中專(zhuān)職業(yè)班主任工作總結(jié)

中專(zhuān)職業(yè)班主任工作總結(jié)中專(zhuān)職業(yè)班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作完畢了。本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)班主任工作。為了在新的學(xué)期能夠更好的工作，準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說(shuō)其艱難，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理安康等狀況。作為中等職業(yè)技術(shù)類(lèi)學(xué)校的學(xué)生，可以說(shuō)，在起點(diǎn)上是要比一般高中的學(xué)生差的。甚至說(shuō)差的遠(yuǎn)也不過(guò)分。那么勢(shì)必需要我們通過(guò)教育的手段，端正學(xué)生的思想。我們需要的是怎么樣的學(xué)生?毫無(wú)疑問(wèn)，首先是要有技術(shù)的，這是他們以后謀生的手段。其次一點(diǎn)的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的根本素養(yǎng)。至于說(shuō)不打架，不斗毆或者其他一些壞的習(xí)慣反而還次要了很多。我想一個(gè)仔細(xì)學(xué)習(xí)技術(shù)，并且富有吃苦耐勞精神的人，不會(huì)把時(shí)間和精力花在打架斗毆這樣無(wú)聊的事情上吧。針對(duì)種種狀況，下面就是我的幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必需貫穿在整個(gè)治理過(guò)程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)比執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比擬差，避開(kāi)不了會(huì)消失這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做急躁細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我常常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中消失的問(wèn)題進(jìn)展曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的準(zhǔn)時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。雖然我們的盼望是學(xué)生遵章守紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)。但是事實(shí)的表現(xiàn)的確不會(huì)跟我們的想法完全全都?？傆心敲葱┤藭?huì)由于這樣那樣的事情打打擦邊球。今日曠了一節(jié)課了，明天宿舍起爭(zhēng)吵了，后天又怎么怎么了。很是喧鬧。

好多書(shū)上教育我們說(shuō)“以德埋怨”，這句話(huà)是孔子說(shuō)的，但是還有下半句“以德報(bào)怨，何以報(bào)德?以直報(bào)怨，以德報(bào)德!”孔子說(shuō)的很明白了，不需要你以德報(bào)怨，你用正確的態(tài)度對(duì)待“怨”就可以了，需要用“德”來(lái)“報(bào)”的是“德”。我們的學(xué)生，你希望他“以德報(bào)怨”那更是不行能了。我只要求他們，遇到所謂的“怨”實(shí)行合理的手段，比方說(shuō)告知教師，或者讓班委調(diào)解都可以，但不能沖動(dòng)。

二、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生

愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦校遗ψ龅接谖⑿√幰?jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)懷孩子，熱心的幫忙學(xué)生。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受學(xué)生們的心靈之語(yǔ)，便是我最歡樂(lè)的一件事!”

三、詳細(xì)要求，指導(dǎo)到位

心理學(xué)討論說(shuō)明，學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注意細(xì)節(jié)。

我認(rèn)為，首先要做的就是以學(xué)生的視角觀看事物，用學(xué)生能聽(tīng)懂的話(huà)和他們溝通。其次，要注意細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，由于他們很想根據(jù)教師的要求去做，很想把事情做好。

四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”新入學(xué)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的教師，他們會(huì)留心觀看班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話(huà)，他們對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的典范。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不任憑亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。

五、準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批判

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)當(dāng)使孩子們的留意力長(zhǎng)期地集中在一些過(guò)失上，對(duì)此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力氣和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^(guò)多年的教師都知道：有些孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)教師的又不能不公正處理，這樣耽擱的時(shí)間太多，而且學(xué)生由于受了批判，留意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，心情受影響，低落的心情體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對(duì)這一狀況，我實(shí)行延遲批判，這樣既培育學(xué)生開(kāi)心的心情體驗(yàn)，又賜予其改正和返回的時(shí)機(jī)，之后教師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題。

六、抓住優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)成長(zhǎng)

每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于教師能否幫忙他們樹(shù)立起克制困難的信念和士氣。

“讓孩子永久生活在盼望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。

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當(dāng)教師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽(tīng)話(huà)的孩子和調(diào)皮的孩子。那些聽(tīng)話(huà)的孩子，不用我們多說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能仔細(xì)的根據(jù)你的要求去做;

七、加強(qiáng)自我治理力量的培育

我在班級(jí)治理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部治理制度，值日生治理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。把事事落實(shí)到個(gè)人，明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，使每一位學(xué)生都可

以在班級(jí)中找到一個(gè)適宜的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)詳細(xì)的工作，人人都為集體作奉獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不行缺少的一員。

通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)已經(jīng)根本形成了穩(wěn)定了學(xué)風(fēng)，小團(tuán)體也都不復(fù)存在，成為了一個(gè)暖和的大家庭，新的溫馨的班級(jí)氣氛全然的呈現(xiàn)在了面前，為此，我感到很快樂(lè)，雖然工作中也遇到了困難，許多時(shí)候?qū)W生不不理解，有小小的埋怨，但最終還是一一化解，取得了勝利，過(guò)程是漫長(zhǎng)而辛苦的，但收獲的喜悅卻會(huì)永久停留在了我的生命中!我會(huì)連續(xù)播撒愛(ài)的種子，留下花的芳香!連續(xù)著這份在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)

總之，新生班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特殊是帶剛?cè)胄Ｐ律陌嘀魅?，要帶好一班孩子，教育好一班人，的確不簡(jiǎn)單。但中職校又是學(xué)生剛跨入校門(mén)，承受人生觀世界觀的起始階段，因而，班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺(jué)得只要自己布滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)懷和愛(ài)惜他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作有了肯定的起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。但在成績(jī)的背后有更多的缺點(diǎn)和缺乏,所以下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更簡(jiǎn)單，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，多向老班主任請(qǐng)教,爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

篇2：商務(wù)學(xué)院班主任工作總結(jié)

2023-2023學(xué)年班主任工作總結(jié)

商英1501班

何教師

本學(xué)年以來(lái)，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校相關(guān)制度、學(xué)院相關(guān)規(guī)定及各次班主任例會(huì)相關(guān)要求，仔細(xì)開(kāi)展班主任工作，現(xiàn)將一年來(lái)工作狀況總結(jié)如下。

一、工作理念及取得的成績(jī)

時(shí)刻牢記“愛(ài)國(guó)守法、敬業(yè)愛(ài)生、育人為本、終身學(xué)習(xí)、為人師表”的守則，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，公正對(duì)待學(xué)生。一年以來(lái)，班級(jí)學(xué)生平均績(jī)點(diǎn)12人到達(dá)2.5以上，占班級(jí)總數(shù)的63%，6人到達(dá)3.0以上，占班級(jí)總數(shù)的32%。1人通過(guò)英語(yǔ)4級(jí)考試，7人通過(guò)英語(yǔ)A、B級(jí)考試。1人參與第七屆“外研社杯”全國(guó)高職高專(zhuān)英語(yǔ)寫(xiě)作大賽，并獲得英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)組三等獎(jiǎng);2人分別獲得院級(jí)二等、三等獎(jiǎng)學(xué)金;多人參與學(xué)校、學(xué)院相關(guān)活動(dòng)、競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)。

二、主要的做法

(一)加強(qiáng)思想教育。利用班會(huì)、宿舍走訪(fǎng)、個(gè)別談話(huà)等形式，實(shí)時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，讓學(xué)生樹(shù)立真確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。準(zhǔn)時(shí)幫忙學(xué)生處理學(xué)習(xí)、交友、擇業(yè)、安康等方面問(wèn)題，并有針對(duì)性的進(jìn)展疏導(dǎo)和教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的品行。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型班級(jí)建立。一是仔細(xì)學(xué)習(xí)和傳達(dá)學(xué)院學(xué)習(xí)型班級(jí)建立的新要求和新任務(wù)。二是在《商英1501班學(xué)習(xí)型班級(jí)建立實(shí)施方案》的根底上，結(jié)合班級(jí)今年的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整和完善學(xué)習(xí)型班級(jí)建立目標(biāo)和任務(wù)，形成良好的學(xué)習(xí)型班級(jí)建立愿景。三是建立班委負(fù)責(zé)制，明確4名班委負(fù)責(zé)組織完成學(xué)習(xí)型班級(jí)建立相關(guān)目標(biāo)，對(duì)重大的任務(wù)和問(wèn)題，班主任準(zhǔn)時(shí)追查完成進(jìn)度并做好監(jiān)視指導(dǎo)。四是鼓舞一批優(yōu)秀的學(xué)生積極帶動(dòng)其他同學(xué)參加學(xué)習(xí)、參加活動(dòng)的積極性，進(jìn)一步進(jìn)展和提高班級(jí)成員對(duì)班級(jí)的認(rèn)可度和參加程度，形成良好的、積極的班風(fēng)。

(三)加強(qiáng)日常治理工作。一是做好安全教育工作，仔細(xì)組織學(xué)生召開(kāi)學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》主題班會(huì)、“安全我來(lái)說(shuō)”主題班會(huì)、維穩(wěn)主題班會(huì)等班會(huì)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解學(xué)校在學(xué)生日常治理、校園秩序、安全須知、評(píng)優(yōu)推優(yōu)、違紀(jì)處分等方面的制度和方法，并時(shí)刻警醒自己;讓學(xué)生形成必要的日常安全、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，讓安全問(wèn)題在自我熟悉的萌芽階段消退。二是做好學(xué)生晚就寢狀況統(tǒng)計(jì)和報(bào)送工作。屢次在班會(huì)和班委會(huì)上指出晚就寢工作的重要性和嚴(yán)厲性，要求負(fù)責(zé)檢查晚就寢狀況的班委實(shí)事求是，嚴(yán)格統(tǒng)計(jì)，一年來(lái)，班上未消失晚歸學(xué)生。三是通過(guò)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情信息，敏銳把握學(xué)生的一些苗頭性、傾向性問(wèn)題。一年來(lái)，通過(guò)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)處理學(xué)生問(wèn)題2起，未在班級(jí)和學(xué)院產(chǎn)生不良影響。四是做好評(píng)優(yōu)推優(yōu)、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定等其他工作。

三、存在的缺乏

一是開(kāi)展學(xué)生工作的主動(dòng)性缺乏，經(jīng)常是跟著學(xué)校、學(xué)院的要求和工作進(jìn)度走，以應(yīng)付學(xué)校、學(xué)院的檢查和要求為工作目的。

二是工作效率不高，對(duì)一些問(wèn)題的處理存在方法不當(dāng)和閱歷缺乏的問(wèn)題。

三是與學(xué)院、班級(jí)、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)缺乏。

四、下一步工作規(guī)劃

(一)的確提高工作的主動(dòng)性、積極性，提高自己的班主任意識(shí)和責(zé)任心，主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，提高班主任工作的質(zhì)量。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自身綜合素養(yǎng)。既要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任、輔導(dǎo)員的工作閱歷和方法，又要加強(qiáng)思想政治、教育學(xué)、心理學(xué)、治理學(xué)等學(xué)科理論的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)實(shí)踐，總結(jié)閱歷、總結(jié)方法，提高工作效率。

(三)加強(qiáng)溝通和聯(lián)系。工作中遇到問(wèn)題積極向?qū)W院反映，積極提出相關(guān)問(wèn)題和建議;積極參加學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)相關(guān)活動(dòng)，積極向?qū)W生傳達(dá)相關(guān)要求和安排，重大問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)通知學(xué)生及家長(zhǎng)，并做好反應(yīng)意見(jiàn)的收集和問(wèn)題的解答工作。

篇3：學(xué)年下學(xué)期一(1)班班主任工作總結(jié)

學(xué)年下學(xué)期一(1)班班主任工作總結(jié)

我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)(1)班的班主任工作。我班共有42名學(xué)生，其中男生22人，女生20人。我根據(jù)開(kāi)學(xué)時(shí)制訂的班主任工作規(guī)劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期完畢了，我把主要的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作

1.培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自制力差，紀(jì)律松散。我從培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，要求學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2.培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е鴮W(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如迎面接力賽、繪畫(huà)等。讓他們知道只有團(tuán)結(jié)才能成功，個(gè)人不能代替集體。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃教室衛(wèi)生，放學(xué)了就提示學(xué)生留意上下學(xué)途中的安全，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想著生命更重要。通過(guò)黑板報(bào)展現(xiàn)學(xué)生各方面的才能，進(jìn)展共性。逐步形成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3.培育有治理力量的小干部

班干部是教師的得力助手，選拔一個(gè)有力量的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，力量強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了4個(gè)班干部：班長(zhǎng)、四個(gè)組的小組長(zhǎng)。除了班長(zhǎng)、組長(zhǎng)外，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)治理當(dāng)天的衛(wèi)生清掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參加到班級(jí)治理，熬煉他們的力量。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

平常，我能關(guān)懷愛(ài)惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是急躁地幫忙他們。一但發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，安康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學(xué)生。

二、月訓(xùn)練工作

班主任工作中，我嚴(yán)格將“月主題教育”活動(dòng)嚴(yán)密結(jié)合，扎實(shí)有效的把學(xué)生的養(yǎng)成教體育落到實(shí)處。在班會(huì)課上提出每月的月訓(xùn)練內(nèi)容的詳細(xì)要求，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求細(xì)化每項(xiàng)工作。只是由于一年級(jí)孩子