威尼斯的小艇第二課時公開課

?威尼斯的小艇?第二課時教案教學(xué)目標：1．使學(xué)生了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的風(fēng)土人情。2．通過學(xué)習(xí)課文，了解威尼斯獨特的風(fēng)情、小艇的特點及它同威尼斯的關(guān)系。3．領(lǐng)會作者抓住特點和把人的活動同事物、風(fēng)景結(jié)合起來描寫的表達方法。教學(xué)重難點：1、讓學(xué)生了解小艇的特點和它與人們生活的密切關(guān)系。2、學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住特點并把人的活動同事物、風(fēng)景結(jié)合起來描寫的表達方法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課〔出示PPT：威尼斯的風(fēng)光〕1.導(dǎo)入：同學(xué)們，意大利的威尼斯是世界聞名的水上城市，它由118個島嶼組成，全城有100多條縱橫交錯的河道，它又被稱為“水城〞或“百島城〞。小艇是威尼斯一張亮麗的名片。今天我們繼續(xù)跟隨作者馬克.吐溫乘上威尼斯的小艇，感受它獨特的異域風(fēng)情！板書課題：威尼斯的小艇默讀課文，思考：課文圍繞“小艇〞主要講了哪些內(nèi)容？二、深讀感悟1、交流一：威尼斯的小艇是什么樣子的？〔1〕小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。

點撥：這句抓住小艇的長度、深窄寫出了小艇外型特點。

〔2〕小艇船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。

點撥：什么時候的月亮稱為新月？小艇像天邊一彎新月，造型多美啊。除了像新月，還像什么？

〔3〕小艇行動靈活，仿佛田溝里的水蛇。

點撥：聯(lián)系第一自然段，思考嗎“為什么要把小艇設(shè)計成這樣〞理解：小艇獨特的外形使它能夠適應(yīng)威尼斯河道縱橫交錯、并不寬闊的環(huán)境，------指導(dǎo)讀第三節(jié)：游客坐在小艇里欣賞周圍的景色，多愜意。書上哪個詞語寫出了作者那休閑自得愉快的情致？我們也一齊把那份悠閑自得的情致讀出來。交流二：從哪里可以看出船夫的駕駛技術(shù)特別好？

同學(xué)們已經(jīng)領(lǐng)略到威尼斯小艇的獨特，靈活，輕快，怪不得同學(xué)說，我真想去坐一坐威尼斯的小艇，看一看，玩一玩，但是小艇是物，沒有了船夫，就沒有它的特色，所以，咱們?nèi)ネ崴固貏e不能忘的是——船夫。

〔1〕誰能概括地說說船夫的駕駛技術(shù)，課文中哪個詞寫出了船夫的高超技術(shù)？

〔2〕威尼斯船夫的駕駛技術(shù)真是精湛，我們來欣賞。引讀：船夫的駕駛技術(shù)特別好，行船的速度極快時，他----〔操縱自如，毫不手忙腳亂〕他動作靈活-----〔不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去，還能做急轉(zhuǎn)彎〕他速度極快-----〔遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)的穿過，而且速度非?？臁硯熋枋觯盒⊥r而快時而慢，快時猶如一支輕靈的燕子掠著水面，飛速向前;慢時那么悠然的蕩漾在碧波上。語言訓(xùn)練：此時此刻你就在威尼斯，你在小艇旁邊，你就面對船夫，你想對他說什么？師：船夫看到游客可能會想說什么呢？師：現(xiàn)在誰愿意來做船夫，其他同學(xué)當游客。注意，船夫要吆喝，招攬你的生意，最好能請到顧客坐你的小艇，千方百計吆喝好。能不能用課文的詞語把游客請到小艇上。師：咱們有請一號船夫，——掌聲有請?！仓该敶颉?/p>

生：各位游客，我可以到很多景點，我的駕駛技術(shù)很好，我的小艇也很漂亮，有皮墊子，像沙發(fā)，你可以坐在里面看書，不管多少的地方我都能快速駛進去。

生：我是二號船夫，大家快來坐我的船，你要快點，我就要開快一點，你要慢，我就開慢一點。師：威尼斯的船夫真是厲害，有精湛的技術(shù)，又有經(jīng)商頭腦，對威尼斯的風(fēng)光景點非常熟悉，讓我們再一起來讀一讀這個自然段吧！師：我們不但欣賞了威尼斯獨特的小艇，也見識了威尼斯的船夫駕駛技術(shù)非常高超。

下面請同學(xué)們自由朗讀第五自然段，看看威尼斯人坐小艇去干什么？想象還有哪些人坐小艇去干什么？〔醫(yī)生、學(xué)生、郵差、病人、運發(fā)動、教師等〕板書：白天喧鬧充滿活力〔動態(tài)〕師：小艇和威尼斯人的生活息息相關(guān)，人們離不開小艇。白天，威尼斯因小艇而變得熱鬧而富有生氣，夜晚的威尼斯又是怎樣一番景象呢？配樂讀第六自然段。出示課件：〔朗讀〕水面上漸漸寂靜，只看見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。師：夜晚的威尼斯是靜寂的，當坐著威尼斯的小艇，拉開窗簾，你們看到了怎樣的風(fēng)景？板書：夜晚靜寂美麗〔靜態(tài)〕師：欣賞著這樣的風(fēng)景，你們的最大感受是什么？〔很靜很靜的感覺，仿佛小艇使威尼斯入睡了，在美妙的夢鄉(xiāng)中?！硯煟和崴顾?，我們讀時聲調(diào)應(yīng)該是怎樣的？〔小聲，恬靜〕生：〔小聲齊讀〕水面上漸漸寂靜，只看見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。朗讀情感升華：播放背景音樂師：小艇不動了，靜寂籠罩著威尼斯。──水面上漸漸寂靜，只看見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。小結(jié)：(動態(tài)、靜態(tài))描寫〔四〕作業(yè)拓展閱讀人們習(xí)慣把我國的蘇州稱作東方的威尼斯，請同學(xué)們搜集有關(guān)蘇州的文字或圖片資料，比擬一下蘇州和威尼斯的相同之處板書設(shè)計：小艇〔獨特〕長、窄、深、翹輕快靈活18.威尼斯的小艇船