一年級科學(xué)上冊小草教案

一年級科學(xué)上冊小草授課設(shè)計(jì)下面是小編為大家供應(yīng)與大樹和小草授課設(shè)計(jì)相關(guān)的所有資訊,希望我們所做的能讓您感覺滿意!一年級科學(xué)上冊小草授課設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文一授課目的小草和大樹相同,擁有生命體的共同特色.大樹和小草的主要不相同之處在于植株的高矮.莖的粗細(xì)和質(zhì)地.大樹和小草都有生長在土壤中,都有綠色的葉,都會開花結(jié)果,都需要水分.陽光和空氣.過程與方法用簡圖畫出小草的主要形態(tài)特色,能看懂維恩圖的表達(dá)方式.感情.態(tài)度.價(jià)值觀:領(lǐng)悟到小草和大樹相同,是一個(gè)個(gè)活生生的生命體,擁有愛惜小草,不踐踏不草的意識.授課重點(diǎn)找大樹和小草的相同點(diǎn),領(lǐng)悟陸生植物生命體的特色.授課難點(diǎn)看懂維恩圖的表達(dá)方式.授課準(zhǔn)備分組資料:幾種常有的小草,最好有三葉草(黃花酢漿草)和狗尾草;一條樟樹枝和它的果實(shí).葉片.授課過程:.認(rèn)識常有的小草師生交流:在校園里不但有高大的樹木,還有低矮的小草.我們認(rèn)識這些小草嗎?這些小草長在校園的哪些地方?教師指導(dǎo):對不有名的小草怎么認(rèn)識?提供認(rèn)識的方法及資料..觀察記錄狗尾草教師引導(dǎo):在校園.野外.路旁.果園中都能找到狗尾草,為什么叫狗尾草?是呀,它的果實(shí)串毛茸茸的,很像狗尾巴.它是一年生雜草,各地都有分布.觀察記錄要求:運(yùn)用前面學(xué)過的觀察序次.觀察方法.記錄方法來觀察記錄一株狗尾草.小組學(xué)生活動:觀察狗尾草,我們用簡圖把它的樣子畫下來.登臺描述互相補(bǔ)充:這是我們觀察的狗尾草.(能把狗尾草的主要特色根莖葉果實(shí)大體畫下來即可.)組間活動:比較不相同的草,找出它們的相同和不相同.(啟示引導(dǎo):從植物器官及生計(jì)環(huán)境.生長年限.生長變化規(guī)律等方面比較)不相同的小草千姿百態(tài),各有差異,但是它們之間存在著很多共同特色,說說你對小草的想法,是呀,小草雖小,但也十分可愛,我們應(yīng)當(dāng)愛惜它們..比較樟樹和狗尾草引導(dǎo)談?wù)?能夠從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和不相同之處?交流告告:樟樹和狗尾草的相同和不相同.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識:像樟樹莖相同的莖叫木質(zhì)莖,像狗尾草相同的莖叫草質(zhì)莖.(讓學(xué)生在報(bào)告中能使用這些詞語即可,不要求對看法進(jìn)行背誦,以下木本植物和草本植物例同.).作業(yè)比較報(bào)告內(nèi)容:總結(jié)大樹和小草的不相同之處,記錄在下面圈圖的非交織地址中.全班談?wù)?大樹和小草有哪些相同之處,記錄在下面圈圖的交織框內(nèi).五.板書大樹小草差異常有的植物根莖葉反思從以上唯恩圖的表達(dá)內(nèi)容中我知道了樹和草的共同點(diǎn)有根莖葉,有的會開花.結(jié)果.有種子(基本形態(tài)結(jié)構(gòu)相同);都...一年級科學(xué)上冊小草授課設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文二授課目的:1.學(xué)會4個(gè)生字,認(rèn)識〝白字旁〞.認(rèn)識9個(gè)字.學(xué)會用〝什么〞提一個(gè)簡單的問題,請小朋友回答.知道〝珍珠.淚滴〞指的是露珠,太陽出來了,露珠蒸發(fā)了,是一種自然現(xiàn)象.授課重點(diǎn):學(xué)會用〝什么〞提一個(gè)簡單的問題,請小朋友回答.授課難點(diǎn):知道〝珍珠.淚滴〞指的是露珠,太陽出來了,露珠蒸發(fā)了,是一種自然現(xiàn)象.課時(shí)安排:課時(shí)第一課時(shí)授課目的:能正確.流利.有語氣地朗讀課文.經(jīng)過朗讀課文,知道〝珍珠.淚滴〞指的是露珠.授課重點(diǎn):能正確.流利.有語氣地朗讀課文.授課難點(diǎn):認(rèn)識〝亮晶晶.羞答答〞的意思.課前準(zhǔn)備:卡片授課過程:一.情況導(dǎo)入今天,老師給大家?guī)砹?個(gè)伙伴,快看他們來了:仔細(xì)聽聽,他們在說什么呢?放課件小鳥真是一個(gè)善學(xué)好問的好孩子,我們能不能夠也向它那樣也來問問小草,問問小花呢?[邊說邊貼出小草.小花]今天,我們就來學(xué)習(xí)第_課[邊說邊板書〝問]二.新課(一)初讀課文看拼音自讀課文,注意:讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識的字多讀幾遍.同桌對讀:聽聽字音讀準(zhǔn)了嗎?檢查讀音出示生字卡片出示詞卡自讀指名讀.現(xiàn)在我們把這些字詞放到課文里,再小聲讀一讀課文,看你能把它句子讀通順嗎?(二)解析課文讀小草部分看,小草在向你招手,我們一起來問問它吧.小聲自由讀.現(xiàn)在你的同桌就是小草,你快點(diǎn)問問他.(同桌對讀)我想當(dāng)小草(師戴上頭飾),誰來問問我呀?(指名讀)誰想當(dāng)小草,誰來問問他?(指名讀)揭穿答案:問:小草掛的是什么呢?[依照回答可出示〝露珠〞一詞]露珠什么樣,你再讀讀書.什么叫亮晶晶嗎?那你知道還有什么也是亮晶晶的嗎?再讀聽出小草掛的是什么.讀小花部分小草掛著的一串串的,亮晶晶的是——露珠,那小花捧著的又是什么呢?快去問問小花吧![課件]自由讀.這回你的同桌變成小花了,你快點(diǎn)問問他.(同桌對讀)小花捧的是什么呀?誰想當(dāng)小花?誰來問問他?(指名讀)[課中操]學(xué)最后一部分俏皮的小露珠來找小草小花玩,憂如一串串珍珠,又像一顆顆的淚滴.這時(shí),太陽公公升起來啦,快看,小草小花怎么了?(1)(出示課件)你快小聲讀讀吧!(自由讀)誰能說一說,小草小花怎么了?(指名讀)理解詞語:什么樣子是〝羞羞答答〞?〝藏〞〝抹〞什么動作?那你能加上動作再讀讀嗎?(自由讀)指名讀.看,小鳥又飛來了,此次你們和小鳥一起再問問小草小花吧!(齊讀課文).練習(xí)正確流利有語氣地朗讀課文四.小結(jié)今天,我們經(jīng)過問小草問小花,知道了什么?原來小草掛著的.小花捧著的是露珠..作業(yè)朗讀課文板書設(shè)計(jì):_問小花,問小草珍珠淚滴第二課時(shí)授課目的:學(xué)會4個(gè)生字,認(rèn)識〝白字旁〞.認(rèn)識9個(gè)字.學(xué)會用〝什么〞提一個(gè)簡單的問題,請小朋友回答.授課重點(diǎn):學(xué)會4個(gè)生字.授課難點(diǎn):學(xué)會用〝什么〞提一個(gè)簡單的問題,請小朋友回答.課前準(zhǔn)備:卡片授課過程:一.導(dǎo)入我們學(xué)過了_課,誰來有語氣的給大家讀一讀.這一課的生字大家會寫了嗎?二.新課(一)學(xué)生字讀詞語1.看生字表自讀指名齊讀音節(jié)說一說4個(gè)字的筆順描2個(gè)描第一個(gè),注意筆順,描第二個(gè),注意地址.注意:的是白字旁問是門字框(仔細(xì)看筆順隨從表)讀詞語小花小草珍珠淚滴一串串一顆顆亮晶晶.(二)用〝什么〞提一個(gè)簡單的問題,請小朋友回答..練習(xí)朗讀課文,指名讀..小結(jié)寫字必然要仔細(xì)..作業(yè)寫字.一年級科學(xué)上冊小草授課設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文三主題目標(biāo):初步感知春天里花草.樹木等自然情況的變化,認(rèn)識春天的明顯特色,指導(dǎo)春天是萬物生長的季節(jié).學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達(dá)自己對春天的感覺.喜歡親近花草,愛惜花草,喜歡春天,激發(fā)熱愛大自然的感情.4.H7N9禽流感時(shí)期,督促幼兒勤洗手,教育好孩子不在外面亂吃東西.主題內(nèi)容:周日:語言《小草醒來了》周一:搭班核查課《數(shù)學(xué):上面和下面》周二:科學(xué)《尖尖的春筍》(指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課)周三:語言《毛毛雨點(diǎn)》(脫班)周四:藝術(shù)《種子萌芽》(指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課)周五:地域活動語言:小草醒來了活動目標(biāo):欣賞散文詩,知道春天到了,知道草綠了.想象春天小草綠了的美景,喜歡春天.(愿意參加散文詩表演,體驗(yàn)表演的樂趣)活動準(zhǔn)備:掛圖_號;《小朋友的書??春天來了》;磁帶及錄音機(jī).自備打雷的音樂,自制小草.春雨.春風(fēng)和太陽的頭飾.活動過程:播放打雷的音樂,激發(fā)幼兒興趣.小朋友,你們聽這是什么聲音(打雷).轟隆隆,轟隆隆.雷聲可能會把誰吵醒呢?教師邊朗讀散文詩邊插問,引導(dǎo)幼兒思慮.小草醒來.教師朗讀散文詩從開始至〝醒來了〞提問:轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢?小草醒來時(shí),做了什么動作?請幼兒一起來學(xué)動作(伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛)(重點(diǎn)學(xué)習(xí),為表演鋪墊)小草問好.欣賞散文詩從〝春雨輕輕打在小草身上〞到〝小草說:你好,太陽〞.提問:都有誰向小草問好?它們是怎么樣問好的?(教師與幼兒扮演春雨.春風(fēng)和太陽,互相問好).你猜,小草睜大了眼睛,會看到什么呢?小草綠了.教師連續(xù)將散文詩朗讀完.教師結(jié)合掛圖,完滿朗讀散文詩,并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容.春天除了小草醒了,變綠了,還有什么美麗的景色呢?總結(jié):春天到了,小草變綠了,小花都開了,柳樹也萌芽了.請幼兒聽詩歌錄音,感覺春天小草綠了的美景.(4.引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)春雨.春風(fēng).太陽的動作,邀請幾組幼兒上來表演散文詩.)活動反思:本次活動在原授課設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上增加了一個(gè)幼兒表演散文詩的環(huán)節(jié),我認(rèn)為這首散文詩里有角色.有意境和動作表演的需求,最主要對話特別簡單,〝_,你好!〞的句式對小班孩子來說很簡單掌握,也有