六年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃(范本)

第4頁共4頁六年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃(范本)?一、復(fù)習(xí)的?目標(biāo)：復(fù)?習(xí)的目的就?在于查漏補?缺，所以本?次復(fù)習(xí)的重?點應(yīng)該是針?對本班學(xué)生?存在的問題?進行復(fù)習(xí)。?如本班學(xué)生?的作文水平?較差，許多?學(xué)生語句不?通順，有些?甚至有離題?的現(xiàn)象，所?以本次作文?復(fù)習(xí)的重點?應(yīng)是讓學(xué)生?能做不離題?，語句盡量?做到通順。?特別是閱讀?理解方面學(xué)?生較薄弱，?所以要加強?這方面的復(fù)?習(xí)。字詞方?面，學(xué)生也?有遺忘的現(xiàn)?象，要加強?鞏固。二?、復(fù)習(xí)的措?施、作文?方面。按照?課本編排的?順序，逐組?課文地進行?復(fù)習(xí)。采用?這樣的方法?進行復(fù)習(xí)，?最重要的是?要善于引導(dǎo)?學(xué)生進行比?較，明確每?單元課文的?類型，而且?要找出每篇?課文在表達?上的特點。?其次要在課?堂上多讓學(xué)?生進行互評?，針對班級?中出現(xiàn)的通?病，加強寫?法上的指導(dǎo)?。引導(dǎo)學(xué)生?正確審題。?、背誦。?主要是課本?中要求背誦?的課文，一?般是要求背?誦課文中重?要的部分。?默寫，只指?課本中規(guī)定?的內(nèi)容。?3、閱讀。?能借助詞典?，理解詞語?在語言環(huán)境?中的恰當(dāng)意?義；能聯(lián)系?上下文和自?己的積累，?推想有關(guān)詞?句的意思；?體會作者的?思想感情，?初步領(lǐng)悟文?章基本的表?達方法；閱?讀說明性文?章，能抓住?要點，了解?基本的說明?方法。關(guān)于?閱讀的要求?，作一些說?明：（）?句子意思的?理解。（?）給自然段?劃分層次。?（3）分?段和概括段?落大意。?（4）文章?的___。?復(fù)習(xí)時，既?要提示學(xué)生?弄清作者的?本意，又要?尊重學(xué)生自?己的獨特體?驗。（5?）體會思想?感情句式的?變換。本冊?基本上有這?么幾種句式?的變換：把?陳述句改成?反問句；把?肯定句改成?雙重否定句?；把陳述句?改成比喻句?；把句子改?成擬人句；?對句子進行?縮句；用關(guān)?聯(lián)詞將句子?聯(lián)系起來；?將句子寫具?體等形式。?對這些句式?，學(xué)生理解?的不深，常?常都是老師?教一句，學(xué)?生學(xué)會一句?，而不能運?用規(guī)律進行?修改，這是?一個難點也?是重點。這?些句式的變?換一般都有?例句，教師?要引導(dǎo)學(xué)生?對例句進行?分析，找出?修改的規(guī)律?，再對學(xué)法?進行指導(dǎo)。?三、具體?安排、漢?語拼音要?求學(xué)生能正?確地認(rèn)讀聲?母、韻母和?整體認(rèn)讀的?音節(jié)；能正?確地書寫大?小寫字母；?能正確地拼?讀音節(jié)。要?著重復(fù)習(xí)讀?拼音，寫詞?語和句子。?讀拼音，寫?詞語、句子?的關(guān)鍵，是?拼讀后，要?先想出語義?，然后正確?地寫出有關(guān)?的漢字。?、漢字“?認(rèn)識所學(xué)的?二類字，掌?握生字，讀?準(zhǔn)字音，認(rèn)?清字形，理?解字義，并?能正確地書?寫、運用。?3、詞語?要求學(xué)生?能正確地理?解所學(xué)詞語?的意思，而?且大部分能?在口頭和書?面中正確地?運用。要能?聯(lián)系上下文?理解詞語的?意思。要注?意積累詞匯?，部分能靈?活運用句子?一個句子?能清楚地表?達一個完整?的意思。要?求學(xué)生掌握?四種基本的?句式：陳述?句、疑問句?、感嘆句、?祈使句。?認(rèn)識句子中?所運用的修?辭手法——?比喻、擬人?、排比、反?問等。要能?恰當(dāng)?shù)剡\用?比喻，把話?寫得生動一?點。認(rèn)識?復(fù)句。要求?能用關(guān)聯(lián)詞?語造句，在?句子中填上?恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)?詞語。要?能正確地修?改病句。病?句的類型主?要是：用詞?不當(dāng)、句子?成分殘缺、?前后重復(fù)和?矛盾等。復(fù)?習(xí)時，要安?排修改一段?話的練習(xí)（?標(biāo)點、字、?詞、句等）?。擴句和?縮句。擴句?，是在句子?中添加恰當(dāng)?的詞語，使?句子表達的?意思更加清?楚?？s句，?是把句子中?附加成分刪?去，使句子?簡潔明了。?在復(fù)習(xí)的時?候，要講清?要求和方法?。能按要?求改寫句子?，包括各種?句型的轉(zhuǎn)換?。5、標(biāo)?點符號能?正確地運用?句號、逗號?、頓號、冒?號、問號、?感嘆號、雙?引號、書名?號、省略號?。認(rèn)識分號?和破折號。?有些標(biāo)點符?號，還要求?說出其作用?。6、閱?讀能借助?詞典，理解?詞語在語言?環(huán)境中的恰?當(dāng)意義；能?聯(lián)系上下文?和自己的積?累，推想有?關(guān)詞句的意?思；體會作?者的思想感?情，初步領(lǐng)?悟文章基本?的表達方法?；閱讀說明?性文章，能?抓住要點，?了解基本的?說明方法。?關(guān)于閱讀?的要求，作?一些說明：?（）句子?意思的理解?。（）給?自然段劃分?層次。（?3）分段和?概括段落大?意。（4?）文章的_?__。復(fù)習(xí)?時，既要提?示學(xué)生弄清?作者的本意?，又要尊重?學(xué)生自己的?獨特體驗。?（5）體?會思想感情?、作者的表?達方法。?7、背誦。?主要是第十?一冊課本中?要求背誦的?課文，一般?是要求背誦?課文中重要?的部分。默?寫，只指課?本中規(guī)定的?內(nèi)容。8?、寫作（?）、按照課?本編排的順?序，逐組課?文地進行復(fù)?習(xí)。采用這?樣的方法進?行復(fù)習(xí)，最?重要的是要?善于引導(dǎo)學(xué)?生進行比較?，明確每單?元課文的類?型，而且要?找出每篇課?文在表達