《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)

《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《美麗的小興安嶺》是九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第六單元的一篇課文。本組單元是圍繞“壯麗的祖國(guó)山河”這一專(zhuān)題而編寫(xiě)的?！睹利惖男∨d安嶺》一課圍繞著美麗、誘人，按春、夏、秋、冬的順序來(lái)寫(xiě)，字里行間流露出對(duì)小興安嶺的熱愛(ài)之情。二、教學(xué)目標(biāo)本課教學(xué)分為兩課時(shí)，依據(jù)學(xué)段目標(biāo)，我為第二課時(shí)確立了以下教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2、了解小興安嶺一年四季的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。3、體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是感受小興安嶺的四季景色；難點(diǎn):體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。三、教情學(xué)情三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)正處于由低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)向高年級(jí)的閱讀教學(xué)的過(guò)渡階段，在小學(xué)語(yǔ)文中起著承前啟后的作用。其主要任務(wù)是進(jìn)行段的訓(xùn)練，并在段的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生理解詞語(yǔ)、運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。但對(duì)剛上三年級(jí)不久的同學(xué)來(lái)說(shuō)，體會(huì)文章準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語(yǔ)、恰到好處地表達(dá)還處于學(xué)習(xí)和積累的階段，是他們的薄弱環(huán)節(jié)，。四、設(shè)計(jì)理念《美麗的小興安嶺》一課思路清晰，段落分明，語(yǔ)言生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確。依據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)理念：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。閱讀教學(xué)要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受，體驗(yàn)和理解。這節(jié)課我的設(shè)計(jì)理念是：以讀為本，在生、本對(duì)話中感知“美麗”；抓住特點(diǎn)，在師、生對(duì)話中領(lǐng)悟四季美景；感情誦讀，在師、生、本互動(dòng)中迸發(fā)情感。五、教學(xué)過(guò)程：

第二課時(shí)（一）、激趣引入一年之計(jì)在于春，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇，草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，大家喜歡春天嗎？那么就讓老師帶領(lǐng)大家一同走進(jìn)小興安嶺的春天，去感受一下小興安嶺春天的美麗。（二）、學(xué)習(xí)課文1、大家學(xué)：春景圖（1）、出示學(xué)習(xí)提示。（2）、學(xué)生看學(xué)習(xí)提示，自讀課文，學(xué)習(xí)第二段。(3)、匯報(bào)，交流，朗讀自己喜歡的句子。師隨機(jī)出示春天的圖片。(4)、總結(jié)，板書(shū)：春萬(wàn)物復(fù)蘇（5）、帶著對(duì)春天的喜愛(ài)的情感，齊讀課文。2、合作學(xué)：夏景圖過(guò)渡；聽(tīng)著大家的朗讀，可以看出，同學(xué)們正沉浸在生機(jī)勃勃的春天的美景里，是嗎？是啊，我們還沒(méi)看夠小興安嶺的春天的美景呢？其實(shí)，小興安嶺的其它季節(jié)也一樣的美，大家想不想去看一看？下面就讓我們小組同學(xué)合作來(lái)學(xué)習(xí)夏天這一段好嗎？學(xué)習(xí)的時(shí)候可以仿照春天一段的學(xué)習(xí)提示。一會(huì)兒，選出組內(nèi)代表把你們組的感受說(shuō)給大家聽(tīng)，好嗎？（1）、合作學(xué)習(xí)。(2)、匯報(bào)、交流。師適時(shí)板書(shū)夏樹(shù)木蔥蘢（3）、指導(dǎo)朗讀。（4）、總結(jié)：夏季樹(shù)木蔥茂，濃霧彌漫，陽(yáng)光燦爛，野花盛開(kāi)，這景色多么迷人?。∧膫€(gè)小組愿意帶著贊美的激情將這一段讀給大家聽(tīng)？（5）、一小組齊讀。3、自主學(xué)：秋冬圖過(guò)渡：我們已經(jīng)領(lǐng)略了小興安嶺春，夏的美麗，那么小興安嶺秋冬的景色怎么樣呢？你們?cè)覆辉缸约喝プ咭蛔?，看一看啊？你喜歡哪個(gè)季節(jié)就去哪個(gè)季節(jié)吧！學(xué)的時(shí)候還可以按照學(xué)習(xí)提示來(lái)學(xué)習(xí)。（1）、自主選擇季節(jié)學(xué)習(xí)。（2）、匯報(bào)、交流。教師板書(shū)：秋果實(shí)累累冬雪花飛舞（3）、總結(jié)：指導(dǎo)朗讀。總結(jié)秋：是啊，秋天是豐收的季節(jié)，小興安嶺色彩艷麗，彩蝶飛舞，碩果累累，真是景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。指導(dǎo)朗讀：讓我們帶著豐收的喜悅，齊讀秋天吧！齊讀?？偨Y(jié)冬：秋去冬來(lái)，雪壓枝頭，銀妝素裹，潔白的雪花隨風(fēng)而舞，再加上各種可愛(ài)的動(dòng)物，整個(gè)小興安嶺變成了童話般的世界，美不美？指導(dǎo)朗讀：那誰(shuí)想帶著你的情感將這美麗的童話世界的美妙讀出來(lái)。指名讀。4、學(xué)習(xí)課文第6自然段。教師總結(jié)2——5段內(nèi)容，學(xué)生齊讀第6自然段（三）、回歸整體，深入體會(huì)。為什么說(shuō)小興安嶺是座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)？指名說(shuō)。（四）、再次體驗(yàn)美麗。邊聽(tīng)朗讀錄音，邊觀看小興安嶺四季圖片，再次感受小興安嶺的景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。（五）、總結(jié)寫(xiě)法，升華感情。為什么作者將小興安嶺寫(xiě)這么美？總結(jié)：1、認(rèn)真觀察。2、對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。板書(shū)熱愛(ài)祖國(guó)山河（六）、背誦自己喜歡的部分。（七）、課后小練筆。談話激趣，留課后小練筆。附板書(shū)：