人教版八年級語文上冊第9課《美麗的顏色》精品課件

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美麗的顏色瑪麗·居里鐳新課導入整體感知艾芙·居里（1904—2007），法國科學家瑪麗·居里的次女，優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家，撰寫了其母的傳記《居里夫人傳》。作者簡介鐳（）釙（）燥熱（）凍僵（）熾熱（）

瀝青（）驟雨（）猝至（）窒息（）

吹噓（）咽喉（）熔化（）踱著（）幼稚（）熒光（）輪廓（）

筋疲力盡（）和顏悅色（）字詞積累hézàojiānɡléiyínɡpōchìzhìkuòduóxūzhòujīnzhìlìcùyānrónɡ熾熱：窒息：筋疲力盡：領域：景況：和顏悅色：溫度高，極熱。熾，（火）旺。因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導致呼吸困難，甚至停止呼吸。形容非常疲勞，一點兒力氣也沒有了。學術思想或社會活動的范圍。情況。形容態(tài)度和藹可親。初讀感知請同學們以自己喜歡的方式通讀課文，思考本文記敘了一件什么事情。（提示：以“人物+地點+事件”的格式進行概括）人物：地點：事件：居里夫婦婁蒙路的棚屋里用四年時間提煉鐳品味語言請同學們再讀課文，品味文章語言特色并做批注賞析。這是一種奇異的新的開始，這種艱苦而且微妙的快樂（無疑地在瑪麗以前沒有一個女人體驗過），兩次都挑選了最簡陋的布景。指居里夫人踏上了科學新征程，開始了對鐳的研究指居里夫人在科學研究之路上的收獲，艱苦的條件是客觀存在的，但主觀上感受的卻是快樂。細讀文章，說說居里夫婦經(jīng)歷了哪些艱辛，又收獲了哪些快樂。在夏天，因為棚頂是玻璃的，棚屋里面燥熱得像溫室。……若是下雨，雨水就以一種令人厭煩的輕柔聲音，一滴一滴地落在地上，落在工作臺上，落在這兩個物理學家標上記號永遠不放儀器的地方。比喻細節(jié)描寫：突出了棚屋的殘破。寫棚屋的燥熱、殘破表現(xiàn)居里夫婦生活、工作環(huán)境的艱苦，在如此艱苦的環(huán)境中從事繁重的、艱辛的科學研究，突出他們獻身科學、樂觀堅定的崇高精神。但是鐳要保持它的神秘性，絲毫不希望人類認識它。運用擬人的修辭手法，賦予“鐳”以人的思想感情和性格特征，生動形象地表現(xiàn)了“鐳”的神秘性，以及提煉它的艱難。這里反映出居里夫婦發(fā)現(xiàn)“鐳”是一個極其艱辛的過程。在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉向這些微光，轉向這射線的神秘來源，轉向鐳，轉向他們的鐳！這里連用四個“轉向”，最后定格在“他們的鐳”上，仿佛一個慢鏡頭，把人物內(nèi)心的激動、期盼清晰細膩、淋漓盡致地表現(xiàn)了出來?，旣愒谠鹤永锎┲鴿M是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。這段描寫有什么作用？細節(jié)描寫這段描寫突出了居里夫人不畏艱難、熱愛科學、樂觀堅定的科學精神和任勞任怨的精神品格。工作環(huán)境之惡劣煉制鐳的勞動強度之大，工作之艱辛工作日變成了工作月，工作月變成了工作年，比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。這一句可否改為“四年過去了，比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣”？不可以。原句運用頂真的手法，突出鐳的發(fā)現(xiàn)之旅的漫長和種種不可預料的困難，說明雖然經(jīng)年累月地超負荷運轉，但居里夫婦始終勇氣十足，堅持探索。改句沒有這種表達效果。第17、18兩段，從居里夫婦的對話中，你感受到他們怎樣的精神？居里夫人“像期盼別人已經(jīng)答應給的玩具的小孩一樣，懷著熱切的好奇心”的神態(tài)，表明她對科學保持著孩童般的好奇心與期待。他們的對話是浪漫甚至孩子氣的，似乎與嚴肅客觀的科學研究格格不入，但這卻恰恰表現(xiàn)了居里夫婦醉心研究、熱愛科學的赤子之心。第24段，對居里夫婦進行了怎樣的描寫？動作、神態(tài)描寫小心翼翼地走上前坐下了兩個人的臉都轉向這些微光身體前傾，熱切地望著就像一小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣提煉出鐳之后喜悅和激動的心情居里夫人對科學的熱愛和癡迷在敘事的同時，作者為什么要引用傳主的話？補充歷史細節(jié)，展示傳主的心理感受，增強了文章的真實性；變換文章的敘事節(jié)奏，使行文更生動靈活。如第6段的引用，補充了他們在舊棚屋的生活細節(jié)，展示了他們當時的心理感受，突出了他們堅定樂觀的精神和對科學的熱愛，增強了文章的真實感。

第15段的引用，寫出了居里夫婦在科研路上雖然孤獨、困難，但二人相互鼓勵，為了共同的目標而奮斗，并且和志同道合的科學家交流，體會到的是平靜而專注的快樂，表現(xiàn)出他們孜孜不倦的探索精神。根據(jù)本文和材料，你能概括出傳主的精神品格嗎？補充材料一：居里夫人曾獲得過許多榮譽，但她卻從不因此而陶醉。一天，一位朋友應邀來到她家里做客，一走進屋里，就看見居里夫人的小女兒正拿著英國皇家協(xié)會剛剛授予居里夫人的一枚金質獎章在玩，不禁大吃一驚，說：“能得到一枚英國皇家協(xié)會的金質獎章，可是非常難得的榮譽，你怎么能給孩子玩這個呢？”居里夫人笑了笑說：“我就是想讓孩子從小知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已?！毖a充材料二：鐳煉制成功后，有人勸居里夫婦申請專利，壟斷鐳的制造以此獲得財富。居里夫人卻說：那是違背科學精神的，科學家的研究成果應該公開發(fā)表，別人要研究，不應該受到任何限制。何況鐳是對病人有好處的，我們不應該借此來謀利?？墒牵约簠s因為買不起一克鐳而無法進行重要的科學研究。根據(jù)本文和材料，你能概括出傳主的精神品格嗎？堅定的信念；對科學研究具有極大的熱情；時刻保持專注；科研中注重效率，懂得分工協(xié)作的重要性；任勞任怨；淡泊名利。通過對課文的學習，總結傳記的主要特點有哪些。真實。凡是文中涉及的時間、地點、人物、事件等都必須是準確的。為保證敘述的真實可信，有時要引用一些可靠的資料?？梢赃m當?shù)匕l(fā)揮想象，以填補事實的空隙。記錄典型語言和關鍵行為，以表現(xiàn)人物的思想感情、性格特點等。聚焦文題這篇文章在選入教材之前，曾經(jīng)有三個題目——《鐳的發(fā)現(xiàn)》《偉大的發(fā)現(xiàn)》《美麗的顏色》，你最喜歡哪一個？為什么？︽美麗的顏色︾一語雙關指鐳發(fā)出的光的顏色美麗。指居里夫人高貴的精神品格、燦爛的人格魅力。高山仰止資料助讀1：居里夫人長期在沒有防護措施的惡劣條件下進行科學研究，長期接觸放射性物質，致使有害物質嚴重危害了她的身體健康，最終得了惡性貧血白血病。鐳射線在無聲地侵蝕著居里夫人的肌體，她美麗而健康的容貌在悄悄消逝，逐漸變得眼花耳鳴，全身無力。資料助讀2：我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個人的身上?！獝垡蛩固埂兜磕瞵旣悺ぞ永铩分夭≈械木永锓蛉耍谀銈冃闹?、在人們心中還美麗嗎？鐳有美麗的顏色，居里夫人的人格、精神更是具有美麗的顏色的，而且這種美將是永恒的！希望你們永遠記住美麗的居里夫人，永遠記住居里夫人美好而崇高的人格！板書設計美麗的顏色集中描述棚屋——工作環(huán)境惡劣棚屋中的工作——設備簡陋、強度巨大發(fā)現(xiàn)鐳的場景——“美麗的顏色”堅韌執(zhí)著獻身科學（反襯）（正面描寫）（呼應）9*

美麗的顏色八年級語文上冊第一課時第二課時

居里夫人是一位影響世界的物理學家、化學家，她是巴黎大學第一位女教授，兩次獲得諾貝爾獎。她和丈夫本可以憑借自己的科研成果致富，但他們卻放棄申請專利，毫無保留地將科研成果公之于眾，造福全人類。今天，讓我們通過《美麗的顏色》這篇傳記來走近這位偉大的女性。1.了解居里夫人的故事和有關鐳的知識。2.了解居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的過程和人物傳記的主要特點；初步掌握引號的作用。（重點）3.感受文章的語言風格，體會語言中的情感。（難點）4.學習居里夫婦在科學研究上刻苦鉆研、堅忍執(zhí)著、以苦為樂的精神；感受科學家樸實恬淡的人格魅力。（素養(yǎng)）第一課時學習目標

艾芙·居里（1904—2007）居里夫婦的次女，《居里夫人傳》的作者，優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家。知識備查作者簡介背景資料知識備查

這篇文章選自《居里夫人傳》。本書是居里夫人的小女兒艾芙?居里在母親去世三年后寫成的。這本書詳細敘述了居里夫人的一生，同時也介紹了比埃爾?居里的事跡，并著重描寫了居里夫婦的工作精神和處事態(tài)度。書中引用了許多居里夫婦的信札和日記，書的最后還附錄了居里夫人一生所得獎金、獎章的情況，以及她所得的名譽頭銜等，是一本優(yōu)秀的人物傳記。居里夫人（1867—1934）法國物理學家、化學家。原籍波蘭。先后獲得1903年諾貝爾物理學獎和1911年諾貝爾化學獎。1895年與比埃爾·居里結婚。他們共同就貝可勒爾在當時首先發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象進行研究，先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素。著有《放射性通論》《放射性物質的研究》等。知識備查人物介紹讀一讀凍僵jiāng熾熱chì瀝青l(xiāng)ì猝cù窒息zhì吹噓xū鐳léi釙pō氣氛fēn輪廓kuò預習檢查（）籠罩籠lǒnglóng多音字預習檢查（）牢籠（）癥狀癥zhèngzhēng（）癥結形近字燥躁zào（）熱操暴zào（）cāo（）場預習檢查螢yíng（）玉熒yíng（）火蟲yíng（）光瑩詞語解釋熾熱：溫度高，極熱。熾，（火）旺。窒息：因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導致呼吸困難，甚至停止呼吸。吹噓：清晰：夸張地宣揚。清楚。微妙：深奧玄妙，難以捉摸。預習檢查筋疲力盡：形容非常疲勞，一點兒力氣也沒有了。和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。輪廓：構成圖形或物體的外緣的線條。景況：情況。預習檢查第一部分（1-6段）：寫居里夫婦極端艱苦的實驗環(huán)境和簡陋的實驗設備。第二部分（7-19段）：寫在艱苦的工作條件下，瑪麗和她的丈夫為提煉鐳而進行著艱難的拼搏。第三部分（20-26段）：寫居里夫婦終于發(fā)現(xiàn)鐳的場景。自由讀課文，劃分文章層次，概括每部分大意。整體感知

不管在什么時候，不管對誰來說，“發(fā)現(xiàn)”都是一個艱難的過程。請同學們閱讀課文，說說居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳是一個什么樣的過程。居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳是一個艱苦而且微妙的快樂的過程。精讀細研環(huán)境惡劣工作強度大技術落后，工作難度大冬天夏天，室內(nèi)室外?！八麄儫捴啤短斓乩镞M行……不至于因窒息”“有時候我整天……東西”“最困難的……分離出來”設備簡陋

居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳是一個艱苦的過程?！捌D苦”表現(xiàn)在哪些方面呢？精讀細研

這樣“艱苦”的歲月，在居里夫人看來是怎么樣的？請用文中的語句回答。最美好且最快樂的幾年。精讀細研文中哪些地方可以讀出“美好”與“快樂”？

感謝這種意外的發(fā)現(xiàn)，在這個時期里，我們完全被那展開在我們面前的新領域吸引住了。

寧靜和堅守讓他們專心研究，這是一種快樂。

科學家們被吸引住了，說明他們沉迷、沉醉于科學，這也是令他們快樂的事情。精讀細研

這種抵抗他們的材料迷住了他們。他們之間的柔情和他們智力上的熱情，把他們結合在一起。這種“艱苦”和“快樂”矛盾嗎？不矛盾，因為“艱苦”指科研條件的艱苦，而“快樂”是主觀感受上的快樂，是指居里夫人對自己從事的科學事業(yè)的熱愛。精讀細研1.堅定的信念和勇于接受挑戰(zhàn)的頑強精神。2.對科學研究具有極大的熱情。3.時刻保持專注，全神貫注。4.科研中注重效率，懂得分工協(xié)作，并且任勞任怨。居里夫婦身上有哪些優(yōu)秀的品質值得我們學習？精讀細研

上節(jié)課我們一起探討了居里夫婦“艱苦而快樂”的研究生活，一起感受了居里夫人的人格魅力。這節(jié)課，我們就來學習什么是“美麗的顏色”。第二課時合作探究標題《美麗的顏色》的含義是什么？文中有幾處提到了“美麗的顏色”？

文章中共有三處提到了“美麗的顏色”，它們分別出現(xiàn)在第18段、第21段和第22段。

標題《美麗的顏色》的含義：既指鐳放射出的美麗顏色，也指居里夫婦美麗的人格和科學精神。合作探究

鐳是居里夫婦用了很長時間才提煉出來的，他們希望鐳有美麗的顏色，從中我們可以感受到他們對科學的向往，對實驗前景充滿信心和希望。合作探究第18段

這個物理學家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色?！?/p>

此處“美麗的顏色”照應第18段，表現(xiàn)了居里夫婦對自己工作的熱愛，對科學發(fā)展的極大熱情。合作探究

瑪麗說：“不要點燈！”接著輕輕地笑了笑，再說：“你記得你對我說‘我希望它有很美麗的顏色’的那一天嗎？”第21段

此處“美麗的顏色”是指鐳作為一種金屬其本身具有的顏色。合作探究

鐳不只有“美麗的顏色”，它還自動發(fā)光！第22段合作探究文章只是客觀記述居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的過程嗎？作者的情感是如何體現(xiàn)的？她獨自一個人就是一家工廠。合作探究

不但寫出了居里夫人堅韌的品質，還表達了作者的敬仰和崇拜之情，另外還隱含了女兒對母親的心疼和體貼。

瑪麗像期盼別人已經(jīng)答應給的玩具的小孩一樣。

這個物理學家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色?！焙献魈骄窟@些細節(jié)是只有關系極為親密的人才能夠得知的，流露出濃濃的愛意和溫暖的情意。

在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉向這些微光，轉向這射線的神秘來源，轉向鐳，轉向他們的鐳！瑪麗的身體前傾，熱切地望著，她此時的姿勢，就像一小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。合作探究這四個“轉向”和她的姿勢，都表現(xiàn)了她對科學發(fā)現(xiàn)的母愛一般的珍愛，這種愛、這種感情也是只有身為女兒的作者才能感受得到，能夠表達得出來。作者對居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的場景進行了很多細節(jié)描寫，這樣寫有哪些好處？

將居里夫人對待科學就像對待自己無比珍愛的孩子一樣的母愛一般的情懷淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。這些描寫使文章更加生動，更能讓讀者具體地感受到居里夫婦喜悅、激動、幸福的心情。合作探究

課文中多次引用居里夫人的日記，說說引用在文章中有什么作用？合作探究

這些部分補充了歷史細節(jié)，展示出傳主的心理感受，增強了文章的真實性。同時變換了文章的敘事節(jié)奏，使行文更加生動。方法指導

在傳記中，直接采用大量原始材料，可以更好地突出人物的特點，揭示人物的精神面貌，對人物做出客觀公正的評價。引用傳記主人公在書信、日記中的文字，可以印證作者的觀點，可以使傳記具有更為真實感人的力量，可以塑造更加豐滿的人物形象，突出傳記主人公的精神面貌，起到增強作品歷史深度和情感力度的作用，增強文章的真實性和可讀性。合作探究

你覺得居里夫人成功的主要秘訣是什么？你從中得到什么啟示？主要秘訣：接受和支持新生事物，用創(chuàng)新精神去從事科學研究和其他一切工作，并且用百折不撓的毅力和勇氣去完成它。啟示：在科學研究和其他工作中，一定的物質條件是必要的，但更重要的是自己動手，自力更生地去創(chuàng)造條件，永遠保持艱苦奮斗的精神。合作探究

本文以“極端的艱苦”與“極大的快樂”為線索記敘居里夫婦提取鐳的工作情景，形象地表現(xiàn)出居里夫婦對于鐳的愛戀，以及由這種愛戀所帶來的毫不妥協(xié)、極端頑強的工作熱忱。概括主題課堂小結學后感悟

“快樂之權，操之在己。”瑪麗·居里懂得其中的真諦，所以她能坦然地面對苦難。生活在新時代的我們，經(jīng)受艱苦環(huán)境的可能性很小，但在學習生活中也會遇到困難。這個時候就需要我們正確對待困難。首先，要調整好自己的心態(tài)，對未來充滿信心，堅信前途是光明的；其次，要保持清醒的頭腦，要有克服困難的勇氣。沒有人能隨隨便便成功，迎難而上，不懈地努力，才能享受到成功的喜悅。課堂小結

本文在語言運用上的突出特點是生動細致的描寫。如對殘破的棚屋，從不同季節(jié)、不同天氣和簡陋的設備等方面進行了細致的描寫，從而反映出居里夫婦工作條件的艱苦，襯托出人物的偉大精神。又如對人物形象的描寫，從人物的語言、動作、心理、神態(tài)等方面進行了深入細致的描寫，從而反映出人物的偉大品格。?生動細致的描寫。寫作特色?大量引用。

本文多處引用居里夫人自己的記錄。恰當、得體的引用，一方面增強了文章記事的可信性、真實性，另一方面直接地表現(xiàn)了居里夫人的內(nèi)心世界，增強了文章的感染力，比如“感謝這種意外的發(fā)現(xiàn)，在這個時期里，我們完全被那展開在我們面前的新領域吸引住了……我們在一種獨特的專心景況中過日子，像是在夢里一樣”，這段引用顯示了居里夫人對這種“反自然”生活的熱愛，對科學事業(yè)的癡迷。寫作特色美麗的顏色過程艱苦堅持不懈熱愛科學獻身科學環(huán)境惡劣設備簡陋感到美好快樂工作強度大工作難度大成功提取出鐳板書設計凍僵（

）

猝（

）

熾熱（

）

窒息（

）

釙（

）

氛圍（

）1.給下面紅色字注音。jiāngchìpōcùzhìfēn課堂檢測D2.下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（

）A.棚屋里面燥熱得像溫室。B.它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。C.這種談話給人留下了清晰的記憶，因為它們是科學興趣和工作熱情的一種提神劑。D.“看哪……看哪！”這位年輕婦人低聲說著。課堂檢測

在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉向

，轉向

，轉向

，轉向

！瑪麗身體前傾，熱切地望著。

A.這射線的神秘來源B.鐳C.他們的鐳D.這些微光BACD課堂檢測3.選擇恰當?shù)亩陶Z填空。A.把北山建設成省級森林公園，是當?shù)卣畬嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展政策的一項重要工程。B.發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。C.自編自演的課本劇在發(fā)展個性、引導學生閱讀名著，都有一定的作用。D.街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。A課堂檢測4.下列各句中沒有語病的一項是（

）

居里夫人天下聞名，但她既不求名也不求利。她一生獲得各種獎金10次，各種獎章16枚，各種名譽頭銜117個，卻全不在意。有一天，她的一位朋友來她家做客，忽然看見她的小女兒正在玩英國皇家學會剛剛頒發(fā)給她的金質獎章，于是驚訝地說：“居里夫人，得到一枚英國皇家學會的獎章，是極高的榮譽，你怎么能給孩子玩呢？”居里夫人笑了笑說：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成?！泵溯W事拓展探究1.弱者坐待時機；強者制造時機。2.我們應該不虛度一生，應該能夠說：“我已經(jīng)做了我能做的事。”3.在成名的道路上，流的不是汗水而是鮮血，他們的名字不是用筆而是用生命寫成的。4.我們每天都愉快地過著生活，不要等到日子過去了才找出它們的可愛之點，也不要把所有特別合意的希望都放在未來。我要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。居里夫人的名言拓展探究拓展閱讀我的信念

瑪麗·居里

①生活對于任何一個男女都非易事。我們必須有堅韌不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能。并且，無論付出多大代價，都要把這件事完成。當事情結束的時候，你要能夠問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了?！蓖卣固骄?/p>

②有一年的春天，我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶，蠶結著繭子，這使我很感興趣。望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地集中在一個目標上，我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結它的繭子一般。

③近五十年來，我致力于科學的研究，而研究，基本上是對真理的探索。我有許多美好快樂的記憶。少女時期，我在巴黎大學孤獨地度過求學的歲月。在那整個時期，我丈夫和我在簡陋的環(huán)境里艱辛地研究，我們專心致志，像在夢幻之中一般。后來我們發(fā)現(xiàn)了鐳。拓展探究④我一生中，總是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現(xiàn)這個理想，我竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事和盛名的侵擾。

⑤我覺得，在科學方面，我們是有對事而不是對人的興趣。當皮埃爾·居里和我決定應否在我們的發(fā)現(xiàn)上獲取經(jīng)濟上的利益時，我們都認為這是違反我們的純粹研究觀念的。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要尋求現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很大的報酬。但是，人類也需要夢想拓展探究家——科學研究強烈地吸引著他們，使他們忘我地工作，沒有閑暇，也無熱情去謀求物質上的利益。我惟一的奢望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。我從不認為這種權益是理所當然的，因為在二十四歲以前，我一直居住在被占領被蹂躪的波蘭。我估量過法國自由的價值。

⑥我并非生來就是一個性情溫和的人。我很早就知道，許多像我一樣敏感的人，即使受了一言半語的呵責