六年級上冊456教案

Unit4.TheMid-AutumnFestivaliscoming.學情分析：學生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動，和運用一般現(xiàn)在時描述經常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時動詞的用法，本單元學一些關于中秋佳節(jié)的知識，能通過中國中秋佳節(jié)的，可能會有一些困難。老師要巧妙的將新知識通過遷移，運用由舊帶新的過度法，幫助學生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。課時安排A,B1課時C,D1課時E,F1課時教學目標語音功能談論中秋節(jié)的傳統(tǒng)美食。語言結構TheMid-AutumnFestivaliscoming詞匯掌握詞匯：themid-autumnfestival,centre,mooncake,nuts理解詞匯：bright,even,poem語法：enjydoingPeriod1教學目標1、復習并熟練運用新單詞和短語mooncakenutsseednearbytypetaste2、能夠了解enjoydoing的用法，能用“whichtypedoyoulike?〞詢問他人對月餅的喜好級應用，并用Iliketheonewith…..〞作出答復教學重點難點重點：能夠聽懂，會說，認讀新的單詞Mid-Autumn,moocake,nuts等單詞。難點：運用舊知識，如對“howmuch….?〞“whichonedoyoulike？〞等句型做出答復教學準備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等教學過程設計和安排Step1Warmingup1、師生問候。2、唱英語歌曲3、復習〔教師合理安排教學進度，根據(jù)實際情況詢問如：boysandgirls,whatdateistoday?等問題來引出學生的興趣，提高學生的注意力〕4、教師用課件來引出即將到來，或者已經過去的中秋節(jié)Step2PresentationanddrillNewwordsandnewsentences1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子：todayEnglishclass,themid-autumnfestivel,讓學生思考，用以上單詞想出不同的句子。2、教師快速的用課件或者卡片出示moonteafruitfamilymooncake等讓學生快速搶答，從而穩(wěn)固得到新的單詞。3第一步：listenandanswer不翻開書，只聽，在聽前布置任務第二步：listenandfind不翻開書，聽第二遍第三步;readandfind翻開書，畫出原文中Mrsli問的兩個問題，并檢查剛剛聽到的是否正確第四步：readandanswer第五步：readandrepeatStep3Practice1、情景創(chuàng)設：在中秋節(jié)表演用英語與媽媽一起去商場買月餅去看爺爺奶奶。背誦PartA。3、評價。4、練習。5、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學反思：Period2教學目標1、復習并穩(wěn)固新單詞和短語mooncakenutsseednearbytypetaste等2、能用Ienjoy…〞表達自己的喜好3、能理解，運用“enjoydoing….〞教學重點難點重點：理解運用“Ienjoy….〞能學會運用閱讀技巧scanning進行閱讀。難點：能在實際生活中運用到enjoy來談論自己的喜好，注意到enjoy后面的doing這一動詞形式。教學準備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教學過程設計和安排Step1Warmingup1、師生問候。2、唱英語歌曲3、復習mooncakenutsseednearbytypetaste等1)游戲操練：接龍。教師出示有關本課的圖片，進行句子操練，看哪一組的句子多，如：Amoocake,Aroundmoocake。2)讓學生們根據(jù)CAI圖片,讓同學們運用句型“enjoydoing…〞造句。Step3Practice1、P10PartCAskandanswerinpairs.2、幾人一組，把D局部改編成對話表演。Step4Consolidation1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復述課文。2、評價。3、練習。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學反思：Period3教學目標復習并進一步穩(wěn)固新單詞和短語Mooncakenutsseednearbytypetaste等能夠靈活運用“enjoydoing…..〞表達自己的喜好能夠理解嫦娥奔月的故事；能理解E局部的短文并答復下列問題。教學重點難點重點：掌握本單元四會單詞。難點：理解嫦娥奔月的故事，并答復下列問題。教學準備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教學過程設計和安排Step1Warmingup1、師生問候。2、唱英語歌曲3、復習Mooncakenutsseednearbytypetaste等Step2Presentationanddrill1、用不同的單詞描繪中秋節(jié)將本課關鍵詞匯參加其中，讓同學們猜猜這是什么節(jié)日。2、閱讀文章?嫦娥奔月?。Step3Practice1、英語詩歌欣賞?Themoon?.2、漢語詩歌欣賞?水調歌頭?Step4Consolidation背誦PartA。2、評價。3、練習。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文.Unit5Itwillbesunnyandcooltomorrow學情分析：學生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動，和運用一般現(xiàn)在時描述經常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時動詞的用法，本單元學一些關于天氣的詞匯和一般將來時“Iwill..〞的用法，可能會有一些困難。老師要巧妙的將新知識通過遷移，運用由舊帶新的過度法，幫助學生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。課時安排A,B1課時C,D1課時E,F1課時教學目標語音功能談論將來的天氣。語言結構itwillbesunnyandcooltomorrow詞匯掌握詞匯：safeclearheavylightrainstormwon’t理解詞匯：safestormwon’t語法：will/won’t表將來Period1教學目標1、復習并熟練運用新單詞和短語safeclearheavylightrainstormwon’t能夠了解itwill/won’tbe…tomorrow的用法，并用其描述不同的天氣；能理解、運用句型“therewill/won’tbea..〞進一步描述不同的天氣能用英文指認將來不同的天氣，能向同伴介紹將來的天氣，能聽懂，會說A局部的天氣預報教學重點難點重點：能夠聽懂，會說，認讀新的safeclearheavylightrainstormwon’t等單詞。難點：能運用名詞rainwindsnow等以及他們相對應的形容詞rainywindysnowy等教學準備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等教學過程設計和安排Step1Warmingup1、師生問候。2、唱英語歌曲3、復習Step2PresentationanddrillNewwordsandnewsentences1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子幫助同學們復習已學過的單詞sunnyrainywindycold等或者提供不同的圖片讓學生自由發(fā)揮2、教師快速的用課件或者卡片出示不同天氣的圖片等讓學生快速搶答，從而穩(wěn)固得到新的單詞。Step3Practice1、情景創(chuàng)設：教師結合實際，為學生創(chuàng)立秋游的情景，在情境中合理的學習操練新單詞weatherforecastclearheavylight等3、評價。4、練習。5、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學反思：Period2教學目標1、復習并穩(wěn)固新單詞和短語weatherforecastclearheavylight等2、能用“itwill/won’tbe…〞描述明天的天氣3、能理解，“will/won’t〞表示將來的含義，能理解itwillbe和therewillbea…中be的用法4、能描述明天的天氣，能理解課文D局部的短文教學重點難點重點：在語境中運用新的句型“Iwill/won’tbe….〞與“therewill/won’tbea…〞描述將來的天氣；能運用適宜的閱讀技巧進行閱讀。難點：對名詞rainwindsnow等以及他們相對應的形容詞的正確應用教學準備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教學過程設計和安排Step1Warmingup1、師生問候。2、唱英語歌曲3、復習weatherforecastclearheavyligh等Step2presentation情景創(chuàng)設為十一黃金周設計合理的天氣，并且討論國慶出游的方案，然后交流游戲操練：接龍。教師出示有關本課的圖片，進行句子操練，看哪一組的句子多。讓學生們根據(jù)CAI圖片,讓同學們運用句型造句。Step3practice游戲操練，天氣預報員，教師出示聽力原文學生扮演天氣預報員Step4Consolidation1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復述課文。2、評價。3、練習。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學反思：Period3教學目標1、復習并進一步穩(wěn)固新單詞和短語weatherforecastclearheavyligh等2、能夠靈活運用“Iwill/won’tbe…〞表達明天的天氣3、能夠運用所學的有關天氣的單詞和句型構建篇章。教學重點難點重點：掌握本單元四會單詞。難點：學唱Itsybitsyspider；能運用天氣單詞向他人介紹將來的天氣。教學準備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教學過程設計和安排Step1Warmingup1、師生問候。2、唱英語歌曲3、復習weatherforecastclearheavylight等Step2Presentationanddrill1、教師與同學談談你去過的城市，并且談談你去的時候那邊的天氣情況。2、教師述說去過的地方，并運用圖片引導同學們講出當時的天氣情況。Step3Practice教師利用視頻向同學們出示全球極端天氣預溫室效應的情況，看完后師生談談自己的感受，并表達人類今后該怎樣保護大自然Step4Consolidation1、背誦PartA。2、評價。3、練習4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學反思：Unit6Iwillbringabigbottleoforangejuice學情分析：學生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動，和運用一般現(xiàn)在時描述經常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時動詞的用法，本單元學一些關于食物的詞匯，在這樣的詞匯中我們將學習到可數(shù)不可數(shù)名詞的表示數(shù)量的區(qū)別，可能會有一些困難。老師要巧妙的將新知識通過遷移，運用由舊帶新的過度法，幫助學生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。課時安排A,B1課時C,D1課時E,F1課時教學目標語音功能:談論不同數(shù)量的食物。語言結構:Iwillbringabigbottleoforangejuice詞匯掌握詞匯:barbottlecandyfruitpicnic理解詞匯：cancookieradiopeabarbottlecandyfruitpicnicnutvolleyball語法：可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞數(shù)量的表示方法Period1教學目標復習并熟練運用新單詞和短語barbottlecandyfruitpicnic能了解學會描述可數(shù)不可數(shù)名詞的數(shù)量，同時理解，掌握abottleoforangejuice,afewcansofCoke,等短語教學重點難點重點：能夠聽懂，會說，認讀新的cancookieradiopeabarbottlecandyfruitpicnicnutvolleyball等單詞。難點：區(qū)分可數(shù)不可數(shù)名詞；能理解并描述不同名詞的數(shù)量教學準備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等教學過程設計和安排Step1Warmingup1、師生問候。2、唱英語歌曲3、復習學習操練新的知識：aboxofcakesabottleoforangejuice,afewcansofCoke,等短語分析上一單元學習過的知識像mooncake如果用英語要怎么來描述一盒月餅呢?這樣來引入這一單元所學習的問題Step2PresentationanddrillNewwordsandnewsentences1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子幫助同學們復習已學過的單詞cancookieradiopeabarbottlecandyfruitpicnicnutvolleyball等或者提供不同的圖片讓學生自由發(fā)揮2、教師快速的用課件或者卡片出示不同食物的圖片等讓學生快速搶答，從而穩(wěn)固得到新的單詞。Step3Practice1、情景創(chuàng)設：教師結合實際，為學生創(chuàng)立秋游的情景，在情境中合理的學習操練新單詞cancookieradiopeabarbottlecandyfruitpicnicnutvolleyball等2、評價。3、練習。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學反思：Period2教學目標1、復習并穩(wěn)固新單詞和短語cancookieradiopeabarbottlecandyfruitpicnicnutvolleyball等2、能用“itwillbring…〞描述明天的天氣3、能熟練的描述不可數(shù)名詞的數(shù)量4、進一步的穩(wěn)固，學會描述不可數(shù)名詞的數(shù)量教學重點難點重點：在語境中運用新的句型“Iwillbring….〞，學會描述不可數(shù)名詞Coke,chocolate等的數(shù)量；能運用適宜的閱讀技巧進行閱讀。難點：描述不可數(shù)名詞Coke,chocolate等的數(shù)量教學準備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教學過程設計和安排Step1Warmingup1、師生問候。2、唱英語歌曲3、復習cancookieradiopeabarbottlecandyfruitpicnicnutvolleyball等Step2presentation情景創(chuàng)設討論國慶出游的方案，然后交流，我們在國慶出游的那天帶上一些什么樣