二年級(jí)上冊(cè)電子教案 胡思思

湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)備課紙學(xué)科英語班級(jí)1710執(zhí)教者胡思思備課次數(shù)1課題常規(guī)教學(xué)教學(xué)時(shí)間2022年9月3日教學(xué)目標(biāo)1.常規(guī)教學(xué)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生上課行為2.復(fù)習(xí)穩(wěn)固英語課堂用語3.能夠看圖認(rèn)識(shí)書中的人物并能說出其對(duì)應(yīng)的名字重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.常規(guī)教學(xué)2.人物角色難點(diǎn)：1.在短時(shí)間內(nèi)記憶所有人物名稱和圖像2.有趣又高效的進(jìn)行常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)過程〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)、含課練、作業(yè)安排〕Step1Warmingup1.Greeting2.暑假作業(yè)反響+與英語相關(guān)的暑假活動(dòng)Step2Presentation1.復(fù)習(xí)課堂指令：Goodmorning!Goodafternoon！Classbegins!Classover!〔強(qiáng)調(diào)上課、下課禮儀〕One,two,three,fourfourfour.Train,train,train,gogogo.Whocantry?Letmetry.(舉手姿勢(shì))2.課堂常規(guī)：上課要求：帶英語書并放在左上角上課不能喝水舉手的姿勢(shì)休息的姿勢(shì)書籍：用透明包書紙包好并寫上姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)Step3Practice課堂常規(guī)練習(xí)：比一比，誰更快?！踩嗤瑢W(xué)進(jìn)行比賽〕Step4Backtothetextbook翻開書本第二頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)們觀察每個(gè)人物的特征，然后教師帶讀每個(gè)人物的名字，請(qǐng)同學(xué)們站起來說一說快速記憶名字的方法。2分鐘時(shí)間自由討論，然后比一比，誰在一分鐘內(nèi)在記得又快又準(zhǔn)。Step5Homework1.包好書皮2.復(fù)習(xí)記憶書中的人物教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)教導(dǎo)處制湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)備課紙學(xué)科英語班級(jí)1710執(zhí)教者胡思思備課次數(shù)2課題Unit1Welcometomyhome!教學(xué)時(shí)間2022年9月4日教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握書中的角色名字和形象2.學(xué)習(xí)新單詞mum,dad并復(fù)習(xí)穩(wěn)固已學(xué)單詞uncle3.學(xué)習(xí)并初步使用新句型Thisismy…介紹家庭成員4.理解父母的愛并學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的愛重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：新詞mum,dad及句型“Thisismy…〞難點(diǎn)：mum的第二個(gè)m要閉嘴；dad的d運(yùn)用Thisismy….Thisis的發(fā)音板書設(shè)計(jì)Thisismy…教學(xué)過程Step1Warmingup檢查上節(jié)課人物識(shí)記情況Step2PresentationT:(Dongdong)Who’sthat?Ss:Dongdong.T:Yes,you’reright.I’lldrawDongdongontheblackboard.(drawDongdong’sunclenexttoDongdong)Guess,who’she?Ss:Dongdong’sunlce.T:WhocandrawDongdong’suncleontheblackboard?Ss:DrawapictureofDongdong’suncle.T:Whatotherpersoncanyouthinkout?Ss:Mum,dad.T:教讀mum,dad,并強(qiáng)調(diào)“m〞的嘴型Practice1:mum,dad(highandlowvoice)先三遍小聲，然后一遍大聲T:如果你和你爸爸媽媽上街，遇到了同學(xué)，你會(huì)怎么樣介紹你的爸爸媽媽給同學(xué)認(rèn)識(shí)呢？Ss:這是我的mum,dad.T:Youcansay,“Thisismymum.〞Or“Thisismydad.“(帶讀幾遍)Practice2:角色表演〔動(dòng)作表演要扮演的角色如mum或dad,然后請(qǐng)其他同學(xué)猜身份，最后由小孩子用Thisismy…揭曉謎底〕Step3ConsolidationT:你們覺得爸爸媽媽愛你們嗎？在平時(shí)生活中有什么舉動(dòng)是你覺得爸爸媽媽愛你的表達(dá)？Ss:……T:爸爸媽媽對(duì)我們雖然嚴(yán)厲，也不經(jīng)常說“我愛你“，但是要相信他們都是愛我們的。那你們愛你們的爸爸媽媽嗎？有誰對(duì)爸爸媽媽說過我愛你呢？Ss:……T:既然愛就要大聲說出口，這樣他們才能聽見我們心里的聲音，你說對(duì)嗎？Step4Homework1.復(fù)習(xí)新單詞mum,dad,并畫一張全家福在書上第五頁(yè)2.向父母表達(dá)自己的愛“Iloveyou〞3.用Thisismy…造句教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)備課紙學(xué)科英語班級(jí)1710執(zhí)教者胡思思備課次數(shù)3課題Unit1Welcometomyhome.教學(xué)時(shí)間2022年9月11日教學(xué)目標(biāo)掌握已學(xué)單詞mum,dad；復(fù)習(xí)已學(xué)單詞uncle,kitchen能聽，說，讀新學(xué)單詞livingroom能運(yùn)用新學(xué)句型Thisismy...說句子重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：livingroom,Thisismy...難點(diǎn)：This的發(fā)音及l(fā)ivingroom板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)過程〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)、含課練、作業(yè)安排〕Step1WarmupGreetingReview:mum,dad,uncleStep2PresentationT:Whereisuncle?Ss:Inthekitchen.T:帶讀kitchenT:Whereismumanddad?Ss:Sofa.T:Yes,anythingelse?(呈現(xiàn)圖片〕Ss:livingroom.T:l-i-vingr-oo-m(Practice:丟炸彈〕〔游戲規(guī)那么：老師帶讀單詞livingroom，學(xué)生跟讀，然后老師做出丟炸彈的手勢(shì)，當(dāng)被丟到炸彈的組需要馬上站起來，讀livingroom兩遍，反響慢著對(duì)方加分，反之亦然?！砊：復(fù)習(xí)已學(xué)單詞mum,dad,uncle,kitchen,livingroom(炸彈游戲〕T：Howtointroduceyourmumordadtoyourfriends?Ss:...T：(板書〕Thisis并注明“這是〞，教讀this的發(fā)音T：〔板書〕my并教讀T：帶讀Thisismymum.(齊讀〕T：將所有單詞帶入句型Thisismy...〔男女生讀〕〔practice：個(gè)人練習(xí)，并參加挑戰(zhàn)，如果能夠把五句話都讀對(duì)，得一個(gè)小貼紙〕Step3PracticeT:What’sthis?(圖片復(fù)習(xí)單詞〕Ss:...T:用Thisismy...造句Ss:Thisismycat.Step4ConsolidationPointandsay(指圖片；指單詞〕指讀句子RoleplayStep5Homework指讀課本單詞和圖片并說單詞用Thisismy...造三句話教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)教導(dǎo)處制湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)備課紙學(xué)科英語班級(jí)1710執(zhí)教者胡思思備課次數(shù)4課題Unit1Welcometomyhome!教學(xué)時(shí)間2022年9月12日教學(xué)目標(biāo)能夠熟練掌握句型Thisismy...能夠掌握新單詞welcome，thankyou學(xué)會(huì)向提供幫助的人表示感謝重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：welcome，thankyou,thisis...難點(diǎn)：th的發(fā)音，thisis與thisismy...的句型的區(qū)分板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)過程〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)、含課練、作業(yè)安排〕Step1WarmingupGreetingReview:老師說中文，學(xué)生說英文。復(fù)習(xí)句型Thisismy...Step2PresentationT:Howtosay“這是我的家？〞Ss:Thisismyjia.T:〔出示圖片〕home.(帶讀，并放入句型〕T：Now,let’splayapassinggame.(擊鼓傳花，拿到花的同學(xué)需要站起來介紹自己的同桌，其他同學(xué)說welcome,同桌說Thankyou.(板書welcome,thankyou并帶讀〕T:Thisismyhome.Welcometomyhome.Howaboutyourhome?Whowantstohaveatry?(請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)畫一畫自己的家的樣子,其他人在下面畫〕T:Wow,sobeautiful.你能邀請(qǐng)我去你家嗎？Ss:Yes.T:Soyoucansay,Welcometomyhome.〔齊讀，個(gè)讀，男女生讀〕practice:同桌互相練習(xí)，請(qǐng)畫的好的同學(xué)上臺(tái)邀請(qǐng)大家。Step3PracticeT：Whoishe?Ss：Dongdong.T:What’shedoing?Ss:...T:IfyouareDongdong,whatwillyousay?Ss:...Step4ConsolidationT:指讀課本T：roleplay(三人一組〕Step5Homework視頻錄制，角色扮演指讀課文教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)教導(dǎo)處制湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)備課紙學(xué)科英語班級(jí)1710執(zhí)教者胡思思備課次數(shù)5課題Unit1Welcometomyhome!教學(xué)時(shí)間2022年9月18日教學(xué)目標(biāo)能夠初步掌握句子Welcometomyhome.能夠熟讀書上句子和單詞能夠分角色表演書上的內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：Welcometomyhome.難點(diǎn)：表演及運(yùn)用板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)過程〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)、含課練、作業(yè)安排〕Step1WarmingupGreetingReview:T:(指著圖片)Thisismyhome.Welcometomyhome.Step2PresentationT:Canyoudrawyourhome?Ss:Yes.T:Comehereanddrawyourhome.Ss:在黑板上畫畫T：Now,你想邀請(qǐng)誰來你家，請(qǐng)你對(duì)他說Welcometomyhome.S1:Welcometomyhome.S2:Thankyou!T:CanyouguesswhoDongdonginvited?Ss:(提供人物選項(xiàng)〕PeterandAnne.T:Rightanswer.T:Pleaseopenyourbookandturntopage1.Ss:翻開書本。T：Showmeyourfingers.Ss：拿出手指。T：Followme.Ss：Followyou.T:Welcometomyhome.Ss:Welcometomyhome.T:Thankyou.Ss:Thankyou.T:Readittogether.Ss:Welcometomyyou.T:男生讀，女生讀Step3Practice分角色讀分角色表演情景一帶讀情景二，分角色表演情景二自編場(chǎng)景進(jìn)行表演Step4Consolidationwatchavideo情感教育Step5Homework介紹自己的家及自己的爸爸、媽媽教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)教導(dǎo)處制湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)備課紙學(xué)科英語班級(jí)1710執(zhí)教者胡思思備課次數(shù)6課題Unit1Welcometomyhome!教學(xué)時(shí)間2022年9月19日教學(xué)目標(biāo)能夠熟讀書本上的句子和單詞學(xué)會(huì)新單詞nice,并用句型Youhaveanice...表達(dá)贊美學(xué)會(huì)對(duì)別人的贊美表達(dá)感謝重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：nice,youhavea...難點(diǎn)：Youhaveanice...板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)過程〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)、含課練、作業(yè)安排〕Step1WarmingupGreetingReadthetextbookStep2PresentationT:YouhaveseenDongdong’shome.DoyouwanttoseeDino’shome?Ss:Yes.T:Ok,let’sseeittogether.T:(出示圖片〕Isitnice(漂亮〕？Ss:Yes.T:板書nice并帶讀T：Dinohasanicehome,right?Ss:Yes.T:WhatdoyouwanttosaytoDino?Ss:...T:你的家真好看，怎么說呢？Ss:Youhaveanicehome.T:帶讀Youhaveanicehome.(分組讀單詞，然后老師說句子〕Step3Practice(拿出書本〕指讀句子。T-S1分角色扮演S1-S其他分角色扮演S1-S2分角色扮演Step3Consolidation句型改編Welcometomy...Youhaveanice...Step4Homework分角色扮演教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)教導(dǎo)處制湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)備課紙學(xué)科英語班級(jí)1710執(zhí)教者胡思思備課次數(shù)7課題Unit2Thisismyroom.教學(xué)時(shí)間2022年9月25日教學(xué)目標(biāo)1.看圖能說2.看詞能認(rèn)3.聽音能辨重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：table,chair,bed,cupboard及句型Thisismy...難點(diǎn)：ch,e,u的發(fā)音和cupboard的學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)過程〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)、含課練、作業(yè)安排〕Step1WarmingupGreetingStep2PresentationT：Thisismyroom.Welcometomyroom.Whatcanyousee?Ss：PPT依次呈現(xiàn)新授單詞table,chair,bed,cupboard,并以帶讀，分組讀，男女分別讀，個(gè)別讀，大小聲方式操練。Step3Practice開火車分別讀單詞Pointandsay〔老師說單詞學(xué)生指圖片〕Pointandsay(老師說單詞學(xué)生指單詞〕Pointandsay(學(xué)生說學(xué)生指〕GAME(青蛙跳、我們一起翻翻翻、砸地鼠〕Step3Consolidation回歸課本，指圖片，指單詞Step4Homework畫圖說單詞教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)教導(dǎo)處制湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)備課紙學(xué)科英語班級(jí)1710執(zhí)教者胡思思備課次數(shù)8課題Unit2Thisismyroom.〔2〕教學(xué)時(shí)間2022年9月26日教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握單詞table/chair/bed/cupboard2.能用句型Thisismy...描述房間內(nèi)的物品重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：Thisismy..難點(diǎn)：舊知新授并有趣味性；room的發(fā)音板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)過程〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)、含課練、作業(yè)安排〕Step1Warmingup圖片復(fù)習(xí)單詞〔事先在黑板上畫簡(jiǎn)筆畫〕Step2PresentationT：這是我的桌子怎么說？——Thisismytable.依此類推分別復(fù)習(xí)Thisismychair./Thisismybed./Thisismycupboard.以齊讀、個(gè)人讀、開火車形式進(jìn)行操練?！瞤pt呈現(xiàn)圖片〕引出單詞room——Thisismyroom.Step3PracticeChantTable,table,thisismytable.Chair,chair,thisismychair.Bed,bed,thisismybed.Cupboard,cupboard,thisismycupboard.Room,room,thisismyroom.Step3Consolidation分組猜數(shù)字，離標(biāo)準(zhǔn)答案最近的一組獲勝，其他組說Thisismy...(例：答案為4，G1says3,G2says5,G3says6,G4says2,那么G1，G2獲勝。輸?shù)慕MG3要說2句Thisismy...,G4要說2句ThisismyStep4Homework說三句Thisismy..,要求用到本單元的單詞教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)教導(dǎo)處制湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)備課紙學(xué)科英語班級(jí)1710執(zhí)教者胡思思備課次數(shù)9課題Unit2Thisismyroom.〔3〕教學(xué)時(shí)間2022年10月9日教學(xué)目標(biāo)1.看圖能說2.看詞能認(rèn)3.聽音能辨重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：room,Wow,it’sbig.難點(diǎn)：對(duì)于Wow,it’sbig.的實(shí)際運(yùn)用板書設(shè)計(jì)Thisismy(table,cupboard,chair,bed)room教學(xué)過程教學(xué)過程〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)、含課練、作業(yè)安排〕Step1WarmingupGreetingLet’schantTable,table,thisismytable.Chair,chair,thisismychair.Bed,bed,thisismybed.Cupboard,cupboard,thisismycupboard.Room,room,thisismyroom.Step2PresentationT：〔呈現(xiàn)巨型香蕉、桌子圖片〕Howdoyoufeel?Ss:大。T:Big.〔板書并帶讀〕Big/big/it’sbig.T:如果你看到很大的事物，只是說it’sbig.非常的單調(diào)，這時(shí)我們需要一個(gè)語氣詞，那就是。。。Ss:Ohmygod.T:Wow.〔板書并帶讀〕T：Wow,it’sbig.(帶讀〕你們信不信，如果你們?cè)酱舐暤恼f，它就會(huì)變大。Ss:Wow,it’sbig.(第一次讀的不怎么樣〕T：Isitbig?變大了嗎？Ss:No.T:因?yàn)槟銈兊穆曇舨粔虼?。Tryagain.Ss:大聲的說?！瞁ow,it’sbig.的句型分別讓每個(gè)小組操練〕Step3Practice個(gè)人讀〔讀的夸張的加分〕PairworkS1:Thisismy...S2:Wow,it’sbig.Step4Homework說一說以前遇到的很大的事物，并說句子Wow,it’sbig.教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)教導(dǎo)處制湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)備課紙學(xué)科英語班級(jí)1710執(zhí)教者胡思思備課次數(shù)10課題Unit2Thisismyroom.〔4〕教學(xué)時(shí)間2022年10月10日教學(xué)目標(biāo)1.看圖能說2.看詞能認(rèn)3.聽音能辨重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：Comeintomyroom.難點(diǎn)：角色扮演板書設(shè)計(jì)Thisismy(table,cupboard,chair,bed)room教學(xué)過程教學(xué)過程〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)、含課練、作業(yè)安排〕Step1WarmingupGreeting老師板書句型Thisismytable/chair/cupboard/bed/room.(What’smissing擦掉單詞，只剩下myroom〕Step2PresentationT：〔呈現(xiàn)TomandJerry的圖片〕What’sthis?Ss:貓和老鼠。T:Yes,theyareTomandJerry.DoyouwanttoseeTom’sroom.Ss:Yes.(非常興奮〕T:Let’scountdown,five,four,three,two,one.T:(呈現(xiàn)Tom的圖片〕WhatcanyouseeinTom’sroom?Ss:Table,chair,cupboard,bed...(再一次復(fù)習(xí)單詞〕T：Where’sJerry?Ss:...T:IfyouareTom,whatwouldyousaytoJerry?Ss:快點(diǎn)來，不然我就吃了你?！补膭?lì)學(xué)生用簡(jiǎn)短的英文表達(dá)〕Eg:Hurryup!/Hello!Jerry!...T:Iftheyarefriends,whatwouldyousay?(引出comeintomyroom.)〔板書并帶讀〕T：我們一起把Jerry喊出來吧！〔大聲說Comeintomyroom〕(如果局部學(xué)生沒說，或者齊讀效果不好，老師就說因?yàn)橛行┩瑢W(xué)沒有說或者讀的不好，所以Jerry不愿意出來，這樣學(xué)生會(huì)再一次讀的很好〕T：〔呈現(xiàn)Jerry的圖片〕小小的Jerry第一次看到那么大的房間，它不由得說：______〔讓學(xué)生說出句子〕Step3PracticePairworkS1:Comeintomyroom.S2:Wow,it’sbig.ReadthetextbookStep4Homework角色扮演教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)教導(dǎo)處制湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)備課紙學(xué)科英語班級(jí)1710執(zhí)教者胡思思備課次數(shù)11課題Unit3Ihaveabluebag.〔1〕教學(xué)時(shí)間2022年10月16日教學(xué)目標(biāo)1.掌握單詞pencil,bag,book,eraser2.掌握句型Ihavea/an...重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：pencil,bag,book,eraser及句型Ihavea/an...難點(diǎn)：pencil,eraser的發(fā)音及a/an的使用板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)過程〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)、含課練、作業(yè)安排〕Step1WarmingupGreetingsWatchthevideo<Icansingarainbow>〔1〕Step2PresentationT：Whatcolordoyouhear/seeinthesong?Ss:Green,yellow,red,blue,purple,pink,(black未學(xué)〕T：(Drawabagontheblackboard)Look,what’sthis?Ss:Bag.T:b-a-g,bag.(開火車〕T：〔拿出自己的袋子〕What’sthis?Ss:Bag.T：Howmany?One,two,three?(第一遍說學(xué)生聽不懂，需要老師解釋一下〕Ss:One.T:Sowecansay,abag.(帶讀abag)T：〔做手勢(shì)〕Ihaveabag.(帶讀、個(gè)別讀〕T:Guess,whatisinthebag?(請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)摸一摸〕Ss:〔拿出橡皮〕橡皮。T：Goodjob.It’saneraser.(板書并帶讀〕(大小聲〕T：Howmany?One,two,three?Ss:One.T:Sowecansay,aneraser.(齊讀，男女生讀，個(gè)別讀〕T：Ihaveaneraser.(加1減1游戲〕T：Whatelseinmybag?同樣的方法引出單詞book,pencil,a,Ihave...Step3PracticeListenanddoIsayyoudoIdoyousayLet’sChantBag,bag,ihaveabag.Book,book,ihaveabook.Pencil,pencil,ihaveapencil.Eraser,eraser,ihaveaneraser.Step4Homework1.畫圖說單詞2.用Ihavea/an...說句子〔Ihaveabag〕教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)教導(dǎo)處制湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)備課紙學(xué)科英語班級(jí)1710執(zhí)教者胡思思備課次數(shù)12課題Unit3Ihaveabluebag.〔2〕教學(xué)時(shí)間2022年10月17日教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握單詞pencil,bag,book,eraser2.掌握句型Ihavea/an...并能運(yùn)用3.掌握句型It’s+顏色重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：pencil,bag,book,eraser及句型Ihavea/an...難點(diǎn)：Ihavea/an...It’s...板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)過程〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)、含課練、作業(yè)安排〕Step1Warmingupthevideo<Icansingarainbow>〔2〕Step2PresentationT：在黑板上板書單詞bag,book,pencil,eraser及句型并復(fù)習(xí)檢查學(xué)生掌握情況T：用Ihavea/an...造句T：Look,ihaveapencil.Whatcolorisit?Ss:red.T：Helpstudentstoanswer,“It’sred.〞(板書句型〕(師生練習(xí)〕T：Ihaveapencil.Ss:It’sred.T：Youhaveatry.S1:Ihaveapencil.T:It’sgreen...S1:Ihaveapencil.S2:It’s...(把所學(xué)單詞bag,book,bag都練習(xí)一遍〕T：Ihavea/an...Ss:It’s...Step3PracticePairworkS1:Ihavea/an...S2:It’s...ReadthetexttogetherStep4ConsolidationT:Ihaveapencil.It’sred.Wecansay,Ihavearedpencil.(帶著學(xué)生整合兩句話〕T：請(qǐng)學(xué)生說句子Ihavea+顏色+物品Step4Homework指讀Unit3P14-15黑體字句子Ihavea/an...It’s...說三句話“Ihavea/an+顏色+物品〞說三句話〔選做〕教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)教導(dǎo)處制湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)備課紙學(xué)科英語班級(jí)1710執(zhí)教者胡思思備課次數(shù)13課題Unit3Ihaveabluebag.〔3〕教學(xué)時(shí)間2022年10月23日教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握單詞pencil,bag,book,eraser2.掌握句型Ihavea/an+顏色+物品havea/an...,too.的用法重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：too,Ihavea/an+顏色+物品的表達(dá)難點(diǎn)：too,Ihavea+顏色+eraser.板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)過程〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)、含課練、作業(yè)安排〕Step1Warmingupthevideo<Icansingarainbow>〔4〕Step2PresentationT:Ihaveapencil.It’sred.Sowecansay,Ihavearedpencil.(同樣的方法引出Ihaveabluebag.Ihaveagreenbook.Ihaveayelloweraser.)T：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)Ihaveayelloweraser.(帶讀、男女讀、個(gè)別讀〕〔Practice:S1:Ihavea+顏色+物品，說一說，比誰說的句子多〕T：〔找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，拿出一樣的物品〕S1:Ihavearedpencil.S2:Ihavearedpencil,too.(板書too并帶讀〕〔Practice:S1：Ihave+顏色+物品S2：Ihave+顏色+物品，too.找一找和自己一樣顏色物品的同學(xué)，最多者加分〕Step3Practicetime(我們不一樣〕游戲規(guī)那么：一個(gè)同學(xué)站起來說Ihavea+顏色+物品，如果沒有同學(xué)站起來說Ihave+顏色+物品，too.那么這位同學(xué)獲勝。反之，繼續(xù)。andread(指讀書本P18〕Step4Homework調(diào)查一下自己的哪樣物品和別人的一樣S1：Ihave+顏色+物品S2：Ihave+顏色+物品，too.教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)教導(dǎo)處制湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)備課紙學(xué)科英語班級(jí)1710執(zhí)教者胡思思備課次數(shù)14課題Unit3Ihaveabluebag.〔4〕教學(xué)時(shí)間2022年10月23日教學(xué)目標(biāo)1.掌握句型Isthatyour...?Yes,itis./No.2.掌握句型It’snice.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用Isthatyour...?提問并能進(jìn)行答復(fù)。難點(diǎn)：運(yùn)用Isthatyour...?提問并能進(jìn)行答復(fù)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)過程〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)、含課練、作業(yè)安排〕Step1Warmingupthesong<Icansingarainbow>〔3〕Step2Presentation尋找物品的主人(課前收集同學(xué)們的東西放于盒子里〕T：〔拿出一支鉛筆，逐個(gè)詢問〕Isthisyourpencil?〔輸入Hereyouare.〕Ss:幫助學(xué)生答復(fù)Yes,itis./No.(板書并帶讀，然后一個(gè)一個(gè)詢問〕〔同樣的方式拿出eraser,book詢問〕T：〔當(dāng)學(xué)生說到是的時(shí)候，做出夸贊的表情〕Wow,It’snice.(語音輸入〕Q：Whatdoesthesentence‘It’snice.’mean?(Itmeans漂亮、好看)(Practice:說一說教室里你覺得好看的東西，指著它說It’snice.)T：Canyouaskmethequestion?Ss:Isthisyour...?(視情況而定，如果學(xué)生不會(huì)說，就板書了教讀了然后再師生練習(xí)〕T:Whocantry?Ss:Isthisyour…?T:Yes,itis./No.G1：Isthisyour...?Ss:Yes,itis./No.〔收集五個(gè)同學(xué)的物品，請(qǐng)這五位同學(xué)上臺(tái)按照學(xué)生的要求排好序，一旦排好就不可更改，然后其余同學(xué)一起問Isthisyour…?〕S1：Isthisyour...?S2:Yes,itis./No.T:(成心把物品放的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的〕剛剛我們是問Isthisyourpencil?那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么問呢？T：在this上面寫上that,然后用肢體動(dòng)作練習(xí)this/that.T:帶讀一遍所有單詞，然后讓學(xué)生來試一試。S1：Isthatyourbag?(Practice:S1:Isthatyourbag?S2:Yes,itis./No.)Step3PracticeBacktothetextbookT:ThisisDongdong,PeterandAnne.Guess,wherearethey?Ss:..T:What’sthis?Ss:It’sabag.T:Whereisthebag?Ss:It’sonthechair.T:Whosebag?Ss:…T:Peteralsodoesn’tknowwhosebagitis.IfyouwerePeter,whatwouldyousay?Ss:…T:A.Isthatyourbag?B.Isthisyourbag?Whichone?Ss:A.T:WhatdidDongdongsay?Ss:Yes,itis.T:WhatdoesAnnethinkofthebag?Ss:Nice.(帶讀，指讀，配音〕分角色表演S1:Isthatyourbag?S2:Yes,itis.S3:It’snice.(擴(kuò)充：big/顏色〕Step4Homework指讀課文P13；說一說自己的想法，給人物配句子教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)教導(dǎo)處制湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)備課紙學(xué)科英語班級(jí)1710執(zhí)教者胡思思備課次數(shù)15課題Unit4That’sthebookshop.(1)教學(xué)時(shí)間2022年10月30日教學(xué)目標(biāo)1.聽、說、讀單詞bookshop、hospital、market、toyshop2.掌握句型That’sthe…重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：bookshop、hospital、market、toyshop難點(diǎn)：創(chuàng)造情景運(yùn)用單詞和句型板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)過程〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)、含課練、作業(yè)安排〕Step1Warmingup:magicboxStep2PresentationT：Isthatabook?Ss:Yes,itis.T:Wherecanwegetabook?Ss:書店。T：bookshop(板書)(magicfinger)T:Isthatabookshop?Ss:Yes,itis.T:(出示玩具店圖)Isthatabookshop?Ss:No.T:It’sa…Ss:toyshop.〔板書〕〔男女生讀〕T:Isthatatoyshop?Ss:No.T:(出示market圖)Isthatamarket?Ss:Yes,itis.(板書)〔大小聲〕T：〔出示水果市場(chǎng)、花卉市場(chǎng)、菜市場(chǎng)圖〕擴(kuò)充學(xué)生對(duì)market的理解T：〔出示一個(gè)人生病的圖〕What’swrongwithhim/her?Ss:生病。T：He/Sheissick.Whereshouldshe/hego?Ss:醫(yī)院。T：Yes,hospital.(板書)〔左右手〕Practice:大小聲復(fù)習(xí)所有單詞Bigmouth我們一起翻翻翻T：What’sthat?Ss:That’sthebookshop./market./toyshop./hospital.Step3Practice1.Let’schantBookshop,bookshop,that’sthebookshop.Hospital,hospital,that’sthehospital.Toyshop,toyshop,that’sthetoyshop.Market,market,that’sthemarket.2.猜數(shù)字說句子Step4ExtensionThisvs.thatStep4Homework畫圖教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)備課紙學(xué)科英語班級(jí)1710執(zhí)教者胡思思備課次數(shù)16課題Unit4That’sthebookshop.(2)教學(xué)時(shí)間2022年10月31日教學(xué)目標(biāo)1.能用Thisisthe…和That’sthe…分別表達(dá)遠(yuǎn)、近不同位置的事物2.能對(duì)美好的事物表達(dá)贊美重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：That’sthe…Thisisthe…Wow,anicetoyshop.難點(diǎn)：對(duì)于this和that的區(qū)分板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)過程〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)、含課練、作業(yè)安排〕Step1Warmingup2.讓學(xué)生拿著自己的家庭作業(yè)介紹Thisisthe…Step2Presentation〔圖片呈現(xiàn)bookshop,hospital,toyshop,market圖復(fù)習(xí)以上單詞〕T:ppt出現(xiàn)人物的不同站位圖，讓學(xué)生用Thisisthe.../That’sthe..形容T：Let’sgotothe...,ok?Ss:OK!T:Wow,anicetoyshop.(帶讀〕Step3Practicealittleteacher請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)說句子Thisisthe.../That’sthe...實(shí)際運(yùn)用〔分別給不同學(xué)生拿單詞卡，然后讓學(xué)生說句子Thisisthe.../That’sthe...〕Step4ConsolidationGroupworkStep5Homework讀課文教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)備課紙學(xué)科英語班級(jí)1710執(zhí)教者胡思思備課次數(shù)17課題Unit4That’sthebookshop.(3)教學(xué)時(shí)間2022年11月13日教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用Let’s提建議并用OK表達(dá)贊同2.培養(yǎng)學(xué)生看書、鍛煉身體的好習(xí)慣重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：Let’sgoout.Ok!難點(diǎn)：內(nèi)容的豐富化、生活化、有趣化板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)過程〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)、含課練、作業(yè)安排〕Step1WarminguptalkT:What’stheweatherliketoday?Ss:It’safineday.T:Whatdoyouwanttodo?(但是我們現(xiàn)在在教室，這些想做事情都做不了，怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生說Let’sgoout.)Step2PresentationT:Let’sgoout.(板書)T：First,let’sgotothebookshop.What’syourfavoritebook?Ss:…T:Booksaregoodforourmindandbody,right?T:Where’sournextstation?Let’sgotothemarket.Whatdoyouwanttobuy?Ss:…T:(擴(kuò)展supermarket)Andthenextstationisyourfavoriteplace.Doyouknowwhatitis?(呈現(xiàn)圖片)Yes,it’satoyshop.Let’shavealook.T:Therearedolls,toycars,robotsandsoon.(介紹影片?玩具總發(fā)動(dòng)?情感輸入)T：Thelaststationisthehospital.Doyoulikeit?Whatcanwedotoavoidgoingtothehospital?(情感輸入：Weshoulddoexerciseandhaveahealthyeatinghabit.)Anappleadaykeepsthedoctoraway.Step3PracticeLet’s…Step4ConsolidationLet’sgoout!OK!Let’sgotothebookstore!Ok!Let’sgotothemarket!OK!Let’sgotothehospital!OK!Let’shavefun!OK!Step5Homework讀句子，完成P26句子教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)備課紙學(xué)科英語班級(jí)1710執(zhí)教者胡思思備課次數(shù)18課題Unit4That’sthebookshop.(4)教學(xué)時(shí)間2022年11月14日教學(xué)目標(biāo)1.掌握句型CanIhavethis…?并能用Sure.答復(fù)2.培養(yǎng)學(xué)生拿別人物品前先詢問的好習(xí)慣重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：句型難點(diǎn)：實(shí)際運(yùn)用板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)過程〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)、含課練、作業(yè)安排〕Step1Warmup1.Greetings2.Review:T:Look!What’sthis?幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞pencil,book,bag,eraser,然后說忘記帶pencil,CanIhavethispencil?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)sure.待問完幾個(gè)學(xué)生后，再教讀sure.Step2Presentation1.在上面的情景下，老師表示很喜歡某個(gè)學(xué)生的文具T：Ilikeyour….CanIhavethis…?Yesorno.幫助學(xué)生理解后，再問兩三名同學(xué)后，告訴他們很愿意的話可以說：sure.2.Playagame.你們有這么多的新文具，老師很羨慕。Now,answermyquestion,你如果有這種文具，并愿意借給老師用，就把手舉起來，ok?T:CanIhavethis…?Ss:Sure.3.老師拿出一本書〔貼紙〕T：Ihaveabook,doyoulikethisbook?(點(diǎn)一名學(xué)生)Doyoulikethisbook?當(dāng)他表示很喜歡時(shí)，提示他用CanIhavethis…的句子向老師要。讓學(xué)生扮演老師來分發(fā)作業(yè)本。4.ReadthedialogueStep3Practice1)看圖對(duì)話，讓學(xué)生與同桌一起完成，選幾組同學(xué)分享2〕pairworkStep4Consolidation1)Roleplay2)石頭剪刀布，輸?shù)娜藛朇anIhavethis…?贏得人答復(fù)：Sure.Step5Homework向別人借三樣?xùn)|西教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)備課紙學(xué)科英語班級(jí)1710執(zhí)教者胡思思備課次數(shù)19課題Unit5Here’sthemarket.(1)教學(xué)時(shí)間2022年11月20日教學(xué)目標(biāo)1.掌握新單詞meat,fruit,fish2.掌握句型Thisisthe...重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：新單詞meat,fruit,fish的聽、說、認(rèn)讀及句型thisisthe...難點(diǎn)：fruit的發(fā)音及句型的實(shí)際運(yùn)用板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)過程〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)、含課練、作業(yè)安排〕Step1Warmup1.Greetings2.Review:T:Look!What’sthis?(板書單詞bookshop,fishshop,meatshop,hospital)Step2PresentationT:(出示水果店照片〕Whatcanyouseeinthepicture?Ss:banana,peach,pear,orange,yellow,green...T:Banana,peach,pear,theyareallcalled...?Ss:水果。T：fruit(板書帶讀〕【bombgame】T:Thebookswebuyisbookshop,thefruitwebuyis...Ss:fruitshop.T:Yes,thisisthefruitshop.(齊讀〕T：〔做動(dòng)作〕Look,what’sthis?Ss:fish.T:Yes,it’sfish.(板書帶讀〕【邊做動(dòng)作邊說】T：〔圖片〕What’sthis?Ss:fishshop.T:Thisisthefishshop.(分組讀〕T：〔圖片〕What’sthis?Ss:肉。T：meat.(板書帶讀〕【train,train,train,gogogo】T:Thisisthemeatshop.(男女生讀〕Step3PracticeQuickresponseLookandsaythesentence“Thisisthe...FinishtheexerciseinP31石頭剪刀布〔輸?shù)娜苏f句子Thisisthe...〕Step5Homework1.復(fù)習(xí)新學(xué)單詞fruit,fish,meat,并說句子Thisisthe……?！踩纾篢hisisthefruitshop.〕2.完成書本P30-31練習(xí)。教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)備課紙學(xué)科英語班級(jí)1710執(zhí)教者胡思思備課次數(shù)20課題Unit5Here’sthemarket.(2)教學(xué)時(shí)間2022年11月21日教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀新單詞meat,fruit,fish2.運(yùn)用句型Lookatthe...重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：新單詞meat,fruit,fish的聽、說、認(rèn)讀及句型Lookatthe...難點(diǎn)：Lookatthe...的運(yùn)用板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)過程〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)、含課練、作業(yè)安排〕Step1Warmup1.Greetings2.Review:T:Thisisthebookshop/fishshop/meatshop/hospital.Step2PresentationT:Look,what’sthis?Ss:Fish.T:Lookatthefish.Howdoyoufeel?Ss:Wow,it’sbig.以此類推，分別用句型Lookatthe...復(fù)習(xí)Wow,it’sbig.T:哪位耳朵厲害的同學(xué)能告訴大家，老師剛剛讓你們看fish/meat/fruit時(shí)說了什么？.Ss:。。。T:Lookatthe...(板書帶讀〕Step3PracticeLook,look,lookatthefish.Big,big,it’sbig.Look,look,lookatthemeat.Big,big,it’sbig.Look,look,lookatthefruit.Big,big,it’sbig.Step5Homework動(dòng)作表演chant教學(xué)反思湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)備課紙學(xué)科英語班級(jí)1710執(zhí)教者胡思思備課次數(shù)21課題Unit5Here’sthemarket.(3)教學(xué)時(shí)間2022年11月27日教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀新單詞meat,fruit,fish2.運(yùn)用句型...isatthe...重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：句型...isatthe...難點(diǎn)：句型...isatthe...板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)過程〔重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)、含課練、作業(yè)安排〕Step1WarmupGreetings(Hello!/Howareyou?)Let’schant.【Look,look,lookatthefish.Big,big,it’sbig.Look,look,lookatthemeat.Big,big,it’sbig.Look,look,lookatthefruit.Big,big,it’sbig.】Step2PresentationT:Look,whataretheydoing?Ss:玩游戲。T:Yes,theyareplayinggames.Whatgamesdoyou