2023年五年級語文教案《絲綢之路》教案1

PAGEPAGE7五年級語文教案——?絲綢之路?教案1 教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)矗凹等七個(gè)字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。2．能說出這條路被稱為絲綢之路的原因，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。3．讓學(xué)生采用探究式的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)收集、整理、加工信息，能從網(wǎng)上查閱關(guān)于絲綢之路的其他知識(shí)，能用簡潔的話介紹，從而培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)及語言組織、表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)理解絲綢之路的重要意義教學(xué)難點(diǎn)絲綢之路的價(jià)值課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：掛圖學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)絲綢之路的故事教學(xué)過程一、談話引入1．導(dǎo)語：有一條路，東起我國的漢唐古都長安，向西一直延伸到羅馬。這條路，承載了無數(shù)的駱駝與商旅；這條路，傳播了東方的古老文化；這條路，傳承了東西方的友誼與文明。它是東西方文明交往的通道。今天，讓我們一起隨著一座古樸典雅的巨型石雕，穿越時(shí)空的阻隔，一起走近──絲綢之路。2．齊讀課題。3．讀了課題，你有什么疑問〔學(xué)生自由提問，板書比較主要的問題。如：為什么稱作絲綢之路絲綢之路有什么價(jià)值或意義對于比較簡單的問題可由學(xué)生互相解答〕4．帶著同學(xué)們的問題，讀一讀課文，看看能否在文中找到答案。二、檢查預(yù)習(xí)情況1．選擇一種你最喜歡的方式讀課文，把你特別喜歡的地方，或者讀得不太通順的地方多讀一讀。2．和同學(xué)交流一下你最喜歡的局部，讀給他聽一聽，如果能說說理由，就更好了。三、閱讀課文，交流體會(huì)〔一〕體會(huì)絲綢之路東西方物質(zhì)文化交流的價(jià)值。1．出示句子：沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路。2．讀讀這個(gè)句子，你體會(huì)到了什么3．你是怎樣理解聯(lián)系這一詞語的。文中描寫我們是怎樣聯(lián)系的4．再讀文章，用筆勾一勾你認(rèn)為有價(jià)值的地方。5．集體交流〔預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)找出中國使者和安息國互相交流的地方。找到中國使者為安息國帶去了綾羅綢緞，而安息國那么將自已國家的駝鳥蛋，以及特色文化魔術(shù)、雜技等獻(xiàn)給了中國。如果個(gè)人學(xué)生沒有找到，可以再討論〕〔二〕體會(huì)絲綢之路在東西方精神文化交流方面的作用。1．安息國與中國在進(jìn)行交流的時(shí)候，兩國人民都是怎樣的心情呢小組內(nèi)進(jìn)行分角色朗讀，注意模仿一些動(dòng)作與表情，體會(huì)一下兩國人民的心情。2．小組匯報(bào)表演，再讀文章。3．通過分角色朗讀，你體會(huì)到了兩國人民怎樣的心情學(xué)生充分交流。〔預(yù)設(shè)：學(xué)生通過文章對兩國人民一些動(dòng)作表情的描寫，例如：安息國臣民等待時(shí)的浩浩蕩蕩的大軍在邊境迎候，剛出現(xiàn)駱駝隊(duì)時(shí)人們的歡呼奏樂歡騰。中國使臣的大跨步上前滿面笑容；安息國將軍的翻身下馬快樂得連連點(diǎn)頭等地方可以看出兩國的友好與融洽?！?．引讀：這一場景的實(shí)現(xiàn)，多虧了一條道路呀！──一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路?！踩辰Y(jié)合資料，深入理解1．其實(shí)，今天我們看到的這一幕，只是通過絲綢之路發(fā)生的一個(gè)小小的故事。這樣的故事還有好多好多。你還知道些什么呢把你搜集的資料和大家一起交流交流吧。2．交流小組內(nèi)搜集到的有關(guān)絲綢之路的故事。3．老師也有一個(gè)小小的資料和大家交流。由于公元前1世紀(jì)，古羅馬執(zhí)政官愷撒，穿著中國絲袍進(jìn)入劇場，轟動(dòng)一時(shí)，從而，出現(xiàn)了中國的絲綢熱效應(yīng)。從此以后羅馬城內(nèi)的豪華市區(qū)，就設(shè)有專售中國絲綢的店鋪。而當(dāng)時(shí)中國的絲綢，全部都是經(jīng)過這一條道路進(jìn)入羅馬城內(nèi)的，而這絲綢之路的開辟者就是著名的──張騫。4．齊讀課文13自然段5．你有什么體會(huì)6．再讀13自然段。7．答復(fù)課前兩個(gè)問題〔1〕為什么稱作絲綢之路因?yàn)樵谶@條道路上，主要的貿(mào)易物品是絲綢?！?〕絲綢之路有什么價(jià)值或意義絲綢之路是東西方物質(zhì)文明和精神文明交流的通道。同時(shí)板書。四、小結(jié)古代的絲綢貿(mào)易，駱駝與商旅的情形，我們沒有時(shí)機(jī)再看到。而現(xiàn)在矗立在西安市玉祥門外的巨型石雕，在默默地給我們講述著絲綢之路上那古老而美麗的故事。〔出示掛圖〕讓我們再來看看這一幕古老的風(fēng)景，重溫那動(dòng)人的一幕幕。齊讀第一自然段與最后一自然段。板書東西方友誼交流之路絲綢之路東西方經(jīng)濟(jì)交流之路東西方文化交流之路 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕五年級語文教案——?絲綢之路?教案1

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)矗凹等七個(gè)字詞

〔2〕3．讓學(xué)生采用探究式的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)收集、整理、加工信息，能從網(wǎng)上查閱關(guān)于絲綢之路的其他知識(shí)，能用簡潔的話介紹，從而培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)及語言組織、表達(dá)能力

〔3〕今天，讓我們一起隨著一座古樸典雅的巨型石雕，穿越時(shí)空的阻隔，一起走近──絲綢之路

內(nèi)容總結(jié)

（1）五年級語文教案——

（2）1．出示句子：沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路

（3）1．安息國與中國在進(jìn)行交流的時(shí)候，兩國人民都是怎樣的心情呢小組內(nèi)進(jìn)行分角色朗讀，注意模仿一些動(dòng)作與表情，