小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)課件部編版《古詩三首》第2課時(shí)

小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)課件（部編版）第2課時(shí)1

古詩三首統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)課前導(dǎo)入上節(jié)課，我們了解了古詩《四時(shí)田園雜興》（其三十一）。其中描繪了天真、懂事的農(nóng)村孩子學(xué)著大人樣子種瓜的情形。這節(jié)課，我們接著學(xué)習(xí)剩下的兩首古詩，一起來感受童年童趣。稚子弄冰助學(xué)資料

楊萬里生平介紹：字廷秀，號(hào)誠齋，吉州吉水(今江西吉水)人。南宋詩人。他的詩歌大多描寫自然風(fēng)光，語言平易，風(fēng)格清新，富有情趣。主要作品:《小池》《宿新市徐公店》《曉出凈慈寺送林子方》等。①幼小的孩子。（

）②玩冰塊。()

解詞義稚子弄冰鉦磬初讀感知稚子弄冰【宋】楊萬里稚子金盆/脫曉冰，彩絲穿取/當(dāng)銀鉦。敲成玉磬/穿林響，忽作玻璃/碎地聲。朗讀點(diǎn)撥邊讀邊想象稚子弄冰的過程，通過語氣、語速的變化表現(xiàn)出稚子情緒的變化。第一句語速稍快，重讀“脫”，讀出稚子取冰時(shí)的欣喜；第二句語速稍慢，重讀“穿”，讀出稚子的小心；第三句語速稍快，重讀“敲”，讀出稚子的得意；第四句語速稍慢，重讀“碎地”，讀出稚子的懊惱。稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。清晨，滿臉稚氣的小孩將夜間凍結(jié)在盆中的冰塊取出，用彩絲穿過冰塊，提在手中，就像一個(gè)銀鉦。詩意品讀鑒賞這兩句通過對(duì)小孩“脫”“穿”等一系列動(dòng)作的描寫，刻畫出一個(gè)天真、快樂的兒童形象。“稚”既交代了小孩的年紀(jì)小，又是全詩的“詩眼”。小孩不怕寒冷，在冬天玩冰塊，突顯了其活潑、愛玩的天性。賞析敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。輕輕敲打,清脆的響聲穿林而過。忽然冰塊落地，發(fā)出像玻璃破碎一般的聲音。詩意敲擊冰塊的聲音就像玉磬發(fā)出的聲音，冰塊落地的聲音就像玻璃破碎的聲音，這樣描寫生動(dòng)具體，使人如聞其聲。“敲成玉磬穿林響”使我們仿佛看到了小孩敲冰塊時(shí)的得意?！昂鲎鞑Ａ榈芈暋笔刮覀兎路鹩挚吹搅诵『⑹谋砬椤Ｙp析“脫”曉冰、“穿”彩絲——小心、謹(jǐn)慎“敲”冰塊發(fā)出清脆的聲響——得意冰塊“碎地”——懊惱1.孩子在玩冰塊時(shí)的心理發(fā)生了怎樣的變化？思考討論2.全詩是圍繞哪個(gè)字來寫的？全詩圍繞“稚”字來寫。稚氣和樂趣使兒童忘卻了嚴(yán)冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快樂。小孩在寒冷的冬天玩冰，還用彩線把冰塊穿起來當(dāng)鉦敲，玩得非常高興。我從這個(gè)情景中感受到了詩中的“稚趣”。3.你從哪里能感受到詩中的“稚趣”?表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣，流露出詩人對(duì)熱愛勞動(dòng)的農(nóng)村兒童的贊揚(yáng)。4.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？板書設(shè)計(jì)稚子弄冰動(dòng)作：稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。聲音：敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。童真童趣主旨提煉本詩繪聲繪色地描寫了幼童在嚴(yán)寒天氣弄冰玩耍、自得其樂的場(chǎng)景。詩人將孩子取冰時(shí)的欣喜、穿絲時(shí)的小心、敲冰塊時(shí)的得意一一呈現(xiàn)，表現(xiàn)了兒童的天真可愛，表達(dá)了詩人對(duì)孩子的喜愛之情。村

晚助學(xué)資料

雷震生平介紹：南宋詩人，出生日期不明?；蛞詾槊贾?今四川眉山)人，宋寧宗嘉定年間進(jìn)士。又說是南昌(今屬江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)進(jìn)士。其詩見《宋詩紀(jì)事》卷七十四。①池岸。（

）②水中的波紋。()③曲調(diào)。（）

④隨口。（）解詞義陂漪腔信口初讀感知村晚【宋】雷震

草滿池塘/水滿陂，

山銜落日/浸寒漪。

牧童歸去/橫牛背，

短笛無腔/信口吹。朗讀點(diǎn)撥朗讀時(shí)，前兩句語速放緩，重讀兩個(gè)“滿”字，“水滿陂”“浸寒漪”的尾音稍拉長(zhǎng)，表現(xiàn)出恬靜悠遠(yuǎn)的感覺；后兩句中的“橫”“信口”可略微拖長(zhǎng)，表現(xiàn)出牧童的悠閑自在。草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。在四周長(zhǎng)滿青草的池塘里，池水高漲。太陽正要落山，紅紅的火球好像被遠(yuǎn)山銜在嘴里，倒映在清涼的水波中。詩意品讀鑒賞這兩句寫景，描繪了一幅色彩絢麗的綠草碧水、青山落日?qǐng)D。兩個(gè)“滿”字，寫出了池塘水草茂盛、池水高漲的景象?！般暋弊稚鷦?dòng)形象地展現(xiàn)了落日掛在山頭的景象?！敖弊稚鷦?dòng)地描繪了落日青山倒映在水中的景象。賞析牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。放牛回家的孩子橫坐在牛背上，拿著短笛隨意地吹奏，也沒有固定的曲調(diào)。詩意這兩句寫牧童的活動(dòng)?！皺M牛背”和“信口吹”生動(dòng)地表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮天真和悠閑自在。賞析1.這首詩中描繪了哪些景物？思考討論綠草、碧水、遠(yuǎn)山、落日等。2.如果將這些景物組合起來，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？夕陽西下，青山和夕陽相互映襯，池塘水草豐美，水面泛起金色的光芒。3.如果將《村晚》畫成一幅畫，你會(huì)怎樣表現(xiàn)詩中的“銜”和“浸”？將太陽畫在兩個(gè)山頭中間來表現(xiàn)“銜”；在水中畫出遠(yuǎn)山落日的倒影來表現(xiàn)“浸”。本詩抒發(fā)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛和贊美之情。4.本詩抒發(fā)了詩人怎么樣的感情？板書設(shè)計(jì)村晚自得其樂景：草滿池塘水滿陂，

山銜落日浸寒漪。人：牧童歸去橫牛背，

短笛無腔信口吹。主旨提煉本詩描繪了一幅富有生活情趣的鄉(xiāng)村晚景圖，詩人在傍晚時(shí)分看到了鄉(xiāng)村的美麗景色和騎牛晚歸的吹笛牧童，表達(dá)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛和贊美之情。教材習(xí)題答案有感情朗讀課文。背誦課文。默寫《四時(shí)田園雜興》（其三十一）。

本課三首古詩都描寫了孩子的天真活潑，表達(dá)了詩人對(duì)兒童的喜愛之情。在朗讀的時(shí)候，要把這種感情讀出來。

背誦時(shí)先理解古詩講了一件什么事，用自己的話講出詩句的大致意思，再按這個(gè)意思還原到古詩中，這種理解型背誦的方法相對(duì)來說速度快些。

《四時(shí)田園雜興》（其三十一）默寫時(shí)，涉及三個(gè)要求會(huì)寫的字：“晝、耘、桑”，在默寫時(shí)不要把生字寫錯(cuò)了“耘”左邊有三橫，“桑”上面是三個(gè)“又”，“晝”是上下結(jié)構(gòu)的字，可以把它分成“尺”和“旦”兩部分來記憶。讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景，體會(huì)其中的樂趣。①童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。讀到這句詩，我眼前浮現(xiàn)出一個(gè)孩子在桑蔭下，拿著小鏟子學(xué)著大人的樣子種瓜的情景，體會(huì)到孩子模仿大人，自得其樂的樂趣。②稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。讀到這句詩，我眼前浮現(xiàn)出一個(gè)孩子在大清早把盆里的冰整塊地剜起來，然后用彩絲穿著，制成像鉦一樣的樂器。從中體會(huì)到孩子的聰明活潑，就地取材，尋找到快樂。③牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。讀到這句詩，我眼前浮現(xiàn)出在夕陽中，一個(gè)橫坐牛背的牧童信口吹著不成調(diào)子的曲子的情景。體會(huì)到孩子無憂無慮、怡然自樂。選做。根據(jù)古詩內(nèi)容，展開想象，選擇其中一首改寫成短文。四時(shí)田園雜興（其三十一）

夏季的一個(gè)早晨，我走在鄉(xiāng)間的小路上，欣賞著優(yōu)美的風(fēng)景。

一路上，周圍彌漫著紫藤花淡淡的香氣，小鳥清脆地叫著，小河嘩嘩地流著，一切都是如此美好。

突然，我聽到田里傳來“沙沙”的聲音，原來有人在田里除草呢。小河邊，傳來陣陣搗衣聲，一群婦女一邊洗著衣服，一邊聊著家常。有的說，昨晚在家搓了不少麻線，過幾天可以拿去織布了。有的說，這些天真忙啊，雞啼時(shí)才干完活……

小孩子們看到大人如此忙碌，也想替大人分擔(dān)一下，于是他們也拿來農(nóng)具，來到桑樹底下，學(xué)著大人的樣子種起了瓜。

夕陽西下，勞累了一天的人們回到家里，村莊里升起陣陣炊煙。飯后，人們又開始搓麻線，一直忙到深夜才睡。在睡夢(mèng)里，他們或許會(huì)夢(mèng)見秋天豐收的情景吧……稚子弄冰清晨，太陽還未完全升起，四處白茫茫的。

孩子們?cè)缭缙鹆舜?，跑到了外邊。他們聚集在一個(gè)盆子前，盆里面有一塊冰。大家皺著眉，都在思考怎么把這塊冰完整地從盆子里取出來。有個(gè)孩子輕輕地敲打著盆子的邊緣，想讓冰脫落，其他孩子看到，紛紛模仿，不一會(huì)兒，冰就有些松動(dòng)了。這時(shí)，一個(gè)孩子小心翼翼地把盆子扣到地上，冰完整地脫落了下來。孩子們歡呼起來。

然后他們拿出早已準(zhǔn)備好的彩絲線，把冰穿好，提在手里，輕輕敲擊冰塊，冰塊頓時(shí)發(fā)出了清脆悅耳的聲音，回蕩在林子中。

冰塊慢慢融化，有了裂縫，忽然“啪”的一聲，整個(gè)冰塊掉落在地上，大家癡癡地望著碎了一地的冰塊，那心情，你猜是什么樣的呢？村晚村子的池塘邊長(zhǎng)滿了綠油油的小草，池塘里漲滿了水，仿佛一大塊翡翠。池中幾條可愛的小魚兒歡快地嬉戲著，水面泛起一道道波紋。太陽漸漸下沉，掛在山頭，像被山含在口里一樣。青山和落日倒映在池塘里，十分美麗。池塘邊有一片竹林，竹林里許多鳥兒正歡快地叫著，好像在演奏一首歡快的協(xié)奏曲。這時(shí)，陣陣短笛聲傳入我的耳中，原來是一個(gè)牧童橫坐在一頭十分壯實(shí)的黑乎乎的老水牛的背上，準(zhǔn)備過一座小木橋。他隨意吹著手中的短笛，悠揚(yáng)的笛聲隨風(fēng)遠(yuǎn)去。課外拓展所

見袁

枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。隨堂練習(xí)一、給加彩的詞選擇正確的解釋。稚子金盆脫曉冰（）A.幼小的孩子。B.不懂事的孩子。