《田忌賽馬》說課稿

文檔來源網絡，僅供參考，侵權刪除人教部編版五年級語文下冊第16課《田忌賽馬》說課稿（第2課時）各位老師：大家好！今天我說課的內容人教部編版五年級語文下冊第16課《田忌賽馬》。下面我從教材、目標，教法學法、教學過程、四個方面作簡要的說明一、說教材《田忌賽馬》是人教部編版五年級語文下冊第六單元的一篇講讀課文。這篇課文講的是戰(zhàn)國時期齊國大將田忌和齊威王賽馬，第一次比賽田忌連輸三場，孫臏觀看了這次比賽，幫助田忌用調換馬出場順序的方法，結果反敗為勝的故事。課文贊揚了孫臏善于觀察、思考、勇于打破常規(guī)的正確的思想方法。本課計劃用兩課時完成，第一課時讓學生讀懂生字新詞，初步了解課文的主要內容以及文章的寫作順序。第二課時是深入理解課文內容，體會孫臏的足智多謀。學習他正確的思想方法。我現在要說的是本課的第二課時。說教學目標根據《新課程標準》在四年級閱讀教學中的要求,以及本單元的訓練重點，我制定了以下教學目標：1.讀懂課文內容，懂得要善于觀察，善于思考才能想出好主意。2.學習按一定順序寫作的方法。重點：懂得要善于觀察，善于思考才能想出好主意。難點：學習按一定順序寫作的方法。二、說教法說學法課堂教學是師生的雙邊活動,現代課堂提倡學生主動參與,主動探索的主體意識。教師作為主導者要科學地組織這雙邊活動。因此這堂課我主要采用討論法與提問法相結合。三、說教學過程（一）、出示課題。師：今天，我們繼續(xù)學習第16課《田忌賽馬》根據大家上節(jié)課對課文的了解，請針對本文提出問題。（二）、探究新知。師：綜合同學們剛才提出的問題，主要有以下三點：1、田忌和和誰賽馬？2、一共賽了幾次馬？3、怎樣比賽？3、賽馬最后的結果是什么？、講讀課文，理解課文內容因為有田忌賽馬的動畫視頻，可以形象直觀的演示田忌賽馬的過程，所以先讓學生看視頻，這樣更容易理解課文內容。1、播放課件視頻動畫2、小組合作交流，從課文中找出三個問題的答案。3、小組匯報。（四）、梳理課文結構。這一環(huán)節(jié)要求學生掌握課文結構，并回顧記敘文的六要素。1、師總結記敘文六要素。時間、地點、人物，起因、經過、結果。2、請生回答本文的六要素具體內容。請生總結本文的寫作順序：按照事情發(fā)展的順序來寫。（五）、體會中心，明白道理。這一環(huán)節(jié)，需要總結本課的中心思想，并引發(fā)學生的討論和思考。師過渡：同樣三匹馬，比賽結果為什么完全改變了呢？齊讀課文最后一句話。1、思考：a、為什么這個辦法田忌想不出來，孫臏能想出來？b、從這個故事中懂得了什么呢？2、生討論交流，匯報。不論做什么事情都要學會仔細觀察，認真研究，勤于開動腦筋思考。遇到困難不要灰心，要迎難而上，勇于探索，找出解決問題的最好方法。遇到自己不能解決的問題，要謙虛地向別人請教，群策群力，共同合作解決問題。（六）、鞏固練習，當堂反饋。為了突出本課的重難點，讓學生懂得田忌賽馬的道理，所以給學生出示動腦筋的題目，在思考中學會解決問題。出示動腦筋題：有三棵李子樹，各有100、150、200顆李子，現在兩個同學比賽摘李子，有兩條規(guī)則：只能摘完了一棵樹才能摘另一棵樹，別人在摘的那棵樹不能去摘。請開動腦筋想一想，得先摘哪棵樹，才能摘最多？（七）、拓展延伸。如果你是齊威王的謀士，你將怎樣幫助齊威王在第三次比賽中獲勝？把你的設計方案寫下來。四、說板書設計：按