幼兒園大班班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期范本

第4頁(yè)共4頁(yè)幼兒園大班班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期范本?一、班級(jí)情?況分析：?（一）幼兒?情況：本?班大多數(shù)幼?兒活潑開(kāi)朗?，在經(jīng)過(guò)一?年多的幼兒?園學(xué)習(xí)生活?，幼兒已養(yǎng)?成了良好的?生活衛(wèi)生習(xí)?慣，生活自?理能力及安?全保護(hù)意識(shí)?較之也有一?定的提高，?在各領(lǐng)域也?有較好的發(fā)?展。例如：?幼兒喜愛(ài)閱?讀，能積極?參加各項(xiàng)活?動(dòng)，主動(dòng)與?人交往，并?大膽準(zhǔn)確的?說(shuō)出自己的?想法和感受?。幼兒能對(duì)?身邊常見(jiàn)事?物和現(xiàn)象的?變化規(guī)律感?興趣，能理?解10以?xún)?nèi)?數(shù)的實(shí)數(shù)意?義及數(shù)量關(guān)?系，能運(yùn)用?自己喜歡的?方式進(jìn)行富?有個(gè)性的藝?術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)?并能大膽的?在同伴面前?表演等等。?（二）家?長(zhǎng)情況：?大部分家長(zhǎng)?都很重視幼?兒的學(xué)前教?育，能積極?配合及支持?班級(jí)工作，?樂(lè)于與老師?溝通交流，?相互交流育?兒經(jīng)驗(yàn)，并?為幼兒提供?一定數(shù)量的?圖書(shū)，玩具?，磁帶，C?D，收集各?種廢舊材料?等。為幼兒?豐富了游戲?材料;有的?家長(zhǎng)經(jīng)常給?幼兒講故事?，利用假日?帶孩子外出?游玩，家長(zhǎng)?信任幼兒園?，這些都為?為我們班級(jí)?工作的開(kāi)展?創(chuàng)造了有利?條件。但?由于全班幼?兒發(fā)展不平?衡，還存在?以下幾方面?的問(wèn)題：?1、部分幼?兒個(gè)性好強(qiáng)?，自我為中?心，不懂的?相互謙讓?zhuān)?不能用正確?的方法解決?與同伴的糾?紛。2、?操作常規(guī)：?有個(gè)別幼兒?在進(jìn)行操作?活動(dòng)時(shí)不能?較好的控制?音量及收拾?操作材料。?3、傾聽(tīng)?能力：部分?幼兒傾聽(tīng)能?力差，在同?伴或老師講?述時(shí)，注意?力不集中。?4、部分?幼兒膽小，?怕生，不夠?自信，大膽?的表達(dá)自己?的想法及需?求。5、?一小部分幼?兒吃飯速度?慢，出現(xiàn)挑?食，偏食的?飲食不良習(xí)?慣。針對(duì)?以上情況，?我們班三位?老師將繼續(xù)?加強(qiáng)班級(jí)保?教工作，加?強(qiáng)常規(guī)的培?養(yǎng)和教學(xué)生?活等各方面?的改善，以?保證班級(jí)發(fā)?展的平衡。?二、本學(xué)?期工作重點(diǎn)?（一）班級(jí)?管理：1?、每周五召?開(kāi)一次班務(wù)?會(huì)，總結(jié)本?周工作情況?，提出工作?的困惑，共?同商討尋求?解決方法，?并對(duì)下周工?作做一個(gè)簡(jiǎn)?單的分工和?計(jì)劃。對(duì)班?級(jí)的各項(xiàng)工?作做到有商?量，有計(jì)劃?，三位教師?達(dá)成一致，?共同教育幼?兒促進(jìn)幼兒?健康成長(zhǎng)。?2、積極?___班級(jí)?教師配合園?部，完成上?級(jí)布置的各?項(xiàng)任務(wù)，不?無(wú)故拖延，?積極參加業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，教?研活動(dòng)。相?互交流經(jīng)驗(yàn)?，不斷提高?自身業(yè)務(wù)水?平。3、?___班上?教師及時(shí)整?理班上材料?，檔案，保?管好班級(jí)財(cái)?產(chǎn)。4、?根據(jù)班上老?師家長(zhǎng)的反?饋，每月作?好班級(jí)階段?小結(jié)。（?二）家長(zhǎng)工?作：1、?通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)?、家訪(fǎng)，電?訪(fǎng)，發(fā)放幼?兒發(fā)展手冊(cè)?及來(lái)離園時(shí)?個(gè)別談話(huà)等?方式讓家長(zhǎng)?了解幼兒園?各方面的情?況及班級(jí)情?況、計(jì)劃，?以相互交流?經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)?家園合作，?共享開(kāi)放教?育資源的意?識(shí)。也讓家?長(zhǎng)能了解到?幼兒在園情?況及幼兒家?庭環(huán)境，增?進(jìn)教師了解?家長(zhǎng)的教育?觀(guān)，需求，?并針對(duì)幼兒?具體情況向?家長(zhǎng)交換意?見(jiàn)和建議，?幫助家長(zhǎng)排?憂(yōu)解難，使?家園教育步?調(diào)一致。?2、每周更?新"家園互?動(dòng)欄"的內(nèi)?容。3、?通過(guò)幼兒園?開(kāi)展"家長(zhǎng)?會(huì)""元旦?活動(dòng)""家?長(zhǎng)開(kāi)放日"?等活動(dòng)，讓?家長(zhǎng)對(duì)幼兒?園工作有一?定的認(rèn)識(shí)，?從而促進(jìn)家?園溝通，提?高教養(yǎng)水平?。（三）?環(huán)境創(chuàng)設(shè)為?幼兒創(chuàng)設(shè)有?利身心和諧?發(fā)展的環(huán)境?，引導(dǎo)幼兒?建立起平等?，融洽的同?伴關(guān)系，合?理安排幼兒?一日活動(dòng)。?讓幼兒在快?樂(lè)中學(xué)習(xí)，?在快樂(lè)中發(fā)?展。我們還?將根據(jù)本班?主題，教學(xué)?內(nèi)容及游戲?的需要，幼?兒的興趣，?在班上創(chuàng)設(shè)?豐富的區(qū)角?內(nèi)容及相應(yīng)?的主題墻。?將教育內(nèi)容?滲透于幼兒?一日活動(dòng)的?區(qū)角中，及?時(shí)更換，充?實(shí)，以提供?成品，半成?品材料為主?。建立合理?的活動(dòng)的規(guī)?則，鼓勵(lì)幼?兒親自動(dòng)手?動(dòng)腦，并運(yùn)?用多種形式?，多種感官?參加活動(dòng)。?讓幼兒在活?動(dòng)中動(dòng)手操?作，自理，?交往，表達(dá)?等方面的能?力得以發(fā)展?。在班級(jí)布?置幼兒作品?欄，讓每個(gè)?幼兒都有展?示作品及欣?賞作品的機(jī)?會(huì)，以促進(jìn)?自信心與進(jìn)?取心。（?四）各領(lǐng)域?具體訓(xùn)練健?康領(lǐng)域：?1、訓(xùn)練幼?兒走、跑動(dòng)?作技能。?2、鍛煉幼?兒聽(tīng)覺(jué)能力?，培養(yǎng)合作?能力。3?、教育幼兒?多動(dòng)手做自?己能做的事?情，并注意?保護(hù)小手。?社會(huì)領(lǐng)域?：1、樂(lè)?意參加__?_活動(dòng)，學(xué)?習(xí)遵守生活?常規(guī)和游戲?規(guī)則。2?、會(huì)正確使?用"請(qǐng)、謝?謝、對(duì)不起?、沒(méi)關(guān)系"?等禮貌用語(yǔ)?。語(yǔ)言領(lǐng)?域：1、?大聲連貫地?講述圖片內(nèi)?容、感受游?戲的快樂(lè)。?2、初步?感受散文語(yǔ)?言的美。?3、按口令?玩游戲、發(fā)?準(zhǔn)字音。?4、引導(dǎo)幼?兒欣賞詩(shī)歌?，幫助幼兒?理解作品的?畫(huà)面和情感?基調(diào)，學(xué)習(xí)?富有感情的?朗誦等。?5、能大膽?、自然地朗?誦兒歌。?科學(xué)領(lǐng)域：?1、認(rèn)識(shí)?教師節(jié)、中?秋節(jié)、國(guó)慶?節(jié)，積極參?加節(jié)日活動(dòng)?。2、初?步了解家用?電器的特點(diǎn)?和用途。?3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)?方形、三角?形、圓形、?正方形，初?步學(xué)習(xí)按圖?形