唱歌一個媽媽的女兒教學設計

?一個媽媽的女兒?教案教學目標：1、提高學唱歌曲的效率，能較快學會歌曲?一個媽媽的女兒?，并通過學唱歌曲激發(fā)學生的愛國熱情。2、能初步感受藏族民歌及其音調(diào)特點。教學重難點：歌曲風格特點的掌握節(jié)奏的掌握教具準備：多媒體，電子琴，教學過程一、組織教學播放歌曲?走進西藏?，學生隨音樂進入教室。二、創(chuàng)設情境1、師：這首歌曲的名字是什么？生：?走進西藏?2、師：這是一首具有藏族民歌風格的歌曲，你知道哪些藏族民歌？能為大家演唱一段嗎？生匯報。3、教師將學生所答復的藏族民歌和具有藏族民歌風格的歌曲給予分類。和學生共同總結(jié)這些歌曲共同的特點〔旋律起伏、曲調(diào)高亢〕。師：今天讓我們一起再來學習一首具有藏族民歌風格的歌曲?一個媽媽的女兒?。三、學習歌曲〔設計意圖：遵循音樂是聽覺的藝術(shù)，從聆聽入手學唱歌曲，采用回歸群眾學唱歌曲的方法，在歌曲唱會后視唱曲譜，減低學生學習樂譜的難度，提高學生的視唱能力，知識技能的掌握滲透在歌曲學唱之中?！?、初聽歌曲，感受歌曲所表現(xiàn)的情緒，理解歌詞所表達的情感。2、復聽歌曲，用XXXXX為歌曲伴奏，感受不同伴奏型對歌曲情緒表現(xiàn)的作用。3、再聽歌曲，指導學生隨音樂用手表現(xiàn)出歌曲的旋律線條，感受起伏的旋律特點，并為延音線出現(xiàn)的音符劃拍，為準確掌握節(jié)拍作鋪墊。4、指導學生跟隨教師伴奏用Lu模唱歌曲旋律，引導學生發(fā)現(xiàn)第一句旋律與第二句旋律的相似之處更加準確的摸唱旋律。5、解決學生在模唱時所出現(xiàn)的問題。準確的表現(xiàn)延音線、附點四分音符、切分等節(jié)奏。6、師鋼琴伴奏，完整視唱歌譜。7、跟隨教師鋼琴伴奏，填詞演唱，并用比照的方法讓學生感受有無上波音不同的效果。8、在演唱中對對一字多音處進行指導，能夠連貫、圓滑的演唱，并對咬字及呼吸進行指導。10、聽歌曲范唱，唱歌詞。11、力度處理?！?〕引導學生分析每一句旋律的最后都有以切分節(jié)奏和二分音符結(jié)束，旋律下行的特點，在歌曲處理中以漸弱的力度進行表現(xiàn)?！?〕36635|6133|3.36635|6122|2.太陽和月亮他們的媽媽在mi和re拖音時以漸強的力度進行處理。通過力度漸強漸弱的變化更加突出旋律的起伏特點，更加富有情感的演唱。12、跟隨伴奏，指導學生用親切、深情地情緒演唱歌曲。四、拓展1、師：這是一首具有藏族民歌風格的歌曲，你還知道哪些少數(shù)民族的的民歌？〔學生展示〕〔設計意圖：提供一個音樂舞臺，使學生積極參與，在尊重學生個性開展的同時培養(yǎng)學生的表演能力?！?、教師利用多媒體播放少數(shù)民族歌曲，師生共唱共舞〔教師利用多媒體播放歌曲有藏族歌曲?天路?維吾爾族歌曲?我們新疆好地方?蒙古族歌曲?祝酒歌?等等?！苍O計意圖：了解更多的民族民歌〕五、處理歌曲：1、師：歌曲?一個媽媽的女兒?還可以用什么樣的演唱形式來演唱?2、師：在2022年舟曲地震時各族人民都伸出了援助之手幫助災區(qū)人民走出了困境，這正是歌曲中唱到的,：一個媽媽的女兒，所以這節(jié)課的最后讓我們以親切、贊美的心情齊唱歌曲?一個媽媽的女兒?〔背景音樂播放歌曲?讓世界充滿愛?及舟曲災區(qū)的圖片〕五、總結(jié)：五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家……〞我想大家一定對這首歌非常熟悉吧。是啊，中國的五十六個民族，都是祖國母親的兒女，在遼闊富饒的祖國大地上快樂地生活。這節(jié)課的最后我們在歌曲?愛我中華?中結(jié)束我們的課。設計意圖：激發(fā)學生的愛國主義情感，并通過歌聲表現(xiàn)出來。六、教后反思：本節(jié)課的課堂氣氛非常好，超出了我預想的教學效果，不僅對學生進行了情感的教育，同時也滲透了愛國的教育思想。這時下課鈴聲響了，但孩子們學習歌曲的情緒仍很高漲，在孩子們的強烈的要求下，我們再次聲情并茂地演唱了歌曲。這節(jié)課收到了意想不到的教學效果，學生們情感體驗也得以升華，學生們也更加喜歡上音樂課了。因為在?音樂課程標準?中明確指出，在新的課程標準實施的背景下，在當前的大環(huán)