湘科版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元《第1課 觀測(cè)氣溫》第一課時(shí)教案

湘科版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元《第1課觀

測(cè)氣溫》第一課時(shí)教案第三單元天氣觀測(cè)第1課觀測(cè)氣溫第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo).知道氣溫就是空氣的溫度，測(cè)量氣溫的溫度計(jì)叫氣溫計(jì)，氣象站用百葉箱測(cè)量氣溫。學(xué)習(xí)正確使用氣溫計(jì)。.能持續(xù)的定時(shí)觀看、測(cè)量并記錄校內(nèi)里不同地點(diǎn)一天的氣溫變化數(shù)據(jù)。.鼓舞同學(xué)有理由的大膽猜想，樂(lè)觀查找證據(jù)驗(yàn)證猜想。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓同學(xué)把握正確使用氣溫計(jì)的方法。難點(diǎn)：如何有依據(jù)的猜想。教學(xué)預(yù)備分組材料：氣溫計(jì)、記錄表、筆、《同學(xué)活動(dòng)手冊(cè)》。教學(xué)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入師：同學(xué)們平常見過(guò)哪些天氣？（生答，師出示不同天氣圖片）師：我們可以從哪些方面觀看天氣呢？生：我們可以從溫度、刮風(fēng)、下雨、云層等來(lái)觀看天氣。師：我們?cè)谡f(shuō)天氣狀況時(shí)，可以從氣溫、云、雨、風(fēng)等多方面描述，今日我們來(lái)探究“觀測(cè)氣溫”。（板書課題：觀測(cè)氣溫）（二）新授活動(dòng)1了解氣溫及如何測(cè)量。師：你們知道什么是氣溫嗎？生：氣溫是指溫度。師：氣溫是指什么的溫度呢？生：天氣、大氣、空氣師：很好。氣溫是指空氣的溫度。（板書：氣溫是指空氣的溫度）師：我們用什么來(lái)測(cè)量氣溫呢？生：溫度計(jì)。師：我們把測(cè)量氣溫的溫度計(jì)叫做氣溫計(jì)。（板書：測(cè)量氣溫的溫度計(jì)叫做氣溫計(jì)）師：氣溫計(jì)正確的使用方法是什么？我們來(lái)看一段視頻介紹。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣使用氣溫計(jì)？生1：氣溫計(jì)一般固定在離地面1.5米的地方。生2：讀數(shù)時(shí)，視線與氣溫計(jì)中的液柱面齊平，也可以手持氣溫計(jì)上端，不能觸碰氣溫計(jì)的液泡再讀數(shù)。生3：氣溫計(jì)上有兩種氣溫度量單位。符號(hào)℃表示攝氏度，符號(hào)。F表示華氏度。生4：國(guó)際上標(biāo)準(zhǔn)氣溫度量單位是攝氏度，所以我們讀取有符號(hào)℃一側(cè)的數(shù)字。師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)。我們用氣溫計(jì)來(lái)測(cè)量教室的氣溫吧?。▋扇诵〗M測(cè)量氣溫并記錄，最終集體溝通）活動(dòng)2查找校內(nèi)里什么時(shí)間、什么地點(diǎn)氣溫最高？.師：你認(rèn)為校內(nèi)里什么時(shí)間、什么地點(diǎn)氣溫最高？說(shuō)說(shuō)你猜想的依據(jù)。.師：同學(xué)們各持己見，怎樣證明你的猜想是正確的呢？（小組爭(zhēng)論）生：我們可以用氣溫計(jì)來(lái)測(cè)量，自己選定的校內(nèi)里氣溫最高地點(diǎn)的溫度再比較。師：同學(xué)們認(rèn)為在選定地點(diǎn)測(cè)幾次氣溫較合適呢？（一天測(cè)一次、一天測(cè)兩次、一天三次、兩個(gè)小時(shí)一次）師：經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論，同學(xué)們認(rèn)為在自己選定的地點(diǎn)，從早上9點(diǎn)開頭每隔一個(gè)小時(shí)測(cè)量一次氣溫，一天連續(xù)測(cè)7次。盼望各小組按分工合作完成測(cè)量，并記錄在《同學(xué)活動(dòng)手冊(cè)》第5頁(yè)的氣溫測(cè)量記錄表中?；顒?dòng)3自學(xué)18頁(yè)指南車信箱師：不同地點(diǎn)氣溫不同，氣象站是怎樣測(cè)量氣溫的呢？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)18頁(yè)指南車信箱的內(nèi)容。師：百葉箱是觀測(cè)氣溫的專用設(shè)備，可以防止太陽(yáng)對(duì)儀器的直接輻射和地面的反輻射，愛護(hù)儀器受天氣的影響，能真實(shí)感應(yīng)外界動(dòng)氣溫度的變化。所以氣象站用百葉箱來(lái)觀測(cè)氣溫（板書：氣象站用百葉箱測(cè)量氣溫）（三）課堂總結(jié)師：同學(xué)們，通過(guò)今日的學(xué)習(xí)你有什么收獲？生1:我知道了氣溫是指空氣的溫度。生2：我知道了用來(lái)測(cè)量氣溫的溫度計(jì)叫氣溫計(jì)。生3：我知道氣象站用百葉箱測(cè)量氣溫。生4：我知道了開展科學(xué)討論要多次采集數(shù)據(jù)。師：看來(lái)同學(xué)們的收獲真多，盼望大家能持續(xù)觀看氣溫發(fā)覺(jué)它在一天、一周、