習(xí)作：我的心兒砰砰跳 教學(xué)設(shè)計(jì)

?習(xí)作：我的心兒砰砰跳?教學(xué)設(shè)計(jì)含浦街道花塘小學(xué)彭清教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫法，圍繞自己心跳的事去寫習(xí)作。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題、選材、明確習(xí)作要求之間互相分享交流。3.掌握表達(dá)事情的方法，并運(yùn)用到寫作中。4.敘事要做到內(nèi)容具體，感情真摯。教學(xué)重點(diǎn)：1.圍繞自己心跳的事去寫習(xí)作。2.學(xué)會(huì)審題、選材、明確習(xí)作要求。教學(xué)難點(diǎn)：1.掌握表達(dá)事情的方法，并運(yùn)用到寫作中。2.敘事要做到內(nèi)容具體，感情真摯。3.能結(jié)合本單元課文的寫法去寫習(xí)作。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)讓自己心跳的事，你的心心跳的事是什么事？參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，心兒怦怦跳；進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，第一次采訪他人，心兒怦怦跳；進(jìn)入考場(chǎng)，遇到難題時(shí)，心兒怦怦跳；犯了錯(cuò)誤，害怕被人發(fā)現(xiàn)時(shí)，心兒怦怦跳…………2.今天，我們的習(xí)作就是圍繞“我的心兒怦怦跳〞來(lái)寫的?，F(xiàn)在就讓我們寫一寫“我的心兒怦怦跳〞吧?！驹O(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，有利于引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生們盡快搜集寫作的對(duì)象及材料?！慷忣}指導(dǎo)1.讀題目，你都了解到了什么？參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，心兒怦怦跳；進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，第一次采訪他人，心兒怦怦跳；進(jìn)入考場(chǎng)，遇到難題時(shí)，心兒怦怦跳；犯了錯(cuò)誤，害怕被人發(fā)現(xiàn)時(shí)，心兒怦怦跳……認(rèn)真讀一讀，翻開寫作的思路，從中得到啟發(fā)，確定選材的范圍，必須多讀幾遍，做到心中有數(shù)。2.你認(rèn)為這次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫？請(qǐng)你以“心兒怦怦跳〞為題，選擇自己親身經(jīng)歷的一件事寫下來(lái)，與大家分享。注意要把事情的經(jīng)過(guò)寫完整，寫具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。三、互相交流，掌握寫法。1.審題指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？〔1〕閱讀課本上的有關(guān)內(nèi)容，小組同學(xué)互相交流。〔2〕小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，師生評(píng)議。2.思路導(dǎo)航：選擇一件令你怦然心動(dòng)的事情寫下來(lái)，即使作文主題確定得再好，如果所選材料陳舊、群眾化，也會(huì)影響主題的鮮明性。要想寫出出類拔萃的好作文必須要有標(biāo)新立異的觀念，做到別出心裁，選用與眾不同的材料，這樣才能收到良好的效果。要到達(dá)“選材新〞的目的，應(yīng)該從3個(gè)方面著眼。〔1〕選擇自己熟悉的或親身經(jīng)歷的事作為材料。因?yàn)槊總€(gè)人的經(jīng)歷不同。所以這樣的材料不容易與他人完全雷同，寫出的作文自然會(huì)有新鮮、獨(dú)到之處?！?〕寫事要弄明白產(chǎn)生事件的根本條件。任何一件事的發(fā)生、開展都要受時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境和人物的限制。所以，我們要用一定形式把事件發(fā)生、開展的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、人物交代清楚?！?〕要寫出完整的、合理的情節(jié)過(guò)程。事件的情節(jié)記敘是寫事的主要目的，記事沒有情節(jié)過(guò)程不能稱其為記事，因此，記事就要寫好一個(gè)完整的、合理的情節(jié)過(guò)程。所謂情節(jié)過(guò)程是指事件的發(fā)生、開展、高潮、結(jié)局。小學(xué)生寫事不一定要有起伏跌宕的情節(jié)，也不一定要有驚心動(dòng)魄的高潮，但起碼要寫出事件起初怎樣，后來(lái)怎樣，結(jié)果怎樣，事件要寫得有頭有尾，在學(xué)習(xí)寫事過(guò)程中，逐漸寫出一些意趣，寫出一些波瀾。3.技法點(diǎn)撥：選擇一件令你怦然心跳的事情寫下來(lái)，方法是多樣的。選用恰當(dāng)?shù)臄⑹戮€索?！?〕要寫出自己的真情實(shí)感。但凡要寫文章，就是要表達(dá)一種心情、一種感受。當(dāng)作者感情的抒發(fā)得到讀者認(rèn)同時(shí)，就可以認(rèn)為他到達(dá)了“以情動(dòng)人〞。寫文章時(shí)怎樣才能做到“以情動(dòng)人〞呢？選材時(shí)只要注意以下兩點(diǎn)，就可以寫出有血有肉感人至深的文章了。第一，要用充分的感情對(duì)待作文。情感來(lái)源于生活，只有熱愛生活，才能在生活里發(fā)現(xiàn)真、善、美及假、丑、惡，有了對(duì)生話的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，進(jìn)而才會(huì)有話可說(shuō)、有感而發(fā)，掌握這樣的材料，表達(dá)出來(lái)的“情〞才能“真實(shí)動(dòng)人〞。其次，要注意掌握抒發(fā)感情的方法及方式。小學(xué)生常用的有寫人抒情〔如因某人而氣憤或感動(dòng)、贊揚(yáng)等等〕，記事抒情〔如傷心的事、懊悔的事、快樂(lè)的事等〕?！?〕要寫出故事情節(jié)的變化。俗話說(shuō)“文似看山不喜平〞，這就是說(shuō)表達(dá)需講求變化，講求一波三折，不要平鋪直敘，一覽無(wú)余。四、范文引路，掌握技法。1.出示范文。2.學(xué)生自由朗讀范文。3.小組交流?！?〕范文從介紹了什么事情？是如何介紹的？〔2〕為了能更突出心情，老師用了幾處心理活動(dòng)的細(xì)節(jié)的描寫？4.小組派代表發(fā)言，全班交流，教師評(píng)議相機(jī)引導(dǎo)?！?〕開篇點(diǎn)出試卷的由來(lái)?！?〕心理活動(dòng)描寫細(xì)致入微，把考試之后自己的心理寫的非常生動(dòng)。〔3〕動(dòng)作描寫，突出了我的慌亂?！?〕心理描寫，寫出了我此時(shí)真是的心境，為后文埋下伏筆?！?〕情節(jié)起伏，吸引讀者繼續(xù)讀下去。〔6〕語(yǔ)言描寫寫出了父母的寬容，也從側(cè)面寫出了我知錯(cuò)就改的品質(zhì)?！?〕總評(píng)：本文的小作者采用了倒敘的方法，生動(dòng)有趣地表達(dá)了一個(gè)秘密的故事。文中關(guān)于“我〞的幾處心理活動(dòng)的細(xì)節(jié)的描寫，逼真?zhèn)魃瘢N切生動(dòng)，十分有趣。寫哄過(guò)爸爸和媽媽，也描述的十分有趣，合情合理。結(jié)尾揭示秘密，既在情理之中，又出人意料之外，妙趣橫生。結(jié)尾點(diǎn)題，揭示了文章的中心，有畫龍點(diǎn)睛之妙。5.總結(jié)交流：我們要通過(guò)描寫發(fā)生在自己身上的具體、生動(dòng)的事情來(lái)突出獨(dú)特的、令人難以忘懷的形象，在寫事情時(shí)，注意通過(guò)描寫人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌神態(tài)、心理活動(dòng)，來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。五、學(xué)生習(xí)作。1.明確習(xí)作要求：要求我們選擇選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來(lái),寫清楚事情的經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的感受。2.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，提醒學(xué)生一段話的開頭空兩格。六、品讀欣賞。1.展示全班同學(xué)的作文，舉辦活動(dòng)：我的心兒砰砰跳。2.小作者讀習(xí)作。七、學(xué)生修改自己的作文。【設(shè)計(jì)意圖：寫作后，再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)別人的意見和建議進(jìn)行修改，培養(yǎng)了學(xué)生修改作文的能力和耐心。表達(dá)了“好作文是修改出來(lái)的〞的教學(xué)思想?！?教學(xué)反思：作文教學(xué)一直是教學(xué)中的難點(diǎn)，如何才能讓學(xué)生寫好一篇文章，這是值得我深思的問(wèn)題。在這節(jié)課的教學(xué)中，我總結(jié)了自己的優(yōu)缺點(diǎn)：1.在這節(jié)課中，我抓住寫作題目，讓學(xué)生深入了解題目，明確寫作目的，在寫作中做到有的放矢。2.在這節(jié)課的教學(xué)中，我充分