部編版四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第6課《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》教學(xué)課件+說(shuō)課設(shè)計(jì)

部編版·小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第二單元我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任我的家庭貢獻(xiàn)6【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.體會(huì)自己作為家庭一分子的重要性，樹(shù)立自己是家庭不可或缺的一員的意識(shí)。2.認(rèn)識(shí)家庭的幸福需要每個(gè)人的付出?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】

懂得可以通過(guò)多種方式為家庭作貢獻(xiàn)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】

掌握一些努力為家庭做貢獻(xiàn)的方法和技巧。圖片激趣導(dǎo)入新課1認(rèn)識(shí)自己思考探究2家庭事務(wù)我出主意3情境表演交流體會(huì)4師生總結(jié)課堂歸納5隨堂練習(xí)提升素養(yǎng)6板書(shū)設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖7課堂板塊目錄布置作業(yè)夯實(shí)課堂8圖片激趣導(dǎo)入新課

從這些照片中，你感受到家人間的親情和快樂(lè)嗎？圖片引入暢所欲言原來(lái)是這樣啊……

女兒出生之后，家里有了不一樣的快樂(lè)。下班回來(lái)，只要看到女兒的笑容，就很開(kāi)心。

女兒越來(lái)越懂事了，能為家里做好多事情，寶貝是上天賜給我們的最好禮物。你能為家庭增添快樂(lè)嗎？自己說(shuō)的哪些話，做的哪些事能讓父母高興？什么是家庭貢獻(xiàn)？哪些是自己的家庭貢獻(xiàn)？我們可以通過(guò)哪些方式為家庭做貢獻(xiàn)？新課主題

奉獻(xiàn)，付出；指把自身?yè)碛械姆瞰I(xiàn)給別人，以自身行動(dòng)推動(dòng)事情的發(fā)展。貢獻(xiàn)管理家庭不僅僅是一個(gè)人的事情，家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個(gè)人作出貢獻(xiàn)。作為孩子，我們對(duì)家庭也要有自己的貢獻(xiàn)。名言導(dǎo)入“管理一個(gè)家庭的麻煩，并不少于治理一個(gè)國(guó)家?！蔽业募彝ヘ暙I(xiàn)認(rèn)識(shí)自己思考探究詩(shī)歌朗讀你能為家庭增添快樂(lè)嗎？自己說(shuō)的哪些話，做的哪些事能讓父母高興？

因?yàn)橛形?，爸爸有了女兒，因?yàn)橛形?，媽媽有了寶貝，因?yàn)橛形?，爺爺奶奶有了孫女，因?yàn)橛形?，爸爸回家有了歡樂(lè)，因?yàn)橛形遥瑡寢屇樕铣熘θ?，因?yàn)橛形?，在家爸爸有了玩伴，因?yàn)橛形?，在家媽媽有了小幫手，因?yàn)橛形摇兑驗(yàn)橛形摇?/p>

家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個(gè)人作出貢獻(xiàn)。作為孩子，我們對(duì)家庭也要有自己的貢獻(xiàn)。

周末，爸爸胃病犯了，媽媽還在出差……如果你是圖中的小男孩，你會(huì)怎么做？在哪些情況下，家人更需要陪伴？陪伴家人也是為家庭作貢獻(xiàn)的方式嗎？思考探究

照顧生病的家人是在為家庭作貢獻(xiàn)哦！

姐姐陪你玩。小組探討

分組交流以下問(wèn)題，派代表說(shuō)說(shuō)小組觀點(diǎn)。

妹妹纏著媽媽，要跟著去菜地玩……如果你是圖中的姐姐，你會(huì)怎么做？我們應(yīng)該幫助家里照顧小弟弟、小妹妹嗎？關(guān)心家人，幫家人解決困難是在為家庭作貢獻(xiàn)嗎？

爸爸身體有點(diǎn)超重，我為了督促爸爸鍛煉身體，經(jīng)常和他一起打籃球。如果你是小男孩的爸爸，會(huì)是什么感受？家人一起游戲、旅游、看電視、做家務(wù)，每個(gè)人的心情怎么樣？在生活中你有過(guò)陪伴、關(guān)心、支持家人的時(shí)候嗎？分享一下吧！角色轉(zhuǎn)換

試著從不同角度思考以下問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)你的看法。

家庭中的每個(gè)人都是不可缺少的。家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，都是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。陪伴關(guān)心支持交流總結(jié)思考：今后你打算如何陪伴、

關(guān)心、支持家人？家庭事務(wù)我出主意

下雨了，我在家門(mén)口放一個(gè)墊子，不讓泥水帶到家里面。

空罐子用來(lái)種花，家里的陽(yáng)臺(tái)變得生機(jī)勃勃。

父母常說(shuō)我是家里的“創(chuàng)意員”，點(diǎn)子特別多。

不知道菜苗又被誰(shuí)家的雞吃了。案例探究小女孩能關(guān)心家庭事務(wù)，為家務(wù)煩惱出主意。你關(guān)心過(guò)家庭事務(wù)嗎？為家庭事務(wù)出過(guò)主意嗎？給菜地扎個(gè)竹籬笆吧！暢所欲言說(shuō)說(shuō)你們家有哪些比較難解決的家庭事務(wù)？你是怎么解決的？

爸爸上班總是忘記帶鑰匙，我把鑰匙放在鞋柜上，這樣他出門(mén)穿鞋的時(shí)候就能想起來(lái)帶鑰匙了。

掃地的時(shí)候，掃把總是粘頭發(fā)，我上網(wǎng)查資料得知，用塑料袋套著掃把，掃起地來(lái)就輕松啦！“金點(diǎn)子”活動(dòng)分小組，思考交流以下三個(gè)問(wèn)題，在大卡紙上寫(xiě)下你們的主意。1.爸爸想買一輛小轎車上班用，你能給爸爸一點(diǎn)建議嗎？12.家里墻壁的開(kāi)關(guān)容易臟，你有什么好辦法解決嗎？23.家里的廢舊飲料瓶有什么新用途嗎？3開(kāi)動(dòng)腦筋，用自己的創(chuàng)意為家庭作貢獻(xiàn)吧！

將小組完成的大卡紙貼在黑板上，大家相互閱讀，并在你認(rèn)為的“金點(diǎn)子”后面畫(huà)上五角星。最后統(tǒng)計(jì)五角星，看看解決以上三個(gè)問(wèn)題，哪些“金點(diǎn)子”最合適。“金點(diǎn)子”活動(dòng)教師總結(jié)

作為家中的一員，盡管我們能力有限，但是，也可以為家庭事務(wù)出主意，用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭作貢獻(xiàn)！情境表演交流體會(huì)

如：如何讓外公外婆和爺爺奶奶的聯(lián)系更加密切？思考任務(wù)孩子是維系家庭成員之間親情的紐帶。思考：你還有哪些聯(lián)絡(luò)家人的任務(wù)？你解決這一任務(wù)的妙計(jì)是？家庭任務(wù)袋任務(wù)3：

父母因?yàn)榧覄?wù)事吵架了，如何讓父母和好呢？任務(wù)1：

外公、外婆不和我們住在一起，我們?nèi)绾侮P(guān)心他們呢？任務(wù)2：

如何讓我家與叔叔家、姨媽家聯(lián)系得更緊密呢？

……①經(jīng)常打電話或視頻；②周末陪伴他們；③定期幫忙外公外婆做家務(wù)。妙計(jì)：情境表演分小組抽取任務(wù)，討論還可以用哪些妙計(jì)解決，并將情境表演出來(lái)。大家來(lái)評(píng)評(píng)看哪個(gè)組的妙計(jì)最合理。任務(wù)1：外公、外婆不和我們住在一起，我們?nèi)绾侮P(guān)心他們？任務(wù)2：如何讓我家與叔叔家、姨媽家聯(lián)系得更緊密？①邀請(qǐng)?zhí)玫?、表妹到我家玩；②?jīng)常給叔叔、姨媽打電話，

向他們問(wèn)好。妙計(jì)：妙計(jì)袋任務(wù)3：父母因?yàn)榧覄?wù)事吵架了，如何讓父母和好呢？①自己當(dāng)家庭小調(diào)節(jié)員，

為父母評(píng)理；②在父母之間相互傳話緩

和矛盾；③把事情告訴爺爺奶奶，

讓老人幫助調(diào)節(jié)；妙計(jì)：④安排全家出游活動(dòng)。妙計(jì)袋

生活就是這樣，很多本來(lái)珍貴的東西，一旦被感覺(jué)到習(xí)以為常，人們就會(huì)變得不去珍惜，不去在意。親情之愛(ài)就是這樣，從小到大彌散在我們的身旁，以至于我們對(duì)愛(ài)到了熟視無(wú)睹的境地。正如有人說(shuō)這個(gè)世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。親情之愛(ài)也是這樣，我們的生活中不乏親情之愛(ài)，但不是所有人都能發(fā)現(xiàn)這是一種愛(ài)，都能領(lǐng)悟到這是一種愛(ài)。父母一句叮嚀的話、一句安慰的話、一句鼓勵(lì)的話、一句贊美的話、一句愛(ài)恨交加的責(zé)罵……一個(gè)依依不舍的眼神，一個(gè)喜出望外的眼神，一個(gè)飽含祝福的眼神……這些都是父母對(duì)我們的愛(ài)。很多的時(shí)候，父母的愛(ài)被我們無(wú)情地“衰減”了，我們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這些平常卻深情的愛(ài)。在平常中感受親情短文欣賞

朗讀短文，說(shuō)說(shuō)你的感受。

拓展思考：我們應(yīng)該怎樣關(guān)心父母？歸納總結(jié)①學(xué)會(huì)贊美父母。②承擔(dān)一定家務(wù)。③不向家長(zhǎng)提過(guò)高的生活要求。④學(xué)會(huì)認(rèn)錯(cuò)和道歉。我們雖然是一個(gè)孩子，但對(duì)一個(gè)和睦友好的家庭來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。自己是維系家庭成員親情的紐帶，因此要善于發(fā)揮自己的作用，維護(hù)好家庭成員間的親情。教師總結(jié)師生總結(jié)課堂歸納我的收獲1“我”雖是小孩，但卻是家庭成員間的紐帶，有很重要的地位。2陪伴、關(guān)心、支持家人是為家庭作貢獻(xiàn)的方式之一。3關(guān)心家庭事務(wù)，為家庭事務(wù)出主意，用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭作貢獻(xiàn)。4要善于發(fā)揮自己的作用，維護(hù)好家庭成員間的親情。隨堂練習(xí)提升素養(yǎng)2341______是維系家庭成員之間親情的紐帶。家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要_______作出貢獻(xiàn)，作為孩子，我們對(duì)家庭也要有自己的______。家庭中的每個(gè)人都是_________的。家人之間的相互______、相互_______、相互_______，就是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。孩子作為家中的一員，盡管我們能力有限，但是，也可以為_(kāi)__________出主意，用自己的______和______為家庭作貢獻(xiàn)。每個(gè)人貢獻(xiàn)不可缺少陪伴關(guān)心支持家庭事務(wù)創(chuàng)意行動(dòng)一、填空題。12345幸?？鞓?lè)的家庭需要人人為家庭作出貢獻(xiàn)。作為孩子，我們對(duì)家庭可以不做貢獻(xiàn)。媽媽有事出門(mén)了，我主動(dòng)提出在家照顧妹妹。父母因?yàn)榧覄?wù)事吵架了，小明想辦法讓父母和好。家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，不是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。二、判斷題。()()()()()下列事情中，不能體現(xiàn)家人間相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持的是（）。

A.小林經(jīng)常陪奶奶聊天。

B.小明的父母因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事吵架。

C.麗麗考試沒(méi)考好，她的媽媽沒(méi)有責(zé)罵她，而是給她鼓勵(lì)。

D.小強(qiáng)和他哥哥一起上下學(xué)。我是家庭中的一員，我是家庭中重要的一員，因?yàn)槲夷挲g雖小也能（）。

A.在課堂上學(xué)習(xí)。B.偶爾做點(diǎn)家務(wù)。C.為家庭作貢獻(xiàn)。三、選擇題。12BC2當(dāng)父母吵架時(shí)，下列做法不正確的是（）。

A.做好自己的事，不惹父母生氣。B.對(duì)父母雙方做工作，緩解父母矛盾。

C.坐視不管，隨他們?nèi)?。三、選擇題。C課堂總結(jié)思維導(dǎo)圖我為家庭作貢獻(xiàn)

為家庭事務(wù)出主意

陪伴、關(guān)心、支持家人

維系家庭成員間的親情布置作業(yè)夯實(shí)課堂1.交流：?jiǎn)枂?wèn)父母是否有難解決的家務(wù)事，幫忙出出妙計(jì)。2.實(shí)踐：寫(xiě)下你為家庭作過(guò)的貢獻(xiàn)，并思考自己還能做什么。《6我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》說(shuō)課第1課時(shí)四年級(jí)上冊(cè)

第二單元《為父母分擔(dān)》課標(biāo)及教材分析1

本課的編寫(xiě)依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中主題二“我的家庭生活”第2條“學(xué)習(xí)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)心家庭生活，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感?！?/p>

《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》由兩個(gè)板塊組成。

第一個(gè)板塊的話題是“我的家庭貢獻(xiàn)”，引導(dǎo)孩子交流自己的家庭貢獻(xiàn)，以及為家庭做貢獻(xiàn)的具體方式。

第二個(gè)板塊的話題是“我也有責(zé)任”，旨在培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任精神。

本課的話題是“我的家庭貢獻(xiàn)”，家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個(gè)人作出貢獻(xiàn)。作為孩子，我們對(duì)家庭也要有自己的貢獻(xiàn)。家庭中的每個(gè)人都是不可缺少的。家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，都是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。本課分兩個(gè)課時(shí)完成，每個(gè)課時(shí)完成一個(gè)板塊的教學(xué)。學(xué)情分析2

這個(gè)年齡階段的孩子，當(dāng)談及“貢獻(xiàn)”時(shí)，會(huì)認(rèn)為“貢獻(xiàn)”與他們無(wú)關(guān),自己的年齡小,沒(méi)有能力做大事，更不能賺錢等等，所以他們做不了什么貢獻(xiàn)。由于孩子對(duì)“貢獻(xiàn)”的片面認(rèn)知和對(duì)自己能力的低估，很少想到為家里去做貢獻(xiàn)。針對(duì)這些實(shí)際情況，我們制訂了以下的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)31.讓他們明白孩子對(duì)家庭也有自己的貢獻(xiàn)。2.懂得家庭家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，就是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。3.學(xué)會(huì)用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)。4.知道孩子是維系家庭的“親情紐帶”。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得家庭家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，就是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)。01活動(dòng)一

家庭貢獻(xiàn)我能行02活動(dòng)二

你的故事我愿意聽(tīng)03活動(dòng)三

我的家庭創(chuàng)意王教學(xué)各環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖4導(dǎo)入：同學(xué)們，說(shuō)起“貢獻(xiàn)”這兩個(gè)字你會(huì)想到什么？貢獻(xiàn)

課前拋出“貢獻(xiàn)”這個(gè)詞，了解到孩子們對(duì)于這個(gè)詞的理解在哪個(gè)層面。從孩子們的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有一個(gè)人能將自己和貢獻(xiàn)連起來(lái)。當(dāng)老師反問(wèn)孩子們，難道我們真的不能做貢獻(xiàn)嗎？設(shè)計(jì)意圖小視頻“秦朗家的家庭會(huì)議”看一看：秦朗說(shuō)的“原來(lái)這樣啊……”想一想：“原來(lái)這樣啊……”代表什么含義呢？談一談：活動(dòng)一：家庭貢獻(xiàn)我能行結(jié)合生活實(shí)際，談一談自己對(duì)家庭的貢獻(xiàn)有哪些呢？小結(jié)：

看來(lái)家庭中的每個(gè)人都對(duì)家庭有貢獻(xiàn)。家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個(gè)人作出貢獻(xiàn)，作為孩子，我們對(duì)家庭也要有自己的貢獻(xiàn)。

從剛才對(duì)“貢獻(xiàn)”一詞的理解到秦朗的家庭會(huì)議后的感悟。孩子們茅塞頓開(kāi)，在平時(shí)生活中，他們都有過(guò)大大小小的貢獻(xiàn)，只是不知道……

此環(huán)節(jié)開(kāi)啟了孩子回望生活中的那些年、那些事……設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)二：你的故事我愿意聽(tīng)周末，爸爸胃病犯了，媽媽還在出差，小林決定不出門(mén)玩了，在家陪爸爸。（相互照顧）妹妹纏著媽媽，要跟著去菜地玩，姐姐主動(dòng)提出在家照顧妹妹（相互支持）爸爸最近身體有點(diǎn)超重，劉華杰為了督促爸爸鍛煉身體，經(jīng)常和爸爸一起打籃球。（相互陪伴）環(huán)節(jié)一：先指導(dǎo)孩子們看懂圖意環(huán)節(jié)二：再次喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩說(shuō)出自己和家人之間相互照顧、陪伴、支持的故事。

小結(jié)：是呀！家庭中每個(gè)人都是不可缺少的，家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，就是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。

從教材到聯(lián)系生活實(shí)際，同學(xué)們?cè)诜窒?、聆?tīng)的過(guò)程中，漸漸明白原來(lái)生活中的點(diǎn)滴事情都能體現(xiàn)家人之間互愛(ài)互助的溫暖。這些平凡中的小事都是對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)三：我是家庭創(chuàng)意王下雨了，我在家門(mén)口放一個(gè)墊子，不讓泥水帶到家里面?？展拮佑脕?lái)種花，家里的陽(yáng)臺(tái)變得生機(jī)勃勃。環(huán)節(jié)一：出示教材P44圖片，利用教材的資源，引導(dǎo)學(xué)生思考。想一想說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)一寫(xiě)家里哪里需要改進(jìn)

我的金點(diǎn)子改進(jìn)的理由是什么？環(huán)節(jié)二：教師準(zhǔn)備相應(yīng)的“金點(diǎn)子卡”啟發(fā)孩子思考：你們家是不是也缺少什么？讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋，給家里出些“好點(diǎn)子”吧！活動(dòng)三：我是家庭創(chuàng)意王

環(huán)節(jié)三：孩子展示自己的作品，感受能為家庭做貢獻(xiàn)的快樂(lè)。

小結(jié)：從大家為家庭出謀劃策的金點(diǎn)子上，可以看出大家都會(huì)用不同的表達(dá)方式為家庭作貢獻(xiàn)。

填寫(xiě)金點(diǎn)子環(huán)節(jié)就是想讓孩子關(guān)注家庭，為家庭的事務(wù)出主意，這樣孩子就更明確自己為家庭該做什么、能做什么？用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖:活動(dòng)四：我的家庭“小妙招”過(guò)渡：常聽(tīng)大人們說(shuō)：孩子是維系家庭成員之間的親情紐帶。相信我們每個(gè)人都遇到過(guò)或聽(tīng)過(guò)類似家庭任務(wù)袋中問(wèn)題。（出示教材P45“家庭任務(wù)袋”）讓我們一起來(lái)看看，想想能用哪些“小妙招”去解決?；顒?dòng)要求01每小組選取一個(gè)任務(wù)袋02可采用任務(wù)袋的任務(wù)，也可以選取你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降膯?wèn)題。03小組選取自己喜愛(ài)的匯報(bào)形式。如：表演、對(duì)話……家庭任務(wù)袋任務(wù)1：外公、外婆不和我們住在一起，我們?nèi)绾侮P(guān)心他們呢？任務(wù)2：如何讓我家與叔叔家、姨媽家聯(lián)系得更緊密呢？任務(wù)3：父母因?yàn)榧覄?wù)事生氣了，如何讓父母和好呢？任務(wù)4：……活動(dòng)四：我的家庭“小妙招”設(shè)計(jì)意圖：

平時(shí)總是聽(tīng)大人說(shuō)，都是為了孩子，通過(guò)活動(dòng)讓孩子們明白，其實(shí)孩子也能幫助大人。做好家庭的情感紐帶，就是對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：想必這節(jié)課，大家一定收獲很多吧！原來(lái)家人之間的互愛(ài)互助，為家庭出謀劃策，做家庭的情感紐帶,就是我們對(duì)家庭的貢獻(xiàn)！

咱們的班級(jí)是“家”嗎？咱們的學(xué)校是“家”嗎？咱們的珠海是“家”嗎？咱們的國(guó)家是“家”嗎？這都是我們的家，以后我們要努力學(xué)習(xí)，只有掌握了真正的本領(lǐng)，就能為“家”作貢獻(xiàn)！

設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)孩子認(rèn)知的提升，讓孩子感受我們無(wú)論身處自己的小家、集體的家還是咱們的國(guó)家，我們都能作出貢獻(xiàn)！

拓展延伸我的家庭貢獻(xiàn)

互愛(ài)互助

出謀劃策

情感紐帶5板書(shū)設(shè)計(jì)《6我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》說(shuō)課第二課時(shí)四年級(jí)上冊(cè)

第二單元《為父母分擔(dān)》

第二課時(shí)的話題是“我也有責(zé)任”。“家”是一個(gè)特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有我們這樣的小孩。在家庭生活中，不僅大人要盡責(zé)，我們小孩子也要盡到自己的責(zé)任。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)承擔(dān)家庭責(zé)任不能僅憑一時(shí)興起，需要有責(zé)任心，堅(jiān)持到底。有了責(zé)任感，就會(huì)處處為家庭著想，主動(dòng)做力所能及的事情，不會(huì)認(rèn)為家庭事務(wù)只是大人的事情。一、教材分析

這個(gè)年齡階段的孩子最大的問(wèn)題就是，偶爾承擔(dān)家務(wù)僅憑一時(shí)興起。不知道做家務(wù)也是自己的責(zé)任。在本單元第五課《這些事我來(lái)做》中，大家都寫(xiě)下了“家務(wù)承諾書(shū)”。本課分享“家務(wù)承諾書(shū)”、在“家務(wù)活”調(diào)查環(huán)節(jié)中，多出現(xiàn)做家務(wù)活干一天歇三天的現(xiàn)象，有的孩子剛開(kāi)始勁頭十足，后面就沒(méi)能繼續(xù)，能堅(jiān)持做的孩子為數(shù)不多。究其原因，就是責(zé)任心不足。針對(duì)孩子的實(shí)際情況，結(jié)合教材，在教學(xué)中我們制訂了以下教育目標(biāo)。二、學(xué)情分析1.教育孩子懂得，作為家庭一員，我們也應(yīng)盡到家庭的責(zé)任。2.培養(yǎng)孩子要有“負(fù)責(zé)任的精神”堅(jiān)持負(fù)責(zé)到底。3.學(xué)會(huì)處處為家庭著想，主動(dòng)做力所能及的事情。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

作為家庭中的一員，我們也應(yīng)盡到家庭的責(zé)任，處處為家庭著想。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)孩子要有“負(fù)責(zé)任的精神”堅(jiān)持負(fù)責(zé)到底?；顒?dòng)一：“曬曬我的承諾書(shū)”活動(dòng)二：游戲“實(shí)話實(shí)說(shuō)”大冒險(xiǎn)活動(dòng)三：猜猜會(huì)怎樣活動(dòng)四：“責(zé)任單”的作用大四、教學(xué)各環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖展示出自己的“家庭承諾書(shū)”和家務(wù)記錄表?？吹酵瑢W(xué)們“記錄表和承諾書(shū)”你有什么感受，你發(fā)現(xiàn)了和同學(xué)之間有什么不一樣嗎？小結(jié)：是呀！承擔(dān)家庭責(zé)任不能僅憑一時(shí)興起，需要有負(fù)責(zé)任的精神，堅(jiān)持到底。堅(jiān)持和責(zé)任心是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，也是一個(gè)人非常重要的品質(zhì)，做到了將影響人的一生。活動(dòng)一：曬曬我的承諾書(shū)

本課是本單元的最后一節(jié)課，通過(guò)曬“家庭承諾書(shū)”和“家務(wù)記錄表”的活動(dòng)，既可以知道學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后，在家庭力行的情況。也可以通過(guò)“曬一曬”讓學(xué)生在身邊尋找榜樣的力量，反思自己的行為，從而達(dá)到“學(xué)中悟

悟中行的效果”。設(shè)計(jì)意圖游戲規(guī)則：把同學(xué)們的學(xué)號(hào)放進(jìn)一個(gè)袋子里，大家聽(tīng)音樂(lè)依次傳，傳到誰(shuí)的手中，誰(shuí)就摸出一張學(xué)號(hào)卡。被選到的同學(xué)就要展示自己的“家務(wù)承諾書(shū)和家務(wù)記錄表”，并向全班同學(xué)說(shuō)出自己“堅(jiān)持做或沒(méi)有堅(jiān)持做”的原因以及家長(zhǎng)們的態(tài)度。要求被摸到的同學(xué)必須如實(shí)回答?；顒?dòng)二：“實(shí)話實(shí)說(shuō)”大冒險(xiǎn)

通過(guò)游戲活動(dòng)，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中和大家分享著自己的心得，他們有的自信；有的開(kāi)心；有的自豪；有的反思。每個(gè)人在游戲中都在思考。對(duì)于這個(gè)年段的孩子，榜樣的力量不可小覷，而榜樣就在身邊的時(shí)候，更能讓他們有樣學(xué)樣。設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)二：猜猜會(huì)怎樣假如朱曉家的家務(wù)活沒(méi)人做，家里會(huì)變成什么樣呢？家庭生活又會(huì)變成什么樣呢？

環(huán)節(jié)一：仔細(xì)觀察：出示教材中P46頁(yè)兩幅圖

環(huán)節(jié)二：引導(dǎo)孩子圍繞以上的問(wèn)題充分討論。環(huán)節(jié)三：聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)，你是否也有過(guò)向朱曉一樣的想法呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在又是什么想法呢？

小結(jié)：在家庭生活中，大人要盡責(zé)，孩子們年齡雖小，但也要盡到自己的責(zé)任。承擔(dān)家庭責(zé)任不能憑一時(shí)興起，要堅(jiān)持負(fù)責(zé)到底。如果家庭成員都不承擔(dān)家庭責(zé)任，可能導(dǎo)致家庭生活變得無(wú)序，家庭成員得不到好的照顧，家庭生活將不愉快……

有一個(gè)叫金軒的小朋友，他是怎么做的呢？

1.出示教材P47閱讀角的故事。

2.思考“照料鯨魚(yú)責(zé)任單”的作用是什么？

3.從故事當(dāng)中，大家受到了什么樣的啟發(fā)？