《服務器配置與管理》課件

《服務器配置與管理》1《服務器配置與管理》1匯報提綱2.教學內(nèi)容3.教學方法與手段4.教學隊伍5.實踐條件7.特色創(chuàng)新1.課程設置6.教學效果2匯報提綱2.教學內(nèi)容3.教學方法與手段4.教學隊伍5.實踐條1.1課程簡介1.2課程定位1.3課程設計1.課程設置31.1課程簡介1.課程設置31.1課程簡介《服務器配置與管理》是聊城職業(yè)技術(shù)學院特色專業(yè)計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課。該課程是以聊城職業(yè)技術(shù)學院校園網(wǎng)服務器配置與管理為基礎，緊跟網(wǎng)絡行業(yè)前沿，不斷更新課程內(nèi)容。課程融理論與實踐為一體，是教、學、做一體化課程，是基于工作過程的學習領(lǐng)域課程，是緊貼網(wǎng)絡管理員崗位要求，基于工作過程的“CTEA”課程開發(fā)模式開發(fā)的面向網(wǎng)絡管理員崗位的工學結(jié)合課程。前導課程后續(xù)課程服務器配置與管理網(wǎng)絡互聯(lián)綜合實訓網(wǎng)絡信息安全管理SOHO辦公網(wǎng)絡搭建與應用41.1課程簡介《服務器配置與管理》是聊城職課程地位計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)核心工作崗位信息系統(tǒng)管理員

信息系統(tǒng)集成工程師網(wǎng)絡管理員系統(tǒng)集成公司人才招聘市場用人單位行業(yè)專家畢業(yè)生專業(yè)培養(yǎng)目標：

本專業(yè)主要面向系統(tǒng)集成公司和非IT中小企業(yè)，培養(yǎng)從事網(wǎng)絡建設與管理工作,具備辦公自動化、網(wǎng)絡規(guī)劃與建設、服務器配置與管理、網(wǎng)絡設備調(diào)試與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護、網(wǎng)絡安全運維等能力，擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展,能夠適應物聯(lián)網(wǎng)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級、社會滿意的高端技能型專門人才。5課程地位計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)核心工作崗位信息系統(tǒng)管理員信息課程作用1.2課程定位計算機應用基礎微機組裝與維護專業(yè)課程體系信息系統(tǒng)集成工程師網(wǎng)絡管理員SOHO辦公網(wǎng)絡搭建與應用C語言程序設計實用電工技術(shù)信息系統(tǒng)管理員無線網(wǎng)絡應用技術(shù)綜合布線設計與施工項目招標投標與合同管理交換式網(wǎng)絡配置與管理數(shù)據(jù)庫管理與維護網(wǎng)站建設與管理實務虛擬化技術(shù)與應用網(wǎng)絡互聯(lián)及路由器技術(shù)智能安防建設與管理網(wǎng)絡信息安全管理服務器配置與管理網(wǎng)絡互聯(lián)綜合實訓用網(wǎng)管網(wǎng)建網(wǎng)6課程作用1.2課程定位計算機應用基礎微機組裝與維護專業(yè)課程1.2課程定位人才培養(yǎng)定位面向網(wǎng)絡管理與維護崗位培養(yǎng)具備服務器配置與管理的能力具備職業(yè)生涯發(fā)展基礎的高端技能型專門人才71.2課程定位人面向網(wǎng)絡管理與維護崗位培養(yǎng)具備服務1.2課程定位知識目標：掌握網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的安裝；掌握常見網(wǎng)絡應用的工作原理；掌握FTP、WWW、DHCP、DNS服務器的配置與管理；掌握基本的專業(yè)英語詞匯；素質(zhì)目標：誠信不隨意透漏公司及客戶的任何商業(yè)機密規(guī)范在配置設備時，應按照配置手冊進行規(guī)范操作溝通作為工程師，應根據(jù)用戶變化的需求與客戶進行良好溝通完善完成設備配置后，即便客戶不要求，也應將配置過程中涉及到的地址分配及其他參數(shù)，進行文檔歸檔，并將文檔交付客戶手中。合作無論與本公司或其他公司人員合作，都應與別人形成良好的團隊共同完成工作任務。課程目標：本課程主要培養(yǎng)學生在網(wǎng)絡管理與維護崗位所必須的服務器配置與管理能力、溝通與協(xié)作能力。81.2課程定位知識目標：掌握網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的安裝；素質(zhì)目標課程設計原則1.3課程設計9課程設計原則1.3課程設計9課程開發(fā)模式1.3課程設計10課程開發(fā)模式1.3課程設計101.3課程設計“校企合作、互利共贏”座談會111.3課程設計“校企合作、互利共贏”座談會11課程開發(fā)模式1.3課程設計12課程開發(fā)模式1.3課程設計121.3課程設計課程開發(fā)校企研討會131.3課程設計課程開發(fā)校企研討會131.3課程設計141.3課程設計14課程開發(fā)的職業(yè)性體現(xiàn)1.3課程設計職業(yè)性

本課程定位于培養(yǎng)學生對服務器的配置與管理職業(yè)能力和素質(zhì)，緊密與紅帽公司、微軟公司的關(guān)系，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，以“聊職院服務器配置與管理”為項目平臺，進行基于工作過程的課程開發(fā)與設計，讓學生獲得綜合的職業(yè)能力。對學生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐和明顯促進作用。15課程開發(fā)的職業(yè)性體現(xiàn)1.3課程設計職業(yè)性1.3課程設計課程開發(fā)的職業(yè)性體現(xiàn)161.3課程設計課程開發(fā)的職業(yè)性體現(xiàn)16課程開發(fā)的實踐性體現(xiàn)1.3課程設計實踐性17課程開發(fā)的實踐性體現(xiàn)1.3課程設計實踐性17課程開發(fā)的開放性體現(xiàn)1.3課程設計課程設計體現(xiàn)開放性課程設計以“聊職院服務器配置與管理”設計流程為主線，所有的項目都來自于校園網(wǎng)中出現(xiàn)的真實案例，并且思科夠公司的工程師直接參與了課程的設計。教學團隊具有開放性教學團隊所有教師均參加過紅帽、思科等公司的相關(guān)技術(shù)培訓，參與過學院服務器的配置與管理工作。除了專任教師外，還將行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)骨干和專家納入教學團隊，實現(xiàn)深度的校企合作。教學過程體現(xiàn)開放性教學過程采用多種教學方式，如工學交替、頂崗實習等，將課堂從校內(nèi)延伸到校園網(wǎng)，形成一個大的開放式教學過程。學生實驗實習體現(xiàn)開放性為了方便學生實習，我們成立了計算機服務中心、網(wǎng)絡服務中心等校內(nèi)實訓基地，還與濟南銀泉科技有限公司、北京華譽維誠技術(shù)服務有限公司等，共建校外實訓基地，同時積極參加山東省、全國的網(wǎng)絡技術(shù)大賽，鍛煉了學生實際動手能力。開放性18課程開發(fā)的開放性體現(xiàn)1.3課程設計課程設計體現(xiàn)開放性開放性課程開發(fā)的開放性體現(xiàn)1.3課程設計19課程開發(fā)的開放性體現(xiàn)1.3課程設計19匯報提綱2.教學內(nèi)容3.教學方法與手段4.教學隊伍5.實踐條件7.特色創(chuàng)新1.課程設置6.教學效果20匯報提綱2.教學內(nèi)容3.教學方法與手段4.教學隊伍5.實踐條2.1內(nèi)容選取2.2內(nèi)容組織2.3表現(xiàn)形式2.教學內(nèi)容212.1內(nèi)容選取2.教學內(nèi)容212.1.1教學內(nèi)容的針對性內(nèi)容選取的指導思想內(nèi)容選取流程以校園網(wǎng)服務器配置與管理為主線，突出學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)2.1內(nèi)容選取2.1.2教學內(nèi)容的適用性以工作過程選取教學內(nèi)容，符合高職學生認知特點適應高職學生的特點，符合網(wǎng)絡管理相關(guān)職業(yè)崗位的任職要求222.1.1教學內(nèi)容的針對性2.1內(nèi)容選取2.1.2教學內(nèi)容選取的指導思想2.1.1教學內(nèi)容的針對性突出職業(yè)能力培養(yǎng)，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎以設計導向的職業(yè)教育為指導工作過程系統(tǒng)化的教學原則設計以培養(yǎng)綜合職業(yè)能力的人才為目標,并涵蓋職業(yè)資格標準23內(nèi)容選取的指導思想2.1.1教學內(nèi)容的針對性突出職業(yè)能力培內(nèi)容選取流程2.1.1教學內(nèi)容的針對性24內(nèi)容選取流程2.1.1教學內(nèi)容的針對性242.1.1教學內(nèi)容的針對性內(nèi)容選取流程252.1.1教學內(nèi)容的針對性內(nèi)容選取流程25以校園網(wǎng)服務器配置與管理為主線，突出學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)2.1.1教學內(nèi)容的針對性真實環(huán)境+行業(yè)要求26以校園網(wǎng)服務器配置與管理為主線，突出學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)22.1.2教學內(nèi)容的適用性272.1.2教學內(nèi)容的適用性27適應高職學生的特點，符合網(wǎng)絡管理相關(guān)職業(yè)崗位的任職要求2.1.2教學內(nèi)容的適用性從學生的認知特點出發(fā)，本課程從服務器配置與管理的實際工作流程入手，從需求分析、分案設計、配置、測試與優(yōu)化、管理等方面進行了講解，從管理的角度對服務器配置與管理的各個環(huán)節(jié)及其應注意的問題進行了詳盡而又清晰的表達。所以本課程的教學內(nèi)容不僅適用于專業(yè)網(wǎng)絡管理崗位，而且適用于信息管理、IT運維等等崗位。28適應高職學生的特點，符合網(wǎng)絡管理相關(guān)職業(yè)崗位的任職要求學習情境安排

2.2.2項目內(nèi)容的組織2.2內(nèi)容組織292.2.1學習情境安排

2.2內(nèi)容組織29學習情境：FTP服務器的配置與管理WWW服務器的配置與管理DHCP服務器的配置與管理DNS服務器的配置與管理30學習情境：302.2.2學習情境安排與實施學習情境1：FTP服務器配置與管理312.2.2學習情境安排與實施學習情境1：FTP服務器配2.2.2學習情境安排與實施學習情境2：WWW服務器配置與管理322.2.2學習情境安排與實施學習情境2：WWW服務器配2.2.2學習情境安排與實施學習情境3：DNS服務器配置與管理332.2.2學習情境安排與實施學習情境3：DNS服務器配2.2.2學習情境安排與實施學習情境4：DHCP服務器配置與管理342.2.2學習情境安排與實施學習情境4：DHCP服務器2.2.2

項目內(nèi)容的組織352.2.2項目內(nèi)容的組織352.3.1教材建設2.3.2仿真實訓平臺建設2.3表現(xiàn)形式362.3.1教材建設2.3表現(xiàn)形式362.3.1教材建設372.3.1教材建設37匯報提綱2.教學內(nèi)容3.教學方法與手段4.教學隊伍5.實踐條件7.特色創(chuàng)新1.課程設置6.教學效果38匯報提綱2.教學內(nèi)容3.教學方法與手段4.教學隊伍5.實踐條3.1教學設計3.2教學方法3.3教學手段3.4網(wǎng)絡教學環(huán)境3.教學方法與手段393.1教學設計3.教學方法與手段393.1.1通過工學結(jié)合，突出學生的主體地位3.1.2通過任務驅(qū)動、項目導向，體現(xiàn)教、學、做一體化3.1.3通過實境教學，實現(xiàn)課堂與實習地點一體化3.1教學設計403.1.1通過工學結(jié)合，突出學生的主體地位3.1教學設3.1.1通過工學結(jié)合，突出學生的主體地位網(wǎng)絡中心輪崗實習主要內(nèi)容鍛煉實踐技能培養(yǎng)綜合素質(zhì)服務器配置服務器測試與優(yōu)化交流與故障分析電話技術(shù)支持安全操作維修&維護日志服務器管理413.1.1通過工學結(jié)合，突出學生的主體地位網(wǎng)絡中心輪崗實3.1.2通過任務驅(qū)動、項目導向，體現(xiàn)教、學、做一體化423.1.2通過任務驅(qū)動、項目導向，體現(xiàn)教、學、做一體化4時間1周2周3周4周5周6周7周8周情境學習情境一：網(wǎng)站開發(fā)學習網(wǎng)制作任務學習情境1：任務1：操作系統(tǒng)的安裝任務2：FTP服務器需求分析與規(guī)劃任務3：FTP服務器的配置、測試與優(yōu)化任務4：FTP服務器的管理學習情境2：任務1：WWW服務器需求分析與規(guī)劃任務2配置：WWW服務器的配置任務3：WWW服務器測試與優(yōu)化任務4：WWW服務器管理目標掌握FTP的概念和工作原理

掌握FTP服務器的運行和停止的方法

掌握FTP服務器配置文件的修改方法

l掌握FTP服務器的配置方法

l掌握FTP客戶端的使用方法l熟悉WWW服務的相關(guān)知識

l掌握WWW服務的安裝與啟動l重點掌握WWW服務器的配置與管理

了解虛擬主機

了解訪問控制時間9周10周11周12周13周14周15周16周情境學習情境二：山東特產(chǎn)網(wǎng)制作任務學習情境3：任務1：DNS服務器需求分析與規(guī)劃任務2：DNS服務器的配置任務3：DNS服務器測試與優(yōu)化任務4：DNS服務器管理學習情境4：任務1：DHCP服務器需求分析與規(guī)劃任務2：DHCP服務器配置任務3：DHCP測試與優(yōu)化任務4：DHCP服務器管理目標理解DHCP的作用及優(yōu)點

掌握DHCP的工作原理重點掌握DHCP服務的安裝、配置與管理

掌握DHCP客戶端的配置理解DNS的作用及優(yōu)點

掌握DNS的工作原理重點掌握DNS服務的安裝、配置與管理3.1.2通過任務驅(qū)動、項目導向，體現(xiàn)教、學、做一體化43時間1周2周3周4周5周6周7周8周情境學習情境一：網(wǎng)站開發(fā)3.1.3通過實境教學，實現(xiàn)課堂與實習地點一體化443.1.3通過實境教學，實現(xiàn)課堂與實習地點一體化443.2教學方法項目教學法

453.2教學方法項目教學法453.2教學方法教、學、做一體化463.2教學方法教、學、做一體化463.2教學方法案例教學法分組教學法任務驅(qū)動教學法473.2教學方法案例教學法分組教學法任務驅(qū)動教學法473.3教學手段483.3教學手段48我院建有千兆光纖骨干網(wǎng)絡，擁有網(wǎng)通、電信及教育網(wǎng)出口。主要向校內(nèi)外用戶提供包括WWW、DNS、DHCP、FTP、E-MAIL、VOD、網(wǎng)絡代理、遠程用戶撥入、數(shù)字圖書館等服務。現(xiàn)擁有CISCO路由器五臺，核心路由交換機兩臺，匯聚、接入交換機各型號共五十余臺，硬件防火墻三臺，服務器及存儲設備二十臺。設備總投資三百萬元。網(wǎng)絡教學硬件環(huán)境

網(wǎng)絡教學圖書資源

我院圖書館館舍面積為17000平方米，館藏圖書64.1萬冊?，F(xiàn)刊939種，報紙67種?，F(xiàn)有電子資源包括“中國學術(shù)期刊”、“中國人民大學復印報刊資料”、“中國數(shù)字圖書館”數(shù)據(jù)庫，以及自建“百家講壇系列片—

大型科教視頻點播數(shù)據(jù)庫”、“隨書光盤資料數(shù)據(jù)庫”等。館藏圖書逐步形成以醫(yī)學護理、計算機為特色，以工科為主體的藏書體系．網(wǎng)絡教學資源

電子課件（查看）

電子教案（查看）電子教材（查看）參考文獻（查看）習題

（查看）

學習指南（查看）實習實訓項目（查看）綜合項目（查看）3.4網(wǎng)絡教學環(huán)境49我院建有千兆光纖骨干網(wǎng)絡，擁有網(wǎng)通、電信及教育網(wǎng)出口。主要向3.4網(wǎng)絡教學環(huán)境503.4網(wǎng)絡教學環(huán)境50匯報提綱2.教學內(nèi)容3.教學方法與手段4.教學隊伍5.實踐條件7.特色創(chuàng)新1.課程設置6.教學效果51匯報提綱2.教學內(nèi)容3.教學方法與手段4.教學隊伍5.實踐條4.教學隊伍學歷結(jié)構(gòu)：專任教師企業(yè)兼職教師碩士化率碩士本科100%1150%50%年齡結(jié)構(gòu)：專任教師企業(yè)兼職教師30－39歲30歲以下30歲以上30歲以下511184％16％25%50％職稱結(jié)構(gòu)：專任教師企業(yè)兼職教師副高以上中級初級副高以上132216％50％34％100％學緣結(jié)構(gòu)：畢業(yè)院校人數(shù)濟南大學1聊城大學1山東科技大學1山東師范大學1安陽師范大學1524.教學隊伍學歷結(jié)構(gòu)：專任教師企業(yè)兼職教師碩士化率碩士本科14.教學隊伍特色專業(yè)精品課程534.教學隊伍特色專業(yè)精品課程534.教學隊伍論文名稱刊物名稱作者日期高職軟件技術(shù)專業(yè)入學成績、性別對學業(yè)影響因子分析天津職業(yè)大學學報李躍田2008年第06期基于.NET的揚水站PLC控制系統(tǒng)微計算機信息李躍田2009年第13期基于UML和.NET的高職院校新生報到系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)軟件工程師李躍田2009年第08期淺議校園網(wǎng)ARP欺騙攻擊與防范綿陽師范學院學報馮志祥2008年第8期高職“網(wǎng)絡管理”方向教學設計中國新技術(shù)新產(chǎn)品馮志祥2008年第7期高職院校校園網(wǎng)網(wǎng)絡信息安全管理研究網(wǎng)絡財富馮志祥2009年第18期虛擬機技術(shù)在高職計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)實訓中的應用科技創(chuàng)新導報趙科2010年第23期高職院校校園網(wǎng)管理思考網(wǎng)絡與信息趙科2008年第12期VLAN劃分與路由設置問題教學實驗設計計算機教育劉姝玉2008年第2期多媒體會議系統(tǒng)中電子白板的設計與實現(xiàn)河北軟件職業(yè)技術(shù)學院學報劉姝玉2007年第9期高職計算機專業(yè)校內(nèi)實訓基地建設初探管理觀察趙洪強2009年第4期基于NET的計算機網(wǎng)絡基礎考試系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)西北師范大學學報（自然科學版）鄭桂昌2009年第21期544.教學隊伍論文名稱刊物名稱作者日期高職軟件技術(shù)專業(yè)入學成績4.教學隊伍時間獎項名稱及等次獲獎者頒發(fā)部門2005山東省計算機技術(shù)技能大賽高校組第一名馮志祥山東省勞動和社會保障廳山東省教育廳2007.09“我講師德，共建共享和諧校園”演講比賽三等獎馮志祥聊城職業(yè)技術(shù)學院2007.11第五屆《齊魯大學生計算機軟件設計及外語大賽》優(yōu)秀指導老師獎鄭桂昌聊城職業(yè)技術(shù)學院2007.11第二屆青年教師課堂教學競賽二等獎馮志祥聊城職業(yè)技術(shù)學院2009.09師德建設教育月被評為師德標兵馮志祥聊城職業(yè)技術(shù)學院2009.12第五屆ITAT教育工程就業(yè)技能大賽先進個人趙科教育部教育管理信息中心2010.07“思科網(wǎng)院杯”初賽優(yōu)勝獎馮志祥思科網(wǎng)絡技術(shù)學院理事會項目編號項目名稱完成人項目來源530123以就業(yè)為導向的計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)課程設置綜合研究李躍田中國職業(yè)技術(shù)教育學會科研規(guī)劃課題2009zcj122高職計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)與思科網(wǎng)絡技術(shù)學院課程融合的研究李躍田山東省職業(yè)教育與成人教育研究所立項題2012EI096云計算技術(shù)在聊城市企業(yè)中發(fā)展的主要問題與對策研究李躍田山東省經(jīng)濟和信息化委員會08-13高職計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)校企人才共育研究馮志祥中國職教學會554.教學隊伍時間獎項名稱及等次獲獎者頒發(fā)部門2005山東省計4.教學隊伍時間項目名稱項目內(nèi)容服務對象主持人完成情況及成效2001.07學院網(wǎng)線布線校園網(wǎng)規(guī)劃與建設聊城職業(yè)技術(shù)學院李躍田運行良好2006.12宿舍樓綜合布線網(wǎng)絡布線聊城職業(yè)技術(shù)學院趙科運行良好2008.12家屬樓綜合布線網(wǎng)絡布線聊城職業(yè)技術(shù)學院趙科完成，運行良好2006.8至今思科職業(yè)認證考試考試系統(tǒng)聊城市及周邊縣區(qū)馮志祥累計700人次2006.6-2006.8聊城市黨員干部培訓技術(shù)培訓聊城市黨員干部李躍田創(chuàng)效益2.1萬元2007.6-2007.9聊城市黨員干部培訓技術(shù)培訓聊城市黨員干部李躍田創(chuàng)效益3萬元2005.3-2005.5聊城市黨員干部培訓技術(shù)培訓聊城市黨員干部李躍田創(chuàng)效益3.5萬元2006.4-2006.7聊城市黨員干部培訓技術(shù)培訓聊城市黨員干部李躍田創(chuàng)效益7萬元2007.5-2007.8聊城市黨員干部培訓技術(shù)培訓聊城市黨員干部李躍田創(chuàng)效益6.4萬元564.教學隊伍時間項目名稱項目內(nèi)容服務對象主持人完成情況及成效4.教學隊伍574.教學隊伍574.教學隊伍584.教學隊伍584.教學隊伍594.教學隊伍594.教學隊伍604.教學隊伍60匯報提綱2.教學內(nèi)容3.教學方法與手段4.教學隊伍5.實踐條件7.特色創(chuàng)新1.課程設置6.教學效果61匯報提綱2.教學內(nèi)容3.教學方法與手段4.教學隊伍5.實踐條5.實踐條件625.實踐條件625.實踐條件思科網(wǎng)絡實驗室635.實踐條件思科網(wǎng)絡實驗室635.實踐條件計算機服務中心成員合影645.實踐條件計算機服務中心成員合影645.實踐條件數(shù)據(jù)中心655.實踐條件數(shù)據(jù)中心655.實踐條件實習基地崗位及生產(chǎn)任務年接納學生數(shù)備注北京華譽維誠山東區(qū)實訓中心IT運維管理25

濟南銀泉科技有限公司虛擬化配置10山東師創(chuàng)軟件工程有限公司網(wǎng)絡設計60

北京匯眾益智科技有限公司網(wǎng)絡開發(fā)、網(wǎng)絡維護畫5

青島龍盛電訊有限公司網(wǎng)絡開發(fā)8

青島軟件園人力資源服務公司網(wǎng)絡開發(fā)、產(chǎn)品推廣5

聊城科達信息技術(shù)有限公司網(wǎng)絡建設、網(wǎng)絡維護8

大連華信計算機技術(shù)有限公司網(wǎng)絡開發(fā)15

山東聊城慧源信息科技有限公司網(wǎng)絡開發(fā)、網(wǎng)絡維護6

山東裕昌汽車貿(mào)易置業(yè)有限公司網(wǎng)絡維護50

深圳市博研科技有限公司網(wǎng)絡開發(fā)、網(wǎng)絡維護15

665.實踐條件實習基地崗位及生產(chǎn)任務年接納學生數(shù)備注北京華譽維匯報提綱2.教學內(nèi)容3.教學方法與手段4.教學隊伍5.實踐條件7.特色創(chuàng)新1.課程設置6.教學效果67匯報提綱2.教學內(nèi)容3.教學方法與手段4.教學隊伍5.實踐條6.1教學評價6.2社會評價6.教學效果686.1教學評價6.教學效果68濟南博賽網(wǎng)絡經(jīng)理董良：

高職教育最重要的培養(yǎng)學生的實踐操作能力，這主要依賴于學校的教學條件和課程的教學方法。聊城職業(yè)技術(shù)學院信息學院的《服務器配置與管理》課程按照企業(yè)工作過程進行教學，實驗室配置環(huán)境與行業(yè)相同，提高學生的職業(yè)技能得到了保證，特別是“師生工作室”的工作機制，通過真實項目的開發(fā)，使學生感受了企業(yè)的氛圍和職業(yè)者的要求，在學校與企業(yè)之間搭建了一座橋梁，是學生零距離就業(yè)的有效途徑。6.1教學評價69濟南博賽網(wǎng)絡經(jīng)理董良：6.1教學評價696.2社會評價706.2社會評價706.2社會評價716.2社會評價71匯報提綱2.教學內(nèi)容3.教學方法與手段4.教學隊伍5.實踐條件7.特色創(chuàng)新1.課程設置6.教學效果72匯報提綱2.教學內(nèi)容3.教學方法與手段4.教學隊伍5.實踐條特色創(chuàng)新1：通過建立計算機服務中心、網(wǎng)絡服務中心等特色社團，促進學生綜合職業(yè)能力的養(yǎng)成；特色創(chuàng)新2：通過建立全面的課程質(zhì)量評價體系，對教學過程和教學效果進行監(jiān)督。特色創(chuàng)新3：通過建立聊城WEB應用工程技術(shù)研究中心、計算機服務中心、網(wǎng)絡服務中心，提升教師專業(yè)技術(shù)服務能力，強化雙師素質(zhì)。7.特色創(chuàng)新73特色創(chuàng)新1：通過建立計算機服務中心、網(wǎng)絡服務Thankyou!74Thankyou!74《服務器配置與管理》75《服務器配置與管理》1匯報提綱2.教學內(nèi)容3.教學方法與手段4.教學隊伍5.實踐條件7.特色創(chuàng)新1.課程設置6.教學效果76匯報提綱2.教學內(nèi)容3.教學方法與手段4.教學隊伍5.實踐條1.1課程簡介1.2課程定位1.3課程設計1.課程設置771.1課程簡介1.課程設置31.1課程簡介《服務器配置與管理》是聊城職業(yè)技術(shù)學院特色專業(yè)計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課。該課程是以聊城職業(yè)技術(shù)學院校園網(wǎng)服務器配置與管理為基礎，緊跟網(wǎng)絡行業(yè)前沿，不斷更新課程內(nèi)容。課程融理論與實踐為一體，是教、學、做一體化課程，是基于工作過程的學習領(lǐng)域課程，是緊貼網(wǎng)絡管理員崗位要求，基于工作過程的“CTEA”課程開發(fā)模式開發(fā)的面向網(wǎng)絡管理員崗位的工學結(jié)合課程。前導課程后續(xù)課程服務器配置與管理網(wǎng)絡互聯(lián)綜合實訓網(wǎng)絡信息安全管理SOHO辦公網(wǎng)絡搭建與應用781.1課程簡介《服務器配置與管理》是聊城職課程地位計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)核心工作崗位信息系統(tǒng)管理員

信息系統(tǒng)集成工程師網(wǎng)絡管理員系統(tǒng)集成公司人才招聘市場用人單位行業(yè)專家畢業(yè)生專業(yè)培養(yǎng)目標：

本專業(yè)主要面向系統(tǒng)集成公司和非IT中小企業(yè)，培養(yǎng)從事網(wǎng)絡建設與管理工作,具備辦公自動化、網(wǎng)絡規(guī)劃與建設、服務器配置與管理、網(wǎng)絡設備調(diào)試與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護、網(wǎng)絡安全運維等能力，擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展,能夠適應物聯(lián)網(wǎng)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級、社會滿意的高端技能型專門人才。79課程地位計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)核心工作崗位信息系統(tǒng)管理員信息課程作用1.2課程定位計算機應用基礎微機組裝與維護專業(yè)課程體系信息系統(tǒng)集成工程師網(wǎng)絡管理員SOHO辦公網(wǎng)絡搭建與應用C語言程序設計實用電工技術(shù)信息系統(tǒng)管理員無線網(wǎng)絡應用技術(shù)綜合布線設計與施工項目招標投標與合同管理交換式網(wǎng)絡配置與管理數(shù)據(jù)庫管理與維護網(wǎng)站建設與管理實務虛擬化技術(shù)與應用網(wǎng)絡互聯(lián)及路由器技術(shù)智能安防建設與管理網(wǎng)絡信息安全管理服務器配置與管理網(wǎng)絡互聯(lián)綜合實訓用網(wǎng)管網(wǎng)建網(wǎng)80課程作用1.2課程定位計算機應用基礎微機組裝與維護專業(yè)課程1.2課程定位人才培養(yǎng)定位面向網(wǎng)絡管理與維護崗位培養(yǎng)具備服務器配置與管理的能力具備職業(yè)生涯發(fā)展基礎的高端技能型專門人才811.2課程定位人面向網(wǎng)絡管理與維護崗位培養(yǎng)具備服務1.2課程定位知識目標：掌握網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的安裝；掌握常見網(wǎng)絡應用的工作原理；掌握FTP、WWW、DHCP、DNS服務器的配置與管理；掌握基本的專業(yè)英語詞匯；素質(zhì)目標：誠信不隨意透漏公司及客戶的任何商業(yè)機密規(guī)范在配置設備時，應按照配置手冊進行規(guī)范操作溝通作為工程師，應根據(jù)用戶變化的需求與客戶進行良好溝通完善完成設備配置后，即便客戶不要求，也應將配置過程中涉及到的地址分配及其他參數(shù)，進行文檔歸檔，并將文檔交付客戶手中。合作無論與本公司或其他公司人員合作，都應與別人形成良好的團隊共同完成工作任務。課程目標：本課程主要培養(yǎng)學生在網(wǎng)絡管理與維護崗位所必須的服務器配置與管理能力、溝通與協(xié)作能力。821.2課程定位知識目標：掌握網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的安裝；素質(zhì)目標課程設計原則1.3課程設計83課程設計原則1.3課程設計9課程開發(fā)模式1.3課程設計84課程開發(fā)模式1.3課程設計101.3課程設計“校企合作、互利共贏”座談會851.3課程設計“校企合作、互利共贏”座談會11課程開發(fā)模式1.3課程設計86課程開發(fā)模式1.3課程設計121.3課程設計課程開發(fā)校企研討會871.3課程設計課程開發(fā)校企研討會131.3課程設計881.3課程設計14課程開發(fā)的職業(yè)性體現(xiàn)1.3課程設計職業(yè)性

本課程定位于培養(yǎng)學生對服務器的配置與管理職業(yè)能力和素質(zhì)，緊密與紅帽公司、微軟公司的關(guān)系，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，以“聊職院服務器配置與管理”為項目平臺，進行基于工作過程的課程開發(fā)與設計，讓學生獲得綜合的職業(yè)能力。對學生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐和明顯促進作用。89課程開發(fā)的職業(yè)性體現(xiàn)1.3課程設計職業(yè)性1.3課程設計課程開發(fā)的職業(yè)性體現(xiàn)901.3課程設計課程開發(fā)的職業(yè)性體現(xiàn)16課程開發(fā)的實踐性體現(xiàn)1.3課程設計實踐性91課程開發(fā)的實踐性體現(xiàn)1.3課程設計實踐性17課程開發(fā)的開放性體現(xiàn)1.3課程設計課程設計體現(xiàn)開放性課程設計以“聊職院服務器配置與管理”設計流程為主線，所有的項目都來自于校園網(wǎng)中出現(xiàn)的真實案例，并且思科夠公司的工程師直接參與了課程的設計。教學團隊具有開放性教學團隊所有教師均參加過紅帽、思科等公司的相關(guān)技術(shù)培訓，參與過學院服務器的配置與管理工作。除了專任教師外，還將行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)骨干和專家納入教學團隊，實現(xiàn)深度的校企合作。教學過程體現(xiàn)開放性教學過程采用多種教學方式，如工學交替、頂崗實習等，將課堂從校內(nèi)延伸到校園網(wǎng)，形成一個大的開放式教學過程。學生實驗實習體現(xiàn)開放性為了方便學生實習，我們成立了計算機服務中心、網(wǎng)絡服務中心等校內(nèi)實訓基地，還與濟南銀泉科技有限公司、北京華譽維誠技術(shù)服務有限公司等，共建校外實訓基地，同時積極參加山東省、全國的網(wǎng)絡技術(shù)大賽，鍛煉了學生實際動手能力。開放性92課程開發(fā)的開放性體現(xiàn)1.3課程設計課程設計體現(xiàn)開放性開放性課程開發(fā)的開放性體現(xiàn)1.3課程設計93課程開發(fā)的開放性體現(xiàn)1.3課程設計19匯報提綱2.教學內(nèi)容3.教學方法與手段4.教學隊伍5.實踐條件7.特色創(chuàng)新1.課程設置6.教學效果94匯報提綱2.教學內(nèi)容3.教學方法與手段4.教學隊伍5.實踐條2.1內(nèi)容選取2.2內(nèi)容組織2.3表現(xiàn)形式2.教學內(nèi)容952.1內(nèi)容選取2.教學內(nèi)容212.1.1教學內(nèi)容的針對性內(nèi)容選取的指導思想內(nèi)容選取流程以校園網(wǎng)服務器配置與管理為主線，突出學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)2.1內(nèi)容選取2.1.2教學內(nèi)容的適用性以工作過程選取教學內(nèi)容，符合高職學生認知特點適應高職學生的特點，符合網(wǎng)絡管理相關(guān)職業(yè)崗位的任職要求962.1.1教學內(nèi)容的針對性2.1內(nèi)容選取2.1.2教學內(nèi)容選取的指導思想2.1.1教學內(nèi)容的針對性突出職業(yè)能力培養(yǎng)，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎以設計導向的職業(yè)教育為指導工作過程系統(tǒng)化的教學原則設計以培養(yǎng)綜合職業(yè)能力的人才為目標,并涵蓋職業(yè)資格標準97內(nèi)容選取的指導思想2.1.1教學內(nèi)容的針對性突出職業(yè)能力培內(nèi)容選取流程2.1.1教學內(nèi)容的針對性98內(nèi)容選取流程2.1.1教學內(nèi)容的針對性242.1.1教學內(nèi)容的針對性內(nèi)容選取流程992.1.1教學內(nèi)容的針對性內(nèi)容選取流程25以校園網(wǎng)服務器配置與管理為主線，突出學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)2.1.1教學內(nèi)容的針對性真實環(huán)境+行業(yè)要求100以校園網(wǎng)服務器配置與管理為主線，突出學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)22.1.2教學內(nèi)容的適用性1012.1.2教學內(nèi)容的適用性27適應高職學生的特點，符合網(wǎng)絡管理相關(guān)職業(yè)崗位的任職要求2.1.2教學內(nèi)容的適用性從學生的認知特點出發(fā)，本課程從服務器配置與管理的實際工作流程入手，從需求分析、分案設計、配置、測試與優(yōu)化、管理等方面進行了講解，從管理的角度對服務器配置與管理的各個環(huán)節(jié)及其應注意的問題進行了詳盡而又清晰的表達。所以本課程的教學內(nèi)容不僅適用于專業(yè)網(wǎng)絡管理崗位，而且適用于信息管理、IT運維等等崗位。102適應高職學生的特點，符合網(wǎng)絡管理相關(guān)職業(yè)崗位的任職要求學習情境安排

2.2.2項目內(nèi)容的組織2.2內(nèi)容組織1032.2.1學習情境安排

2.2內(nèi)容組織29學習情境：FTP服務器的配置與管理WWW服務器的配置與管理DHCP服務器的配置與管理DNS服務器的配置與管理104學習情境：302.2.2學習情境安排與實施學習情境1：FTP服務器配置與管理1052.2.2學習情境安排與實施學習情境1：FTP服務器配2.2.2學習情境安排與實施學習情境2：WWW服務器配置與管理1062.2.2學習情境安排與實施學習情境2：WWW服務器配2.2.2學習情境安排與實施學習情境3：DNS服務器配置與管理1072.2.2學習情境安排與實施學習情境3：DNS服務器配2.2.2學習情境安排與實施學習情境4：DHCP服務器配置與管理1082.2.2學習情境安排與實施學習情境4：DHCP服務器2.2.2

項目內(nèi)容的組織1092.2.2項目內(nèi)容的組織352.3.1教材建設2.3.2仿真實訓平臺建設2.3表現(xiàn)形式1102.3.1教材建設2.3表現(xiàn)形式362.3.1教材建設1112.3.1教材建設37匯報提綱2.教學內(nèi)容3.教學方法與手段4.教學隊伍5.實踐條件7.特色創(chuàng)新1.課程設置6.教學效果112匯報提綱2.教學內(nèi)容3.教學方法與手段4.教學隊伍5.實踐條3.1教學設計3.2教學方法3.3教學手段3.4網(wǎng)絡教學環(huán)境3.教學方法與手段1133.1教學設計3.教學方法與手段393.1.1通過工學結(jié)合，突出學生的主體地位3.1.2通過任務驅(qū)動、項目導向，體現(xiàn)教、學、做一體化3.1.3通過實境教學，實現(xiàn)課堂與實習地點一體化3.1教學設計1143.1.1通過工學結(jié)合，突出學生的主體地位3.1教學設3.1.1通過工學結(jié)合，突出學生的主體地位網(wǎng)絡中心輪崗實習主要內(nèi)容鍛煉實踐技能培養(yǎng)綜合素質(zhì)服務器配置服務器測試與優(yōu)化交流與故障分析電話技術(shù)支持安全操作維修&維護日志服務器管理1153.1.1通過工學結(jié)合，突出學生的主體地位網(wǎng)絡中心輪崗實3.1.2通過任務驅(qū)動、項目導向，體現(xiàn)教、學、做一體化1163.1.2通過任務驅(qū)動、項目導向，體現(xiàn)教、學、做一體化4時間1周2周3周4周5周6周7周8周情境學習情境一：網(wǎng)站開發(fā)學習網(wǎng)制作任務學習情境1：任務1：操作系統(tǒng)的安裝任務2：FTP服務器需求分析與規(guī)劃任務3：FTP服務器的配置、測試與優(yōu)化任務4：FTP服務器的管理學習情境2：任務1：WWW服務器需求分析與規(guī)劃任務2配置：WWW服務器的配置任務3：WWW服務器測試與優(yōu)化任務4：WWW服務器管理目標掌握FTP的概念和工作原理

掌握FTP服務器的運行和停止的方法

掌握FTP服務器配置文件的修改方法

l掌握FTP服務器的配置方法

l掌握FTP客戶端的使用方法l熟悉WWW服務的相關(guān)知識

l掌握WWW服務的安裝與啟動l重點掌握WWW服務器的配置與管理

了解虛擬主機

了解訪問控制時間9周10周11周12周13周14周15周16周情境學習情境二：山東特產(chǎn)網(wǎng)制作任務學習情境3：任務1：DNS服務器需求分析與規(guī)劃任務2：DNS服務器的配置任務3：DNS服務器測試與優(yōu)化任務4：DNS服務器管理學習情境4：任務1：DHCP服務器需求分析與規(guī)劃任務2：DHCP服務器配置任務3：DHCP測試與優(yōu)化任務4：DHCP服務器管理目標理解DHCP的作用及優(yōu)點

掌握DHCP的工作原理重點掌握DHCP服務的安裝、配置與管理

掌握DHCP客戶端的配置理解DNS的作用及優(yōu)點

掌握DNS的工作原理重點掌握DNS服務的安裝、配置與管理3.1.2通過任務驅(qū)動、項目導向，體現(xiàn)教、學、做一體化117時間1周2周3周4周5周6周7周8周情境學習情境一：網(wǎng)站開發(fā)3.1.3通過實境教學，實現(xiàn)課堂與實習地點一體化1183.1.3通過實境教學，實現(xiàn)課堂與實習地點一體化443.2教學方法項目教學法

1193.2教學方法項目教學法453.2教學方法教、學、做一體化1203.2教學方法教、學、做一體化463.2教學方法案例教學法分組教學法任務驅(qū)動教學法1213.2教學方法案例教學法分組教學法任務驅(qū)動教學法473.3教學手段1223.3教學手段48我院建有千兆光纖骨干網(wǎng)絡，擁有網(wǎng)通、電信及教育網(wǎng)出口。主要向校內(nèi)外用戶提供包括WWW、DNS、DHCP、FTP、E-MAIL、VOD、網(wǎng)絡代理、遠程用戶撥入、數(shù)字圖書館等服務?，F(xiàn)擁有CISCO路由器五臺，核心路由交換機兩臺，匯聚、接入交換機各型號共五十余臺，硬件防火墻三臺，服務器及存儲設備二十臺。設備總投資三百萬元。網(wǎng)絡教學硬件環(huán)境

網(wǎng)絡教學圖書資源

我院圖書館館舍面積為17000平方米，館藏圖書64.1萬冊。現(xiàn)刊939種，報紙67種?，F(xiàn)有電子資源包括“中國學術(shù)期刊”、“中國人民大學復印報刊資料”、“中國數(shù)字圖書館”數(shù)據(jù)庫，以及自建“百家講壇系列片—

大型科教視頻點播數(shù)據(jù)庫”、“隨書光盤資料數(shù)據(jù)庫”等。館藏圖書逐步形成以醫(yī)學護理、計算機為特色，以工科為主體的藏書體系．網(wǎng)絡教學資源

電子課件（查看）

電子教案（查看）電子教材（查看）參考文獻（查看）習題

（查看）

學習指南（查看）實習實訓項目（查看）綜合項目（查看）3.4網(wǎng)絡教學環(huán)境123我院建有千兆光纖骨干網(wǎng)絡，擁有網(wǎng)通、電信及教育網(wǎng)出口。主要向3.4網(wǎng)絡教學環(huán)境1243.4網(wǎng)絡教學環(huán)境50匯報提綱2.教學內(nèi)容3.教學方法與手段4.教學隊伍5.實踐條件7.特色創(chuàng)新1.課程設置6.教學效果125匯報提綱2.教學內(nèi)容3.教學方法與手段4.教學隊伍5.實踐條4.教學隊伍學歷結(jié)構(gòu)：專任教師企業(yè)兼職教師碩士化率碩士本科100%1150%50%年齡結(jié)構(gòu)：專任教師企業(yè)兼職教師30－39歲30歲以下30歲以上30歲以下511184％16％25%50％職稱結(jié)構(gòu)：專任教師企業(yè)兼職教師副高以上中級初級副高以上132216％50％34％100％學緣結(jié)構(gòu)：畢業(yè)院校人數(shù)濟南大學1聊城大學1山東科技大學1山東師范大學1安陽師范大學11264.教學隊伍學歷結(jié)構(gòu)：專任教師企業(yè)兼職教師碩士化率碩士本科14.教學隊伍特色專業(yè)精品課程1274.教學隊伍特色專業(yè)精品課程534.教學隊伍論文名稱刊物名稱作者日期高職軟件技術(shù)專業(yè)入學成績、性別對學業(yè)影響因子分析天津職業(yè)大學學報李躍田2008年第06期基于.NET的揚水站PLC控制系統(tǒng)微計算機信息李躍田2009年第13期基于UML和.NET的高職院校新生報到系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)軟件工程師李躍田2009年第08期淺議校園網(wǎng)ARP欺騙攻擊與防范綿陽師范學院學報馮志祥2008年第8期高職“網(wǎng)絡管理”方向教學設計中國新技術(shù)新產(chǎn)品馮志祥2008年第7期高職院校校園網(wǎng)網(wǎng)絡信息安全管理研究網(wǎng)絡財富馮志祥2009年第18期虛擬機技術(shù)在高職計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)實訓中的應用科技創(chuàng)新導報趙科2010年第23期高職院校校園網(wǎng)管理思考網(wǎng)絡與信息趙科2008年第12期VLAN劃分與路由設置問題教學實驗設計計算機教育劉姝玉2008年第2期多媒體會議系統(tǒng)中電子白板的設計與實現(xiàn)河北軟件職業(yè)技術(shù)學院學報劉姝玉2007年第9期高職計算機專業(yè)校內(nèi)實訓基地建設初探管理觀察趙洪強2009年第4期基于NET的計算機網(wǎng)絡基礎考試系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)西北師范大學學報（自然科學版）鄭桂昌2009年第21期1284.教學隊伍論文名稱刊物名稱作者日期高職軟件技術(shù)專業(yè)入學成績4.教學隊伍時間獎項名稱及等次獲獎者頒發(fā)部門2005山東省計算機技術(shù)技能大賽高校組第一名馮志祥山東省勞動和社會保障廳山東省教育廳2007.09“我講師德，共建共享和諧校園”演講比賽三等獎馮志祥聊城職業(yè)技術(shù)學院2007.11第五屆《齊魯大學生計算機軟件設計及外語大賽》優(yōu)秀指導老師獎鄭桂昌聊城職業(yè)技術(shù)學院2007.11第二屆青年教師課堂教學競賽二等獎馮志祥聊城職業(yè)技術(shù)學院2009.09師德建設教育月被評為師德標兵馮志祥聊城職業(yè)技術(shù)學院2009.12第五屆ITAT教育工程就業(yè)技能大賽先進個人趙科教育部教育管理信息中心2010.07“思科網(wǎng)院杯”初賽優(yōu)勝獎馮志祥思科網(wǎng)絡技術(shù)學院理事會項目編號項目名稱完成人項目來源530123以就業(yè)為導向的計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)課程設置綜合研究李躍田中國職業(yè)技術(shù)教育學會科研規(guī)劃課題2009zcj122高職計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)與思科網(wǎng)絡技術(shù)學院課程融合的研究李躍田山東省職業(yè)教育與成人教育研究所立項題2012EI096云計算技術(shù)在聊城市企業(yè)中發(fā)展的主要問題與對策研究李躍田山東省經(jīng)濟和信息化委員會08-13高職計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)校企人才共育研究馮志祥中國職教學會1294.教學隊伍時間獎項名稱及等次獲獎者頒發(fā)部門2005山東省計4.教學隊