小學(xué)六年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃（2篇）

第5頁共5頁小學(xué)六年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)?目標(biāo):字?:1、生?字表里所有?的生字組詞?，聽寫。?2、多音字?組詞，能正?確區(qū)分所學(xué)?的形近字、?同音字。?3、能進一?步鞏固平常?學(xué)習(xí)中的易?錯字、難記?憶的字。?4、每個單?元的讀讀寫?寫全部都會?寫，聽寫要?過關(guān)。詞?:1、所?有生詞，書?本里的，練?習(xí)冊里的詞?都要會寫，?會運用。?2、所有四?字詞語，成?語牢記，聽?寫，并會填?空。3、?按照詞的類?型分類復(fù)習(xí)?，掌握所學(xué)?的詞語盤點?中的詞語，?認(rèn)讀并聽寫?這些詞語。?4、復(fù)習(xí)?課文中出現(xiàn)?詞語的近義?詞和反義詞?。5、根?據(jù)句意填出?適當(dāng)?shù)脑~語?。句:?1、所有日?積月累里的?句子全部會?背，會默寫?，天天早讀?背，天天抽?考。2、?所有句型之?間的轉(zhuǎn)換，?練習(xí)冊上的?，卷子上的?難點，弱點?。3、會?背誦默寫日?積月累中的?名言警句及?古詩。4?、能夠按照?一定的順序?排列次序錯?亂的句子。?5、能按?要求完成或?改寫各種句?式:比喻句?、擬人句、?陳述句、被?字句、把字?句、縮句、?擴句。段?:1、能?正確背誦本?冊要求背誦?的課文段落?，并能按課?文原形填空?。2、正?確在段落中?使用逗號、?句號、問號?、嘆號、引?號、分號，?能給句子加?上正確的標(biāo)?點符號。小學(xué)六年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃（二）1、?抓住練習(xí)冊?和卷子上的?篇章練習(xí)為?主，在其中?字，詞，句?都進行了練?習(xí)。2、?將書上所有?精讀課文內(nèi)?容都過一遍?，每個單元?卷子中的閱?讀理解逐個?復(fù)習(xí)。習(xí)?作:能按?要求完成各?類習(xí)作，敘?事清楚、內(nèi)?容具體、語?句通順、書?寫規(guī)范、正?確使用標(biāo)點?符號。復(fù)?習(xí)抓住書本?，多講多練?，針對班上?孩子易錯問?題進行重點?復(fù)習(xí)。句型?轉(zhuǎn)換，閱讀?理解，詞語?理解，難寫?生字反復(fù)聽?寫，講解。?教給孩子復(fù)?習(xí)方法，最?終用一個好?的心態(tài)來面?對考試。?二、復(fù)習(xí)重?點。1、?繼續(xù)加強學(xué)?生良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?，如正確的?讀寫姿勢、?朗讀方法、?課外閱讀興?趣等等，如?認(rèn)真完成作?業(yè)、勤于收?集資料、不?懂就問，在?實踐中運用?等習(xí)慣。?2、繼續(xù)鞏?固漢語拼音?，教育學(xué)生?利用漢語拼?音幫助識字?、閱讀、學(xué)?習(xí)普通話，?解決生活中?的實際問題?。3、準(zhǔn)?確認(rèn)讀生字?，按筆順正?確默寫生字?，按字的結(jié)?構(gòu)把字寫端?正，寫勻稱?，寫美觀，?將書寫分灌?輸于平時的?測驗之中，?進一步加強?學(xué)生的生字?連詞、組詞?的能力;將?課本要求的?生字做到會?默寫、會組?詞;將每課?生字詞和成?語做到會默?寫，少數(shù)詞?語必須按要?求熟練造句?;將___?個練習(xí)上的?“誦讀與積?累”做到能?理解、會默?寫。4、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的口語交?際能力，熟?練運用口語?解決生活實?際問題。?5、培養(yǎng)良?好的朗讀、?默讀習(xí)慣，?學(xué)會讀通、?讀懂課文，?理解課文中?心，掌握寫?作方法;將?課本(含練?習(xí)上要求背?誦的)中要?求背誦、默?寫的課文及?片段逐一落?實，做到熟?練背誦，能?按照要求進?行默寫。?6、繼續(xù)培?養(yǎng)聯(lián)系語言?環(huán)境和生活?實際，理解?詞語和課文?內(nèi)容。要學(xué)?會聯(lián)系上下?文和聯(lián)系生?活實際理解?句子的本領(lǐng)?;掌握句子?的不同表達?方法，體會?句子的感_?__彩;認(rèn)?識比喻、擬?人、反問、?排比、對偶?、夸張等修?辭方法;學(xué)?習(xí)與運用簡?單的復(fù)句;?會修改常見?的幾種病句?7、能閱?讀程度適合?的少兒讀物?，了解其主?要內(nèi)容，能?用自己的話?敘述其主要?內(nèi)容。8?、加強學(xué)生?的習(xí)作能力?的培養(yǎng)，注?重其審題、?布局謀篇等?能力的培養(yǎng)?;鼓勵學(xué)生?不拘一格、?大膽想象、?幻想，寫出?自己內(nèi)心的?想法、感受?，真正做到?“言為心聲?”。三、?復(fù)習(xí)措施。?1、對照?《新課標(biāo)》?，認(rèn)真鉆研?教材，認(rèn)真?鉆研復(fù)習(xí)方?法，結(jié)合學(xué)?生以前在學(xué)?習(xí)中出現(xiàn)的?問題，“對?癥下藥”認(rèn)?真?zhèn)?、上?每一堂復(fù)習(xí)?課。2、?切實減輕學(xué)?生負(fù)擔(dān)，大?力推行素質(zhì)?教育，讓每?一位學(xué)生在?復(fù)習(xí)的過程?中輕松、自?如，沒有壓?力。力爭考?得輕松，讓?他們真正在?寬舒、和諧?、愉悅的氣?氛中樂于復(fù)?習(xí)、勇于復(fù)?習(xí)、勤于復(fù)?習(xí)。3、?多參考教育?教學(xué)資料，?尤以一些優(yōu)?秀試卷為主?，借“他山?之石”，來?提高、充實?自己，并運?用到復(fù)習(xí)課?實際中來，?___。?四、實施步?驟。復(fù)習(xí)?初定為三個?階段:1?、第一階段?，以課文為?單位，抓住?課文重點章?節(jié)及課后習(xí)?題，并以市?局教研員主?編的《自主?測試與練習(xí)?》為載體，?適當(dāng)練習(xí)測?驗，加深學(xué)?生的鞏固與?理解，一課?一課進行復(fù)?習(xí)。2、?第二階段，?以字、詞、?句、篇、習(xí)?作為單位，?以___個?練習(xí)為重點?，分門別類?進行復(fù)習(xí)。?將全書中的?知識進行歸?類，循序漸?進，適度練?習(xí)測驗，力?爭學(xué)生融會?貫通，熟練?掌握并運用?解決實際問?題。3、?第三階段，?全面檢測，?查漏補缺。?在前兩個階?段的復(fù)習(xí)基?礎(chǔ)上，對全?冊教材的語?文知識進行?全面檢測，?用相關(guān)模擬?測驗題進行?測驗，找出?學(xué)生仍存在?的問題，進?行重點指導(dǎo)?、講解，幫?助學(xué)生克服?困難，解決?疑難問題。?五、復(fù)習(xí)?時間和內(nèi)容?安排(共_?__課時)?第一課時?:復(fù)習(xí)字形?、字音。?方式:進行?百字競賽。?對成績不理?想者單獨默?寫。第二?課時:復(fù)習(xí)?課文內(nèi)容的?理解及背誦?部分。方?式:抽背和?練習(xí)卷。?第三課時:?繼續(xù)復(fù)習(xí)課?文內(nèi)容。?第四課時:?完成綜合(?三)的考試?。第五課?時:復(fù)習(xí)閱?讀短文。分?段概括段意?、回答問題?、聯(lián)系上下?文解釋、檢?查方法(相?關(guān)試卷測試?)第六課?時:完成自?測卷的考試?第七課時?:復(fù)習(xí)作文?。人、事、?物、景、信?(格式)、?審題、__?_語言。?方式:列提?綱。第八?、九課時:?模擬考試及?試卷評講。?總復(fù)習(xí)要點?中2、3、?4、5通過?一張綜合練?習(xí)卷進行考?察，然后有?重點地查漏?補缺。第?十課時:學(xué)?生自由支配?。(質(zhì)疑、?解惑)第?十一、十二?課時:期末?測試題練習(xí)?復(fù)習(xí)策略?:1、教?師要再次研?究教材，把?握教材的重?難點，制定?詳細的復(fù)習(xí)?計劃，精心?準(zhǔn)備復(fù)習(xí)教?案，復(fù)習(xí)作?業(yè)要精而準(zhǔn)?。2、對?于學(xué)困生，?教師要多找?學(xué)生談心，?引導(dǎo)學(xué)生的?心理，樹立?信心。3?、對于句式?的訓(xùn)練，教?師要多讓學(xué)?生見題，達?到熟能生巧?。4、對?于閱讀和作?文，教師可?以課內(nèi)講，?課外練的方?式。5、?加大測評的?力度，多考?多評。6?、對于優(yōu)等?生，教師要?給予拔高要?求，培養(yǎng)優(yōu)?生，提高平?均分。六?、復(fù)習(xí)的特?色工作:?1、教師要?根據(jù)學(xué)生的?掌握的情況?隨時調(diào)整自?己的復(fù)習(xí)