新媒體視域下高校思政課教學(xué)改革路徑探析獲獎科研報告

新媒體視域下高校思政課教學(xué)改革路徑探析獲獎科研報告關(guān)鍵詞：新媒體；高校；思政課；教學(xué)改革

習(xí)近平總書記指出：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導(dǎo)和栽培?！睂τ诟咝碚f，思政課就是大學(xué)生思想政治教育的主渠道和主陣地，加強這個主渠道，守好這個主陣地，是做好大學(xué)生思想政治教育工作的關(guān)鍵所在。高校思政課的主要任務(wù)就是在各種社會思潮和價值觀交融交鋒的形勢下，牢牢把握社會主義核心價值觀的指導(dǎo)方向，為大學(xué)生筑牢理想信念，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實踐中實現(xiàn)自身價值。

隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，新媒體正影響著社會各方面的變革。以網(wǎng)絡(luò)和手機客戶端為主體的新媒體對大學(xué)生產(chǎn)生了日益深遠的影響，微博、微信、客戶端等新媒體日益成為大學(xué)生獲取信息的主要渠道，對大學(xué)生的思想政治意識、價值觀念和行為準則都產(chǎn)生了重要影響，高校主流媒體的受眾日益萎縮，彰顯出新形勢下高校思想政治工作的創(chuàng)新性不足，也對高校思想政治課教學(xué)提出了更高的要求。

一、新媒體環(huán)境下高校思政課教育面臨的問題

1、開放性延伸了教學(xué)空間，也削弱了課堂教學(xué)的權(quán)威

新媒體環(huán)境的開放性，為高校思政課教學(xué)提供了更為廣闊的平臺?，F(xiàn)實空間和虛擬空間相互交織，信息的發(fā)布者和接受者呈現(xiàn)多元化，教育主體和客體都可以自主發(fā)布和獲得信息，師生們之間的交流互動更加頻繁，新媒體平臺的搭建極大豐富了思想政治理論課教學(xué)的內(nèi)容資源和教學(xué)空間，提供了開放的教育平臺，移動互聯(lián)為思想政治工作打破這種限制提供了廣闊的空間，從時空上改變了高校思想政治工作的原貌，讓思想政治理論教學(xué)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使教學(xué)不再局限于課堂，師生可以在更多元的交流路徑中實現(xiàn)互動，更加靈活和人性化。

但新媒體開放的環(huán)境也導(dǎo)致了其內(nèi)在信息碎片化和不連續(xù)性，容易對傳統(tǒng)課堂知識邏輯搭建、知識體系建構(gòu)等方面產(chǎn)生影響，削弱課堂教學(xué)的權(quán)威性。

2、海量性打破了信息壟斷，也增加了教學(xué)內(nèi)容的風(fēng)險

互聯(lián)網(wǎng)是巨大信息資源庫，內(nèi)容豐富，涉及社會生活的方方面面，移動互聯(lián)時代的到來，為高校思想政治工作內(nèi)容更新提供了強大的技術(shù)支持，從而提高教學(xué)內(nèi)容的更新頻率?；ヂ?lián)網(wǎng)具有的海量存儲，也實現(xiàn)了資源的優(yōu)化配置。新媒體平臺具有海量的及時信息，在高校思想政治教育課的教學(xué)過程中，師生可以自由選擇信息進行學(xué)習(xí)，新媒體時代中，海量的數(shù)字化的音頻、視頻信息還有圖文信息所帶來的將是一個知識爆炸的時代，搜索快速便捷等特點，不僅極大豐富了思想政治工作資源，使資源獲取更加方便快捷，在這樣一個時代，多元文化相互交織碰撞，也給大學(xué)生帶來較大的信仰危機和浮躁情緒。

3、虛擬性鼓勵了受眾參與，也增加了網(wǎng)絡(luò)雜音的隱患

在新媒體平臺，學(xué)生們往往采用匿名、別名等方式，在虛擬的環(huán)境中發(fā)表觀點、交流想法和互動溝通，這樣的隱秘性滿足了參與者自我保護的心理。虛擬的新媒體環(huán)境為高校思想政治教育提供了新的陣地，學(xué)生可以不受課堂上老師權(quán)威身份的影響，更加輕松的交流和學(xué)習(xí)，在這種虛擬環(huán)境下，學(xué)生能夠更加真實表達自己的想法，為師生實現(xiàn)平等交流提供了可行性，也切合思政教育追求的個性獨立的要求。但是，網(wǎng)絡(luò)的隱秘性為不良信息和網(wǎng)絡(luò)雜音提供了便利和藏身之處，網(wǎng)絡(luò)上的受眾素質(zhì)參差不齊，個別別具用心的言論往往利用網(wǎng)絡(luò)的隱秘性，傳播與社會主義核心價值觀相違背的網(wǎng)絡(luò)雜音，一定程度上削弱了思政教學(xué)的實效。

二、新媒體時代高校思政課教學(xué)方法創(chuàng)新的路徑

1、更新教學(xué)理念，突破傳統(tǒng)教學(xué)思維

高校思想政治教育者要時刻留意大學(xué)生的群體關(guān)注的熱點，在育人理念上與時俱進，必須抓住一切宣傳正能量的傳播媒介，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高自身掌握和利用新媒體的能力。結(jié)合新媒體工具拓展教育平臺，成為當(dāng)前高校社會主義核心價值觀教育的必然選擇。

新媒體環(huán)境下，高校思想政治課程教學(xué)非但不能對新媒體不屑一顧，反而要主動利用新媒體，充分認識年輕受眾對新媒體的接受和認同程度。因此，高校思想政治教育課要盡快適應(yīng)新媒體環(huán)境，及時更新教學(xué)理念，突破傳統(tǒng)教學(xué)思維，以更加主動、積極的態(tài)度擁抱新媒體，融合新媒體，根據(jù)教學(xué)需求應(yīng)用新媒體。根據(jù)移動互聯(lián)時代學(xué)生的特點及需求的變化改革教學(xué)形式，實現(xiàn)形式與內(nèi)容的有機結(jié)合，增強思想政治理論課的親和力。移動互聯(lián)時代發(fā)揮好課堂教學(xué)這個主渠道作用，就需要教學(xué)方法的改革、教學(xué)視野和教學(xué)內(nèi)容上的變革。

高校思想教育工作者要迅速轉(zhuǎn)變思維，掌握和應(yīng)用新媒體工具開展社會主義核心價值觀教育。同時，重新定位自身角色，由說教灌輸式的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)輔助式的教育者，加強在新媒體平臺上與學(xué)生的互動，通過在線問答、探討、評論和點贊等方式來吸引學(xué)生對社會主義核心價值觀的了解和學(xué)習(xí)。

2、創(chuàng)新教學(xué)模式，搭建互動交流渠道

新媒體圖文并茂、形式新穎的優(yōu)勢可以吸引學(xué)生們主動參與到教學(xué)過程中，在輕松、融洽的范圍中充分調(diào)動學(xué)生的積極性，有力地推進了新媒體新技術(shù)與思政課的有機融合，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。

實行傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教育手段結(jié)合。講授法仍然是思想政治理論課教學(xué)中的主要方法，它可以在較短的時間里，。但在運用新媒體進行教學(xué)中，要恰如其分地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，讓學(xué)生集中地、大量地接受教育信息，有效提高教學(xué)效率，達到師生互動、教學(xué)相長。將啟發(fā)式討論、答疑、演講、調(diào)研報告等環(huán)節(jié)靈活運用于教學(xué)。這就需要在教學(xué)中適時進行學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)對象、學(xué)習(xí)需要分析；并對課程進行系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計，制定出教學(xué)策略，選擇好教學(xué)媒體。

3、加強隊伍建設(shè)，提升教師媒介素養(yǎng)

思政教師必須深刻領(lǐng)會和掌握所講課程的科學(xué)體系、精神實質(zhì)，認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨在新時期的新思想、新觀點、新論斷，做到真學(xué)、真懂、真信。要以科研項目為載體，深入理論研究，特別是加強中國特色社會主義理論體系研究，汲取理論界最新研究成果，提高教學(xué)中的科研含量，使教學(xué)準確把握時代脈博，使教學(xué)在理論內(nèi)容上保持時代性、先進性和完整性。學(xué)院能夠保證一定的思政教師科研課題，通過不斷加強教學(xué)研究，抓住熱點、突破難點，突出重點，進一步優(yōu)化教學(xué)手段、方法。

理論課教師作為高校思想政治教育的踐行者還應(yīng)當(dāng)突出個體的實踐，應(yīng)當(dāng)積極主動融入新媒體時代的話語體系，通過新媒體的表達方式和語言技巧，及時更新、補充思政課程內(nèi)容，用學(xué)生感覺親近、熟悉、樂于接受的方式對思政課的內(nèi)容進行重新梳理和編輯，改變理論課教師“上課來，下課走”的局面，主動關(guān)心和了解學(xué)生，關(guān)注和尊重他們的情感、知識經(jīng)驗和學(xué)習(xí)興趣，使他們“親其師，而信其道”。

思想政治工作者是高校思想政治工作的發(fā)起者、組織者和引導(dǎo)者，在移動互聯(lián)時代，培養(yǎng)具有互聯(lián)網(wǎng)思維的高素質(zhì)思想政治工作人才是高校思想政治工作真正活起來的內(nèi)在要求。

三、結(jié)語

當(dāng)代大學(xué)生成長于網(wǎng)絡(luò)信息時代，熱衷于網(wǎng)絡(luò)社交。新時代思想政治教育要想被學(xué)生接受，也必須充分利用新媒體新技術(shù)，加強互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設(shè)，加強學(xué)生互動社區(qū)、主