八年級(jí)生物下冊(cè)-251-傳染病課件-(新版)蘇

H7N9禽流感最新消息：省衛(wèi)生廳4月16日，我省新增1例人感染H7N9禽流感確診病例。據(jù)了解，這是江蘇省今年第22例確診患者。據(jù)省衛(wèi)生廳信息，該名患者吳某，男，60歲。4月16日被常州市專家組診斷為人感染H7N9禽流感確診病例。患者發(fā)病前每天都去有活禽攤位的菜市場(chǎng)買菜。目前在常州市某醫(yī)院救治，病情較重。1.H7N9禽流感最新消息：省衛(wèi)生廳4月16日，我省新增1例人感

第25章疾病與免疫第一節(jié)傳染病2.第25章疾病與免疫2.

在我們平時(shí)生活中，還有哪些疾病屬于傳染病呢？

我們?nèi)绾蝸?lái)區(qū)分傳染病和非傳染??？3.在我們平時(shí)生活中，還有哪些疾病屬于傳染病呢？音樂傳球游戲規(guī)則：第一排第一個(gè)同學(xué)拿到紙球待命。當(dāng)音樂響起時(shí)，以S形進(jìn)行傳球，在后一位同學(xué)未拿到球之前，前一位同學(xué)必須雙手持球（違規(guī)游戲即停止）。音樂停止，傳球即停止。拿到球的同學(xué)將回答一個(gè)小問題。注意：觀察自己的雙手、身上、桌上，你都發(fā)現(xiàn)了什么？4.音樂傳球游戲規(guī)則：注意：4.紙球里的粉末相當(dāng)于什么？傳紙球的同學(xué)們相當(dāng)于什么？被沾到粉末的同學(xué)相當(dāng)于什么？病原體傳染源易感人群粉末從傳紙球的同學(xué)A到達(dá)傳紙球的同學(xué)B，經(jīng)過的途徑又相當(dāng)于什么呢？傳播途徑腦力激蕩5.紙球里的粉末相當(dāng)于什么？傳紙球的同學(xué)們相當(dāng)于什么？被沾到粉末

是指能夠傳播病原體的人或動(dòng)物，可以是患者也可以是攜帶者。

對(duì)傳染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群。

是指病原體離開傳染源后,到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑（如空氣、飲用水、食物、接觸等）。傳染源：易感人群：傳播途徑：6.是指能夠傳播病原體的人或動(dòng)物，可以是患者也可以空氣傳播血液傳播接觸傳播？7.空氣傳播血液傳播接觸傳播？7.傳染病流行的基本環(huán)節(jié)傳染源易感人群食物接觸飲用水空氣傳播途徑8.傳染病流行的基本環(huán)節(jié)傳染源易感人群食物接觸飲用水空氣傳播途徑易感人群傳播途徑根據(jù)圖，你能找到阻止傳染病傳播、防控傳染病的法寶嗎？傳染源9.易感人群傳播途徑根據(jù)圖，你能找到阻止傳染病傳播、防控傳染病的我們一起來(lái)驗(yàn)證驗(yàn)證方法一：

還記得我們剛才“音樂傳球”的模擬游戲嗎？你們可再請(qǐng)2位同學(xué)來(lái)體驗(yàn)一下。用你們的法寶能阻止B同學(xué)手上沾染不到面粉嗎？嘗試一下。驗(yàn)證方法二：

我們?cè)僖约琢鞲袨槔?，?lái)驗(yàn)證你們的防控法寶是否有效。

A：甲流感的傳染源、傳播途徑、易感人群分別是什么？

B：我們學(xué)校采取了哪些具體的防控甲流感的措施？和我們的防控法寶觀點(diǎn)一致嗎？這些措施都有效嗎？1、2小組選用其余同學(xué)選用10.我們一起來(lái)驗(yàn)證驗(yàn)證方法一：1、2小組選用其余同學(xué)選用10.傳染源控制傳染病防控措施保護(hù)易感人群傳播途徑切斷11.傳控傳染病防控措施保護(hù)易感人群傳播途徑切斷11.12.12.

13.

13.14.14.15.15.16.16.17.17.家庭安全衛(wèi)士：請(qǐng)你制定幾條預(yù)防措施幫助你的家人遠(yuǎn)離甲流感！18.家庭安全衛(wèi)士：請(qǐng)你制定幾條預(yù)防措施幫助你的家人遠(yuǎn)離甲流感！1傳染病特點(diǎn)流行的基本環(huán)節(jié)預(yù)防措施傳染性流行性傳染源傳播途徑易感人群控制傳染源切斷傳播途徑保護(hù)易感人群回顧源頭：病原體19.傳染病特點(diǎn)流行的預(yù)防措施傳染性流行性傳染源傳播途徑易感人群控病原體：能引起傳染病的病毒、細(xì)菌、真菌和寄生蟲的統(tǒng)稱。真菌20.病原體：能引起傳染病的病毒、細(xì)菌、真菌和寄生蟲的統(tǒng)稱。真菌21、甲型H1N1流感是由什么引起的？2、甲型H1N1流感為何讓人如此害怕？甲型H1N1流感病毒即傳染病的2個(gè)基本特點(diǎn)：傳染性流行性21.1、甲型H1N1流感是由什么引起的？2、甲型H1N1流感為何感謝親觀看此幻燈片，此課件部分內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們刪除，謝謝配合！感謝親觀看此幻燈片，此課件部分內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，H7N9禽流感最新消息：省衛(wèi)生廳4月16日，我省新增1例人感染H7N9禽流感確診病例。據(jù)了解，這是江蘇省今年第22例確診患者。據(jù)省衛(wèi)生廳信息，該名患者吳某，男，60歲。4月16日被常州市專家組診斷為人感染H7N9禽流感確診病例?；颊甙l(fā)病前每天都去有活禽攤位的菜市場(chǎng)買菜。目前在常州市某醫(yī)院救治，病情較重。23.H7N9禽流感最新消息：省衛(wèi)生廳4月16日，我省新增1例人感

第25章疾病與免疫第一節(jié)傳染病24.第25章疾病與免疫2.

在我們平時(shí)生活中，還有哪些疾病屬于傳染病呢？

我們?nèi)绾蝸?lái)區(qū)分傳染病和非傳染??？25.在我們平時(shí)生活中，還有哪些疾病屬于傳染病呢？音樂傳球游戲規(guī)則：第一排第一個(gè)同學(xué)拿到紙球待命。當(dāng)音樂響起時(shí)，以S形進(jìn)行傳球，在后一位同學(xué)未拿到球之前，前一位同學(xué)必須雙手持球（違規(guī)游戲即停止）。音樂停止，傳球即停止。拿到球的同學(xué)將回答一個(gè)小問題。注意：觀察自己的雙手、身上、桌上，你都發(fā)現(xiàn)了什么？26.音樂傳球游戲規(guī)則：注意：4.紙球里的粉末相當(dāng)于什么？傳紙球的同學(xué)們相當(dāng)于什么？被沾到粉末的同學(xué)相當(dāng)于什么？病原體傳染源易感人群粉末從傳紙球的同學(xué)A到達(dá)傳紙球的同學(xué)B，經(jīng)過的途徑又相當(dāng)于什么呢？傳播途徑腦力激蕩27.紙球里的粉末相當(dāng)于什么？傳紙球的同學(xué)們相當(dāng)于什么？被沾到粉末

是指能夠傳播病原體的人或動(dòng)物，可以是患者也可以是攜帶者。

對(duì)傳染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群。

是指病原體離開傳染源后,到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑（如空氣、飲用水、食物、接觸等）。傳染源：易感人群：傳播途徑：28.是指能夠傳播病原體的人或動(dòng)物，可以是患者也可以空氣傳播血液傳播接觸傳播？29.空氣傳播血液傳播接觸傳播？7.傳染病流行的基本環(huán)節(jié)傳染源易感人群食物接觸飲用水空氣傳播途徑30.傳染病流行的基本環(huán)節(jié)傳染源易感人群食物接觸飲用水空氣傳播途徑易感人群傳播途徑根據(jù)圖，你能找到阻止傳染病傳播、防控傳染病的法寶嗎？傳染源31.易感人群傳播途徑根據(jù)圖，你能找到阻止傳染病傳播、防控傳染病的我們一起來(lái)驗(yàn)證驗(yàn)證方法一：

還記得我們剛才“音樂傳球”的模擬游戲嗎？你們可再請(qǐng)2位同學(xué)來(lái)體驗(yàn)一下。用你們的法寶能阻止B同學(xué)手上沾染不到面粉嗎？嘗試一下。驗(yàn)證方法二：

我們?cè)僖约琢鞲袨槔瑏?lái)驗(yàn)證你們的防控法寶是否有效。

A：甲流感的傳染源、傳播途徑、易感人群分別是什么？

B：我們學(xué)校采取了哪些具體的防控甲流感的措施？和我們的防控法寶觀點(diǎn)一致嗎？這些措施都有效嗎？1、2小組選用其余同學(xué)選用32.我們一起來(lái)驗(yàn)證驗(yàn)證方法一：1、2小組選用其余同學(xué)選用10.傳染源控制傳染病防控措施保護(hù)易感人群傳播途徑切斷33.傳控傳染病防控措施保護(hù)易感人群傳播途徑切斷11.34.12.

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13.36.14.37.15.38.16.39.17.家庭安全衛(wèi)士：請(qǐng)你制定幾條預(yù)防措施幫助你的家人遠(yuǎn)離甲流感！40.家庭安全衛(wèi)士：請(qǐng)你制定幾條預(yù)防措施幫助你的家人遠(yuǎn)離甲流感！1傳染病特點(diǎn)流行的基本環(huán)節(jié)預(yù)防措施傳染性流行性傳染源傳播途徑易感人群控制傳染源切斷傳播途徑保護(hù)易感人群回顧源頭：病原體41.傳染病特點(diǎn)流行的預(yù)防措施傳染性流行性傳染源傳播途徑易感人群控病原體：能引起傳染病的病毒、細(xì)菌、真菌和寄生蟲的統(tǒng)稱。真菌42.病原體：能引起傳染病的病毒、細(xì)菌、真菌和寄生蟲的統(tǒng)稱。真菌21