第22課《寓言四則》（2）導學案 部編版語文七年級上冊

精品試卷·第2頁（共2頁）第22課《寓言四則》導學案（2）學習目標1、分析故事情節(jié),理解其寓意。2、了解寓言的藝術特色。3、學習改寫、編寫寓言,進一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。學習重難點 1、把握寓言的藝術特色。2、聯(lián)系生活實際，深入理解寓言的寓意，培養(yǎng)健全的人格。3、揣摩寓言故事中巧妙、合理的想象，通過分析寓言故事的情節(jié)，領悟其中所蘊涵的道理，體會寓言通過對話描寫刻畫人物形象的方法。學習過程：基礎知識把握給下面加點字注音汲()水杞()人墜（）下躇步（）跐蹈（）中傷（）2、找出下面句子中的通假子，并解釋其意義。（1）身亡所寄()（2）其人舍然大喜（）3、辨析面的多義詞，分別作解釋。而：（1）家無井而出溉汲（）（2）有聞而傳之者（）（3）而頃刻兩斃（）于：（1）宋君令人問之于丁氏（）（2）非得一人于井中也（）若：（1）求聞之若此（）（2）若屈伸呼吸（）4、用現(xiàn)代漢語翻譯句子。(1)求聞之若此，不若無聞也。(2)杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。5、下列選項中加點的詞意思相同的一項是()A．宋之丁氏曉之者曰B求聞之若此若屈伸呼吸C．只使墜得一人之使D．亦不能有所中傷曉之者亦舍然大喜6、文學常識填空（1）《穿井得一人》出自時期著名的商人、政治家、思想家編撰的《》。這部書包含了八覽、六論、十二紀，匯合了先秦諸子各派學說，"兼儒墨，合名法"，史稱""。（2）《杞人憂天》出自時期著名的道學者、思想家、哲學家、文學家、教育家的《》一書。作者名，是介于老子與莊子之間學派承前啟后的重要傳承人物。二、自主學習宋君為什么要派人向丁家詢問這件事呢？答：。通過《穿井得一人》這個故事使我們明白了什么道理？答：。3、《杞人憂天》諷喻了什么樣的人？答：。二、課文閱讀（一）課內(nèi)閱讀：閱讀《穿井得一人》回答問題。1、解釋下列加點的詞。(1)家無井而出溉汲()(2)國人道之()(3)丁氏對曰()(4)得一人之使()2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)吾穿井得一人。答：。(2)聞之于宋君。答：。3、宋君為什么要派人向丁氏詢問這件事呢？答：。4、這個故事告訴了我們一個什么道理？答：。（二）閱讀《杞人憂天》一文，回答下面問題1、解釋下列加點詞語的含義。（1）因往曉之（）（2）若屈伸呼吸（）（3）若躇步跐蹈（）（4）其人舍然大喜（）2、將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）又有憂彼之所憂者。答：。（2）終日在地上行止，奈何憂其壞？答：。3、這則寓言諷刺了什么樣的人，“杞人”擔心天崩地陷最主要的原因是什么？（4分）答：。四、提高閱讀：濟陰賈人濟陰之賈人，渡河而亡其舟，棲于浮苴之上，號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰："我濟陰之巨室也，能救我，予爾百金！"漁者載而升諸陸，則予十金。漁者曰："向許百金，而今予十金，無乃不可乎！"賈人勃然作色曰："若，漁者也，一日能獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？"漁者黯然而退。他日，賈人浮呂梁而下，舟薄于石又覆，而漁者在焉。人曰："盍救諸？"漁者曰："是許金不酬也。"立而觀之，遂沒。1、對下列句中加點的詞語理解錯誤的一項是（）A、向許百金，而今予十金。（表示并列關系的連詞）B、猶為不足乎？（表示疑問的語氣助詞）C、漁者黯然而退。（形容詞詞尾，表示"……的樣子"）D、舟薄于石又覆。（介詞，在）2、解釋下面加點詞。①濟陰之賈人（）②向許百金（）③舟薄于石又覆（）④盍救諸？（）（）3、對下列各句的翻譯錯誤的一項是（）A、有漁者以舟往救之。有個打魚人劃著船前去救他。B、我濟陰之巨室也。我是濟陰的富豪。C、漁者載而升諸陸。打魚人托著他并把他送到岸上。D、立而觀之，遂沒。打魚人站在岸上看著商人，商人就淹死了。4、根據(jù)這則小故事，以其中某一人物為對象，寫一句評論的話。答：。參考答案：一、基礎知識1、jíqǐzhuìchúcǐzhòng2、（1）“亡”通“無”，沒有（2）“舍”同“釋”，解除、消除3、而：（1）表因果，因此（2）表轉折，但是（3）表順接，然后于：（1）介詞，表動作發(fā)生的對象（2）介詞，表動作發(fā)生的處所若：（1）象，如（2）你4、（1）像這樣道聽途說，還不如什么都沒聽到的好。（2）杞國有個人擔憂天會塌地會陷，自己無處存身，便整天睡不好覺，吃不下飯。5、D。（解析：A：“之”的意思分別是：的/代詞；B.“若”的意思分別是：像/你；C.“使”的意思分別是：與“只”組合，指縱使，即使/使喚；D.“亦”都是“也”的意思。）6、（1）戰(zhàn)國呂不韋呂氏春秋雜家（2）戰(zhàn)國列子列子寇道家自主學習1、首先是以訛專訛的結果，傳言使宋君信以為真，或是出于好奇；其次，也說明了宋君的愚昧無知。2、謠言止于智者。任何時候我們都不能隨意相信傳言，要有實事依據(jù)；另外，對于傳言，我們不能隨便亂傳，這樣會使謠言越傳越離譜。3、這個故事告訴我們，不必要的擔心是愚蠢的。它諷刺了那些整天為不可能發(fā)生的事?lián)鷳n的人。三、課文閱讀（一）1、（1）從井里取水（2）應答，回答（3）居住在國都中的人（4）勞動力2、（1）我家打水井得到一個空閑的人力。（2）使宋國的國君知道這件事。3、因為宋君不太相信“穿井得一人”的事情。4、告訴我們對于道聽途說的傳言，萬勿輕信，必須認真地思索，進行實際的考察，否則很容易把事情搞錯。（二）1、（1）于是，就（2）你（3）踩、踏（4）同“釋”或解除、消除（1空1分）2、（1）另外有個人為這個杞國人的擔心（憂愁）而擔心（憂愁）。（2分，意思對即可）（2）整天在地上活動，怎么還擔心會塌陷呢？（終日，整天1分；憂，擔心，擔憂1分；反問句1分）3、諷刺了那種為本來不用擔憂的事而擔心發(fā)愁的人（2分）；主要原因：缺乏起碼常識和經(jīng)驗或?qū)κ挛锏恼J識不夠了解不夠（或不善于學習思考和探究）。四、提高閱讀1、A?！岸北硎巨D折關系。2、①商