2022-2022學年度第一學期一年級攀登英語教學工作總結(jié)

2022-2022學年度第一學期一年級攀登英語

教學工作總結(jié)2022-2022學年度第一學期一班級攀登英語教學工作總結(jié)永興中心學校陳秀春再一次從頭做起，我又一次擔當一班級倆個班的攀登英語教學工作。雖說有點老油條了，但還是被攀登英語中的教學魅力所深深的吸引。他的評價體制，課堂常規(guī)的建立，對同學的容錯態(tài)度，都是我們老師一輩子學不完、用不完的學問寶庫?，F(xiàn)在將我這一個學期以來的教學工作總結(jié)如下：一、仔細學習攀登英語教輔書剛從幼兒園升入一班級的同學，他們根本就坐不穩(wěn)，常常愛走動，交頭接耳，有些同學上課時甚至愛把雙腳放到課桌的抽屜里。如何有效的改掉同學的不良習慣，養(yǎng)成良好的課堂習慣呢？這就需要課堂常規(guī)的建立了。雖說是其次次擔當攀登英語的主課老師了,但我是從頭把攀登英語輔導材料，仔細的學習了一遍，更精確地把握攀登英語的教學理念，為我這個學期課堂常規(guī)的建立打下了良好的基礎。二、運用攀登英語教學原則，上好攀登英語課“動靜結(jié)合原則、noChinese原則、容錯原則”這是攀登英語的三大原則。我在上每節(jié)攀登英語課時都把攀登英語的教學理念尤其是這三個原則充分運動于教學中。在課堂中我精確把握好攀登英語每個環(huán)節(jié)的時間，同學們在唱歌曲童謠、說日常用語、做迪士尼嬉戲中歡樂地學習，學習樂觀性極高。在他們學習的過程中,我非常留意攀登英語“容錯原則”的運用，當他們在消失說錯英語時我從不批判他們，而是鼓舞他們，使他們增加學好英語的信念。在開頭上攀登英語課時同學們有時就說中文，每當這時我就提示他們要“noChinese",時間長了他們就做到課上要“noChinese"了。這樣同學們在老師鼓舞、關心下開心地學習，他們的樂觀性很高，對英語產(chǎn)生了深厚的愛好！三、做好班級常規(guī)建設。訓練同學日常教學老師指令，讓同學能聽明白老師的用語，為了讓同學能明白，反復使用用語直至同學接受，選出好Leader是件很重要的事情，這樣能帶動班級學習，同時也能讓課堂教學很好的開展下去，給每一位同學制作英語名片卡，記住每一位同學的英文名字，同時以點名的方式反復的點名，讓同學訓練記住自己的英文名字。說實在話，剛開頭教攀登英語的時候，最重要的就是要建立好班級常規(guī)，至少花3至4個星期才能開頭有點感覺，特殊是我們的農(nóng)村學校，而且起步不較慢，更是不簡單呀！四、多形式表揚，給同學以準時的評價攀登英語的又一大特點就是每節(jié)課都要進行準時的評價。在攀登英語課上，我采納多形式的評價給同學以鼓舞。如看到同學英語說得很好，我就對他們說uHey!Hey!Hey,heyhey,good!”，同時伸出大拇指叫他們看到老師對他們的鼓舞；當同學表現(xiàn)極好時我就會發(fā)他們一個小貼畫或者給他們印一個攀登小印章的圖案。每節(jié)課在"sumup"環(huán)節(jié)，我都組織同學熟悉總結(jié)，并叫他們填好攀登英語記錄卡。此外我還把他們每節(jié)課的評價在教室攀登英語環(huán)境布置的墻面上反映出來，他