòng)帶來(lái)的喜悅?。)活動(dòng)反思：?大班美術(shù)活動(dòng)“?青花瓷”作為教材?內(nèi)容，活動(dòng)首先請(qǐng)?幼兒欣賞青花瓷瓶?，了解青花瓷的特?點(diǎn)。我們選擇的青?花瓷瓶要具有明顯?的特征，比如圖案?清晰簡(jiǎn)單易于幼兒?觀察，花紋是否重?復(fù)對(duì)稱，主圖則可?以是對(duì)稱也可以是?有主題的畫。幼兒?看了圖片以后，紛?紛說(shuō)：“哇，青花?瓷好漂亮啊!”在?幼兒對(duì)中國(guó)古代青?花瓷有了一定了解?和興趣以后，就可?以鼓勵(lì)幼兒自己想?象如何設(shè)計(jì)青花瓷?瓶的圖案了。經(jīng)過(guò)?這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我?有以下幾點(diǎn)體會(huì)：?一是“生活美”?與“科技美”的完?美結(jié)合。這節(jié)課以?大班美術(shù)活動(dòng)“青?花瓷”為例，體驗(yàn)?生活美與科技美的?完美結(jié)合。情境的?創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多媒體?課件音樂的渲染、?實(shí)物的欣賞等，營(yíng)?造了一種聲、色、?景和諧融合的氛圍?。孩子們?cè)诃h(huán)境渲?染、課件欣賞中充?分感受青花瓷的美?。教師帶幼兒隨著?幽揚(yáng)的音樂進(jìn)入場(chǎng)?境，再用富有親和?力的、很舒服的語(yǔ)?言引導(dǎo)幼兒