學(xué)?？蒲泄ぷ饔媱澐段腁

第3頁共3頁學(xué)?？蒲泄ぷ饔媱澐段腁一、指?導(dǎo)思想進?一步落實科?學(xué)發(fā)展觀，?全面推進“?科研興教”?戰(zhàn)略，圍繞?學(xué)校提出的?工作目標(biāo)，?聚焦課堂，?研培結(jié)合，?以課題研究?為載體，著?眼于教師綜?合素質(zhì)、專?業(yè)水平的提?高，充分發(fā)?揮教科研的?先導(dǎo)、引領(lǐng)?和服務(wù)功能?，從而推動?學(xué)校的可持?續(xù)發(fā)展，全?面提高學(xué)校?的辦學(xué)水平?和教育質(zhì)量?，教科研工?作計劃。?二、工作目?標(biāo)1.規(guī)?范課堂教學(xué)?行為，以“?三環(huán)節(jié)”研?究為突破口?，積極推進?課堂教學(xué)改?革，以“提?高課堂教學(xué)?效益”為課?題，突出重?點，提高教?師課堂教學(xué)?水平，努力?打造“輕負(fù)?高效”課堂?。2.全?面推進以“?三環(huán)節(jié)”(?預(yù)習(xí)、課堂?教學(xué)、限時?作業(yè))為重?點的教學(xué)改?革，優(yōu)化教?學(xué)過程，提?高課堂教學(xué)?效率。3?.加強理論?學(xué)習(xí)與教學(xué)?實踐的聯(lián)系?，實施“教?師讀書成長?”工程，促?進每位教師?專業(yè)發(fā)展，?提高自我反?思、自主發(fā)?展、獨立開?展教學(xué)研究?的能力，促?進教師向?qū)W?習(xí)型、研究?型轉(zhuǎn)變。?4.充分發(fā)?揮教科研的?引領(lǐng)作用，?加強對各級?各類課題的?管理與調(diào)控?，___課?題研究過程?，抓落實，?求實效，切?實掌控課題?研究動態(tài)（?范本）。?5.扎實開?展校本教研?。圍繞“專?業(yè)引領(lǐng)、同?伴互助、教?學(xué)反思”三?個重點，深?入開展“說?—講—測—?評—思”、?“三課兩評?一反思”、?“我講我的?教育故事”?、“常態(tài)課?堂案例研討?、案例分析?、教育敘事?、教育沙龍?”等多元化?的校本研究?活動。爭創(chuàng)?省、市校本?培訓(xùn)示范校?。6.開?展“高效課?堂系列達標(biāo)?活動”。從?“課標(biāo)”、?“教材”、?“設(shè)計”、?“課堂教學(xué)?”等方面進?行分項達標(biāo)?，深化課前?預(yù)習(xí)、課堂?教學(xué)和限時?作業(yè)三個環(huán)?節(jié)的研究和?實施，優(yōu)化?課堂結(jié)構(gòu)，?努力打造“?輕負(fù)高效”?的課堂，促?進學(xué)生全面?、自主、和?諧、持續(xù)發(fā)?展。7.?抓好語言文?字工作。進?一步鞏固推?普成果，使?普通話成為?校園語言,?爭創(chuàng)省語言?文字規(guī)范化?示范校。同?時開展教師?粉筆字、課?件制作培訓(xùn)?，提高教師?基本素質(zhì)。?8.積極?參加鎮(zhèn)、縣?區(qū)域性校本?教研活動，?帶動學(xué)校的?教學(xué)研究活?動，提高研?究的實效性?。三、采?取措施(?一)規(guī)范課?題管理，突?出科研的實?效性深入?開展課題研?究，以課題?研究為突破?口，切實解?決教學(xué)中的?疑難問題，?推進課程改?革向縱深發(fā)?展，注重課?題研究的過?程管理和課?題成果的推?廣，突出科?研的實效性?。不斷樹?立“圍繞教?學(xué)搞科研，?搞好科研促?教學(xué)”的思?想，充分發(fā)?揮課堂作為?課題研究的?主陣地的作?用，使課題?研究做到基?于教育教學(xué)?，帶著課題?進行日常的?教育教學(xué)工?作。本學(xué)期?，我們繼續(xù)?突出語文“?閱讀中外經(jīng)?典，享受讀?書樂趣”和?數(shù)學(xué)“合理?使用___?版教材促進?師生共同發(fā)?展”兩個龍?頭課題，形?成以教科室?為主導(dǎo)，主?持人為中介?和橋梁，實?驗教師為主?體的三級教?科研網(wǎng)絡(luò)，?踏實穩(wěn)健地?開展研究。?本學(xué)年，?教科室將沿?襲過去的成?功做法，定?期對各級課?題進行階段?推進，檢查?落實研究的?進展情況，?確保課題研?究的過程真?實、有效。?各教研組加?強“三環(huán)節(jié)?”教學(xué)中的?小課題的有?效研究，促?進學(xué)校教學(xué)?水平的均衡?發(fā)展。課?題研究的基?本要求為：?課題組集中?活動每學(xué)期?不少于五次?，內(nèi)容包括?理論學(xué)習(xí)、?實驗課研討?、階段研究?討論等;每?個課題組要?確保不少于?___節(jié)課?題研究課。?各位實驗教?師要開展好?課題相關(guān)的?實踐活動，?確保在實踐?中研究，在?研究中實踐?，并撰寫階?段性研究報?告或課題論?文;各課題?組必須要撰?寫若干教育?敘事或案例?，我們所寫?的課題論文?、案例應(yīng)該?是對這些實?踐活動的記?錄、反思、?概括。各課?題組要作好?研究實時記?錄積累好學(xué)?習(xí)文獻、典?型課例教案?、評課表及?其他相關(guān)活?動資料。?(二)加強?教師隊伍建?設(shè)，繼續(xù)促?進教師專業(yè)?化成長本?著“年輕教?師進步大，?骨干教師出?特色”的思?想，堅持重?點培養(yǎng)，普?遍提高的原?則，對我校?任課教師進?行分層培養(yǎng)?。建立“以?校為本”的?教研機制，?引導(dǎo)教師在?學(xué)習(xí)中實踐?、在實踐中?反思、在反?思中提高。?本學(xué)年，我?們將著力構(gòu)?建校本交流?平臺，強勢?推進校本研?究，打造教?師專業(yè)成長?之路。1?.讀書反思?提升繼續(xù)?實施“教師?讀書成長”?工程。堅持?“四個為主?、四個結(jié)合?”的讀書策?略：學(xué)習(xí)內(nèi)?容以學(xué)習(xí)教?育名著和新?課程理論為?