《畫夜景》教學(xué)反思

《畫夜景》教學(xué)反思是以“夜色”為主的創(chuàng)作繪畫課。依據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，《畫夜景》一課屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過“看看、聽聽、想想、畫畫”等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。依據(jù)本課的特點(diǎn)和二班級(jí)同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，我采納“觀賞、交談、想象”為主要教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境。由于這一學(xué)齡兒童是想象思維最為活躍的時(shí)期，他們那歡樂的、布滿童趣的、不受制約的想象會(huì)像火山一樣噴涌不止?！鞍讜冏兒谝埂钡哪g(shù)讓同學(xué)感受到了黑夜的美，充分激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，紛紛想要探究夜的神,從而引出了課題。在接下來的教學(xué)中，我讓同學(xué)想象夜晚的景象,傾聽安靜天空中傳來的聲音，讓同學(xué)的想象力和傾聽力得到了啟發(fā)。同學(xué)對(duì)于夜其實(shí)并不生疏，每個(gè)人都有自己的熟悉和理解。通過看一看漂亮的煙花，讓同學(xué)感受顏色美，理解深淺色對(duì)比使畫面所產(chǎn)生的對(duì)比效果，在“畫一畫”漂亮的煙花時(shí)，我教授同學(xué)一種新的表現(xiàn)方法漸變法，通過表現(xiàn)使煙花更加的艷麗、漂亮。美術(shù)課上，給同學(xué)供應(yīng)大量的圖片和影像資料是必不行少的，能帶給同學(xué)直觀的印象。因此在教學(xué)中我出示了一系列的夜景圖:城市夜景、小鎮(zhèn)夜景、大海夜景等，通過“看一看”、“比一比”，讓同學(xué)感受不同場(chǎng)景下夜景給人的感受是不同的，從而引出了是燈光、建筑、行人、車輛等把夜景裝飾得如此漂亮。由此，引入大家都熟識(shí)的昆山夜景，通過“看一看”、“說一說”來感受昆山的漂亮夜景，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)昆山的喜愛。最終的作業(yè)是讓同學(xué)用蠟筆在黑色的卡紙上“畫一畫心中的夜景”，給同學(xué)一個(gè)自由發(fā)揮、制造的空間。鼓舞同學(xué)用自己喜愛的繪畫工具進(jìn)行描繪，留意顏色的運(yùn)用。并播放輕音樂，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)在美麗的旋律中綻開思路、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來的樂趣，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新欲望，使他們的共性得以張揚(yáng)。在評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，我采納了自評(píng)和互評(píng)的方式，熬煉了同學(xué)的藝術(shù)鑒賞力量和表達(dá)力量。在授課的過程中，同學(xué)的愛好始終比較深厚，但是我感覺自己講課的部分多了一些，應(yīng)當(dāng)把更多時(shí)間去交給同學(xué)，讓他們?nèi)ザ嗫炊嘞攵嗾f，充分的調(diào)動(dòng)起孩子探究的樂觀性，讓大家都參加到溝通與爭論中來，這樣或許會(huì)達(dá)到更好的教學(xué)效果。在中間環(huán)節(jié)畫煙花時(shí)，大部分同學(xué)都能做到，但有的同學(xué)沒有按老師的要求畫出煙花的不同外形與顏色，而是從頭到尾畫的是長短不同的線條與大小不同的點(diǎn)，這些點(diǎn)和線布滿了整個(gè)畫面，看上去很亂。同時(shí)，在同學(xué)繪畫創(chuàng)作過程中我發(fā)覺同學(xué)對(duì)于怎樣構(gòu)圖、顏色搭配等問題還不是很清晰，有的同學(xué)甚至用黑色的蠟筆來構(gòu)圖。這些問題的產(chǎn)生，是由于我疏忽了強(qiáng)調(diào)深淺顏色的對(duì)比會(huì)使畫面產(chǎn)生不同的的效果，使教學(xué)難點(diǎn)沒有能很好的突破。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意同學(xué)