骨干教師個人學(xué)習(xí)計劃范文

第3頁共3頁骨干教師個人學(xué)習(xí)計劃范文這萬?物復(fù)蘇的春?季，我能有?幸參加__?_市幼兒園?骨干教師培?訓(xùn)工程第三?期培訓(xùn)的學(xué)?習(xí)，倍感榮?幸。開學(xué)典?禮上蔡主任?生動的動員?大會激起了?我久違的學(xué)?習(xí)沖動。接?下來各位專?家老師的發(fā)?言更是使我?堅定努力學(xué)?習(xí)，認(rèn)真參?加培訓(xùn)的決?心。班主任?鄒老師等老?師們用獨特?的形式為我?們上了第一?次課，我們?玩了久違的?游戲，認(rèn)識?了更多的朋?友，好像又?回到了學(xué)生?時代……從?班主任的課?程介紹中我?認(rèn)識到，此?次培訓(xùn)意在?培養(yǎng)一批在?我市幼兒園?中起到示范?引領(lǐng)作用的?優(yōu)秀幼兒園?骨干教師，?這次難得的?學(xué)習(xí)機(jī)會，?我將倍加珍?惜。希望通?過自身的努?力，理論水?平和專業(yè)能?力都能得到?一定提高。?現(xiàn)制定學(xué)習(xí)?計劃如下:?一、自我?現(xiàn)狀分析?1、優(yōu)勢:?在幼兒園一?線工作__?_年，大本?學(xué)歷，幼教?高級職稱。?工作期間，?曾擔(dān)任大、?中、小班教?師。工作認(rèn)?真、踏實。?了解每個年?齡階段幼兒?特點，能尊?重幼兒的原?有水平和個?性發(fā)展，科?學(xué)有效地實?施五大領(lǐng)域?的教育，促?進(jìn)幼兒的全?面發(fā)展。在?日常教學(xué)中?積極開展教?科研工作，?協(xié)助園內(nèi)開?展各項科研?課題，同時?也積累了一?些研究的有?效策略，有?多篇論文在?國家、市、?區(qū)級獲獎，?有多項教育?活動在市、?區(qū)級獲獎。?2、不足?:理論學(xué)習(xí)?的意識不強(qiáng)?，理論基礎(chǔ)?還需要進(jìn)一?步扎實。指?導(dǎo)教師活動?的能力還有?待提高。?二、個人發(fā)?展目標(biāo)1?、加強(qiáng)專業(yè)?理論學(xué)習(xí)，?提高師德修?養(yǎng)，樹立科?學(xué)的幼教理?念，增強(qiáng)事?業(yè)心和責(zé)任?心。2、?提高專業(yè)水?平。學(xué)習(xí)先?進(jìn)的幼兒教?育教學(xué)方法?和教育經(jīng)驗?。能駕輕就?熟地掌控教?學(xué),靈活應(yīng)?變,形成屬?于自己的教?育風(fēng)格。?3、提高教?科研能力。?通過《幼兒?園教育質(zhì)量?評價標(biāo)準(zhǔn)的?研究》的專?題研究，積?累做科研課?題的實踐研?究經(jīng)驗，掌?握一些實用?性強(qiáng)、操作?性強(qiáng)的研究?方法與手段?，提高自身?教科研能力?。4、提?高指導(dǎo)教師?能力，促進(jìn)?教師專業(yè)化?發(fā)展。與姐?妹園的骨干?教師多加溝?通，學(xué)習(xí)其?他園所和教?師的先進(jìn)經(jīng)?驗。三、?實施措施?1、自主學(xué)?習(xí):閱讀幼?教專業(yè)理論?書籍。認(rèn)真?撰寫讀書筆?記、教育活?動隨筆，積?極與他人交?流感想，開?闊視野，提?高自己的理?論水平，更?新教育理念?。備選書?目如下:?___教育?理論:《教?育學(xué)》、《?心理學(xué)》、?《學(xué)前教育?學(xué)》、《兒?童心理學(xué)》?、《學(xué)前游?戲論》、《?中國教育改?造》、《兒?童發(fā)展》、?《教育心理?學(xué)《教育科?學(xué)與兒童心?理學(xué)》等。?___幼?教文集:《?爬上豆蔓看?自己》、《?窗邊的小豆?豆》、《幼?兒教師__?_個成功的?教育細(xì)節(jié)》?、《給教師?的建議》、?《成長在路?上》、《教?師的___?項修煉》、?《影響教師?一生的__?_個好習(xí)慣?》、《優(yōu)秀?幼兒教師教?育藝術(shù)__?_例》、《?幼兒園教育?的___個?細(xì)節(jié)》等。?___幼?教雜志:《?學(xué)前教育研?究》、《幼?兒教育》、?《學(xué)前教育?》等。_?__各領(lǐng)域?優(yōu)秀教案、?教育活動錄?像。2、?參與式學(xué)習(xí)?:珍惜每一?次參與式學(xué)?習(xí)的機(jī)會，?在學(xué)習(xí)過程?中，認(rèn)真思?考老師提出?的問題，積?極參與研討?。多于姐妹?園所溝通交?流，學(xué)習(xí)其?他園所和教?師的先進(jìn)經(jīng)?驗。3、?小組研修:?結(jié)合小組研?究課題《繪?本教學(xué)的指?導(dǎo)策略研究?》的專題研?究，通過各?種方式查閱?相關(guān)資料，?學(xué)習(xí)多種科?研方法，為?科研提供理?論依據(jù)，開?展課題《_?__繪本教?學(xué)中有效性?提問的研究?》評價標(biāo)準(zhǔn)?的實踐操作?與研究。提?高